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Violencia interpersonal en liceos de ciclo básico de Montevideo: prevalencia de la agresión entre pares y depresión en estudiantes y exploración de actitudes y emociones de los docentes / Cajigas, Nelda (2010)
TÃtulo : Violencia interpersonal en liceos de ciclo básico de Montevideo: prevalencia de la agresión entre pares y depresión en estudiantes y exploración de actitudes y emociones de los docentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Cajigas, Nelda ; Kahan, Evelina ; Luzardo, Mario Editorial: IPES Fecha de publicación: 2010 Nota general: Contiene CD con fotos Idioma : (Es) Palabras clave: INVESTIGACION IPES VIOLENCIA ESCOLAR LICEOS ESTUDIANTES DOCENTES AGRESION ESTRES DEPRESION Violencia interpersonal en liceos de ciclo básico de Montevideo: prevalencia de la agresión entre pares y depresión en estudiantes y exploración de actitudes y emociones de los docentes [texto impreso] / Cajigas, Nelda ; Kahan, Evelina ; Luzardo, Mario . - [S.l.] : IPES, 2010.
Contiene CD con fotos
Idioma : (Es)
Palabras clave: INVESTIGACION IPES VIOLENCIA ESCOLAR LICEOS ESTUDIANTES DOCENTES AGRESION ESTRES DEPRESION Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 007513 INF 3 Libros Investigación CFE-IPES Investigación CFE-IPES Disponible El cumplimiento del mandato fundacional en contextos de vulnerabilidad social / Bentancor, Gabriela (jun.2010)
TÃtulo : El cumplimiento del mandato fundacional en contextos de vulnerabilidad social Tipo de documento: texto impreso Autores: Bentancor, Gabriela, Autor ; Verónica Cambón, Autor ; MartÃn Rebour, Autor Editorial: Montevideo : ANEP.CFE.IPES Fecha de publicación: jun.2010 Número de páginas: 120 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESCUELA CONTEXTO SOCIO-CULTURAL FRACASO Resumen: Es un diseño metodológico de carácter cualitativo a través del cual se apunta a la comprensión del mandato de la escuela hoy a través de los discursos docentes y prácticas institucionales en escuelas caracterizadas como de contexto sociocultural crÃtico. Se visualiza la problemática escolar, expresada en la deserción, el ausentismo, la repetición y la promoción extraordinaria, asà como el incremento progresivo de niños en situación de vulnerabilidad social. El cumplimiento del mandato fundacional en contextos de vulnerabilidad social [texto impreso] / Bentancor, Gabriela, Autor ; Verónica Cambón, Autor ; MartÃn Rebour, Autor . - Montevideo : ANEP.CFE.IPES, jun.2010 . - 120 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESCUELA CONTEXTO SOCIO-CULTURAL FRACASO Resumen: Es un diseño metodológico de carácter cualitativo a través del cual se apunta a la comprensión del mandato de la escuela hoy a través de los discursos docentes y prácticas institucionales en escuelas caracterizadas como de contexto sociocultural crÃtico. Se visualiza la problemática escolar, expresada en la deserción, el ausentismo, la repetición y la promoción extraordinaria, asà como el incremento progresivo de niños en situación de vulnerabilidad social. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 07512 INF 15 Libro Investigación CFE-IPES Investigación CFE-IPES Documento en Buen Estado
DisponibleLos discursos docentes sobre las prácticas de formación y sus impactos en los estudiantes. Una aproximación a sus relaciones en los Institutos Normales de Montevideo / Guillermo Pérez Gomar (mar.2013)
TÃtulo : Los discursos docentes sobre las prácticas de formación y sus impactos en los estudiantes. Una aproximación a sus relaciones en los Institutos Normales de Montevideo : Informe final de investigación Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo Pérez Gomar, Autor ; Mariángeles Caneiro, Autor Editorial: Montevideo : ANEP.CFE.IPES Fecha de publicación: mar.2013 Número de páginas: 109 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION DISCURSOS PRACTICA DOCENTE Resumen: El estudio que sigue explora los discursos de profesores/as y estudiantes de magisterio respecto del lugar de la práctica docente en el marco curricular del Plan 2008. Dado el que tradicionalmente ha ocupado y ocupa la práctica docente en la formación magisterial y dada la actual revisión del plan de estudios, resulta pertinente revisar la ubicación de este componente en el entramado general de la formación pretendida desde lo institucional y desarrollada por sus protagonistas. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a practicantes de tercer y cuarto año de 2012. En lÃnea: https://drive.google.com/open?id=1gNp8AxYPd6HJeciYyOSil0HKZbt36WDC Los discursos docentes sobre las prácticas de formación y sus impactos en los estudiantes. Una aproximación a sus relaciones en los Institutos Normales de Montevideo : Informe final de investigación [texto impreso] / Guillermo Pérez Gomar, Autor ; Mariángeles Caneiro, Autor . - Montevideo : ANEP.CFE.IPES, mar.2013 . - 109 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION DISCURSOS PRACTICA DOCENTE Resumen: El estudio que sigue explora los discursos de profesores/as y estudiantes de magisterio respecto del lugar de la práctica docente en el marco curricular del Plan 2008. Dado el que tradicionalmente ha ocupado y ocupa la práctica docente en la formación magisterial y dada la actual revisión del plan de estudios, resulta pertinente revisar la ubicación de este componente en el entramado general de la formación pretendida desde lo institucional y desarrollada por sus protagonistas. Se realizaron entrevistas semiestructuradas a practicantes de tercer y cuarto año de 2012. En lÃnea: https://drive.google.com/open?id=1gNp8AxYPd6HJeciYyOSil0HKZbt36WDC Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9142 INF 7 Libro Investigación CFE-IPES Investigación CFE-IPES Documento en Buen Estado
Disponible9925 INF 7 ej.2 Libro Investigación CFE-IPES Investigación CFE-IPES Documento en Buen Estado
DisponibleAnálisis de los modelos pedagógicos en las prácticas educativas universitarias que integran la extensión a la formación curricular / AgustÃn Cano (mar.2013)
TÃtulo : Análisis de los modelos pedagógicos en las prácticas educativas universitarias que integran la extensión a la formación curricular : Informe final Tipo de documento: texto impreso Autores: AgustÃn Cano, Autor ; Diego Castro, Autor Editorial: Montevideo : ANEP.CFE.IPES Fecha de publicación: mar.2013 Número de páginas: 147 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: PEDAGOGIA FORMACION CURRICULAR POLITICA UNIVERSITARIA Resumen: El presente informe consta de cinco secciones. La primera se presenta la EFI en tanto polÃtica universitaria y se resumen las perspectivas conceptuales y polÃtico-programática. En la segunda se aborda la construcción teórica del problema "modelos pedagógicos". En el tercero objetivos y estrategia metodológica, en la cuarta resultados y conclusiones y en el quinto fuentes y documentos utilizados En lÃnea: https://drive.google.com/open?id=1K0fpX87PBBasotATp2uVlOKwuaZqs4C- Análisis de los modelos pedagógicos en las prácticas educativas universitarias que integran la extensión a la formación curricular : Informe final [texto impreso] / AgustÃn Cano, Autor ; Diego Castro, Autor . - Montevideo : ANEP.CFE.IPES, mar.2013 . - 147 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: PEDAGOGIA FORMACION CURRICULAR POLITICA UNIVERSITARIA Resumen: El presente informe consta de cinco secciones. La primera se presenta la EFI en tanto polÃtica universitaria y se resumen las perspectivas conceptuales y polÃtico-programática. En la segunda se aborda la construcción teórica del problema "modelos pedagógicos". En el tercero objetivos y estrategia metodológica, en la cuarta resultados y conclusiones y en el quinto fuentes y documentos utilizados En lÃnea: https://drive.google.com/open?id=1K0fpX87PBBasotATp2uVlOKwuaZqs4C- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9154 INF 14 Libro Investigación CFE-IPES Investigación CFE-IPES Documento en Buen Estado
Disponible9928 INF14 ej.2 Libro Investigación CFE-IPES Investigación CFE-IPES Documento en Buen Estado
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