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372.3 : Enseñanza de Ciencias naturales
372 Educación primaria e inicial
372.1 Organización y actividades en educación primaria
372.2 Niveles específicos de educación primaria
372.21 Educación preescolar
372.26 Evaluación Educativa
372.35 Ciencia y Tecnología
372.358 Tecnología educativa
372.4 Enseñanza de la lectura
372.42 Motivación para leer
372.5 Enseñanza de las artes (Dibujo, Música)
372.6 Enseñanza de las artes del lenguaje
372.7 Enseñanza de matemáticas
372.8 Enseñanza de Ciencias sociales (Historia, Geografía incluidas)
372.87 Música
372.9 Tratamiento histórico, geográfico, de personas de la educación primaria
372.1 Organización y actividades en educación primaria
372.2 Niveles específicos de educación primaria
372.21 Educación preescolar
372.26 Evaluación Educativa
372.35 Ciencia y Tecnología
372.358 Tecnología educativa
372.4 Enseñanza de la lectura
372.42 Motivación para leer
372.5 Enseñanza de las artes (Dibujo, Música)
372.6 Enseñanza de las artes del lenguaje
372.7 Enseñanza de matemáticas
372.8 Enseñanza de Ciencias sociales (Historia, Geografía incluidas)
372.87 Música
372.9 Tratamiento histórico, geográfico, de personas de la educación primaria
Documentos en la biblioteca con la clasificación 372.3
Refinar búsquedaEnseñar ciencias naturales / Miriam Kaufman
Título : Enseñar ciencias naturales : Reflexiones y propuestas didácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Miriam Kaufman, Compilador ; Laura Fumagalli, Compilador Mención de edición: 1ª.ed. -1ª reimp. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 270 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2140-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: CIENCIAS-NATURALES,DIDÁCTICA Clasificación: 372.3 Enseñanza de Ciencias naturales Nota de contenido: 1.Hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje de las ciencias de la investigación. 2.Caracterización de los modelos didácticos en el nivel inicial. 3.Los contenidos procedimentales de las ciencias naturales en la EGB. 4.Sobre la didáctica de las astronomía y su inserción en la EGB. 5.La construcción del conocimiento escolar y el uso didáctico de las ideas de los alumnos. 6.De la química que enseñamos a la que queremos enseñar. 7.Las geociencias en la alfabetización científica. Enseñar ciencias naturales : Reflexiones y propuestas didácticas [texto impreso] / Miriam Kaufman, Compilador ; Laura Fumagalli, Compilador . - 1ª.ed. -1ª reimp. . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2000 . - 270 p.
ISBN : 978-950-12-2140-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: CIENCIAS-NATURALES,DIDÁCTICA Clasificación: 372.3 Enseñanza de Ciencias naturales Nota de contenido: 1.Hacia un modelo de enseñanza-aprendizaje de las ciencias de la investigación. 2.Caracterización de los modelos didácticos en el nivel inicial. 3.Los contenidos procedimentales de las ciencias naturales en la EGB. 4.Sobre la didáctica de las astronomía y su inserción en la EGB. 5.La construcción del conocimiento escolar y el uso didáctico de las ideas de los alumnos. 6.De la química que enseñamos a la que queremos enseñar. 7.Las geociencias en la alfabetización científica. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3473 372.3 KAUe Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible Enseñar a leer en y para las ciencias naturales / María Dibarboure
Título : Enseñar a leer en y para las ciencias naturales Tipo de documento: texto impreso Autores: María Dibarboure, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Santillana Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 183 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-958586-- Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: DIDÁCTICA,PRIMARIA,CIENCIAS-NATURALES Clasificación: 372.3 Enseñanza de Ciencias naturales Resumen: Nuestros alumnos deben rescatar la información que los manuales les ofrecen. Ahora bien, ¿Cuánto comprenden de lo que leen? ¿Cómo llega esa información a ellos? ¿Qué permanece como conocimiento una vez que han concluido su lectura? ¿Son capaces de reproducir, de seleccionar, de gestionar ese cuerpo de conceptos que han leído?. La autora, utilizando bibliografía actualizada,explica en forma rigurosa cuáles son las estrategias que los estudiantes deben llevar a cabo para lograr un desempeño eficaz en las lecturas de ciencia experimental. Nota de contenido:
Prólogo. Ideas en acción. Primera Parte: Posturas sobre y para la enseñanza de las ciencias. Cap.1¿Qué concepción de ciencia? 2.¿Qué cocepción de aprendizaje? 3.¿Qué concepción de enseñanza?. Segunda Parte: Enseñar a leer en y para las ciencias naturales. 4.La comunicación científica. 5.Leer para aprender. 6.Ideas en acción. 7.Recursos para el docente. Bibliografía.Enseñar a leer en y para las ciencias naturales [texto impreso] / María Dibarboure, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Santillana, 2015 . - 183 p.
ISBN : 978-9974-958586--
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: DIDÁCTICA,PRIMARIA,CIENCIAS-NATURALES Clasificación: 372.3 Enseñanza de Ciencias naturales Resumen: Nuestros alumnos deben rescatar la información que los manuales les ofrecen. Ahora bien, ¿Cuánto comprenden de lo que leen? ¿Cómo llega esa información a ellos? ¿Qué permanece como conocimiento una vez que han concluido su lectura? ¿Son capaces de reproducir, de seleccionar, de gestionar ese cuerpo de conceptos que han leído?. La autora, utilizando bibliografía actualizada,explica en forma rigurosa cuáles son las estrategias que los estudiantes deben llevar a cabo para lograr un desempeño eficaz en las lecturas de ciencia experimental. Nota de contenido:
Prólogo. Ideas en acción. Primera Parte: Posturas sobre y para la enseñanza de las ciencias. Cap.1¿Qué concepción de ciencia? 2.¿Qué cocepción de aprendizaje? 3.¿Qué concepción de enseñanza?. Segunda Parte: Enseñar a leer en y para las ciencias naturales. 4.La comunicación científica. 5.Leer para aprender. 6.Ideas en acción. 7.Recursos para el docente. Bibliografía.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4090 372.3 DIB Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 3959 372.3 DIBc ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Didáctica Disponible El estudio de la naturaleza en la escuela / Vilhelm Rasmussen
Título : El estudio de la naturaleza en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Vilhelm Rasmussen, Autor ; Margarita Comas, Traductor Fecha de publicación: 1933 Número de páginas: 255 p Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,ENSEÑANZA,CIENCIAS-NATURALES Clasificación: 372.3 Enseñanza de Ciencias naturales Nota de contenido:
1.Breve resumen histórico
2.Lo que opinan los niños acerca de la enseñanza
3.El dibujo en la enseñanza de la Historia Natural
4.Composiciones sobre temas de Historia Natural
5.Instrucción "oral"
6.La "clasificación" en la enseñanza
7.Combinación de métodos
8.Valor relativo de los temas o materiales de estudio proporcionaos por las ciencias naturales
9.Valor de las ciencias naturales en la educaciónEl estudio de la naturaleza en la escuela [texto impreso] / Vilhelm Rasmussen, Autor ; Margarita Comas, Traductor . - 1933 . - 255 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,ENSEÑANZA,CIENCIAS-NATURALES Clasificación: 372.3 Enseñanza de Ciencias naturales Nota de contenido:
1.Breve resumen histórico
2.Lo que opinan los niños acerca de la enseñanza
3.El dibujo en la enseñanza de la Historia Natural
4.Composiciones sobre temas de Historia Natural
5.Instrucción "oral"
6.La "clasificación" en la enseñanza
7.Combinación de métodos
8.Valor relativo de los temas o materiales de estudio proporcionaos por las ciencias naturales
9.Valor de las ciencias naturales en la educaciónReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 175 372.3 RASe Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible ...y sin embargo se puede enseñar ciencias naturales / María Dibarboure
Título : ...y sin embargo se puede enseñar ciencias naturales Tipo de documento: texto impreso Autores: María Dibarboure, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Santillana Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 287 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-952188-- Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: DIDÁCTICA,ENSEÑANZA,CIENCIA,QUÍMICA,FÍSICA,ENERGÍA,ENERGÍA-EÓLICA,FUERZA,LUZ,ELECTRICIDAD,MODELO-CORPUSCULAR,ESTRATEGIAS-DE-ENSEÑANZA,PLANIFICACIÓN-ACCIÓN-EVALUACIÓN,METAMORFOSIS-RENACUAJO,METALES,DARWIN,EVOLUCIÓN,AGUA,MOVIMIENTO,EINSTEIN Clasificación: 372.3 Enseñanza de Ciencias naturales Resumen: Es necesario formar individuos críticos que sean ciudadanos responsables en el futuro, y la ciencia puede contribuir a que así sea. La autora entiende que aprender cierta ciencia genera en los niños formas específicas de pensar el mundo. Para ello, nos invita a reflexionar sobre diversos aspectos de la enseñanza, que van desde una mirada diferente de los contenidos a estrategias específicas para enseñar. ...y sin embargo se puede enseñar ciencias naturales [texto impreso] / María Dibarboure, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Santillana, 2009 . - 287 p.
ISBN : 978-9974-952188--
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: DIDÁCTICA,ENSEÑANZA,CIENCIA,QUÍMICA,FÍSICA,ENERGÍA,ENERGÍA-EÓLICA,FUERZA,LUZ,ELECTRICIDAD,MODELO-CORPUSCULAR,ESTRATEGIAS-DE-ENSEÑANZA,PLANIFICACIÓN-ACCIÓN-EVALUACIÓN,METAMORFOSIS-RENACUAJO,METALES,DARWIN,EVOLUCIÓN,AGUA,MOVIMIENTO,EINSTEIN Clasificación: 372.3 Enseñanza de Ciencias naturales Resumen: Es necesario formar individuos críticos que sean ciudadanos responsables en el futuro, y la ciencia puede contribuir a que así sea. La autora entiende que aprender cierta ciencia genera en los niños formas específicas de pensar el mundo. Para ello, nos invita a reflexionar sobre diversos aspectos de la enseñanza, que van desde una mirada diferente de los contenidos a estrategias específicas para enseñar. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3753 372.3 DIBy Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Didáctica Disponible 4023 372.3 DIBy ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Didáctica Disponible