"Biblioteca Prof. Margarita Miranda"
BLOG
bibliotecamargaritamiranda.blogspot.com
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las búsquedas... |
. Investigación CFE-IPES
2 resultado(s)
Un estudio de las creencias de los estudiantes de profesorado sobre la matemática y sus orÃgenes / Mario Dalcin (s.f.)
TÃtulo : Un estudio de las creencias de los estudiantes de profesorado sobre la matemática y sus orÃgenes : Qué puede aportar la historia de la matemática en la formación inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Dalcin, Autor ; Cristina Ochoviet, Autor ; Mónica Olave, Autor Editorial: Montevideo : ANEP.CFE.IPES Fecha de publicación: s.f. Número de páginas: 75 p Nota general: Resumen realizado por los autores Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACION DOCENTE PROFESORADO MATEMATICA HISTORIA DE LA MATEMATICA Resumen: En este trabajo reportamos una investigación que abordó por un lado, el estudio de las creencias de los estudiantes sobre la matemática, y por otro, el análisis de sus reacciones frente a situaciones de enseñanza que utilizaron a la historia de la matemática como recurso didáctico. Nuestra meta es ir generando elementos que contribuyan a la comprensión de los procesos de cambio de las creencias de los futuros profesores de matemática en nuestro sistema de formación de profesores. Las secuencias de enseñanza que diseñamos no intentan, como se verá más adelante, reproducir el proceso histórico de construcción de los conocimientos en forma acrÃtica sino de incorporar elementos de la historia que aporten a la comprensión de las ideas matemáticas y contribuyan a una visión de la matemática como construcción social. Un estudio de las creencias de los estudiantes de profesorado sobre la matemática y sus orÃgenes : Qué puede aportar la historia de la matemática en la formación inicial [texto impreso] / Mario Dalcin, Autor ; Cristina Ochoviet, Autor ; Mónica Olave, Autor . - Montevideo : ANEP.CFE.IPES, s.f. . - 75 p.
Resumen realizado por los autores
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACION DOCENTE PROFESORADO MATEMATICA HISTORIA DE LA MATEMATICA Resumen: En este trabajo reportamos una investigación que abordó por un lado, el estudio de las creencias de los estudiantes sobre la matemática, y por otro, el análisis de sus reacciones frente a situaciones de enseñanza que utilizaron a la historia de la matemática como recurso didáctico. Nuestra meta es ir generando elementos que contribuyan a la comprensión de los procesos de cambio de las creencias de los futuros profesores de matemática en nuestro sistema de formación de profesores. Las secuencias de enseñanza que diseñamos no intentan, como se verá más adelante, reproducir el proceso histórico de construcción de los conocimientos en forma acrÃtica sino de incorporar elementos de la historia que aporten a la comprensión de las ideas matemáticas y contribuyan a una visión de la matemática como construcción social. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9140 INF 9 Libro Investigación CFE-IPES Investigación CFE-IPES Documento en Buen Estado
Disponible9912 INF 9 ej.2 Libro Investigación CFE-IPES Investigación CFE-IPES Documento en Buen Estado
DisponibleUna mirada a las prácticas de los formadores de la especialidad matemática: el profesor, el conocimiento y la enseñanza / Mario Dalcin (2010)
TÃtulo : Una mirada a las prácticas de los formadores de la especialidad matemática: el profesor, el conocimiento y la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Dalcin, Autor ; Ochoviet, Cristina, Autor ; Mónica Olave, Autor Editorial: Montevideo : ANEP.CFE.IPES Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 215 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA ENSEÑANZA SECUNDARIA FORMACION DE DOCENTES Resumen: Uno de lo grandes desafÃos está en conocer como formar profesores de matemática que puedan desarrollar prácticas de aula acordes a las recomendaciones emergentes para la enseñanza de la matemática. Este trabajo aborda el análisis de las prácticas de los docentes formadores en la especialidad matemática en los institutos de formación docente con el fin de contribuir a una mejor formación de los profesores de matemática. Una mirada a las prácticas de los formadores de la especialidad matemática: el profesor, el conocimiento y la enseñanza [texto impreso] / Mario Dalcin, Autor ; Ochoviet, Cristina, Autor ; Mónica Olave, Autor . - Montevideo : ANEP.CFE.IPES, 2010 . - 215 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA ENSEÑANZA SECUNDARIA FORMACION DE DOCENTES Resumen: Uno de lo grandes desafÃos está en conocer como formar profesores de matemática que puedan desarrollar prácticas de aula acordes a las recomendaciones emergentes para la enseñanza de la matemática. Este trabajo aborda el análisis de las prácticas de los docentes formadores en la especialidad matemática en los institutos de formación docente con el fin de contribuir a una mejor formación de los profesores de matemática. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7511 372.7 DAL mir INF 4 Libros Investigación CFE-IPES Investigación CFE-IPES Disponible