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Autor Fundación Infancia y Aprendizaje (Madrid, España)
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Título : CL & E : Comunicación, lenguaje y educación Tipo de documento: documento electrónico Autores: Fundación Infancia y Aprendizaje (Madrid, España), Autor Editorial: Madrid [España] : Fundación Infancia y Aprendizaje Fecha de publicación: 1989-1995 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]LENGUAJEEn línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=286 [publicación periódica] Ver los números disponibles CL & E : Comunicación, lenguaje y educación [documento electrónico] / Fundación Infancia y Aprendizaje (Madrid, España), Autor . - Madrid (España) : Fundación Infancia y Aprendizaje, 1989-1995.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
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[Palabras claves]LENGUAJEEn línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=286 Infancia y Aprendizaje, Journal for the study of education and development / Fundación Infancia y Aprendizaje (Madrid, España) (1978-)
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Título : Infancia y Aprendizaje, Journal for the study of education and development Tipo de documento: documento electrónico Autores: Fundación Infancia y Aprendizaje (Madrid, España), Autor ; Taylor & Francis (Oxfordshire, Reino Unido), Autor Editorial: Madrid [España] : Fundación Infancia y Aprendizaje Fecha de publicación: 1978- Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]EDUCACIÓNEn línea: https://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=702 [publicación periódica] Ver los números disponibles Infancia y Aprendizaje, Journal for the study of education and development [documento electrónico] / Fundación Infancia y Aprendizaje (Madrid, España), Autor ; Taylor & Francis (Oxfordshire, Reino Unido), Autor . - Madrid (España) : Fundación Infancia y Aprendizaje, 1978-.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
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Infancia y AprendizajeURL No. 16 - Oct.-Dic. 1992 - CL & E : Comunicación, lenguaje y educación (Número de CL & E) / Fundación Infancia y Aprendizaje (Madrid, España)
[número]
es un número de CL & E / Fundación Infancia y Aprendizaje (Madrid, España) (1989-1995)
Título : No. 16 - Oct.-Dic. 1992 - CL & E : Comunicación, lenguaje y educación Tipo de documento: documento electrónico Autores: Fundación Infancia y Aprendizaje (Madrid, España), Autor Número de páginas: 126 p Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Mapas conceptuales y diagramas UVE: dos estrategias en la enseñanza de la historia / Teresa Fernández. Veinticuatro, cuarenta y dos y ¡Te quiero! Conservar la complejidad / Eleanor Ruth Duckworth. La concepción Vygotskiana del lenguaje escrito /
Bernard Schneuwly. Desarrollo del aprendizaje de la escritura en alumnos y alumnas discapacitados / Neus Roca Cortés. Los aspectos socioculturales del área de lengua extranjera y el programa linguapax / Carmen Guillén Díaz, Ana Isabel Alario Trigueros, Paloma Castro Prieto. Cómo no impedir que los niños aprendan inglés / Javier Zanón Gómez. Hábitos sociolingüísticos en un contexto social diglósico: El caso de "Baix Cinca" / Ángel Huguet Canalis. Algunas reflexiones sobre la didáctica de la lengua oral / Mercè Pujol Berché.En línea: https://media.utp.edu.co/referencias-bibliograficas/uploads/referencias/articulo [...] [número]
es un número de CL & E / Fundación Infancia y Aprendizaje (Madrid, España) (1989-1995)
No. 16 - Oct.-Dic. 1992 - CL & E : Comunicación, lenguaje y educación [documento electrónico] / Fundación Infancia y Aprendizaje (Madrid, España), Autor . - 126 p.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Mapas conceptuales y diagramas UVE: dos estrategias en la enseñanza de la historia / Teresa Fernández. Veinticuatro, cuarenta y dos y ¡Te quiero! Conservar la complejidad / Eleanor Ruth Duckworth. La concepción Vygotskiana del lenguaje escrito /
Bernard Schneuwly. Desarrollo del aprendizaje de la escritura en alumnos y alumnas discapacitados / Neus Roca Cortés. Los aspectos socioculturales del área de lengua extranjera y el programa linguapax / Carmen Guillén Díaz, Ana Isabel Alario Trigueros, Paloma Castro Prieto. Cómo no impedir que los niños aprendan inglés / Javier Zanón Gómez. Hábitos sociolingüísticos en un contexto social diglósico: El caso de "Baix Cinca" / Ángel Huguet Canalis. Algunas reflexiones sobre la didáctica de la lengua oral / Mercè Pujol Berché.En línea: https://media.utp.edu.co/referencias-bibliograficas/uploads/referencias/articulo [...] Ejemplares
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CL & E: Comunicación, lenguaje y educaciónAdobe Acrobat PDF No. 58 - Abr.-Jun. 1992 - Infancia y Aprendizaje (Número de Infancia y Aprendizaje, Journal for the study of education and development) / Fundación Infancia y Aprendizaje (Madrid, España)
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es un número de Infancia y Aprendizaje, Journal for the study of education and development / Fundación Infancia y Aprendizaje (Madrid, España) (1978-)
Título : No. 58 - Abr.-Jun. 1992 - Infancia y Aprendizaje : Journal for the Study of Education and Development Tipo de documento: documento electrónico Autores: Fundación Infancia y Aprendizaje (Madrid, España), Autor Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Más allá de la alfabetización / Liliana Tolchinsky Landsmann, Ana Teberosky Coronado. La distinción palabra/nombre en niños de 4 y 5 años / Emilia Ferreiro, Sofía A. Vernon. Las raíces de la alfabetización / Yetta Goodman. Dos modelos explicativos de los procesos de composición escrita / Carl Bereiter, Marlene Scarmalia. Algunas observaciones sobre la capacidad de revisión de los adolescentes / Anna Camps. Calidad narrativa y contexto escolar / Liliana Tolchinsky Landsmann. Reescribiendo textos: producción de adultas poco escolarizadas / Ana Teberosky Coronado. Analizando los discursos de las prácticas alfabetizadoras desde la perspectica de la teoría de la actividad / Clotilde Pontecorvo, Margherita Orsolini. Las diversas influencias de la tecnología en desarrollo de la mente / Gavriel Salomon. [número]
es un número de Infancia y Aprendizaje, Journal for the study of education and development / Fundación Infancia y Aprendizaje (Madrid, España) (1978-)
No. 58 - Abr.-Jun. 1992 - Infancia y Aprendizaje : Journal for the Study of Education and Development [documento electrónico] / Fundación Infancia y Aprendizaje (Madrid, España), Autor.
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Más allá de la alfabetización / Liliana Tolchinsky Landsmann, Ana Teberosky Coronado. La distinción palabra/nombre en niños de 4 y 5 años / Emilia Ferreiro, Sofía A. Vernon. Las raíces de la alfabetización / Yetta Goodman. Dos modelos explicativos de los procesos de composición escrita / Carl Bereiter, Marlene Scarmalia. Algunas observaciones sobre la capacidad de revisión de los adolescentes / Anna Camps. Calidad narrativa y contexto escolar / Liliana Tolchinsky Landsmann. Reescribiendo textos: producción de adultas poco escolarizadas / Ana Teberosky Coronado. Analizando los discursos de las prácticas alfabetizadoras desde la perspectica de la teoría de la actividad / Clotilde Pontecorvo, Margherita Orsolini. Las diversas influencias de la tecnología en desarrollo de la mente / Gavriel Salomon. Ejemplares
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