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/ Michael Fullan
TÃtulo : | La escuela que queremos : Los objetivos por los cuales vale la pena luchar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Michael Fullan, Autor ; Andy Hargreaves, Autor ; Federico Villegas, Traductor | Mención de edición: | 1ª ed. - 2ª reimp. | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 192 p | Il.: | 23x14 cm | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-518-806-2 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION,TEORIA DE LA EDUCACION,FILOSOFIA DE LA EDUCACION,EDUCADORES,ESCUELAS | Clasificación: | 370 Pedagogía-Educación | Nota de contenido: | 1.El problema. La sobrecarga. El aislamiento. El mito colectivo. La competencia desaprovechada(y la incompetencia ignorada). El problema de la falta de movilidad en el rol del docente (y el problema del liderazgo). El problema de las soluciones inadecuadas y la reforma frustrada.- 2. Educadores totales. La intención del docente. El docente como persona. El contexto de la enseñanza.- 3.Escuelas totales. La cultura del individualismo. La potencialidad del trabajo en equipo. La dificultad del trabajo en equipo.- Profesionalismo interactivo y lineamiento para la acción. Lineamientos para el docente. Lineamientos para el director.- Lineamientos para el sistema escolar. |
La escuela que queremos : Los objetivos por los cuales vale la pena luchar [texto impreso] / Michael Fullan, Autor ; Andy Hargreaves, Autor ; Federico Villegas, Traductor . - 1ª ed. - 2ª reimp. . - Buenos Aires (Argentina) : Amorrortu, 2012 . - 192 p : 23x14 cm. ISBN : 978-950-518-806-2 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | Ciencias Sociales:PedagogÃa-Educación
| Palabras clave: | EDUCACION,TEORIA DE LA EDUCACION,FILOSOFIA DE LA EDUCACION,EDUCADORES,ESCUELAS | Clasificación: | 370 Pedagogía-Educación | Nota de contenido: | 1.El problema. La sobrecarga. El aislamiento. El mito colectivo. La competencia desaprovechada(y la incompetencia ignorada). El problema de la falta de movilidad en el rol del docente (y el problema del liderazgo). El problema de las soluciones inadecuadas y la reforma frustrada.- 2. Educadores totales. La intención del docente. El docente como persona. El contexto de la enseñanza.- 3.Escuelas totales. La cultura del individualismo. La potencialidad del trabajo en equipo. La dificultad del trabajo en equipo.- Profesionalismo interactivo y lineamiento para la acción. Lineamientos para el docente. Lineamientos para el director.- Lineamientos para el sistema escolar. |
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3133 | 370 FULe | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |
3609 | 370 FULe ej.2 | Libro | Biblioteca IFD - Treinta y Tres | Pedagogía/Educación | Disponible |