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370.1 : Filosofía y teoría de la educación
370 Pedagogía-Educación
370.072 Métodos de investigación en educación
370.1 BIRc
370.1 ZABe
370.11 Fines de la educación
370.11 EDU
370.112 Educación humanista
370.114 Educación para la moral
370.114 DOMe
370.12 Enfoques de la enseñanza
370.122 Sistema capitalista
370.13 Valor de la educación
370.13 WILc
370.15 Psicología de la educación
370.152 Sicología del aprendizaje
370.19 Aspectos sociales de la educación
370.193 1 Condiciones sociales que afectan la educación
370.3 Diccionario de Pedagogía
370.4 TRip
370.7 Educación, investigación, temas relacionados
370.71 Formación de educadores
370.78 Investigación educativa
370.782 Violencia escolar, bullying
370.9 Historia de la educación
370.989 5 Historia de la educación en el Uruguay
370.072 Métodos de investigación en educación
370.1 BIRc
370.1 ZABe
370.11 Fines de la educación
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370.114 DOMe
370.12 Enfoques de la enseñanza
370.122 Sistema capitalista
370.13 Valor de la educación
370.13 WILc
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370.19 Aspectos sociales de la educación
370.193 1 Condiciones sociales que afectan la educación
370.3 Diccionario de Pedagogía
370.4 TRip
370.7 Educación, investigación, temas relacionados
370.71 Formación de educadores
370.78 Investigación educativa
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Refinar búsquedaLas escuelas del mañana / John Dewey
Título : Las escuelas del mañana Tipo de documento: texto impreso Autores: John Dewey (1859-1952), Autor Mención de edición: 2ª ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Losada Fecha de publicación: 1957 Número de páginas: 183 p Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PEDAGOGIA,EDUCACION,ESCUELAS Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría de la educación Nota de contenido:
1.La educación como desarrollo natural
2.Un experimento sobre la educación considerada como un desarrollo natural
3.Cuatro factores en el crecimiento natural
4.La reorganización del programa escolar
5.El juego
6.Libertad e individualidad
7.Relación de la escuela con la comunidad
8.La escuela como función social
9.Industria y reorganización educativa
10.La educación mediante el trabajoLas escuelas del mañana [texto impreso] / John Dewey (1859-1952), Autor . - 2ª ed . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1957 . - 183 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PEDAGOGIA,EDUCACION,ESCUELAS Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría de la educación Nota de contenido:
1.La educación como desarrollo natural
2.Un experimento sobre la educación considerada como un desarrollo natural
3.Cuatro factores en el crecimiento natural
4.La reorganización del programa escolar
5.El juego
6.Libertad e individualidad
7.Relación de la escuela con la comunidad
8.La escuela como función social
9.Industria y reorganización educativa
10.La educación mediante el trabajoReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 64 370.1 DEWem Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 65 370.1 DEWem ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible Estrategias docentes para un aprendizaje significativo / Frida Díaz Barriga Arceo
Título : Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : Una interpretación constructivista Tipo de documento: texto impreso Autores: Frida Díaz Barriga Arceo, Autor ; Gerardo Hernández Roja, Autor Mención de edición: 3ª ed Editorial: McGraw Hill Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 405 p ISBN/ISSN/DL: 978-6-07-150293-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: CONSTRUCTIVISMO,EDUCACIÓN,ENSEÑANZA,EVALUACIÓN,PSICOPEDAGOGÍA Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría de la educación Resumen: En esta obra se busca acercar los saberes de la teoría y la investigación educativa a los profesores, en un contexto donde no se puede renunciar a pensar críticamente. Se entabla un diálogo con los lectores especialistas en materia educativa, así como a profesionales de diversos campos disciplinarios que no han sido "enseñados a enseñar". Se exponen inquietudes, propuestas, experiencias exitosas y algunos malestares de los docentes y se vinculan con un amplio espectro de tópicos de estudio e investigación, emandados de la psicología educativa y de la didáctica, desde uan orientación constructivista y sociocultural. Nota de contenido: 1.La función mediadora del docente y la intervención educativa. 2.Constructivismo y aprendizaje significativo. 3.La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje. 4.Aprendizaje coopertivo y colaboración. 5.Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos. 6.Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y enseñanza. 7.Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo. 8.Constructivismo y evaluación educativa Estrategias docentes para un aprendizaje significativo : Una interpretación constructivista [texto impreso] / Frida Díaz Barriga Arceo, Autor ; Gerardo Hernández Roja, Autor . - 3ª ed . - México : McGraw Hill, 2010 . - 405 p.
ISBN : 978-6-07-150293-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: CONSTRUCTIVISMO,EDUCACIÓN,ENSEÑANZA,EVALUACIÓN,PSICOPEDAGOGÍA Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría de la educación Resumen: En esta obra se busca acercar los saberes de la teoría y la investigación educativa a los profesores, en un contexto donde no se puede renunciar a pensar críticamente. Se entabla un diálogo con los lectores especialistas en materia educativa, así como a profesionales de diversos campos disciplinarios que no han sido "enseñados a enseñar". Se exponen inquietudes, propuestas, experiencias exitosas y algunos malestares de los docentes y se vinculan con un amplio espectro de tópicos de estudio e investigación, emandados de la psicología educativa y de la didáctica, desde uan orientación constructivista y sociocultural. Nota de contenido: 1.La función mediadora del docente y la intervención educativa. 2.Constructivismo y aprendizaje significativo. 3.La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje. 4.Aprendizaje coopertivo y colaboración. 5.Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos. 6.Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos, adquisición y enseñanza. 7.Leer y escribir para un aprendizaje significativo y reflexivo. 8.Constructivismo y evaluación educativa Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3771 370.1 DIAe Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible 4108 370.1 DIAe ej.2 Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible Experiencia y educación / John Dewey
Título : Experiencia y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: John Dewey (1859-1952), Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Losada Fecha de publicación: 1954 Número de páginas: 123 p Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PEDAGOGIA,EDUCACION Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría de la educación Resumen: En esta obra el autor define su actitud ante la educación tradicional, exponiendo sus virtudes y defectos así como también sintetiza su concepción filosófica de la pedagogía.
Así mismo explica su teoría de la educación mediante la experiencia, y de la educación para la libertad. Finalmente expone el sentido y orientación que deben tener en la enseñanza los programas y planes de estudio, quedando equidistantes entre los partidarios de la supresión de aquellos y los de su mantenimiento.Nota de contenido:
1.La educación tradicional frente a la educación progresiva
2.Necesidad de una teoría de la experiencia
3.Criterios de experiencia
4.Control Social
5.La naturaleza de la libertad
6.El sentido del propósito
7.Organización progresiva de las materias de estudio
8.Experiencia: los medios y los objetivos de la educaciónExperiencia y educación [texto impreso] / John Dewey (1859-1952), Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Losada, 1954 . - 123 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PEDAGOGIA,EDUCACION Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría de la educación Resumen: En esta obra el autor define su actitud ante la educación tradicional, exponiendo sus virtudes y defectos así como también sintetiza su concepción filosófica de la pedagogía.
Así mismo explica su teoría de la educación mediante la experiencia, y de la educación para la libertad. Finalmente expone el sentido y orientación que deben tener en la enseñanza los programas y planes de estudio, quedando equidistantes entre los partidarios de la supresión de aquellos y los de su mantenimiento.Nota de contenido:
1.La educación tradicional frente a la educación progresiva
2.Necesidad de una teoría de la experiencia
3.Criterios de experiencia
4.Control Social
5.La naturaleza de la libertad
6.El sentido del propósito
7.Organización progresiva de las materias de estudio
8.Experiencia: los medios y los objetivos de la educaciónReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 54 370.1 DEWe 4ª ed. Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible 55 370.1 DEWe 5ª ed. Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible La experiencia y la naturaleza / John Dewey
Título : La experiencia y la naturaleza Tipo de documento: texto impreso Autores: John Dewey (1859-1952), Autor Editorial: Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 1948 Número de páginas: 363 p Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PEDAGOIA,EDUCACION Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría de la educación Nota de contenido:
1.La experiencia y el métodos filosófico
2.Inestabiliadady estabilidad de la existencia
3.La naturaleza, los fines y las historias
4.La naturaleza, los medios y el conocimiento
5.La naturaleza, la comunicación y la significación
6.La naturaleza, el espíritu y el sujeto
7.La naturaleza, la vida y el espíritu encarnado
8.La existencia, las ideas y la conciencia
9.La experiencia,la naturaleza y el arte
10.La existencia, el valor y la críticaLa experiencia y la naturaleza [texto impreso] / John Dewey (1859-1952), Autor . - Carretera Picacho-Ajusco 227, México : Fondo de Cultura Económica, 1948 . - 363 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: PEDAGOIA,EDUCACION Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría de la educación Nota de contenido:
1.La experiencia y el métodos filosófico
2.Inestabiliadady estabilidad de la existencia
3.La naturaleza, los fines y las historias
4.La naturaleza, los medios y el conocimiento
5.La naturaleza, la comunicación y la significación
6.La naturaleza, el espíritu y el sujeto
7.La naturaleza, la vida y el espíritu encarnado
8.La existencia, las ideas y la conciencia
9.La experiencia,la naturaleza y el arte
10.La existencia, el valor y la críticaReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 112 370.1 DEWe Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Colección General Disponible De filosofía y educación / Enrique Puchet
Título : De filosofía y educación : Cuidado de sí y conocimiento de sí, estudios y advertencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Puchet, Autor ; Andrea Díaz Genis, Prefacio, etc Editorial: Ediciones de la Fuga Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 96 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8358-1-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,FILOSOFIA DE LA EDUCACION Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría de la educación Resumen: Este libro presenta una serie de ensayos que analizan la propuesta ética y educativa de filosofía estoica, el primer cristianismo y la filosofía socrática. Implica un modo de refundar la "Filosofía de la educación", dado que ella misma puede leerse en su propia historia, como propuesta educativa a partir de los conceptos y prácticas centrales del cuidado, inquietud de sí y autoconocimiento. Nota de contenido: I. ESTUDIOS
Temas de ética estoica: sobre Epicteto. ¿Ambigüedad solventable?
Dificultades que es preciso afrontar para emplazar de un modo nuevo la filosofía de la educación
Dificultad I: los sistemas
Dificultad II: los predicadores
Dificultad III:
Dificultad IV: la objeción del escéptico
Conclusiones provisorias para "Dificultades que es preciso afrontar..." Réplicas y Reconocimientos
Para la historia del "cuidado de sí" la variante religiosa da lugar a lecturas peculiarmente complejas. Tres esbozos
Acerca de Séneca: "De la vida bienaventurada", una discusión ética
II. ADVERTENCIAS
¿Actualidad del socratismo?
Atracción polar. Sobre lecturas de La hermeneútica del sujeto
De nuevo, sobre "cuidado de sí": CompensacionesDe filosofía y educación : Cuidado de sí y conocimiento de sí, estudios y advertencias [texto impreso] / Enrique Puchet, Autor ; Andrea Díaz Genis, Prefacio, etc . - [S.l.] : Ediciones de la Fuga, 2013 . - 96 p.
ISBN : 978-9974-8358-1-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: Ciencias Sociales:Pedagogía-Educación Palabras clave: EDUCACION,FILOSOFIA DE LA EDUCACION Clasificación: 370.1 Filosofía y teoría de la educación Resumen: Este libro presenta una serie de ensayos que analizan la propuesta ética y educativa de filosofía estoica, el primer cristianismo y la filosofía socrática. Implica un modo de refundar la "Filosofía de la educación", dado que ella misma puede leerse en su propia historia, como propuesta educativa a partir de los conceptos y prácticas centrales del cuidado, inquietud de sí y autoconocimiento. Nota de contenido: I. ESTUDIOS
Temas de ética estoica: sobre Epicteto. ¿Ambigüedad solventable?
Dificultades que es preciso afrontar para emplazar de un modo nuevo la filosofía de la educación
Dificultad I: los sistemas
Dificultad II: los predicadores
Dificultad III:
Dificultad IV: la objeción del escéptico
Conclusiones provisorias para "Dificultades que es preciso afrontar..." Réplicas y Reconocimientos
Para la historia del "cuidado de sí" la variante religiosa da lugar a lecturas peculiarmente complejas. Tres esbozos
Acerca de Séneca: "De la vida bienaventurada", una discusión ética
II. ADVERTENCIAS
¿Actualidad del socratismo?
Atracción polar. Sobre lecturas de La hermeneútica del sujeto
De nuevo, sobre "cuidado de sí": CompensacionesReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 2354 370.1 PUCd Libro Biblioteca IFD - Treinta y Tres Pedagogía/Educación Disponible Filosofía de la educación / Octavi Fullat i Genís
PermalinkFoucault y la educación : Disciplinas y saber / Stephen J. Ball
PermalinkHacia una teoria de la instrucción / Jerome S. Bruner
PermalinkHistoria de las ideas pedagógicas / Moacir Gadotti
PermalinkIdeal laico / Alma Baccino Astrada
PermalinkIdeas pedagógicas de F.A. Berra / Jesualdo
PermalinkIdeas pedagógicas del siglo XX / Lorenzo Luzuriaga
PermalinkIncidentalmente / Carlos Vaz Ferreira
PermalinkInéditos / Carlos Vaz Ferreira
PermalinkInnovación y cambio en las instituciones educativas / Miguel Ángel Zabalza
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