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El desarrollo de los procesos psicológicos superiores / Lev S Vygotski (c.1979)
Título : El desarrollo de los procesos psicológicos superiores Tipo de documento: texto impreso Autores: Lev S Vygotski, Autor ; Michael Cole, Editor científico ; Vera John-Steiner, Editor científico ; Sylvia Scribner, Editor científico ; A. R. Luria, Colaborador Editorial: Barcelona : Crítica Fecha de publicación: c.1979 Colección: Biblioteca de Bolsillo num. 27 Número de páginas: 226 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-84320-46-3 Nota general: Tercera reimpresión, 2006.
Incluye bibliografíaPalabras clave: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN; INTELIGENCIA; PEDAGOGÍA Resumen: En este libro, el gran psicólogo ruso Lev Vygotski estudia el desarrollo de la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje y el juego, y analiza su influencia en la educación de los niños. El resultado es un texto de extraordinaria utilidad pedagógica que se ha convertido en una obra clásica, todavía no superada, del pensamiento psicológico moderno. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores [texto impreso] / Lev S Vygotski, Autor ; Michael Cole, Editor científico ; Vera John-Steiner, Editor científico ; Sylvia Scribner, Editor científico ; A. R. Luria, Colaborador . - Crítica, c.1979 . - 226 p. - (Biblioteca de Bolsillo; 27) .
ISBN : 978-84-84320-46-3
Tercera reimpresión, 2006.
Incluye bibliografía
Palabras clave: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN; INTELIGENCIA; PEDAGOGÍA Resumen: En este libro, el gran psicólogo ruso Lev Vygotski estudia el desarrollo de la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje y el juego, y analiza su influencia en la educación de los niños. El resultado es un texto de extraordinaria utilidad pedagógica que se ha convertido en una obra clásica, todavía no superada, del pensamiento psicológico moderno. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000650 155.7 VYGd Libro Biblioteca INET Psicología En préstamo hasta 05/12/2022 El desarrollo de los procesos psicológicos superiores / Lev S Vygotski (2012)
Título : El desarrollo de los procesos psicológicos superiores Tipo de documento: texto impreso Autores: Lev S Vygotski, Autor Editorial: Barcelona : Crítica Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 226 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-08-00694-7 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN; INTELIGENCIA; PEDAGOGÍA Resumen: En este libro, el gran psicólogo ruso Lev Vygotski estudia el desarrollo de la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje y el juego, y analiza su influencia en la educación de los niños. El resultado es un texto de extraordinaria utilidad pedagógica que se ha convertido en una obra clásica, todavía no superada, del pensamiento psicológico moderno. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores [texto impreso] / Lev S Vygotski, Autor . - Barcelona : Crítica, 2012 . - 226 p.
ISBN : 978-84-08-00694-7
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN; INTELIGENCIA; PEDAGOGÍA Resumen: En este libro, el gran psicólogo ruso Lev Vygotski estudia el desarrollo de la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje y el juego, y analiza su influencia en la educación de los niños. El resultado es un texto de extraordinaria utilidad pedagógica que se ha convertido en una obra clásica, todavía no superada, del pensamiento psicológico moderno. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 003923 155.7 VYGd2 Libro Biblioteca INET Psicología Disponible El descubrimiento del mundo económico por niños y adolescentes / Juan Delval (2013)
Título : El descubrimiento del mundo económico por niños y adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Delval, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 183 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-720-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: mundo económico, adolescentes, niños Resumen: Niños y niñas están en relación con el mundo económico desde sus primeros años de vida y realizan un gran esfuerzo por comprender las leyes que lo rigen. Las representaciones que generan sobre el dinero, los precios, las ganancias, la producción, la distribución y el intercambio de mercancías van cambiando a lo largo de su evolución y desarrollo psicológico. Muchas de las ideas infantiles nos pueden parecer muy equivocadas a los adultos, pero ponen de manifiesto el esfuerzo por entender un mundo que tiene unas leyes propias. Por tanto, estudiar la génesis de las ideas infantiles sobre el mundo económico tiene un gran interés desde el punto de vista psicológico y educativo. Juan Delval ofrece en este libro los resultados de investigaciones llevadas a cabo con niñas y niños de diferentes clases sociales, de diferentes medios y de distintos países. Podemos asistir a los esfuerzos que el alumnado realiza para entender el mundo económico, observar que la evolución de sus ideas sigue unas pautas semejantes en sujetos de características distintas, y que su comprensión está determinada sobre todo por la evolución de sus capacidades cognitivas a lo largo de la edad. Es una obra que contribuirá a que los procesos de enseñanza y aprendizaje de los conceptos económicos que se implementan en las instituciones escolares sean más adecuados y relevantes. El descubrimiento del mundo económico por niños y adolescentes [texto impreso] / Juan Delval, Autor . - Madrid (Mejía Lequerica, 12, 28004) : Morata, 2013 . - 183 p.
ISBN : 978-84-7112-720-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: mundo económico, adolescentes, niños Resumen: Niños y niñas están en relación con el mundo económico desde sus primeros años de vida y realizan un gran esfuerzo por comprender las leyes que lo rigen. Las representaciones que generan sobre el dinero, los precios, las ganancias, la producción, la distribución y el intercambio de mercancías van cambiando a lo largo de su evolución y desarrollo psicológico. Muchas de las ideas infantiles nos pueden parecer muy equivocadas a los adultos, pero ponen de manifiesto el esfuerzo por entender un mundo que tiene unas leyes propias. Por tanto, estudiar la génesis de las ideas infantiles sobre el mundo económico tiene un gran interés desde el punto de vista psicológico y educativo. Juan Delval ofrece en este libro los resultados de investigaciones llevadas a cabo con niñas y niños de diferentes clases sociales, de diferentes medios y de distintos países. Podemos asistir a los esfuerzos que el alumnado realiza para entender el mundo económico, observar que la evolución de sus ideas sigue unas pautas semejantes en sujetos de características distintas, y que su comprensión está determinada sobre todo por la evolución de sus capacidades cognitivas a lo largo de la edad. Es una obra que contribuirá a que los procesos de enseñanza y aprendizaje de los conceptos económicos que se implementan en las instituciones escolares sean más adecuados y relevantes. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 003885 155.4 DELd Libro Biblioteca INET Psicología Disponible El edipo / Juan David Nasio (2015)
Título : El edipo : El concepto crucial del psicoanálisis Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan David Nasio, Autor ; Eva Tabakian, Prefacio, etc Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2015 Colección: Biblioteca Fundamental de las Ciencias de la Psicología Subcolección: Poslacanianos Número de páginas: 168 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-9276-3 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA; COMPLEJO DE EDIPO Clasificación: 150.195 2 NASe Nota de contenido: El Edipo del varón. El Edipo de la niña. Preguntas y respuestas sobre el Edipo. El Edipo es la causa de la neurosis corrientes y mórbidas del hombre y de la mujer. Archipiélago del Edipo. Extractos sobre el Edipo de las obras de Sigmund Freud y Jacques Lacan. El edipo : El concepto crucial del psicoanálisis [texto impreso] / Juan David Nasio, Autor ; Eva Tabakian, Prefacio, etc . - Paidós, 2015 . - 168 p. - (Biblioteca Fundamental de las Ciencias de la Psicología. Poslacanianos) .
ISBN : 978-950-12-9276-3
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA; COMPLEJO DE EDIPO Clasificación: 150.195 2 NASe Nota de contenido: El Edipo del varón. El Edipo de la niña. Preguntas y respuestas sobre el Edipo. El Edipo es la causa de la neurosis corrientes y mórbidas del hombre y de la mujer. Archipiélago del Edipo. Extractos sobre el Edipo de las obras de Sigmund Freud y Jacques Lacan. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000549 150.195 2 NASe Libro Biblioteca INET Psicología Disponible El grupo y el sujeto del grupo / René Käes (2006)
Título : El grupo y el sujeto del grupo : Elementos para una teoría psicoanalítica del grupo Tipo de documento: texto impreso Autores: René Käes, Autor Editorial: Buenos Aires : Amorrortu Fecha de publicación: 2006 Colección: Biblioteca de psicología y psicoanálisis Número de páginas: 416 p Dimensiones: 23 x 14 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-552-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: psicoanálisis, teoría psicoanalítica, psicología Resumen: Kaës expone con todo detalle la tesis de que la invención del grupo como dispositivo metodológico dota al debate teórico acerca de la realidad psíquica intersubjetiva de un corpus radicalmente nuevo. Aportes a la noción de inconsciente, sin duda, pero, más todavía: la nueva teoría del grupo contribuye a enriquecer la idea de lo psíquico como tal. Para el autor, la grupalidad psíquica es organización de la materia psíquica. Este libro presenta una visión de conjunto sobre las investigaciones de René Kaës; retoma sus hipótesis iniciales, enriquecidas con proposiciones más precisas sobre las formaciones y los procesos intrapsíquicos que dan testimonio de la grupalidad interna; además considera las formaciones y los procesos psíquicos propiamente grupales que se constituyen con los acoplamientos intersubjetivos, y las formaciones y los procesos intermediarios entre esos espacios heterogéneos. La noción de sujeto del grupo se sitúa en el centro de esta propuesta, para articular dos necesidades: la que se impone a cada quien de ser para sí mismo su propio fin, y la de ser el heredero y el eslabón de un conjunto intersubjetivo. El grupo y el sujeto del grupo : Elementos para una teoría psicoanalítica del grupo [texto impreso] / René Käes, Autor . - Amorrortu, 2006 . - 416 p ; 23 x 14 cm. - (Biblioteca de psicología y psicoanálisis) .
ISBN : 978-950-518-552-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: psicoanálisis, teoría psicoanalítica, psicología Resumen: Kaës expone con todo detalle la tesis de que la invención del grupo como dispositivo metodológico dota al debate teórico acerca de la realidad psíquica intersubjetiva de un corpus radicalmente nuevo. Aportes a la noción de inconsciente, sin duda, pero, más todavía: la nueva teoría del grupo contribuye a enriquecer la idea de lo psíquico como tal. Para el autor, la grupalidad psíquica es organización de la materia psíquica. Este libro presenta una visión de conjunto sobre las investigaciones de René Kaës; retoma sus hipótesis iniciales, enriquecidas con proposiciones más precisas sobre las formaciones y los procesos intrapsíquicos que dan testimonio de la grupalidad interna; además considera las formaciones y los procesos psíquicos propiamente grupales que se constituyen con los acoplamientos intersubjetivos, y las formaciones y los procesos intermediarios entre esos espacios heterogéneos. La noción de sujeto del grupo se sitúa en el centro de esta propuesta, para articular dos necesidades: la que se impone a cada quien de ser para sí mismo su propio fin, y la de ser el heredero y el eslabón de un conjunto intersubjetivo. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 004915 150.195 KAEg Libro Biblioteca INET Psicología Disponible El primer año de vida del niño / René A Spitz (2006)
Título : El primer año de vida del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: René A Spitz, Autor ; W. Godfrey Cobliner, Colaborador Editorial: México : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 2006 Colección: Biblioteca de Psicología, psiquiatría y psicoanálisis Número de páginas: 294 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-557-006-5 Palabras clave: Psicología Psicoanálisis Teoría Niños Infancia Resumen: Da cuenta del intercambio emocional y vivencial entre madre e hijo. Reflexiona acerca de la forma en que esta relación, desde sus inicios, garantiza la supervivencia del infante y el desarrollo somático y psíquico de su personalidad.
La principal cuestión planteada, es el desarrollo de esta relación tan fundamental para el ser humaño. El niño, durante el primer año de vida se esfuerza en sobrevivir y en elaborar formas de adaptación al medio. Todo aquello de lo que carece de pequeño, lo proporciona la madre quien atiende de manera complementaria todas sus necesidades, y el resultado de este cuidado y esta relación es una diada, principal herramienta para la supervivencia y la adaptación al medio.
Enfatiza la necesidad de determinar y definir aquello por lo cual la relación se hace posible: objeto libidinal, al que Freud se refirió como “El objeto de un instinto, es aquello en relación a lo cual o a través de lo cuál el instinto es capaz de lograr su finalidad...” (1915, citado en Spitz, pág. 24).
El objeto libidinal no permanece en las mismas coordenadas de tiempo y espacio, sino que es cambiante, no es nunca constante ni idéntico a sí mismo. La característica principal que lo hace ser tan importante consiste en que puede ser descrito en términos de estructura y dirección de los impulsos instintivos que van hacia él. Las relaciones de objeto son entre sujeto y objeto. Neonato, quien se haya (durante los primeros meses de vida) en un estado de indiferenciación por lo que no existe en él el funcionamiento psíquico esperado en todo ser humaño. Esta idea desemboca en que el neonato es incapaz de definir al objeto y mucho menos establecer una relación de objeto con el mismo. Ambas cosas lograrán un desarrollo progresivo, en el transcurso del primer año de vida. Es por esto que SPITZ, distingue tres etapas para este desarrollo:El primer año de vida del niño [texto impreso] / René A Spitz, Autor ; W. Godfrey Cobliner, Colaborador . - Fondo de Cultura Económica, 2006 . - 294 p.. - (Biblioteca de Psicología, psiquiatría y psicoanálisis) .
ISBN : 978-950-557-006-5
Palabras clave: Psicología Psicoanálisis Teoría Niños Infancia Resumen: Da cuenta del intercambio emocional y vivencial entre madre e hijo. Reflexiona acerca de la forma en que esta relación, desde sus inicios, garantiza la supervivencia del infante y el desarrollo somático y psíquico de su personalidad.
La principal cuestión planteada, es el desarrollo de esta relación tan fundamental para el ser humaño. El niño, durante el primer año de vida se esfuerza en sobrevivir y en elaborar formas de adaptación al medio. Todo aquello de lo que carece de pequeño, lo proporciona la madre quien atiende de manera complementaria todas sus necesidades, y el resultado de este cuidado y esta relación es una diada, principal herramienta para la supervivencia y la adaptación al medio.
Enfatiza la necesidad de determinar y definir aquello por lo cual la relación se hace posible: objeto libidinal, al que Freud se refirió como “El objeto de un instinto, es aquello en relación a lo cual o a través de lo cuál el instinto es capaz de lograr su finalidad...” (1915, citado en Spitz, pág. 24).
El objeto libidinal no permanece en las mismas coordenadas de tiempo y espacio, sino que es cambiante, no es nunca constante ni idéntico a sí mismo. La característica principal que lo hace ser tan importante consiste en que puede ser descrito en términos de estructura y dirección de los impulsos instintivos que van hacia él. Las relaciones de objeto son entre sujeto y objeto. Neonato, quien se haya (durante los primeros meses de vida) en un estado de indiferenciación por lo que no existe en él el funcionamiento psíquico esperado en todo ser humaño. Esta idea desemboca en que el neonato es incapaz de definir al objeto y mucho menos establecer una relación de objeto con el mismo. Ambas cosas lograrán un desarrollo progresivo, en el transcurso del primer año de vida. Es por esto que SPITZ, distingue tres etapas para este desarrollo:Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000519 155.418 2 SPIp Libro Biblioteca INET Psicología Disponible La elaboración del sentido / Jerome Bruner (1990)
Título : La elaboración del sentido : La construcción del mundo por el niño Tipo de documento: texto impreso Autores: Jerome Bruner, Compilador ; Helen Haste, Compilador Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1990 Colección: Cognición y desarrollo humano num. 19 Número de páginas: 189 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-580-6 Palabras clave: Psicología Psicologia.Desarrollo Psicología.Niño Resumen: El niño en fase de crecimiento empieza a comprender el mundo, a atribuir significados a su experiencia y a convertirse en un individuo social competente. La elaboración del sentido refleja la manera en que los psicólogos del desarrollo contemplan estos procesos cada vez más en situaciones sociales naturalmente. En concreto, los autores hacen hincapié en el papel del lenguaje: su trabajo revela la comprensión por parte del niño de las estructuras de significado en una determinada cultura al tiempo que demuestra la s sutilezas del desarrollo de los conceptos y el desempeño de roles.
La elaboración del sentido es sumamente actual y se ocupa de temas que están empezando a plantearse en el estudio del desarrollo del niño. Los colaboradores de este volumen son psicólogos de fama internacional que hacen un uso vivo de ejemplos procedentes de sus investigaciones y que incorporan ideas procedentes de la psicología social y la psicolingüística. Este libro resultará de interés para los estudiantes y profesionales en los campos de la psicología del desarrollo, del desarrollo humano y de la educación.La elaboración del sentido : La construcción del mundo por el niño [texto impreso] / Jerome Bruner, Compilador ; Helen Haste, Compilador . - Paidós, 1990 . - 189 p.. - (Cognición y desarrollo humano; 19) .
ISBN : 978-84-7509-580-6
Palabras clave: Psicología Psicologia.Desarrollo Psicología.Niño Resumen: El niño en fase de crecimiento empieza a comprender el mundo, a atribuir significados a su experiencia y a convertirse en un individuo social competente. La elaboración del sentido refleja la manera en que los psicólogos del desarrollo contemplan estos procesos cada vez más en situaciones sociales naturalmente. En concreto, los autores hacen hincapié en el papel del lenguaje: su trabajo revela la comprensión por parte del niño de las estructuras de significado en una determinada cultura al tiempo que demuestra la s sutilezas del desarrollo de los conceptos y el desempeño de roles.
La elaboración del sentido es sumamente actual y se ocupa de temas que están empezando a plantearse en el estudio del desarrollo del niño. Los colaboradores de este volumen son psicólogos de fama internacional que hacen un uso vivo de ejemplos procedentes de sus investigaciones y que incorporan ideas procedentes de la psicología social y la psicolingüística. Este libro resultará de interés para los estudiantes y profesionales en los campos de la psicología del desarrollo, del desarrollo humano y de la educación.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000654 155.4 BRUe Libro Biblioteca INET Psicología Disponible 000483 155.4 BRUe Libro Biblioteca INET Psicología Disponible Enfoques y perspectivas en psicología social / Ana Pampliega de Quiroga (2009)
Título : Enfoques y perspectivas en psicología social : desarrollos a partir del pensamiento de Enrique Pichón-Riviere Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Pampliega de Quiroga, Autor Editorial: Buenos Aires : Cinco Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 280 p. Dimensiones: 20 x 14 cm ISBN/ISSN/DL: 978-950-969303--6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Psicología social Resumen: Este libro nos muestra los desarrollos en Psicología Social a partir del pensamiento de Enrique Pichon-Rivière producidos por la autora, en donde aborda temas tales como el sujeto en el proceso de conocimiento; el grupo instituyente del sujeto y el sujeto instituyente del grupo; lo siniestro, la depresión y el proceso creador; psicología social y derechos humanos: ¿somos todos, culpables?; una experiencia interdisciplinaria de trabajo en comunidad ante una situación de emergencia social (Guerra de Malvinas) y otros. Enfoques y perspectivas en psicología social : desarrollos a partir del pensamiento de Enrique Pichón-Riviere [texto impreso] / Ana Pampliega de Quiroga, Autor . - Buenos Aires : Cinco, 2009 . - 280 p. ; 20 x 14 cm.
ISBN : 978-950-969303--6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Psicología social Resumen: Este libro nos muestra los desarrollos en Psicología Social a partir del pensamiento de Enrique Pichon-Rivière producidos por la autora, en donde aborda temas tales como el sujeto en el proceso de conocimiento; el grupo instituyente del sujeto y el sujeto instituyente del grupo; lo siniestro, la depresión y el proceso creador; psicología social y derechos humanos: ¿somos todos, culpables?; una experiencia interdisciplinaria de trabajo en comunidad ante una situación de emergencia social (Guerra de Malvinas) y otros. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 003516 302 PAMe Libro Biblioteca INET Psicología Disponible Enseñanza de 7 conceptos cruciales del psicoanálisis / Juan David Nasio (1996)
Título : Enseñanza de 7 conceptos cruciales del psicoanálisis Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan David Nasio, Autor Mención de edición: 4a. ed238 Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 1996 Colección: Freudiana Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-425-9 Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOANÁLISIS; NARCISISMO; SUBLIMACIÓN; IDENTIFICACIÓN; CASTRACIÓN; PSICOANÁLISIS FREUDIANO; PSICOANÁLISIS LACANIANO Clasificación: 150.195 NASe Enseñanza de 7 conceptos cruciales del psicoanálisis [texto impreso] / Juan David Nasio, Autor . - 4a. ed238 . - Gedisa, 1996 . - 238 p. - (Freudiana) .
ISBN : 978-84-7432-425-9
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOANÁLISIS; NARCISISMO; SUBLIMACIÓN; IDENTIFICACIÓN; CASTRACIÓN; PSICOANÁLISIS FREUDIANO; PSICOANÁLISIS LACANIANO Clasificación: 150.195 NASe Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000702 150.195 NASe Libro Biblioteca INET Psicología Disponible Epistemología matemática y psicología / Evert W. Beth (1980)
Título : Epistemología matemática y psicología : Relaciones entre la lógica formal y el pensamiento real Tipo de documento: texto impreso Autores: Evert W. Beth, Autor ; Jean Piaget, Autor ; Víctor Sánchez de Zavala, Traductor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Barcelona : Crítica Fecha de publicación: 1980 Colección: Serie General num. 62 Número de páginas: 348 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7423-118-2 Nota general: Una indagación sobre las relaciones entre la lógica formal y el pensamiento real.
Incluye bibliografíaIdioma : Español (spa) Palabras clave: SILOGISMO; RAZONAMIENTO; LÓGICA SIMBÓLICA Y MATEMÁTICA; HEURÍSTICA; PSICOGENÉTICA Clasificación: 153.4 BETe Nota de contenido: El análisis del razonamiento matemático es inaccesible para la silogística tradicional. La interpretación psicológica del razonamiento matemático. La tradición logicisita. Demostración estricta y métodos heurísticos. Estructuras intuitivas y matemáticas formalizadas. Las "máquinas de pensar" y el pensamiento matemático. Las lecciones de la historia de las relaciones entre la lógica y la psicología. Problemas psicológicos generales del pensamiento lógico-matemático. Problemas psicológicos generales del pensamiento lógico-matemático (continuación). Los problemas psicológicos del pensamiento "puro". Algunas convergencias entre los análisis formales y los genéticos. Problemas epistemológicos en los que inciden cuestiones lógicas y psicogenéticas. Epistemología matemática y psicología : Relaciones entre la lógica formal y el pensamiento real [texto impreso] / Evert W. Beth, Autor ; Jean Piaget, Autor ; Víctor Sánchez de Zavala, Traductor . - 2a. ed . - Crítica, 1980 . - 348 p. - (Serie General; 62) .
ISBN : 978-84-7423-118-2
Una indagación sobre las relaciones entre la lógica formal y el pensamiento real.
Incluye bibliografía
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SILOGISMO; RAZONAMIENTO; LÓGICA SIMBÓLICA Y MATEMÁTICA; HEURÍSTICA; PSICOGENÉTICA Clasificación: 153.4 BETe Nota de contenido: El análisis del razonamiento matemático es inaccesible para la silogística tradicional. La interpretación psicológica del razonamiento matemático. La tradición logicisita. Demostración estricta y métodos heurísticos. Estructuras intuitivas y matemáticas formalizadas. Las "máquinas de pensar" y el pensamiento matemático. Las lecciones de la historia de las relaciones entre la lógica y la psicología. Problemas psicológicos generales del pensamiento lógico-matemático. Problemas psicológicos generales del pensamiento lógico-matemático (continuación). Los problemas psicológicos del pensamiento "puro". Algunas convergencias entre los análisis formales y los genéticos. Problemas epistemológicos en los que inciden cuestiones lógicas y psicogenéticas. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 001215 153.4 BETe Libro Biblioteca INET Psicología Disponible La familia y el desarrollo del individuo / D.W. Winnicott (1995)
Título : La familia y el desarrollo del individuo Tipo de documento: texto impreso Autores: D.W. Winnicott, Autor Mención de edición: 4a.ed Editorial: Buenos Aires : Hormé Fecha de publicación: 1995 Colección: Biblioteca. Grandes Obras del Psicoanálisis num. 7 Número de páginas: 216 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-618-032-4 Palabras clave: Familia Psicoanálisis Psicología Resumen: Este libro ofrece aportaciones a la crianza y la educación del niño realizadas por el Dr. Winnicott. El autor expone aquí sus ideas básicas acerca del desarrollo psicológico del niño en relación con la familia , y la estructura familiar que surge en relación con las tendencias y la personalidad individual. Entre los temas que se desarrollan encontramos: el primer año de vida, conceptos modernos del desarrollo emocional, factores de integración y desintegración en la vida familiar, la familia y la madurez emocional entre otros. La familia y el desarrollo del individuo [texto impreso] / D.W. Winnicott, Autor . - 4a.ed . - Hormé, 1995 . - 216 p.. - (Biblioteca. Grandes Obras del Psicoanálisis; 7) .
ISBN : 978-950-618-032-4
Palabras clave: Familia Psicoanálisis Psicología Resumen: Este libro ofrece aportaciones a la crianza y la educación del niño realizadas por el Dr. Winnicott. El autor expone aquí sus ideas básicas acerca del desarrollo psicológico del niño en relación con la familia , y la estructura familiar que surge en relación con las tendencias y la personalidad individual. Entre los temas que se desarrollan encontramos: el primer año de vida, conceptos modernos del desarrollo emocional, factores de integración y desintegración en la vida familiar, la familia y la madurez emocional entre otros. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 001530 158.24 WINf Libro Biblioteca INET Psicología Disponible La inteligencia emocional / Daniel Goleman (2000)
Título : La inteligencia emocional Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Goleman, Autor Mención de edición: 25a.ed. Editorial: Buenos Aires : Javier Vergara Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 397 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-15-1991-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: Inteligencia emocional, emociones Resumen: Goleman con su libro se refiere a las siguientes habilidades:
conciencia de sí mismo y de las propias emociones y su expresión
autorregulación, controlar los impulsos, de la ansiedad, diferir las gratificaciones, regular nuestros estado de ánimo
motivarnos y perseverar a pesar de las frustraciones (optimismo)
empatía y confianza en los demás
las artes sociales
Se centra en temas tales como el fundamento biológico de las emociones y su relación con la parte más volitiva del cerebro, la implicación de la inteligencia emocional en ámbitos como las relaciones de pareja, la salud, y fundamentalmente el ámbito educativos.La inteligencia emocional [texto impreso] / Daniel Goleman, Autor . - 25a.ed. . - Buenos Aires : Javier Vergara, 2000 . - 397 p.
ISBN : 978-950-15-1991-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: Inteligencia emocional, emociones Resumen: Goleman con su libro se refiere a las siguientes habilidades:
conciencia de sí mismo y de las propias emociones y su expresión
autorregulación, controlar los impulsos, de la ansiedad, diferir las gratificaciones, regular nuestros estado de ánimo
motivarnos y perseverar a pesar de las frustraciones (optimismo)
empatía y confianza en los demás
las artes sociales
Se centra en temas tales como el fundamento biológico de las emociones y su relación con la parte más volitiva del cerebro, la implicación de la inteligencia emocional en ámbitos como las relaciones de pareja, la salud, y fundamentalmente el ámbito educativos.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 002488 153.9 GOLi Libro Biblioteca INET Psicología Disponible La inteligencia reformulada / Howard Gardner (2001)
Título : La inteligencia reformulada : Las inteligencias múltiples en el siglo XXI Otro título : Inteligence Reframed Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner, Autor ; Genís Sánchez Barberán, Traductor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 270 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1029-4 Palabras clave: Folosofía Inteligencia Individualidad Inteligencias.Múltiples Resumen: Es esta una obra fascinante en la que Howard Gardner sintetiza con maestría el desarrollo histórico de las medidas y significados de la inteligencia, reflexiona con lucidez sobre su propia trayectoria personal y nos ofrece brillantes comentarios sobre las interpretaciones y malentendidos que han generado sus teoría La inteligencia reformulada = Inteligence Reframed : Las inteligencias múltiples en el siglo XXI [texto impreso] / Howard Gardner, Autor ; Genís Sánchez Barberán, Traductor . - Barcelona (08021) : Paidós, 2001 . - 270 p.
ISBN : 978-84-493-1029-4
Palabras clave: Folosofía Inteligencia Individualidad Inteligencias.Múltiples Resumen: Es esta una obra fascinante en la que Howard Gardner sintetiza con maestría el desarrollo histórico de las medidas y significados de la inteligencia, reflexiona con lucidez sobre su propia trayectoria personal y nos ofrece brillantes comentarios sobre las interpretaciones y malentendidos que han generado sus teoría Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000700 153.9 GARd Libro Biblioteca INET Psicología Disponible 000701 153.9 GARi Libro Biblioteca INET Psicología Disponible Introducción a la Psicología / Charles G. Morris (2001)
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000556 150 MORi Libro Biblioteca INET Psicología Disponible 002566 S 150 MORi Libro Biblioteca INET Sala Excluido de préstamo Introducción a la psicología social / Peter R. Hofstätter (1966)
Título : Introducción a la psicología social Tipo de documento: texto impreso Autores: Peter R. Hofstätter, Autor Editorial: Barcelona : Luis Miracle Fecha de publicación: 1966 Número de páginas: 571 p Il.: il., cuadros Nota general: Incluye bibliografía Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA-ASPECTOS SOCIALES Nota de contenido: Orientación social. Cultura e individuo. Integración de la sociedad. La estructura de los grupos sociales. Introducción a la psicología social [texto impreso] / Peter R. Hofstätter, Autor . - Barcelona : Luis Miracle, 1966 . - 571 p : il., cuadros.
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Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PSICOLOGÍA-ASPECTOS SOCIALES Nota de contenido: Orientación social. Cultura e individuo. Integración de la sociedad. La estructura de los grupos sociales. Reserva
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