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Autor José Gimeno Sacristán
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Refinar búsquedaEn busca del sentido de la educación / José Gimeno Sacristán (2013)
Título : En busca del sentido de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2013 Colección: Política Educativa Número de páginas: 270 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-687-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Educación, crisis, modernidad, didáctica, profesorado Resumen: El título de esta obra En busca del sentido de la educación, alude de manera directa a la preocupación del profesor GIMENO SACRISTÁN por la pérdida de las referencias que venían alimentando nuestra esperanza en el valor de la educación como una herramienta del progreso de las personas y de la sociedad. Estas ideas, este lenguaje, fueron de uso normal hasta que otras ideas muchas veces camufladas en retóricas biensonantes las han arrinconado, cuando no las han combatido. Competencias, ranking, competitividad, impacto, mercado, evaluación externa, excelencia? han penetrado en las formas de pensar en las propuestas de actuación y en el desarrollo práctico de las mismas. Las razones que dieron sentido a la universalización del sistema educativo, actualizadas, siguen siendo referentes válidos para reavivar la esperanza en que la educación nos haga más cultos, más capaces, más críticos, más autónomos, mejores ciudadanos, más sensibles ante la injusticia, más resistentes ante la manipulación, porque, sencillamente, todo eso son derivaciones del derecho a la educación. El fracaso escolar es un síntoma de que la educación moderna no funciona tal como se ha desarrollado. Ese fracaso hay que entenderlo literalmente, como escolar, es decir, de la institución educativa, la cual debe estar para servir a quienes tienen derecho a recibirla. No se trata de reivindicar la vilipendiada educación al servicio del alumno o de la alumna, sino procurar desarrollarla para dar cumplimiento a ese derecho. La revisión de la cultura que se imparte en los establecimientos escolares es un reto que debemos emprender con urgencia, hemos de atender más al aprendizaje de esa cultura renovada, restando peso a las evaluaciones de todo tipo como recurso de mejora de la calidad de la enseñanza. - En busca del sentido de la educación [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor . - Morata, 2013 . - 270 p. - (Política Educativa) .
ISBN : 978-84-7112-687-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Educación, crisis, modernidad, didáctica, profesorado Resumen: El título de esta obra En busca del sentido de la educación, alude de manera directa a la preocupación del profesor GIMENO SACRISTÁN por la pérdida de las referencias que venían alimentando nuestra esperanza en el valor de la educación como una herramienta del progreso de las personas y de la sociedad. Estas ideas, este lenguaje, fueron de uso normal hasta que otras ideas muchas veces camufladas en retóricas biensonantes las han arrinconado, cuando no las han combatido. Competencias, ranking, competitividad, impacto, mercado, evaluación externa, excelencia? han penetrado en las formas de pensar en las propuestas de actuación y en el desarrollo práctico de las mismas. Las razones que dieron sentido a la universalización del sistema educativo, actualizadas, siguen siendo referentes válidos para reavivar la esperanza en que la educación nos haga más cultos, más capaces, más críticos, más autónomos, mejores ciudadanos, más sensibles ante la injusticia, más resistentes ante la manipulación, porque, sencillamente, todo eso son derivaciones del derecho a la educación. El fracaso escolar es un síntoma de que la educación moderna no funciona tal como se ha desarrollado. Ese fracaso hay que entenderlo literalmente, como escolar, es decir, de la institución educativa, la cual debe estar para servir a quienes tienen derecho a recibirla. No se trata de reivindicar la vilipendiada educación al servicio del alumno o de la alumna, sino procurar desarrollarla para dar cumplimiento a ese derecho. La revisión de la cultura que se imparte en los establecimientos escolares es un reto que debemos emprender con urgencia, hemos de atender más al aprendizaje de esa cultura renovada, restando peso a las evaluaciones de todo tipo como recurso de mejora de la calidad de la enseñanza. - Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 003521 370.19 GIMe Libro Biblioteca INET Educación Disponible 003873 370.19 GIMe Libro Biblioteca INET Educación Disponible 003808 370.19 GIMe Libro Biblioteca INET Educación Disponible Cine, enseñanza y enseñanza del cine / Juan Antonio Pérez Millán (2014)
Título : Cine, enseñanza y enseñanza del cine : de la autodefensa al disfrute Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Antonio Pérez Millán, Autor ; José Gimeno Sacristán, Director de publicación Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2014 Colección: Razones y propuestas educativas num. 22 Número de páginas: 135 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-786-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: cine, audiovisuales Resumen: En apenas 120 años, el cine y los medios de expresión derivados de él: la televisión, el vídeo, las imágenes digitales, se han convertido en la más formidable, masiva e influyente de las formas de comunicación inventadas por la humanidad a lo largo de su historia, además de en la base de unas industrias muy poderosas, y no sólo desde el punto de vista económico. Cualquier persona está hoy expuesta, desde su primera infancia, al influjo determinante de estos medios, sin embargo, el cine y su lenguaje siguen estando fuera del ámbito fundamental de la enseñanza. Los pocos acercamientos que se han hecho han estado centrados en el contenido de las películas, y no en las formas de expresión que proponían, no en su lenguaje, no en los elementos específicos de la comunicación audiovisual, y mucho menos en los posibles efectos sobre quienes contemplan sus creaciones. A través de esta obra el lector conocerá los procedimientos expresivos del cine y sus derivados, como forma de asegurar lo que llamaremos comprensión de los significados de cada obra concreta, condición imprescindible tanto para poder adoptar una actitud personal ante ella como para alcanzar un verdadero disfrute de la misma, más allá de la simple aceptación pasiva, el gusto superficial o el tan manido como engañoso entretenimiento. - Cine, enseñanza y enseñanza del cine : de la autodefensa al disfrute [texto impreso] / Juan Antonio Pérez Millán, Autor ; José Gimeno Sacristán, Director de publicación . - Morata, 2014 . - 135 p. - (Razones y propuestas educativas; 22) .
ISBN : 978-84-7112-786-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: cine, audiovisuales Resumen: En apenas 120 años, el cine y los medios de expresión derivados de él: la televisión, el vídeo, las imágenes digitales, se han convertido en la más formidable, masiva e influyente de las formas de comunicación inventadas por la humanidad a lo largo de su historia, además de en la base de unas industrias muy poderosas, y no sólo desde el punto de vista económico. Cualquier persona está hoy expuesta, desde su primera infancia, al influjo determinante de estos medios, sin embargo, el cine y su lenguaje siguen estando fuera del ámbito fundamental de la enseñanza. Los pocos acercamientos que se han hecho han estado centrados en el contenido de las películas, y no en las formas de expresión que proponían, no en su lenguaje, no en los elementos específicos de la comunicación audiovisual, y mucho menos en los posibles efectos sobre quienes contemplan sus creaciones. A través de esta obra el lector conocerá los procedimientos expresivos del cine y sus derivados, como forma de asegurar lo que llamaremos comprensión de los significados de cada obra concreta, condición imprescindible tanto para poder adoptar una actitud personal ante ella como para alcanzar un verdadero disfrute de la misma, más allá de la simple aceptación pasiva, el gusto superficial o el tan manido como engañoso entretenimiento. - Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 003926 791.43 PERc Libro Biblioteca INET Educación Disponible 003927 791.43 PERc Libro Biblioteca INET Educación Disponible Comprender y trasformar la eseñanza / José Gimeno Sacristán (2005)
Título : Comprender y trasformar la eseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor ; A.I. Pérez Gómez, Autor Mención de edición: 11ª ed. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 447 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-373-2 Palabras clave: Educación Pedagogía Conocimiento Socialización Didáctica Cultura.Aula Evaluación.Enseñanza Comprender y trasformar la eseñanza [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor ; A.I. Pérez Gómez, Autor . - 11ª ed. . - Madrid (Mejía Lequerica, 12, 28004) : Morata, 2005 . - 447 p.
ISBN : 978-84-7112-373-2
Palabras clave: Educación Pedagogía Conocimiento Socialización Didáctica Cultura.Aula Evaluación.Enseñanza Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000754 370.1 GIMc 2005 Libro Biblioteca INET Educación Disponible La enseñanza su teoría y su práctica / José Gimeno Sacristán (2005)
Título : La enseñanza su teoría y su práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: José Gimeno Sacristán, Autor ; A.I. Pérez Gómez, Autor Mención de edición: 5ª ed. Editorial: Madrid : Akal Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 478 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7600-428-9 Precio: US$ 90 Palabras clave: Enseñanza Cultura Sociedad escuela Currículum Programación Profesor Profesorado Evaluación.didáctica Resumen: Recopilación comentada de las principales teorías sobre la enseñanza y el aprendizaje en los últimos años. La agrupación coherente de las distintas corrientes pedagógicas hace de este libro un manual de uso indispensable para cualquier docente preocupado por los efectos de la transmisión cultural en la escuela, la programación, la evaluación, la formación del profesorado. Recogiendo aportaciones muy recientes, los autores presentan un conglomerado de temas que ayudarán a comprender el panorama actual de la enseñanza tanto en sus aspectos de discusión teórica o ideológica, como en su desarrollo práctico. El libro recoge trabajos de los autores más acreditados en estos estudios: Pierre Bourdieu, M. W Aplle, N .R. King, B. Bersntein, Robsert Dreeben, David Hamilton, Martín Lawn, F. Oliva... La enseñanza su teoría y su práctica [texto impreso] / José Gimeno Sacristán, Autor ; A.I. Pérez Gómez, Autor . - 5ª ed. . - Madrid (C/ Sector Foresta, 1 28760 Tres Cantos) : Akal, 2005 . - 478 p.
ISBN : 978-84-7600-428-9 : US$ 90
Palabras clave: Enseñanza Cultura Sociedad escuela Currículum Programación Profesor Profesorado Evaluación.didáctica Resumen: Recopilación comentada de las principales teorías sobre la enseñanza y el aprendizaje en los últimos años. La agrupación coherente de las distintas corrientes pedagógicas hace de este libro un manual de uso indispensable para cualquier docente preocupado por los efectos de la transmisión cultural en la escuela, la programación, la evaluación, la formación del profesorado. Recogiendo aportaciones muy recientes, los autores presentan un conglomerado de temas que ayudarán a comprender el panorama actual de la enseñanza tanto en sus aspectos de discusión teórica o ideológica, como en su desarrollo práctico. El libro recoge trabajos de los autores más acreditados en estos estudios: Pierre Bourdieu, M. W Aplle, N .R. King, B. Bersntein, Robsert Dreeben, David Hamilton, Martín Lawn, F. Oliva... Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000520 370.1 GIMe Libro Biblioteca INET Educación Disponible Investigación y desarrollo del curriculum / Lawrence Stenhouse (2010)
Título : Investigación y desarrollo del curriculum Tipo de documento: texto impreso Autores: Lawrence Stenhouse, Autor ; José Gimeno Sacristán, Prefacio, etc ; Alfredo Guerra Miralles, Traductor ; Javier Maestro Bäcksbacka, Colaborador Mención de edición: 6a.ed. Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 319 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-220-9 Palabras clave: Curriculum Investigación educativa Didáctica Resumen: La presente obra -que constituye la publicación más importante de STENHOUSE- supone un tratamiento de los problemas curriculares, de la investigación y del profesorado, planteando un pensamiento elaborado en relación con la propia práctica de confeccionar y llevar a la acción el "curriculum". Este modelo curricular supone relacionar tres elementos básicos: el respeto a la naturaleza del conocimiento ya su metodología, la toma en consideración del proceso de aprendizaje y el enfoque coherente del proceso de enseñanza con los dos puntos anteriores. El "curriculum" se concibe como un análisis de la práctica, como un marco en el que hay que resolver problemas concretos planteados en situaciones diversas. Las ideas expuestas por STENHOUSE plantean, frente al modelo rígido de objetivos, una vía alternativa de entender la elaboración de los planes de estudio, que puede ofrecer perspectivas muy sugerentes para los profesionales de la enseñanza y los interesados en iniciarse en este importante campo. Investigación y desarrollo del curriculum [texto impreso] / Lawrence Stenhouse, Autor ; José Gimeno Sacristán, Prefacio, etc ; Alfredo Guerra Miralles, Traductor ; Javier Maestro Bäcksbacka, Colaborador . - 6a.ed. . - Madrid (Mejía Lequerica, 12, 28004) : Morata, 2010 . - 319 p.
ISBN : 978-84-7112-220-9
Palabras clave: Curriculum Investigación educativa Didáctica Resumen: La presente obra -que constituye la publicación más importante de STENHOUSE- supone un tratamiento de los problemas curriculares, de la investigación y del profesorado, planteando un pensamiento elaborado en relación con la propia práctica de confeccionar y llevar a la acción el "curriculum". Este modelo curricular supone relacionar tres elementos básicos: el respeto a la naturaleza del conocimiento ya su metodología, la toma en consideración del proceso de aprendizaje y el enfoque coherente del proceso de enseñanza con los dos puntos anteriores. El "curriculum" se concibe como un análisis de la práctica, como un marco en el que hay que resolver problemas concretos planteados en situaciones diversas. Las ideas expuestas por STENHOUSE plantean, frente al modelo rígido de objetivos, una vía alternativa de entender la elaboración de los planes de estudio, que puede ofrecer perspectivas muy sugerentes para los profesionales de la enseñanza y los interesados en iniciarse en este importante campo. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 001900 375 STEi Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002546 375 STEi Libro Biblioteca INET Educación Disponible Poderes inestables en educación / José Gimeno Sacristán (1998)
PermalinkSaberes e Incertidumbre / José Gimeno Sacristán (2010)
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