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Autor Fernando Errandonea
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Refinar búsquedaCenso nacional de aprendizajes de los terceros años del ciclo básico de educación media 1999 / Carlos H. Filgueira (2003)
Título : Censo nacional de aprendizajes de los terceros años del ciclo básico de educación media 1999 : resultados y desafíos Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos H. Filgueira, Autor ; Santiago Cardozo, Autor ; Cecilia Llambí, Autor ; Alejandra Erramuspe, Autor ; Alvaro Fuentes, Autor ; Adriana Aristimuño, Autor ; Fernando Errandonea, Autor ; Marcos Medina Vaio, Corrector Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 234 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESERCIÓN ESTUDIANTIL
[Palabras claves]DESIGUALDAD EDUCATIVA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNOResumen: Los estudios que componen este documento aportan evidencias tendientes a responder dos preguntas básicas: cuáles son los factores que contribuyen al bajo logro de los aprendizajes, al abandono escolar y a la desigualdad; y cómo se encadenan estos factores para generar determinados procesos recurrentes. Se identifican pues, tres temas centrales que organizan los trabajos presentados en este libro: el abandono escolar, la calidad de la educación y la desigualdad educativa. El primer tema alude al problema de la capacidad de retención que tiene un sistema educativo y a sus eventuales consecuencias: deserción temprana o prematura, procesos de desgranamiento de cohortes a lo largo de los ciclos escolares, escaso incremento de los niveles de escolarización, falta de acumulación de recursos humanos e ineficiencia del sistema educativo. El segundo tema se refiere a la calidad en un sentido muy preciso: el grado de aprovechamiento de los aprendizajes medido por la relación existente entre las metas del sistema y el comportamiento real de los rendimientos estudiantiles. El tercero, se reviere a la desigualdad educacional en el sentido de los patrones de estratificación existentes que se expresan en logros diferenciales alcanzados por los estudiantes. Censo nacional de aprendizajes de los terceros años del ciclo básico de educación media 1999 : resultados y desafíos [texto impreso] / Carlos H. Filgueira, Autor ; Santiago Cardozo, Autor ; Cecilia Llambí, Autor ; Alejandra Erramuspe, Autor ; Alvaro Fuentes, Autor ; Adriana Aristimuño, Autor ; Fernando Errandonea, Autor ; Marcos Medina Vaio, Corrector . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2003 . - 234 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DESERCIÓN ESTUDIANTIL
[Palabras claves]DESIGUALDAD EDUCATIVA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNOResumen: Los estudios que componen este documento aportan evidencias tendientes a responder dos preguntas básicas: cuáles son los factores que contribuyen al bajo logro de los aprendizajes, al abandono escolar y a la desigualdad; y cómo se encadenan estos factores para generar determinados procesos recurrentes. Se identifican pues, tres temas centrales que organizan los trabajos presentados en este libro: el abandono escolar, la calidad de la educación y la desigualdad educativa. El primer tema alude al problema de la capacidad de retención que tiene un sistema educativo y a sus eventuales consecuencias: deserción temprana o prematura, procesos de desgranamiento de cohortes a lo largo de los ciclos escolares, escaso incremento de los niveles de escolarización, falta de acumulación de recursos humanos e ineficiencia del sistema educativo. El segundo tema se refiere a la calidad en un sentido muy preciso: el grado de aprovechamiento de los aprendizajes medido por la relación existente entre las metas del sistema y el comportamiento real de los rendimientos estudiantiles. El tercero, se reviere a la desigualdad educacional en el sentido de los patrones de estratificación existentes que se expresan en logros diferenciales alcanzados por los estudiantes. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 37466 371.268 95 FILc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Fundamentos y contextos pertinentes para el proceso de transformación de la Educación Médica Superior / Renato Opertti (2002)
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 36074 373.989 5 APO v. 15 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible36075 373.989 5 APO v. 15 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible36076 373.989 5 APO v. 15 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título de serie: Nuestro Tiempo. Libro de los Bicentenarios, v. 23 Título : Sociedad urbana Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Filgueira, Autor ; Fernando Errandonea, Autor Editorial: Comisión del Bicentenario, 2013-2014 Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 62 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7122-3-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]POBLACION URBANA-USOS Y COSTUMBRES
[Palabras claves]SOCIOLOGIA URBANA
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: El Uruguay como sociedad urbana temprana
La sociedad urbana
La excepcionalidad uruguaya
El ciclo público de la ciudad y su impacto ciudadano, 1900-1970
Crisis, ciclo privado y destrucción ciudadana en Montevideo, 1970-2004
El trasfondo del empleo
Los procesos de segregación y segmentación residencial
Los efectos de la segregación : comportamientos anómicos y acumulación de desventajas
Señales de fractura : inseguridad ciudadana
La evolución de los delitos y de los procesamientos
Desempleo, desigualdad y delitos
Territorio y delitos
Colofón : afinando el marco conceptual
A modo de cierre : mejoras estructurales y persistencia de las fracturas, 2004-2013En línea: http://www.bibliotecadelbicentenario.gub.uy/innovaportal/file/62991/1/nuestro-ti [...] Nuestro Tiempo. Libro de los Bicentenarios, v. 23. Sociedad urbana [texto impreso] / Fernando Filgueira, Autor ; Fernando Errandonea, Autor . - Uruguay : Comisión del Bicentenario, 2013-2014, 2013 . - 62 p. : il.
ISBN : 978-9974-7122-3-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]POBLACION URBANA-USOS Y COSTUMBRES
[Palabras claves]SOCIOLOGIA URBANA
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: El Uruguay como sociedad urbana temprana
La sociedad urbana
La excepcionalidad uruguaya
El ciclo público de la ciudad y su impacto ciudadano, 1900-1970
Crisis, ciclo privado y destrucción ciudadana en Montevideo, 1970-2004
El trasfondo del empleo
Los procesos de segregación y segmentación residencial
Los efectos de la segregación : comportamientos anómicos y acumulación de desventajas
Señales de fractura : inseguridad ciudadana
La evolución de los delitos y de los procesamientos
Desempleo, desigualdad y delitos
Territorio y delitos
Colofón : afinando el marco conceptual
A modo de cierre : mejoras estructurales y persistencia de las fracturas, 2004-2013En línea: http://www.bibliotecadelbicentenario.gub.uy/innovaportal/file/62991/1/nuestro-ti [...] Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 64740 080 NUES v. 23 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Benjamín Nahum