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Autor Guillermo Pérez Gomar
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/ Guillermo Pérez Gomar (2015)
Título : | Cambiar la educación: entre deseos y realidades. : De las políticas educativas a las prácticas pedagógicas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Guillermo Pérez Gomar, Autor | Mención de edición: | 2a. ed revisada y ampliada | Editorial: | Montevideo : Grupo Magro | Fecha de publicación: | 2015 | Número de páginas: | 362 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | REFORMA EDUCATIVA POLITICA EDUCATIVA PRACTICA PEDAGOGICA ORGANIZACION ESCOLAR | Resumen: | “(…) Acepto la invitación que el autor me propone para que diga algo sobre lo escrito y le agradezco su sospecha de que pueda aportar con ello algo significativo para llamar a leer esta obra que contiene una visión clara de lo que supone el cambio en educación, cuando desde fuera del sistema se incita a una realidad histórica y cultural que ha acrisolado sus raíces en un molde organizativo y de creencias que tratará de resistir defendiéndose de cualquier intromisión que hagamos en su arquitectura y en su funcionamiento. En estos tiempos de incertidumbre me resulta difícil decir algo que se pueda percibir como una manifestación de cordura sobre los procesos que creo deberíamos construir. Estamos ante un escenario en el que están cambiándonos demasiadas cosas, y a estas alturas percibo que nuestra misión debe consistir en resistir (…). Sólo pretendo sugerir al lector que mantenga un filtro en la lectura: el ver la doble perspectiva de provocar cambios que suponen progresos auténticos, frenando al tiempo cambios a los que debemos resistir. Estoy seguro que la lectura de esta obra ayudará a situarse a quienes son entendidos en las contradicciones de la educación institucionalizada y a quienes se asomen como simplemente interesados al fascinante mundo de la educación, cuya meta y método no son otros que los de culturalizar a los ciudadanos y ciudadanas para que lo sean en una sociedad más culta, libre justa y creadora, metas de cualquier cambio y método para conseguirlo”. Dr. José Gimeno Sacristán. |
Cambiar la educación: entre deseos y realidades. : De las políticas educativas a las prácticas pedagógicas [texto impreso] / Guillermo Pérez Gomar, Autor . - 2a. ed revisada y ampliada . - Montevideo : Grupo Magro, 2015 . - 362 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | REFORMA EDUCATIVA POLITICA EDUCATIVA PRACTICA PEDAGOGICA ORGANIZACION ESCOLAR | Resumen: | “(…) Acepto la invitación que el autor me propone para que diga algo sobre lo escrito y le agradezco su sospecha de que pueda aportar con ello algo significativo para llamar a leer esta obra que contiene una visión clara de lo que supone el cambio en educación, cuando desde fuera del sistema se incita a una realidad histórica y cultural que ha acrisolado sus raíces en un molde organizativo y de creencias que tratará de resistir defendiéndose de cualquier intromisión que hagamos en su arquitectura y en su funcionamiento. En estos tiempos de incertidumbre me resulta difícil decir algo que se pueda percibir como una manifestación de cordura sobre los procesos que creo deberíamos construir. Estamos ante un escenario en el que están cambiándonos demasiadas cosas, y a estas alturas percibo que nuestra misión debe consistir en resistir (…). Sólo pretendo sugerir al lector que mantenga un filtro en la lectura: el ver la doble perspectiva de provocar cambios que suponen progresos auténticos, frenando al tiempo cambios a los que debemos resistir. Estoy seguro que la lectura de esta obra ayudará a situarse a quienes son entendidos en las contradicciones de la educación institucionalizada y a quienes se asomen como simplemente interesados al fascinante mundo de la educación, cuya meta y método no son otros que los de culturalizar a los ciudadanos y ciudadanas para que lo sean en una sociedad más culta, libre justa y creadora, metas de cualquier cambio y método para conseguirlo”. Dr. José Gimeno Sacristán. |
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5710 cenid | 370.1 PERc | Libro | CENID | CENID | Documento en Buen Estado Disponible |
1266 | 370 PER cam | Libro | Colección General | Colección General | Documento en Buen Estado Disponible |
4470 | 370 PER cam ej. 2 | Libro | Colección General | Colección General | Documento en Buen Estado Disponible |
9528 | 370.1 PERc | Livre | Colección General | Colección General | Disponible |
/ Guillermo Pérez Gomar
/ Guillermo Pérez Gomar (mar.2013)
Título : | Los discursos docentes sobre las prácticas de formación y sus impactos en los estudiantes. Una aproximación a sus relaciones en los Institutos Normales de Montevideo : Informe final de investigación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Guillermo Pérez Gomar, Autor ; Mariángeles Caneiro, Autor | Editorial: | Montevideo : ANEP.CFE.IPES | Fecha de publicación: | mar.2013 | Número de páginas: | 109 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION DISCURSOS PRACTICA DOCENTE | Resumen: | El estudio que sigue explora los discursos de profesores/as y estudiantes de magisterio respecto del lugar de la práctica docente en el marco curricular del Plan 2008. Dado el que tradicionalmente ha ocupado y ocupa la práctica docente en la formación magisterial y dada la actual revisión del plan de estudios, resulta pertinente revisar la ubicación de este componente en el entramado general de la formación pretendida desde lo institucional y desarrollada por sus protagonistas. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a practicantes de tercer y cuarto año de 2012. | En línea: | https://drive.google.com/open?id=1gNp8AxYPd6HJeciYyOSil0HKZbt36WDC |
Los discursos docentes sobre las prácticas de formación y sus impactos en los estudiantes. Una aproximación a sus relaciones en los Institutos Normales de Montevideo : Informe final de investigación [texto impreso] / Guillermo Pérez Gomar, Autor ; Mariángeles Caneiro, Autor . - Montevideo : ANEP.CFE.IPES, mar.2013 . - 109 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION DISCURSOS PRACTICA DOCENTE | Resumen: | El estudio que sigue explora los discursos de profesores/as y estudiantes de magisterio respecto del lugar de la práctica docente en el marco curricular del Plan 2008. Dado el que tradicionalmente ha ocupado y ocupa la práctica docente en la formación magisterial y dada la actual revisión del plan de estudios, resulta pertinente revisar la ubicación de este componente en el entramado general de la formación pretendida desde lo institucional y desarrollada por sus protagonistas. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a practicantes de tercer y cuarto año de 2012. | En línea: | https://drive.google.com/open?id=1gNp8AxYPd6HJeciYyOSil0HKZbt36WDC |
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9142 | INF 7 | Libro | Investigación CFE-IPES | Investigación CFE-IPES | Documento en Buen Estado Disponible |
9925 | INF 7 ej.2 | Libro | Investigación CFE-IPES | Investigación CFE-IPES | Documento en Buen Estado Disponible |
/ Guillermo Pérez Gomar en Temas, 5/6 (mayo 2014)
[artículo] in Temas > 5/6 (mayo 2014) . - p. 129-141 Título : | La política curricular y el diseño por competencias : significados, oportunidades y riesgos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Guillermo Pérez Gomar, Autor | Fecha de publicación: | 2014 | Artículo en la página: | p. 129-141 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | POLITICAS DE EDUCACION, PLAN DE ESTUDIOS, PEDAGOGIA, EDUCACION SUPERIOR | Resumen: | En el marco de las actuales políticas curriculares en educación que impulsan el diseño por competencias, este artículo retoma algunas de sus razones y significados para plantear ocho reflexiones acerca de su alcance y cuestionar sobre posibles consecuencias no buscadas, sobre las que habrá que discutir si realmente se quiere profundizar este camino |
[artículo] La política curricular y el diseño por competencias : significados, oportunidades y riesgos [texto impreso] / Guillermo Pérez Gomar, Autor . - 2014 . - p. 129-141. Idioma : Español ( spa) in Temas > 5/6 (mayo 2014) . - p. 129-141 Palabras clave: | POLITICAS DE EDUCACION, PLAN DE ESTUDIOS, PEDAGOGIA, EDUCACION SUPERIOR | Resumen: | En el marco de las actuales políticas curriculares en educación que impulsan el diseño por competencias, este artículo retoma algunas de sus razones y significados para plantear ocho reflexiones acerca de su alcance y cuestionar sobre posibles consecuencias no buscadas, sobre las que habrá que discutir si realmente se quiere profundizar este camino |
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