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N° 4 - Segunda época, Febrero 2012 (Número de Superación)
[número]
es un número de Superación / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) (Uruguay)
Título : N° 4 - Segunda época, Febrero 2012 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 224 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN[número]
es un número de Superación / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) (Uruguay)
N° 4 - Segunda época, Febrero 2012 [texto impreso] . - 2012 . - 224 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R5063 SUP N° 4 2012 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR6616 SUP N° 4, 2012 c. 2 7 días Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponiblen° 45 - Setiembre - Diciembre 2007 - Políticas para la sociedad del conociemiento (Número de Revista Iberoamericana de Educación)
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[número]
es un número de Revista Iberoamericana de Educación / Alejandro Tiana
Título : n° 45 - Setiembre - Diciembre 2007 - Políticas para la sociedad del conociemiento Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 280 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓNEn línea: http://rieoei.org/rie45.htm [número]
es un número de Revista Iberoamericana de Educación / Alejandro Tiana
n° 45 - Setiembre - Diciembre 2007 - Políticas para la sociedad del conociemiento [texto impreso] . - 2007 . - 280 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓNEn línea: http://rieoei.org/rie45.htm Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R2578 REV IBE EDU n° 45 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR3597 REV IBE EDU n° 45 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleN° 5 - Segunda época, Abril 2013 - 130 años en el Magisterio Nacional 1882-2012 (Número de Superación)
[número]
es un número de Superación / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) (Uruguay)
Título : N° 5 - Segunda época, Abril 2013 - 130 años en el Magisterio Nacional 1882-2012 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 261 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓNNota de contenido: 1. 1882: COMIENZA UNA TRAYECTORIA DE 130 AÑOS Prof. Arch. José Basilio Mtra. Arch. Graciela Sobrino
2. EL DOCUMENTO HISTÓRICO: UN (VIEJO) DESAFÍO EN LA FORMACIÓN MAGISTERIAL Prof. Dr. Pablo Fucé
3. MARÍA STAGNERO DE MUNAR: MAESTRA DE MAESTRAS Prof. Cleopatra Fontán
4. EL URUGUAY DE AYER Y HOY. APUNTES SOBRE LA NIÑEZ Y LA CONSTRUCCIÓN DE SUBJETIVIDADES EN CONTEXTOS DE EXCLUSIÓN (EXPULSIÓN SOCIAL) Prof. Carlos Gobba
5. ENTRE LA POLIFONÍA DE LO HISTÓRICO Y LOS SILENCIOS DE LA MEMORIA Prof. Lic. Margaret Zamarrena Labandera
6. RECUPERACIÓN DE LA MEMORIA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL URUGUAY Mtra. Prof. Cristina Hernández Fortunato.
7. UNA MIRADA A LOS 130 AÑOS DE MAGISTERIO Prof. Gladys De León Prof. Enrique Escuder
8. TIEMPO HISTÓRICO Y TIEMPO GEOGRÁFICO HACE 130 AÑOS Mtra.Prof. Mag.Gladys Graciela Schiavone.
9. MÁS DE 100 AÑOS EN LA DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS Prof. Mtra.Gretel Arrarte Prof. Lic. Cecilia Leite
10. JOAQUÍN R. SÁNCHEZ: EL SEGUNDO DIRECTOR.... Prof. Cleopatra Fontán
ENFOQUES
11. PENSAMIENTO CRÍTICO Y EDUCACIÓN Mtra. Nancy Carbajal
12. CONSTRUCTORES DE CIUDADANOS Prof. Mag. Mónica Otero Mtra. Lic. Anabel Rocha
13. GLOBALIZACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE: EL SUJETO ABSOLUTO COMUNICACIONAL Y EL SUJETO A EDUCAR Prof. Luis Daniel Maseda Artola
14. UNA MIRADA REFLEXIVA SOBRE EL USO DE LAS PREGUNTAS COMO ESTRATEGIA EN LA ENSEÑANZA DE INGLÉS EN LOS NUEVOS CONTEXTOS TECNOLÓGICOS Prof. Lic. Beatriz V. Teijeira
15. LOS SUSTENTOS TEÓRICOS EN LA EVALUACIÓN DOCENTE Mtra. Lic. Mary Estela Faget
16. EVALUACIÓN: UN TERRITORIO PARA LA PARTICIPACIÓN, LA PROFESIONALIZACIÓN Y LA MEJORA DE APRENDIZAJES Mtra. Prof. Daysi Iglesias Mtra. Prof. Susana Piatti Mtro. Prof. Jorge Sapka
17. LA "PRÁCTICA DOCENTE" AMALGAMADA POR LOS DERECHOS HUMANOS Prof. Alejandra Capocasale Prof. Yoselin Frugoni
18. EL CONFLICTO EN EL ESCENARIO ESCOLAR Prof. Silvia Ciffone Prof. Silvia Espino Prof. Daniel Esteche
19. EL CUERPO EN EL ARTE COMO TEMA DIDÁCTICO RELACIÓN CUERPO-IDENTIDAD-PODER. Prof. Laura Arce Prof. Adriana Tróccoli
20. EL DENGUE, SALUD Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO MIRADO POR OTROS OJOS Prof. Gabriel Calixto
21. EL PECADO DE ALEJANDRA LEONARD DE JOSÉ PEDRO BELLÁN Prof. Silvana Espiga
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
22. FORMADORES Y FUTUROS MAESTROS HACEN EL CURRICULUM: LOS INSTITUTOS NORMALES DE MONTEVIDEO Y EL PLAN 2008. UN ESTUDIO DE CASO/ Prof. Alejandra Capocasale
23. LAS CONCEPCIONES DE LA FORMACIÓN DOCENTE DE LOS PROFESORES DE PRIMER AÑO EN EL ÁREA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LOS INSTITUTOS NORMALES EN MONTEVIDEO / Prof. Alejandra Capocasale Prof. Laura Bermúdez
24. RUPTURA DEL MODELO TRADICIONAL DE ESTUDIANTE UN ESTUDIO SOBRE EL REZAGO RECURSANTE EN LOS INSTITUTOS NORMALES DE MONTEVIDEO / Prof. Laura Abero, Prof. Lilián Berardi, Prof. Alejandra Capocasale, Prof. Selva García Montejo, Prof. Ana Lía Macedo, Prof. Mirtha Ricobaldi. Prof. Bernadette Buján, Prof. Zulma Fassola, Prof. Mónica Otero, Prof. Diva Rombys y Prof. Néstor Satrano.
25. PERFIL DE LOS ESTUDIANTES DE LOS INSTITUTOS NORMALES. PRIMER AÑO/GENERACIÓN 2008 / Prof. Selva García Montejo
26. FORMACIÓN DE MAESTROS Y PRINCIPIOS DE LA REFORMA DE VARELA: ALGUNOS COMENTARIOS DESDE LA REVISIÓN DE LA LEGISLACIÓN DE LA ENSEÑANZA / Prof. Dra. Beatriz Bello[número]
es un número de Superación / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) (Uruguay)
N° 5 - Segunda época, Abril 2013 - 130 años en el Magisterio Nacional 1882-2012 [texto impreso] . - 2013 . - 261 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓNNota de contenido: 1. 1882: COMIENZA UNA TRAYECTORIA DE 130 AÑOS Prof. Arch. José Basilio Mtra. Arch. Graciela Sobrino
2. EL DOCUMENTO HISTÓRICO: UN (VIEJO) DESAFÍO EN LA FORMACIÓN MAGISTERIAL Prof. Dr. Pablo Fucé
3. MARÍA STAGNERO DE MUNAR: MAESTRA DE MAESTRAS Prof. Cleopatra Fontán
4. EL URUGUAY DE AYER Y HOY. APUNTES SOBRE LA NIÑEZ Y LA CONSTRUCCIÓN DE SUBJETIVIDADES EN CONTEXTOS DE EXCLUSIÓN (EXPULSIÓN SOCIAL) Prof. Carlos Gobba
5. ENTRE LA POLIFONÍA DE LO HISTÓRICO Y LOS SILENCIOS DE LA MEMORIA Prof. Lic. Margaret Zamarrena Labandera
6. RECUPERACIÓN DE LA MEMORIA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN EL URUGUAY Mtra. Prof. Cristina Hernández Fortunato.
7. UNA MIRADA A LOS 130 AÑOS DE MAGISTERIO Prof. Gladys De León Prof. Enrique Escuder
8. TIEMPO HISTÓRICO Y TIEMPO GEOGRÁFICO HACE 130 AÑOS Mtra.Prof. Mag.Gladys Graciela Schiavone.
9. MÁS DE 100 AÑOS EN LA DIDÁCTICA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS Prof. Mtra.Gretel Arrarte Prof. Lic. Cecilia Leite
10. JOAQUÍN R. SÁNCHEZ: EL SEGUNDO DIRECTOR.... Prof. Cleopatra Fontán
ENFOQUES
11. PENSAMIENTO CRÍTICO Y EDUCACIÓN Mtra. Nancy Carbajal
12. CONSTRUCTORES DE CIUDADANOS Prof. Mag. Mónica Otero Mtra. Lic. Anabel Rocha
13. GLOBALIZACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE: EL SUJETO ABSOLUTO COMUNICACIONAL Y EL SUJETO A EDUCAR Prof. Luis Daniel Maseda Artola
14. UNA MIRADA REFLEXIVA SOBRE EL USO DE LAS PREGUNTAS COMO ESTRATEGIA EN LA ENSEÑANZA DE INGLÉS EN LOS NUEVOS CONTEXTOS TECNOLÓGICOS Prof. Lic. Beatriz V. Teijeira
15. LOS SUSTENTOS TEÓRICOS EN LA EVALUACIÓN DOCENTE Mtra. Lic. Mary Estela Faget
16. EVALUACIÓN: UN TERRITORIO PARA LA PARTICIPACIÓN, LA PROFESIONALIZACIÓN Y LA MEJORA DE APRENDIZAJES Mtra. Prof. Daysi Iglesias Mtra. Prof. Susana Piatti Mtro. Prof. Jorge Sapka
17. LA "PRÁCTICA DOCENTE" AMALGAMADA POR LOS DERECHOS HUMANOS Prof. Alejandra Capocasale Prof. Yoselin Frugoni
18. EL CONFLICTO EN EL ESCENARIO ESCOLAR Prof. Silvia Ciffone Prof. Silvia Espino Prof. Daniel Esteche
19. EL CUERPO EN EL ARTE COMO TEMA DIDÁCTICO RELACIÓN CUERPO-IDENTIDAD-PODER. Prof. Laura Arce Prof. Adriana Tróccoli
20. EL DENGUE, SALUD Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO MIRADO POR OTROS OJOS Prof. Gabriel Calixto
21. EL PECADO DE ALEJANDRA LEONARD DE JOSÉ PEDRO BELLÁN Prof. Silvana Espiga
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN
22. FORMADORES Y FUTUROS MAESTROS HACEN EL CURRICULUM: LOS INSTITUTOS NORMALES DE MONTEVIDEO Y EL PLAN 2008. UN ESTUDIO DE CASO/ Prof. Alejandra Capocasale
23. LAS CONCEPCIONES DE LA FORMACIÓN DOCENTE DE LOS PROFESORES DE PRIMER AÑO EN EL ÁREA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LOS INSTITUTOS NORMALES EN MONTEVIDEO / Prof. Alejandra Capocasale Prof. Laura Bermúdez
24. RUPTURA DEL MODELO TRADICIONAL DE ESTUDIANTE UN ESTUDIO SOBRE EL REZAGO RECURSANTE EN LOS INSTITUTOS NORMALES DE MONTEVIDEO / Prof. Laura Abero, Prof. Lilián Berardi, Prof. Alejandra Capocasale, Prof. Selva García Montejo, Prof. Ana Lía Macedo, Prof. Mirtha Ricobaldi. Prof. Bernadette Buján, Prof. Zulma Fassola, Prof. Mónica Otero, Prof. Diva Rombys y Prof. Néstor Satrano.
25. PERFIL DE LOS ESTUDIANTES DE LOS INSTITUTOS NORMALES. PRIMER AÑO/GENERACIÓN 2008 / Prof. Selva García Montejo
26. FORMACIÓN DE MAESTROS Y PRINCIPIOS DE LA REFORMA DE VARELA: ALGUNOS COMENTARIOS DESDE LA REVISIÓN DE LA LEGISLACIÓN DE LA ENSEÑANZA / Prof. Dra. Beatriz BelloReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R4233 SUP N° 5, 2013 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleDonación R6617 SUP N° 5, 2013 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleNº 6 - Octubre, 1995 - Historia antigua en la enseñanza (Número de Iber)
[número]
es un número de Iber / Rosa María Guitart (1994)
Título : Nº 6 - Octubre, 1995 - Historia antigua en la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 144 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Resumen: Historia antigua en la enseñanza
Recorrido por la historiografía de la Historia Antigua.
L. Hernández Guerra
El pasado excluído. La enseñanza de la historia antes de la aparición de la escritura.
Gonzalo Ruiz Zapatero
Prehistoria e Historia Antigua en la enseñanza secundaria. Tradición e innovación en los textos escolares.
Jesús R. Álvarez-Sanchís,David Hernández Martín,Mª Dolores Martín Díaz
Un eje transversal: la mujer en la antigüedad grecorromana.
Mª del Henar Gallego Franco
Hacia un conocimiento del media a través de la enseñanza de la Historia Antigua. Un enfoque medio ambiental.
Antonio Verdasco Martín
La ciudad hispanorromana: su presencia en los contenidos del currículum.
Urbano Espinosa Ruiz
El «terrotorium» de Tárraco. La villa romana de «Els Munts».
Joan Aluja Miró,Rosa Moragues Cornadó,M. Joana Virgili Gasol
Investigación y opinión
Algunas notas sobre el proyecto Edetania. Respuesta a Juan Mainer.
Eugenio García Almiñana,Germán Ramírez Aledón
Mensajes, comunicaciones y «mass-media» en los contenidos en historia.
Isidoro González Gallego
Desde y para el aula
La lista de criterios. Aplicación en la ESO de un instrumento de evaluación formadora.
Mercè Rossell Alfonso
Reflexiones didácticas sobre la exposición «Astures». Gijón, 1995.
Florencio Friera Suárez[número]
es un número de Iber / Rosa María Guitart (1994)
Nº 6 - Octubre, 1995 - Historia antigua en la enseñanza [texto impreso] . - 1995 . - 144 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Resumen: Historia antigua en la enseñanza
Recorrido por la historiografía de la Historia Antigua.
L. Hernández Guerra
El pasado excluído. La enseñanza de la historia antes de la aparición de la escritura.
Gonzalo Ruiz Zapatero
Prehistoria e Historia Antigua en la enseñanza secundaria. Tradición e innovación en los textos escolares.
Jesús R. Álvarez-Sanchís,David Hernández Martín,Mª Dolores Martín Díaz
Un eje transversal: la mujer en la antigüedad grecorromana.
Mª del Henar Gallego Franco
Hacia un conocimiento del media a través de la enseñanza de la Historia Antigua. Un enfoque medio ambiental.
Antonio Verdasco Martín
La ciudad hispanorromana: su presencia en los contenidos del currículum.
Urbano Espinosa Ruiz
El «terrotorium» de Tárraco. La villa romana de «Els Munts».
Joan Aluja Miró,Rosa Moragues Cornadó,M. Joana Virgili Gasol
Investigación y opinión
Algunas notas sobre el proyecto Edetania. Respuesta a Juan Mainer.
Eugenio García Almiñana,Germán Ramírez Aledón
Mensajes, comunicaciones y «mass-media» en los contenidos en historia.
Isidoro González Gallego
Desde y para el aula
La lista de criterios. Aplicación en la ESO de un instrumento de evaluación formadora.
Mercè Rossell Alfonso
Reflexiones didácticas sobre la exposición «Astures». Gijón, 1995.
Florencio Friera SuárezReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0722 IBER nº 6 15 días Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleN° 6 - Segunda época, Diciembre 2014 (Número de Superación)
[número]
es un número de Superación / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) (Uruguay)
Título : N° 6 - Segunda época, Diciembre 2014 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 267 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓNNota de contenido: EDITORIAL: MAESTRA DE MAESTRAS. ANUNCIACIÓN MAZZELLA DE BEVILACQUA. 1902-2014 Directora II.NN. Mtra. Prof. Cristina Hernández
ENFOQUES
LA PROFESIÓN DOCENTE: UNA REVISIÓN DE LOS MUCHOS CIMIENTOS DE UN EDIFICIO EN CONSTRUCCIÓN Prof. Alejandra Capocasale Bruno Prof. Ana Lía Macedo Sosa
EL REZAGO EDUCATIVO: INTERPRETACIÓN DESDE LA TEORÍA SOCIOLÓGICA Mag. Lilián Berardi Mag. Selva García Montejo
ACERCA DEL PENSAMIENTO LATINOAMERICANO HAYA DE LA TORRE Y MARIATEGUI: CONCORDANCIAS Y DIFERENCIAS Prof. Lic. Mag. H. Gerardo Giudice
EL LUGAR DE LA ÉTICA DESDE LA DIDÁCTICA ¿DESDE DÓNDE ENSEÑAMOS ÉTICA LOS MAESTROS EN NUESTRAS ESCUELAS? Prof. Adriana Tróccoli
INVITANDO A LA REFLEXIÓN ACERCA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL EN LA ESCUELA
Prof. Silvia Abal, Prof. Andrea Cardellino, Prof. Pilar de León, Prof. Karina Rocha
PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO SITUACIONAL UNA HERRAMIENTA DE LA GESTIÓN Mtra. Lic. Mary Estela Faget Mtra. Laura Isabel Elhordoy
SITUACIONES CONFLICTIVAS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS: SU ABORDAJE A TRAVÉS DE TÉCNICAS DE MEDIACIÓN Mtra. Prof. Daysi Iglesias Mtra. Prof. Susana Piatti Mtra. Prof. Jorge Sapka
LOS FACTORES DE RIESGO Y DE PROTECCIÓN EN EL DESARROLLO INFANTIL Eduardo García Teske Graciela Fabeyro Torrens
PERSPECTIVAS
FILOSOFÍA, POLÍTICA Y EDUCACIÓN EN EL CASO SÓCRATES Prof. Luis Daniel Maseda Artola
ESCENAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL INTERNATO E INSTITUTO NORMAL DE VARONES (1891-1935). Prof. Arch. José Basilio Mtra. Arch. Graciela Sobrino
LA HISTORIA EN LA ESCUELA: APUNTES PARA ANALIZAR LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA Mtra. Laura Arce
EL AGUA ¡QUIÉN DIRÍA! UN EXTRAÑO LÍQUIDO Prof. Julieta Rodríguez Lagreca
EL USO SIGNIFICATIVO DE LOS MAPAS EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA 1 Prof. Stelamaris Caserta Prof. Lurde Morales Prof. Claudia Varela Estévez
¿CÓMO ABORDAR LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS EN EL AULA DE GEOGRAFÍA? 1 Mtra. Prof. Mag. Gladys Graciela Schiavone Cánepa
LA SUSTRACCIÓN: ENTRE PRÉSTAMOS Y REGALOS Prof. Adriana López Prof. Inés Piedra Cueva
¡SE NECESITAN DOCENTES DOS PUNTO CERO! Mag. Prof. Alcirita Aparicio
ELEGIR LEER, ESCRIBIR Y PUBLICAR EN MAGISTERIO .... Prof. María Gabriela Fernández Serrón
DE LA ENSEÑANZA DE UNA LENGUA EXTRANJERA A LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO Y LA AUTONOMÍA EN LOS APRENDIZAJES Mag. Lic. Beatriz V. Teijeira
AVANCES DEL PROYECTO DE TRABAJO CON SENSORES. FÍSICO-QUÍMICA, FORMACIÓN MAGISTERIAL. Prof. José Alustiza Prof. Cecilia Roso Prof. María Isabel Oliveta
SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA APLICADOS COMO TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS EN PROCESOS DE FORMACIÓN DOCENTE PARA LA CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA Prof. Gabriel Calixto Prof. Genoveva Laurente
[número]
es un número de Superación / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) (Uruguay)
N° 6 - Segunda época, Diciembre 2014 [texto impreso] . - 2014 . - 267 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓNNota de contenido: EDITORIAL: MAESTRA DE MAESTRAS. ANUNCIACIÓN MAZZELLA DE BEVILACQUA. 1902-2014 Directora II.NN. Mtra. Prof. Cristina Hernández
ENFOQUES
LA PROFESIÓN DOCENTE: UNA REVISIÓN DE LOS MUCHOS CIMIENTOS DE UN EDIFICIO EN CONSTRUCCIÓN Prof. Alejandra Capocasale Bruno Prof. Ana Lía Macedo Sosa
EL REZAGO EDUCATIVO: INTERPRETACIÓN DESDE LA TEORÍA SOCIOLÓGICA Mag. Lilián Berardi Mag. Selva García Montejo
ACERCA DEL PENSAMIENTO LATINOAMERICANO HAYA DE LA TORRE Y MARIATEGUI: CONCORDANCIAS Y DIFERENCIAS Prof. Lic. Mag. H. Gerardo Giudice
EL LUGAR DE LA ÉTICA DESDE LA DIDÁCTICA ¿DESDE DÓNDE ENSEÑAMOS ÉTICA LOS MAESTROS EN NUESTRAS ESCUELAS? Prof. Adriana Tróccoli
INVITANDO A LA REFLEXIÓN ACERCA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL EN LA ESCUELA
Prof. Silvia Abal, Prof. Andrea Cardellino, Prof. Pilar de León, Prof. Karina Rocha
PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO SITUACIONAL UNA HERRAMIENTA DE LA GESTIÓN Mtra. Lic. Mary Estela Faget Mtra. Laura Isabel Elhordoy
SITUACIONES CONFLICTIVAS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS: SU ABORDAJE A TRAVÉS DE TÉCNICAS DE MEDIACIÓN Mtra. Prof. Daysi Iglesias Mtra. Prof. Susana Piatti Mtra. Prof. Jorge Sapka
LOS FACTORES DE RIESGO Y DE PROTECCIÓN EN EL DESARROLLO INFANTIL Eduardo García Teske Graciela Fabeyro Torrens
PERSPECTIVAS
FILOSOFÍA, POLÍTICA Y EDUCACIÓN EN EL CASO SÓCRATES Prof. Luis Daniel Maseda Artola
ESCENAS DE LA VIDA COTIDIANA EN EL INTERNATO E INSTITUTO NORMAL DE VARONES (1891-1935). Prof. Arch. José Basilio Mtra. Arch. Graciela Sobrino
LA HISTORIA EN LA ESCUELA: APUNTES PARA ANALIZAR LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA Mtra. Laura Arce
EL AGUA ¡QUIÉN DIRÍA! UN EXTRAÑO LÍQUIDO Prof. Julieta Rodríguez Lagreca
EL USO SIGNIFICATIVO DE LOS MAPAS EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA 1 Prof. Stelamaris Caserta Prof. Lurde Morales Prof. Claudia Varela Estévez
¿CÓMO ABORDAR LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS EN EL AULA DE GEOGRAFÍA? 1 Mtra. Prof. Mag. Gladys Graciela Schiavone Cánepa
LA SUSTRACCIÓN: ENTRE PRÉSTAMOS Y REGALOS Prof. Adriana López Prof. Inés Piedra Cueva
¡SE NECESITAN DOCENTES DOS PUNTO CERO! Mag. Prof. Alcirita Aparicio
ELEGIR LEER, ESCRIBIR Y PUBLICAR EN MAGISTERIO .... Prof. María Gabriela Fernández Serrón
DE LA ENSEÑANZA DE UNA LENGUA EXTRANJERA A LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO Y LA AUTONOMÍA EN LOS APRENDIZAJES Mag. Lic. Beatriz V. Teijeira
AVANCES DEL PROYECTO DE TRABAJO CON SENSORES. FÍSICO-QUÍMICA, FORMACIÓN MAGISTERIAL. Prof. José Alustiza Prof. Cecilia Roso Prof. María Isabel Oliveta
SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA APLICADOS COMO TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS EN PROCESOS DE FORMACIÓN DOCENTE PARA LA CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA Prof. Gabriel Calixto Prof. Genoveva Laurente
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Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R3630 SUP N° 6 2014 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR6615 SUP N° 6 2014 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponiblen° 81 - 1973 - Las Universidades (Número de Transformaciones) / Darcy Ribeiro
[número]
es un número de Transformaciones
Título : n° 81 - 1973 - Las Universidades Tipo de documento: texto impreso Autores: Darcy Ribeiro (1922 - 1997), Autor Fecha de publicación: 1973 Número de páginas: ca. 30 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]UNIVERSIDADADES[número]
es un número de Transformaciones
n° 81 - 1973 - Las Universidades [texto impreso] / Darcy Ribeiro (1922 - 1997), Autor . - 1973 . - ca. 30 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]UNIVERSIDADADESReserva
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Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R4695 TRA n° 81 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleNuestra educación a través del tiempo / Roberto Puig (1970)
Título : Nuestra educación a través del tiempo Tipo de documento: texto impreso Autores: Roberto Puig, Autor Mención de edición: 2a. ed Fecha de publicación: 1970 Número de páginas: 16 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYNuestra educación a través del tiempo [texto impreso] / Roberto Puig, Autor . - 2a. ed . - 1970 . - 16 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYReserva
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Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 38878 370.989 5 PUIn 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleNuestro sistema educativo hoy / Alfredo Traversoni (1984)
Título : Nuestro sistema educativo hoy Tipo de documento: texto impreso Autores: Alfredo Traversoni (1923-1994), Autor ; Diosma Piotti, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Banda Oriental Fecha de publicación: 1984 Colección: Temas del Siglo XX num. 17 Número de páginas: 123 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]SISTEMA EDUCATIVO
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: Condicionantes del sistema educativo -- Evolución histórica -- Principios fines y estructura del sistema -- Funcionamiento del sistema -- Educación y cambio -- Educación y democracia Nuestro sistema educativo hoy [texto impreso] / Alfredo Traversoni (1923-1994), Autor ; Diosma Piotti, Autor . - Banda Oriental, 1984 . - 123 p. - (Temas del Siglo XX; 17) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]SISTEMA EDUCATIVO
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: Condicionantes del sistema educativo -- Evolución histórica -- Principios fines y estructura del sistema -- Funcionamiento del sistema -- Educación y cambio -- Educación y democracia Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 24444 370.989 5 TRAn 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Historia de la pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Nicola Abbagnano (1901-1990), Autor ; A. Visalberghi, Autor Editorial: México D. F. [México] : Fondo de Cultura Económica (FCE) Fecha de publicación: 1996 Colección: Obras de Filosofía Número de páginas: 709 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-16-0637-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓNResumen: Historia de la pedagogía aborda el tema educativo sin desligarlo de la historia de la cultura y el pensamiento occidentales. El texto busca esclarecer las relaciones entre las teorías filosóficas y pedagógicas, el fondo cultural y social y la praxis educativa de diversos periodos: desde la educación en la Antigüedad griega y romana hasta las reformas y vanguardias estadunidenses y europeas de la primera mitad del siglo XX, pasando por la escolástica, la educación humanística renacentista, el racionalismo, la Ilustración y el positivismo. Así, a través de un recorrido por los orígenes y las soluciones ensayadas en el curso de los siglos, estas páginas manifiestan la riqueza y la complejidad del fenómeno educativo, al tiempo que subrayan la intrínseca relación entre la filosofía y la pedagogía: el ideal de formación humana. Por lo común, el estudio de la historia de la pedagogía empieza por el pensamiento educativo en la antigua Grecia. Pero los egipcios, los babilonios, los hindúes, los chinos y muchos otros pueblos del Oriente cercano y lejano habían elaborado complejas y eficientes formas de educación antes de los griegos. ¿Cuál es la razón por la que, en lo que se refiere a la educación preromana, solemos concentrarnos casi exclusivamente en las realizaciones del pequeño pueblo griego? El ejemplo de la geometría es quizá el más típico, pero por dondequiera que extendamos nuestro análisis obtendremos, casi en cualquier campo, resultados análogos: en el arte, en la observación de la naturaleza, en la observación del hombre (historia, teoría política), los griegos reelaboraron con espíritu originalísimo lo que aprendieron de otros pueblos o fundaron directamente nuevas ramas del conocimiento Nota de contenido: Primera parte: La cultura y la educación en la antigüedad - 1: La educación en el antiguo Oriente - 2: La educación en el mundo homérico - 3: La educación del cuidado griego - 4: El surgimiento de la reflexión filosófica y sus primeras aplicaciones a la educación - 5: Los sofistas y Sócrates - 6: Platón - 7: Aristóteles - 8: Filosofía y cultura en el mundo helenístico-romano - 9: La educación en el mundo helenístico-romano Segunda parte Del triunfo del cristianismo a la crisis de la escolástica - 1: La educación cristiana primitiva y la patrística - 2: San Agustín - 3: La educación en la Edad Media y la alta escolástica - 6: Nuevos horizontes de la escolástica en el siglo XII - 5: Las culturas árabe y judía - 6: La polémica contra el aristotelismo - 7: El tomismo - 8: La escuela franciscana de Oxford - 9: El siglo XIV - Tercera parte Del renacimiento a Kant - 1: Renacimiento y humanismo - 2: La educación humanística en Italia - 3: La educación humanística en Europa - 4: La filosofía humanístico-renacentista - 5: Reforma y Contrarreforma - 6: El naturalismo renacentista - 7: Los orígenes de la ciencia moderna - 8: Descartes - 9: La renovación pedagógica en el siglo XVII - 10: Hobbes y Spinoza - 11: La filosofía y la pedagogía de John Locke - 12: Racionalismo y empirismo - 13: El historicismo de Giambattista Vico - 16: La ilustración en Inglaterra y Francia - 15: Rousseau - 16: La ilustración en Italia y Alemania - 17: Immanuel Kant Cuarta parte La época contemporánea - 1: El romanticismo - 2: La filosofía del romanticismo - 3: Giovanni Enrico Pestalozzi - 4: Friedrich Fröbel y la pedagofía romántica - 5: La polémica contra el idealismo - 6: La izquierda hegeliana y el marxismo - 7: El retorno romántico a la tradición en Francia y en Italia - 9: El positivismo social - 10: El positivismo evolucionista - 11: La escuela italiana posterior a la unidad y la obra de los positivistas - 12: La relación al positivismo: Espiritualismo y criticismo - 13: El idealismo contemporáneo - 14: Filosofía de la acción, pragmatismo, instrumentalismo - 15: La filosofía de las ciencias y el neopositivismo - 16: Fenomenología y existencialismo - 17: John Dewey y la escuela "progresiva" norteamericana - 18: La "nueva educación" y las reformas escolares en la Europa contemporánea. En línea: http://biblioteca.cfe.edu.uy/bibdigCFE/doc_num.php?explnum_id=54 Historia de la pedagogía [texto impreso] / Nicola Abbagnano (1901-1990), Autor ; A. Visalberghi, Autor . - Fondo de Cultura Económica (FCE), 1996 . - 709 p. - (Obras de Filosofía) .
ISBN : 978-968-16-0637-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓNResumen: Historia de la pedagogía aborda el tema educativo sin desligarlo de la historia de la cultura y el pensamiento occidentales. El texto busca esclarecer las relaciones entre las teorías filosóficas y pedagógicas, el fondo cultural y social y la praxis educativa de diversos periodos: desde la educación en la Antigüedad griega y romana hasta las reformas y vanguardias estadunidenses y europeas de la primera mitad del siglo XX, pasando por la escolástica, la educación humanística renacentista, el racionalismo, la Ilustración y el positivismo. Así, a través de un recorrido por los orígenes y las soluciones ensayadas en el curso de los siglos, estas páginas manifiestan la riqueza y la complejidad del fenómeno educativo, al tiempo que subrayan la intrínseca relación entre la filosofía y la pedagogía: el ideal de formación humana. Por lo común, el estudio de la historia de la pedagogía empieza por el pensamiento educativo en la antigua Grecia. Pero los egipcios, los babilonios, los hindúes, los chinos y muchos otros pueblos del Oriente cercano y lejano habían elaborado complejas y eficientes formas de educación antes de los griegos. ¿Cuál es la razón por la que, en lo que se refiere a la educación preromana, solemos concentrarnos casi exclusivamente en las realizaciones del pequeño pueblo griego? El ejemplo de la geometría es quizá el más típico, pero por dondequiera que extendamos nuestro análisis obtendremos, casi en cualquier campo, resultados análogos: en el arte, en la observación de la naturaleza, en la observación del hombre (historia, teoría política), los griegos reelaboraron con espíritu originalísimo lo que aprendieron de otros pueblos o fundaron directamente nuevas ramas del conocimiento Nota de contenido: Primera parte: La cultura y la educación en la antigüedad - 1: La educación en el antiguo Oriente - 2: La educación en el mundo homérico - 3: La educación del cuidado griego - 4: El surgimiento de la reflexión filosófica y sus primeras aplicaciones a la educación - 5: Los sofistas y Sócrates - 6: Platón - 7: Aristóteles - 8: Filosofía y cultura en el mundo helenístico-romano - 9: La educación en el mundo helenístico-romano Segunda parte Del triunfo del cristianismo a la crisis de la escolástica - 1: La educación cristiana primitiva y la patrística - 2: San Agustín - 3: La educación en la Edad Media y la alta escolástica - 6: Nuevos horizontes de la escolástica en el siglo XII - 5: Las culturas árabe y judía - 6: La polémica contra el aristotelismo - 7: El tomismo - 8: La escuela franciscana de Oxford - 9: El siglo XIV - Tercera parte Del renacimiento a Kant - 1: Renacimiento y humanismo - 2: La educación humanística en Italia - 3: La educación humanística en Europa - 4: La filosofía humanístico-renacentista - 5: Reforma y Contrarreforma - 6: El naturalismo renacentista - 7: Los orígenes de la ciencia moderna - 8: Descartes - 9: La renovación pedagógica en el siglo XVII - 10: Hobbes y Spinoza - 11: La filosofía y la pedagogía de John Locke - 12: Racionalismo y empirismo - 13: El historicismo de Giambattista Vico - 16: La ilustración en Inglaterra y Francia - 15: Rousseau - 16: La ilustración en Italia y Alemania - 17: Immanuel Kant Cuarta parte La época contemporánea - 1: El romanticismo - 2: La filosofía del romanticismo - 3: Giovanni Enrico Pestalozzi - 4: Friedrich Fröbel y la pedagofía romántica - 5: La polémica contra el idealismo - 6: La izquierda hegeliana y el marxismo - 7: El retorno romántico a la tradición en Francia y en Italia - 9: El positivismo social - 10: El positivismo evolucionista - 11: La escuela italiana posterior a la unidad y la obra de los positivistas - 12: La relación al positivismo: Espiritualismo y criticismo - 13: El idealismo contemporáneo - 14: Filosofía de la acción, pragmatismo, instrumentalismo - 15: La filosofía de las ciencias y el neopositivismo - 16: Fenomenología y existencialismo - 17: John Dewey y la escuela "progresiva" norteamericana - 18: La "nueva educación" y las reformas escolares en la Europa contemporánea. En línea: http://biblioteca.cfe.edu.uy/bibdigCFE/doc_num.php?explnum_id=54 Reserva
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DisponibleHistoria de la pedagogía / F. V. N. Painter (1911)
Título : Historia de la pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: F. V. N. Painter, Autor Editorial: Madrid : Daniel Jorro Fecha de publicación: 1911 Número de páginas: 414 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]HISTORIA DE LA PEDAGOGÍAHistoria de la pedagogía [texto impreso] / F. V. N. Painter, Autor . - Madrid : Daniel Jorro, 1911 . - 414 p.
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DisponibleHistoria de la pedagogía / Wilhelm Dilthey (1947)
Título : Historia de la pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Wilhelm Dilthey (1833-1911), Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Losada Fecha de publicación: 1947 Colección: Biblioteca Pedagógica num. 4 Número de páginas: 224 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]HISTORIA DE LA PEDAGOGÍAHistoria de la pedagogía [texto impreso] / Wilhelm Dilthey (1833-1911), Autor . - 3a. ed . - Losada, 1947 . - 224 p. - (Biblioteca Pedagógica; 4) .
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DisponiblePedagogía / Dante Morando (1968)
Título : Pedagogía : historia crítica del problema educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Dante Morando, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Barcelona : Luis Miracle Fecha de publicación: 1968 Colección: Biblioteca de Antropología Número de páginas: 439 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]HISTORIA DE LA PEDAGOGÍAPedagogía : historia crítica del problema educativo [texto impreso] / Dante Morando, Autor . - 3a. ed . - Luis Miracle, 1968 . - 439 p. - (Biblioteca de Antropología) .
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DisponibleHistoria general de la pedagogía / Siegfried Behn (1939)
Título : Historia general de la pedagogía : exposición y desarrollo de sus problemas Tipo de documento: texto impreso Autores: Siegfried Behn (1884), Autor Editorial: Madrid [España] : Espasa Calpe Fecha de publicación: 1939 Número de páginas: 348 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]HISTORIA DE LA PEDAGOGÍAHistoria general de la pedagogía : exposición y desarrollo de sus problemas [texto impreso] / Siegfried Behn (1884), Autor . - Madrid (España) : Espasa Calpe, 1939 . - 348 p.
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DisponibleHistoria de la pedagogía / René Hubert (1952)
Título : Historia de la pedagogía : realizaciones y doctrinas Tipo de documento: texto impreso Autores: René Hubert, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1952 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica num. 34 Número de páginas: 331 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]HISTORIA DE LA PEDAGOGÍANota de contenido: Los hechos pedagógicos. De algunos tipos pedagógicos antiguos. De algunos tipos pedagógicos del siglo XVI al XIX. De algunas instituciones pedagógicas nuevas en la época contemporánea. Las doctrinas pedagógicas. Algunos ejemplos de doctrinas antiguas. Las principales doctrinas modernas. Los filósofos educadores. Algunas tendencias de la pedagogía contemporánea. Historia de la pedagogía : realizaciones y doctrinas [texto impreso] / René Hubert, Autor . - Kapelusz, 1952 . - 331 p. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica; 34) .
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[Palabras claves]HISTORIA DE LA PEDAGOGÍANota de contenido: Los hechos pedagógicos. De algunos tipos pedagógicos antiguos. De algunos tipos pedagógicos del siglo XVI al XIX. De algunas instituciones pedagógicas nuevas en la época contemporánea. Las doctrinas pedagógicas. Algunos ejemplos de doctrinas antiguas. Las principales doctrinas modernas. Los filósofos educadores. Algunas tendencias de la pedagogía contemporánea. Reserva
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DisponibleLa pedagogía en el siglo XX / Guy Avanzini (1987)
Título : La pedagogía en el siglo XX Tipo de documento: texto impreso Autores: Guy Avanzini, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 1987 Colección: Educación Hoy Número de páginas: 399 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]HISTORIA DE LA PEDAGOGÍAResumen: La obra analiza en una elaborada síntesis la influencia ejercida por los grandes educadores, los factores determinantes que proceden de las ciencias humanas, las valiosas aportaciones del trabajo individualizado, de las técnicas de grupo o de los mass-media, el nuevo concepto de educación permanente y cuantas corrientes, ideas y técnicas conforman el momento actual de la pedagogía. Ofrece un planteamiento global de la enseñanza, una mirada histórica al presente. Nota de contenido: ¿Expansión y decadencia de la escuela? -- De una enseñanza clásista a una enseñanza para todos (1818-1958 / Pierre Zind -- Una verdaera escuela única (1959-1973) / Pierre Zind -- De la escolarización a la desescolarización / Guy Avanzini -- Pedagogía y ciencias humanas -- Expansión de la biopedagogía / Gérard Broyer -- Aportación de la psicología y del psicoanálisis a las concepciones de educación escolar / Georges
Piaton -- De la psicología a la sociología de la educación / Serge Honoré -- Educación y didáctica -- Las corrientes libertarias / Jean-Marie Besse -- Las corrientes libertarias. Experiencias francesas / Jean-Marie Besse -- El grupo en pedagogía / Dominique Ginet -- El trabajo individualizado y la neo-directividad / Roger Gilbert -- La pedagogía de los inadaptados y sus especialistas / Marie de Maistre -- El futuro de la educación -- Educación familiar y Educación escolar / Henri Tavoillot -- Mass Media y Educación escolar / Michel Souchon -- Educación permanente y Educación escolar / Gérard Wiel -- Conflictos e incertidumbres -- incertidumbres y fronteras de la función educativa: la formación pedagógica / Pierre Marc -- Filosofía y ciencias de la educación / Guy Avanzini -- A la búsqueda de finalidades / Guy Avanzini -- Conclusión / Guy Avanzini -- Bibliografía -- Indice de autoresLa pedagogía en el siglo XX [texto impreso] / Guy Avanzini, Autor . - Narcea, 1987 . - 399 p. - (Educación Hoy) .
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Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]HISTORIA DE LA PEDAGOGÍAResumen: La obra analiza en una elaborada síntesis la influencia ejercida por los grandes educadores, los factores determinantes que proceden de las ciencias humanas, las valiosas aportaciones del trabajo individualizado, de las técnicas de grupo o de los mass-media, el nuevo concepto de educación permanente y cuantas corrientes, ideas y técnicas conforman el momento actual de la pedagogía. Ofrece un planteamiento global de la enseñanza, una mirada histórica al presente. Nota de contenido: ¿Expansión y decadencia de la escuela? -- De una enseñanza clásista a una enseñanza para todos (1818-1958 / Pierre Zind -- Una verdaera escuela única (1959-1973) / Pierre Zind -- De la escolarización a la desescolarización / Guy Avanzini -- Pedagogía y ciencias humanas -- Expansión de la biopedagogía / Gérard Broyer -- Aportación de la psicología y del psicoanálisis a las concepciones de educación escolar / Georges
Piaton -- De la psicología a la sociología de la educación / Serge Honoré -- Educación y didáctica -- Las corrientes libertarias / Jean-Marie Besse -- Las corrientes libertarias. Experiencias francesas / Jean-Marie Besse -- El grupo en pedagogía / Dominique Ginet -- El trabajo individualizado y la neo-directividad / Roger Gilbert -- La pedagogía de los inadaptados y sus especialistas / Marie de Maistre -- El futuro de la educación -- Educación familiar y Educación escolar / Henri Tavoillot -- Mass Media y Educación escolar / Michel Souchon -- Educación permanente y Educación escolar / Gérard Wiel -- Conflictos e incertidumbres -- incertidumbres y fronteras de la función educativa: la formación pedagógica / Pierre Marc -- Filosofía y ciencias de la educación / Guy Avanzini -- A la búsqueda de finalidades / Guy Avanzini -- Conclusión / Guy Avanzini -- Bibliografía -- Indice de autoresReserva
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