Título : | Didáctica de la medida en Primaria | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | Manuel Barrantes López, Autor ; María Consuelo Barrantes Masot, Autor ; Víctor Zamora Rodríguez, Autor | Editorial: | Cáceres [España] : Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones | Fecha de publicación: | 2020 | Número de páginas: | 199 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-09-15448-7 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]ARITMÉTICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
| Resumen: | El objetivo es ofrecer a los profesores o futuros profesores de Primaria herramientas y materiales suficientes para poder desarrollar el currículo sin la necesidad de considerar el libro de texto como el elemento único de la enseñanza-aprendizaje. Aplicamos un método activo basado en la experiencia, la participación mediante casos particulares que van sugiriendo, las generalizaciones correspondientes y el razonamiento globalizado. Esta forma de presentar las actividades nos aleja de la enseñanza tradicional, centrada en el aprendizaje de definiciones y fórmulas que conllevan una aritmetización de la medida así como en el cálculo mecánico de operaciones, totalmente alejadas de la intuición del concepto de medida. El primer tema aborda la panorámica general sobre la enseñanza y el aprendizaje de la Medida en Primaria. En los siguientes temas se aborda, ya de una manera individual, el desarrollo didáctico de las medidas de las magnitudes que se trabajan en Primaria que son: longitud, capacidad, masa (peso), tiempo, superficie y volumen. Estas medidas se enseñan siguiendo el esquema general en el que mediante juegos preparatorios se plantea la necesidad de medir, utilizando en un principio las medidas arbitrarias para posteriormente introducir las medidas convencionales, como conveniencia de entendernos de una manera más universal. El texto contiene en cada tema un número suficiente de actividades. | Licencia : | Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) | En línea: | https://dehesa.unex.es/bitstream/10662/11132/1/978-84-09-15448-7.pdf |
Didáctica de la medida en Primaria [documento electrónico] / Manuel Barrantes López, Autor ; María Consuelo Barrantes Masot, Autor ; Víctor Zamora Rodríguez, Autor . - Cáceres (España) : Universidad de Extremadura, Servicio de Publicaciones, 2020 . - 199 p. ISBN : 978-84-09-15448-7 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]ARITMÉTICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
| Resumen: | El objetivo es ofrecer a los profesores o futuros profesores de Primaria herramientas y materiales suficientes para poder desarrollar el currículo sin la necesidad de considerar el libro de texto como el elemento único de la enseñanza-aprendizaje. Aplicamos un método activo basado en la experiencia, la participación mediante casos particulares que van sugiriendo, las generalizaciones correspondientes y el razonamiento globalizado. Esta forma de presentar las actividades nos aleja de la enseñanza tradicional, centrada en el aprendizaje de definiciones y fórmulas que conllevan una aritmetización de la medida así como en el cálculo mecánico de operaciones, totalmente alejadas de la intuición del concepto de medida. El primer tema aborda la panorámica general sobre la enseñanza y el aprendizaje de la Medida en Primaria. En los siguientes temas se aborda, ya de una manera individual, el desarrollo didáctico de las medidas de las magnitudes que se trabajan en Primaria que son: longitud, capacidad, masa (peso), tiempo, superficie y volumen. Estas medidas se enseñan siguiendo el esquema general en el que mediante juegos preparatorios se plantea la necesidad de medir, utilizando en un principio las medidas arbitrarias para posteriormente introducir las medidas convencionales, como conveniencia de entendernos de una manera más universal. El texto contiene en cada tema un número suficiente de actividades. | Licencia : | Reconocimiento – No Comercial – Sin Obra Derivada (BY-NC-ND) | En línea: | https://dehesa.unex.es/bitstream/10662/11132/1/978-84-09-15448-7.pdf |
| |