A 140 años de la Educación del Pueblo / Ministerio de Educación y Cultura (MEC) (Uruguay) (2014) 

Público ISBD Título : A 140 años de la Educación del Pueblo : aportes para la reflexión sobre educación en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Ministerio de Educación y Cultura (MEC) (Uruguay), Autor Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 271 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]ESTADÍSTICAS EDUCACIONALES [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN En línea: http://www.mec.gub.uy/innovaportal/file/54731/1/libro_140_anos_varela.pdf Formato del recurso electrónico: pdf A 140 años de la Educación del Pueblo : aportes para la reflexión sobre educación en Uruguay [texto impreso] / Ministerio de Educación y Cultura (MEC) (Uruguay), Autor . - 2014 . - 271 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]ESTADÍSTICAS EDUCACIONALES [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN En línea: http://www.mec.gub.uy/innovaportal/file/54731/1/libro_140_anos_varela.pdf Formato del recurso electrónico: pdf

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Adolescencia, posmodernidad y escuela / Guillermo A. Obiols (2008)

Público ISBD Título : Adolescencia, posmodernidad y escuela : La crisis de la enseñanza media Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo A. Obiols, Autor ; Silvia Di Segni Obiols, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas (Noveduc) Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 207 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-154-4 Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]POSMODERNISMO Resumen: Los autores plantean, a partir de un enfoque global y ameno, la crisis de la escuela secundaria y la situación del alumno adolescente en la posmodernidad. Aunque el desarrollo tiene un eje definido, aspira a plantear problemas y suscitar un diálogo franco más que a otorgar respuestas que se constituyan en recetas para orientar conductas de profesores, alumnos, padres o directivos. A su vez, ambiciona enriquecer y profundizar los debates ya existentes en la escuela secundaria acerca de su sentido, el contenido de sus enseñanzas, el rol de los docentes, los alumnos y los directivos. El libro está dirigido a todos aquellos que viven distintas caras de la crisis profunda de una institución y que se preguntan por la situación de la adolescencia. Adolescencia, posmodernidad y escuela ha sido un libro que faltó en plaza durante un tiempo. Previamente había sido un libro con suerte. Con la suerte de encontrar un público entusiasta que lo recibió con enorme calidez. Con la suerte de servir de punto de partida para intercambiar experiencias y saberes con docentes, psicólogos, psicopedagogos, pediatras, asistentes sociales, jueces de menores, padres. Con la suerte de haber llegado tanto a adultos como a adolescentes que se sintieron identificados en lo que se describe en sus páginas. Con la suerte de haber sido subrayado, anotado en los márgenes, desgastado y prestado. Con la suerte de haber llegado a editarse un altísimo número de ejemplares. Con la suerte de haber permitido a sus autores, gracias al intercambio con los lectores, seguir pensando y produciendo nuevas obras. Con la suerte de encontrar hoy nuevos editores que confían en su vigencia. Nota de contenido: I. MODERNIDAD Y POSMODERNIDAD: ELEMENTOS PARA ENTENDER UN DEBATE Guillermo Obiols 1. Las ideas de la modernidad en los siglos XVII y XVIII 2. El siglo XIX: crítica y replanteo de las ideas de la modernidad 3. Sociedades posindustriales y cultura posmoderna 4. Las ideas de posmodernidad 5. La cultura de la imagen: otra estética 6. Del sujeto moderno al individuo posmoderno 7. Un nuevo papel para la ciencia 8. Los finales de la historia 9. La recreación de los proyectos de la modernidad II. SER ADOLESCENTE EN LA POSMODERNIDAD Silvia Di Segni Obiols 1. ¿Existe la adolescencia? 2. ¿Hasta cuándo la adolescencia? 3. Un poco de historia 4. Perfil de un adolescente moderno 5. La famosa brecha generacional 6. Los duelos en la adolescencia 7. ¿Qué fue de las ideologías? 8. Pastiche del adolescente de la posmodernidad 9. Nuestros adolescentes en la posmodernidad 10. ¿Hay duelos en la posmodernidad? 11. ¿Dónde están los adultos de antaño? III. LA CRISIS DE LA ESCUELA SECUNDARIA Guillermo Obiols - Silvia Di Segni Obiols 1. La escuela secundaria en la historia 2. La escuela secundaria en la Argentina 3. De la escuela iluminista al enciclopedismo 4. ¿Dónde nos hallamos hoy? 5. Primer interludio: retrato del adolescente en la escuela 6. Hablemos de los docentes 7. Ese oscuro objeto idealizado 8. Una escuela “jardín de infantes” 9. Modelos patológicos en la docencia 10. ¿Límites o no límites? 11. Creatividad, divino tesoro 12. Dificultades en la comunicación 13. Segundo interludio: la historia de Paulina 14. Los aprendizajes socio-afectivos, los cognoscitivos y el rol docente 15. La escuela guardería 16. Cultura posmoderna y escuela secundaria 17. Las pedagogías “light” 18. Entre la “disciplina” y la “convivencia” 19. Planteos conservadores: la pedagogía “light” como “contrapedagogía” 20. De Gramsci a Fernández Enguita: una escuela exigente y útil para todos Adolescencia, posmodernidad y escuela : La crisis de la enseñanza media [texto impreso] / Guillermo A. Obiols, Autor ; Silvia Di Segni Obiols, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas (Noveduc), 2008 . - 207 p. ISBN : 978-987-538-154-4 Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]POSMODERNISMO Resumen: Los autores plantean, a partir de un enfoque global y ameno, la crisis de la escuela secundaria y la situación del alumno adolescente en la posmodernidad. Aunque el desarrollo tiene un eje definido, aspira a plantear problemas y suscitar un diálogo franco más que a otorgar respuestas que se constituyan en recetas para orientar conductas de profesores, alumnos, padres o directivos. A su vez, ambiciona enriquecer y profundizar los debates ya existentes en la escuela secundaria acerca de su sentido, el contenido de sus enseñanzas, el rol de los docentes, los alumnos y los directivos. El libro está dirigido a todos aquellos que viven distintas caras de la crisis profunda de una institución y que se preguntan por la situación de la adolescencia. Adolescencia, posmodernidad y escuela ha sido un libro que faltó en plaza durante un tiempo. Previamente había sido un libro con suerte. Con la suerte de encontrar un público entusiasta que lo recibió con enorme calidez. Con la suerte de servir de punto de partida para intercambiar experiencias y saberes con docentes, psicólogos, psicopedagogos, pediatras, asistentes sociales, jueces de menores, padres. Con la suerte de haber llegado tanto a adultos como a adolescentes que se sintieron identificados en lo que se describe en sus páginas. Con la suerte de haber sido subrayado, anotado en los márgenes, desgastado y prestado. Con la suerte de haber llegado a editarse un altísimo número de ejemplares. Con la suerte de haber permitido a sus autores, gracias al intercambio con los lectores, seguir pensando y produciendo nuevas obras. Con la suerte de encontrar hoy nuevos editores que confían en su vigencia. Nota de contenido: I. MODERNIDAD Y POSMODERNIDAD: ELEMENTOS PARA ENTENDER UN DEBATE Guillermo Obiols 1. Las ideas de la modernidad en los siglos XVII y XVIII 2. El siglo XIX: crítica y replanteo de las ideas de la modernidad 3. Sociedades posindustriales y cultura posmoderna 4. Las ideas de posmodernidad 5. La cultura de la imagen: otra estética 6. Del sujeto moderno al individuo posmoderno 7. Un nuevo papel para la ciencia 8. Los finales de la historia 9. La recreación de los proyectos de la modernidad II. SER ADOLESCENTE EN LA POSMODERNIDAD Silvia Di Segni Obiols 1. ¿Existe la adolescencia? 2. ¿Hasta cuándo la adolescencia? 3. Un poco de historia 4. Perfil de un adolescente moderno 5. La famosa brecha generacional 6. Los duelos en la adolescencia 7. ¿Qué fue de las ideologías? 8. Pastiche del adolescente de la posmodernidad 9. Nuestros adolescentes en la posmodernidad 10. ¿Hay duelos en la posmodernidad? 11. ¿Dónde están los adultos de antaño? III. LA CRISIS DE LA ESCUELA SECUNDARIA Guillermo Obiols - Silvia Di Segni Obiols 1. La escuela secundaria en la historia 2. La escuela secundaria en la Argentina 3. De la escuela iluminista al enciclopedismo 4. ¿Dónde nos hallamos hoy? 5. Primer interludio: retrato del adolescente en la escuela 6. Hablemos de los docentes 7. Ese oscuro objeto idealizado 8. Una escuela “jardín de infantes” 9. Modelos patológicos en la docencia 10. ¿Límites o no límites? 11. Creatividad, divino tesoro 12. Dificultades en la comunicación 13. Segundo interludio: la historia de Paulina 14. Los aprendizajes socio-afectivos, los cognoscitivos y el rol docente 15. La escuela guardería 16. Cultura posmoderna y escuela secundaria 17. Las pedagogías “light” 18. Entre la “disciplina” y la “convivencia” 19. Planteos conservadores: la pedagogía “light” como “contrapedagogía” 20. De Gramsci a Fernández Enguita: una escuela exigente y útil para todos

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El adolescente, la escuela secundaria y la juventud de nuestros días / Delia Etcheverry (1969)

Público ISBD Título : El adolescente, la escuela secundaria y la juventud de nuestros días Tipo de documento: texto impreso Autores: Delia Etcheverry, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Buenos Aires : Bibliográfica Omeba Fecha de publicación: 1969 Colección: Pedagogos de América Número de páginas: 163 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA [Palabras claves]ARGENTINA [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA Nota de contenido: I. EL Drama de la Adolescencia Argentina y Suramericana 1. Caracteres de la adolescencia 2. ¿La escuela secundaria suramericana satisface las necesidades del adolescente señaladas en congresos y seminarios de educación? 3. Panorama del profesorado argentino y suramericano 4. La desconexión existente entre la escuela secundaria y el medio social II. ¿Reforma de Detalles o Cambio Fundamental de Estructuras? 5. La realidad económica, social, política y cultural de Suramérica y sus relaciones con la educación 6. El derecho de adolescente a la educación secundaria 7. La disciplina 8. El principio de la socialización en la enseñanza 9. La escuela secundaria en sus relaciones con la comunidad 10. La juventud de nuestros días El adolescente, la escuela secundaria y la juventud de nuestros días [texto impreso] / Delia Etcheverry, Autor  . -  2a. ed . - Bibliográfica Omeba, 1969 . - 163 p. - (Pedagogos de América) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA [Palabras claves]ARGENTINA [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA Nota de contenido: I. EL Drama de la Adolescencia Argentina y Suramericana 1. Caracteres de la adolescencia 2. ¿La escuela secundaria suramericana satisface las necesidades del adolescente señaladas en congresos y seminarios de educación? 3. Panorama del profesorado argentino y suramericano 4. La desconexión existente entre la escuela secundaria y el medio social II. ¿Reforma de Detalles o Cambio Fundamental de Estructuras? 5. La realidad económica, social, política y cultural de Suramérica y sus relaciones con la educación 6. El derecho de adolescente a la educación secundaria 7. La disciplina 8. El principio de la socialización en la enseñanza 9. La escuela secundaria en sus relaciones con la comunidad 10. La juventud de nuestros días

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Alternativas de reforma de la Educación Secundaria / Germán W. Rama (2002?)

Público ISBD Título : Alternativas de reforma de la Educación Secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Germán W. Rama (1932-2020) Editorial: Washington, D.C. : BID Fecha de publicación: 2002? Número de páginas: 251 p. Il.: cuadros Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA [Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA Resumen: Se recogen las descripciones de las reformas en curso de la educación secundaria, las propuestas de nuevas reformas, así como las reflexiones sobre el estado actual de ese tramo educativo, presentadas en oportunidad del Seminario convocado por el Banco Interamericano de Desarrollo. Alternativas de reforma de la Educación Secundaria [texto impreso] / Germán W. Rama (1932-2020) . - Washington, D.C. : BID, 2002? . - 251 p. : cuadros. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA [Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA Resumen: Se recogen las descripciones de las reformas en curso de la educación secundaria, las propuestas de nuevas reformas, así como las reflexiones sobre el estado actual de ese tramo educativo, presentadas en oportunidad del Seminario convocado por el Banco Interamericano de Desarrollo.

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Anales de Enseñanza Secundaria / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay)

Público ISBD [publicación periódica]  Ver los números disponibles   Título : Anales de Enseñanza Secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Educación Secundaria (CES) Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY [publicación periódica]  Ver los números disponibles  Anales de Enseñanza Secundaria [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Educación Secundaria (CES). Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY

Análisis comparado de los currículos de biología, física y química en Iberoamérica / Juana Nieda (1992)

Público ISBD Título : Análisis comparado de los currículos de biología, física y química en Iberoamérica : nivel medio Tipo de documento: texto impreso Autores: Juana Nieda, Autor ; Ana Cañas, Autor ; José María Pastor, Colaborador ; Carlos Pulido, Colaborador ; Carmen Casal, Colaborador Editorial: Madrid : Mare Nostrum Fecha de publicación: 1992 Colección: Iber Cima num. 1 Número de páginas: 303 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-87049-64-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]BIOLOGÍA [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]EDUCACIÓN COMPARADA [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]FÍSICA [Palabras claves]QUÍMICA Resumen: Se presenta aquí el primer estudio realizado en el marco del proyecto IBERCIMA. Se describen analítica y comparativamente los planes y programas de estudio sobre la enseñanza de las Ciencias experimentales. La documentación aportada por el equipo de técnicos fue sometida a revisión por grupos de trabajo de cada país. Posteriormente, expertos internacionales, teniendo en cuenta las últimas tendencias mundiales en la enseñanza de esta materia, realizaron una serie de recomendaciones, cuya aplicación por los respectivos Ministerios de Educación puede facilitar la mejora de la calidad de la enseñanza de las Ciencias experimentales. Análisis comparado de los currículos de biología, física y química en Iberoamérica : nivel medio [texto impreso] / Juana Nieda, Autor ; Ana Cañas, Autor ; José María Pastor, Colaborador ; Carlos Pulido, Colaborador ; Carmen Casal, Colaborador . - Mare Nostrum, 1992 . - 303 p. - (Iber Cima; 1) . ISBN : 978-84-87049-64-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]BIOLOGÍA [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]EDUCACIÓN COMPARADA [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]FÍSICA [Palabras claves]QUÍMICA Resumen: Se presenta aquí el primer estudio realizado en el marco del proyecto IBERCIMA. Se describen analítica y comparativamente los planes y programas de estudio sobre la enseñanza de las Ciencias experimentales. La documentación aportada por el equipo de técnicos fue sometida a revisión por grupos de trabajo de cada país. Posteriormente, expertos internacionales, teniendo en cuenta las últimas tendencias mundiales en la enseñanza de esta materia, realizaron una serie de recomendaciones, cuya aplicación por los respectivos Ministerios de Educación puede facilitar la mejora de la calidad de la enseñanza de las Ciencias experimentales.

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Análisis de la deserción en el primer año del Ciclo Básico de Educación Secundaria en Montevideo / Renato Opertti (1998)

Público ISBD Título : Análisis de la deserción en el primer año del Ciclo Básico de Educación Secundaria en Montevideo : una aproximación a los factores causales y a los cuadros actitudinales del abandono liceal Tipo de documento: texto impreso Autores: Renato Opertti, Autor ; Gustavo de Armas, Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 1998 Colección: Estudios Sociales sobre la Educación. Cuaderno de trabajo num. 2 Número de páginas: 32 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESERCIÓN ESTUDIANTIL [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY [Palabras claves]MONTEVIDEO Resumen: Investigación sobre el fenómeno de la deserción en el primer años del Ciclo Básico de Educación Secundaria en Montevideo que busca en base a hipótesis y análisis sobre los factores socioeconómicos y culturales que determinan tal decisión en los alumnos liceales de la capital. Análisis de la deserción en el primer año del Ciclo Básico de Educación Secundaria en Montevideo : una aproximación a los factores causales y a los cuadros actitudinales del abandono liceal [texto impreso] / Renato Opertti, Autor ; Gustavo de Armas, Autor . - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 1998 . - 32 p. - (Estudios Sociales sobre la Educación. Cuaderno de trabajo; 2) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESERCIÓN ESTUDIANTIL [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY [Palabras claves]MONTEVIDEO Resumen: Investigación sobre el fenómeno de la deserción en el primer años del Ciclo Básico de Educación Secundaria en Montevideo que busca en base a hipótesis y análisis sobre los factores socioeconómicos y culturales que determinan tal decisión en los alumnos liceales de la capital.

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Análisis de la evaluación censal de aprendizajes a los novenos grados de las escuelas rurales en el año 2002 / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay) (2003)

Público ISBD Título : Análisis de la evaluación censal de aprendizajes a los novenos grados de las escuelas rurales en el año 2002 : Ciencias de la Naturaleza Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2003 Colección: Estudios de evaluación de proyectos e innovaciones. Cuaderno de Trabajo num. 11 Número de páginas: 63 p Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS NATURALES [Palabras claves]EDUCACIÓN RURAL [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO [Palabras claves]URUGUAY Resumen: Informe que presenta el análisis de los resultados obtenidos en la prueba en Ciencias de la Naturalez que fue aplicada en el 2002 en los novenos grados del Programa post-escolar de estudios para alumnos de 7º, 8º y 9º años de escuelas rurales con dificultad de acceso Análisis de la evaluación censal de aprendizajes a los novenos grados de las escuelas rurales en el año 2002 : Ciencias de la Naturaleza [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor . - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2003 . - 63 p. - (Estudios de evaluación de proyectos e innovaciones. Cuaderno de Trabajo; 11) . Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS NATURALES [Palabras claves]EDUCACIÓN RURAL [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO [Palabras claves]URUGUAY Resumen: Informe que presenta el análisis de los resultados obtenidos en la prueba en Ciencias de la Naturalez que fue aplicada en el 2002 en los novenos grados del Programa post-escolar de estudios para alumnos de 7º, 8º y 9º años de escuelas rurales con dificultad de acceso

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37451	373.989 5 EST v. 11	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Análisis de la evaluación censal de aprendizajes a los novenos grados de las escuelas rurales en el año 2002 / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay) (2003)

Público ISBD Título : Análisis de la evaluación censal de aprendizajes a los novenos grados de las escuelas rurales en el año 2002 : Lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay) Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2003 Colección: Estudios de evaluación de proyectos e innovaciones. Cuaderno de Trabajo Número de páginas: 80 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN RURAL [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]URUGUAY Resumen: Informe que presenta el análisis de los resultados obtenidos en la prueba de Lengua que fue aplicada en el mes de octubre de 2002 a los 255 alumnos de los novenos años de las veintinueve escuelas rurales. La evaluación de los resultados obtenidos se realiza para promover la reflexión sobre aspectos didácticos y teóricos que debieran modificarse o perfeccionarse a fin de ajustarlos a la realidad específica del educando en lo que respecta a Lengua. Reserva Análisis de la evaluación censal de aprendizajes a los novenos grados de las escuelas rurales en el año 2002 : Lengua [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay) . - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2003 . - 80 p. - (Estudios de evaluación de proyectos e innovaciones. Cuaderno de Trabajo) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN RURAL [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]URUGUAY Resumen: Informe que presenta el análisis de los resultados obtenidos en la prueba de Lengua que fue aplicada en el mes de octubre de 2002 a los 255 alumnos de los novenos años de las veintinueve escuelas rurales. La evaluación de los resultados obtenidos se realiza para promover la reflexión sobre aspectos didácticos y teóricos que debieran modificarse o perfeccionarse a fin de ajustarlos a la realidad específica del educando en lo que respecta a Lengua. Reserva

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37461	373.989 5 EST v. 9	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Análisis de la evaluación censal de aprendizajes a los novenos grados de las escuelas rurales en el año 2002 / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay) (2003)

Público ISBD Título : Análisis de la evaluación censal de aprendizajes a los novenos grados de las escuelas rurales en el año 2002 : Matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay) Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2003 Colección: Estudios de evaluación de proyectos e innovaciones. Cuaderno de Trabajo num. 10 Número de páginas: 63 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN RURAL [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO [Palabras claves]MATEMÁTICA [Palabras claves]URUGUAY Resumen: El documento tiene por objetivo difundir los resultados de la evaluación censal de aprendizajes realizada en 2002 en Matemática en los novenos grados del Programa post-escolar de estudios para alumnos de 7°, 8° y 9° años de las escuelas rurales con dificultades de acceso donde se da cuenta del marco metodológico, resultado de la prueba y finalmente se realiza una síntesis de los resultados obtenidos por los alumnos citados dando cuenta de las mayores dificultades detectadas en las diferentes actividades propuestas en Matemática. Análisis de la evaluación censal de aprendizajes a los novenos grados de las escuelas rurales en el año 2002 : Matemática [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay) . - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2003 . - 63 p. - (Estudios de evaluación de proyectos e innovaciones. Cuaderno de Trabajo; 10) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN RURAL [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO [Palabras claves]MATEMÁTICA [Palabras claves]URUGUAY Resumen: El documento tiene por objetivo difundir los resultados de la evaluación censal de aprendizajes realizada en 2002 en Matemática en los novenos grados del Programa post-escolar de estudios para alumnos de 7°, 8° y 9° años de las escuelas rurales con dificultades de acceso donde se da cuenta del marco metodológico, resultado de la prueba y finalmente se realiza una síntesis de los resultados obtenidos por los alumnos citados dando cuenta de las mayores dificultades detectadas en las diferentes actividades propuestas en Matemática.

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Análisis del perfil de las familias de los estudiantes de los terceros años del ciclo básico de educación media a partir de los datos del Censo de Aprendizajes 1999 / Carlos H. Filgueira (2000)

Público ISBD Título : Análisis del perfil de las familias de los estudiantes de los terceros años del ciclo básico de educación media a partir de los datos del Censo de Aprendizajes 1999 Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos H. Filgueira, Autor ; Alvaro Fuentes, Autor ; Gustavo de Armas, Editor científico ; Renato Opertti Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 29 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CENSOS [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY [Palabras claves]ESTADÍSTICAS EDUCACIONALES Resumen: El presente trabajo constituye un adelanto del Segundo Informe del análisis del Primer Censo Nacional de Evaluación de Aprendizaje de los estudiantes de Tercer Año de Educación Media realizado por el Programa MESyFOD en setiembre de 1999. Se analizan las características sociales,económicas y culturales de las familias y su impacto en los resultados de las pruebas de aprendizaje; la influencia de la situación laboral de los padres en los rendimientos en las pruebas de aprendizajes; la intensidd del trabajo de los miembros de la familia; la estructura familiar y los rendimientos escolares; el nivel socioeconómico del hogar en la estratificación de los deseos y preferencias; familia y capital social; implicaciones del consenso familiar; sobre consensos y rendimientos Análisis del perfil de las familias de los estudiantes de los terceros años del ciclo básico de educación media a partir de los datos del Censo de Aprendizajes 1999 [texto impreso] / Carlos H. Filgueira, Autor ; Alvaro Fuentes, Autor ; Gustavo de Armas, Editor científico ; Renato Opertti . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2000 . - 29 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CENSOS [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY [Palabras claves]ESTADÍSTICAS EDUCACIONALES Resumen: El presente trabajo constituye un adelanto del Segundo Informe del análisis del Primer Censo Nacional de Evaluación de Aprendizaje de los estudiantes de Tercer Año de Educación Media realizado por el Programa MESyFOD en setiembre de 1999. Se analizan las características sociales,económicas y culturales de las familias y su impacto en los resultados de las pruebas de aprendizaje; la influencia de la situación laboral de los padres en los rendimientos en las pruebas de aprendizajes; la intensidd del trabajo de los miembros de la familia; la estructura familiar y los rendimientos escolares; el nivel socioeconómico del hogar en la estratificación de los deseos y preferencias; familia y capital social; implicaciones del consenso familiar; sobre consensos y rendimientos

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Ante el naufragio / Fernando Acevedo (2012)

Público ISBD Título : Ante el naufragio : una propuesta para la formación de actores de la enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernando Acevedo, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-68-1 Nota general: Departamento de Ciencias de la Educación. Área Sociológica Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]URUGUAY Ante el naufragio : una propuesta para la formación de actores de la enseñanza [texto impreso] / Fernando Acevedo, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), 2012 . - 224 p. ISBN : 978-9974-688-68-1 Departamento de Ciencias de la Educación. Área Sociológica Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]URUGUAY

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Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
50129	370.71 ACEa	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
50130	370.71 ACEa c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
50131	370.71 ACEa c. 3	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Antecedentes, Trabajos presentados y versión taquigráfica de los debates / Congreso Nacional de Profesores de Enseñanza Secundaria y Preparatoria (1er; 2 al 6 de marzo de 1925; Piriápolis, Uruguay) (1925)

Público ISBD Título : Antecedentes, Trabajos presentados y versión taquigráfica de los debates Tipo de documento: texto impreso Congreso: Congreso Nacional de Profesores de Enseñanza Secundaria y Preparatoria (1er; 2 al 6 de marzo de 1925; Piriápolis, Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 1925 Número de páginas: 566 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA [Palabras claves]EDUCACIÓN COMPARADA [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]ESTUDIANTES-EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA [Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓN Antecedentes, Trabajos presentados y versión taquigráfica de los debates [texto impreso] / Congreso Nacional de Profesores de Enseñanza Secundaria y Preparatoria (1er; 2 al 6 de marzo de 1925; Piriápolis, Uruguay), Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 1925 . - 566 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA [Palabras claves]EDUCACIÓN COMPARADA [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]ESTUDIANTES-EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]FINES DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA [Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓN

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Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
1413	370.7 CON 1925	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Apartados Anales del IPA nº 4-5 - 1961 - Planes de Estudio de Enseñanza Secundaria (Número de Anales del Instituto de Profesores "Artigas") / Orestes Araújo

Público ISBD [número]  es un número de Anales del Instituto de Profesores "Artigas" / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay) (1956-) Título : Apartados Anales del IPA nº 4-5 - 1961 - Planes de Estudio de Enseñanza Secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Orestes Araújo (1853 - 1915), Autor Fecha de publicación: 1961 Número de páginas: 69 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓN [número]  es un número de Anales del Instituto de Profesores "Artigas" / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay) (1956-) Apartados Anales del IPA nº 4-5 - 1961 - Planes de Estudio de Enseñanza Secundaria [texto impreso] / Orestes Araújo (1853 - 1915), Autor . - 1961 . - 69 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]PROGRAMAS DE EDUCACIÓN

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R3135	Apartados Anales del IPA nº 4 - 5	Publicaciones periódicas	Hemeroteca	Publicaciones periódicas	Domicilio Disponible

Aportes al análisis de los bachilleratos en la educación secundaria / Santiago Cardozo (2001)

Público ISBD Título : Aportes al análisis de los bachilleratos en la educación secundaria : niveles de cobertura y características de la población asistente, año 1999 Tipo de documento: texto impreso Autores: Santiago Cardozo, Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2001 Colección: Estudios Sociales sobre la Educación. Cuaderno de trabajo num. 9 Número de páginas: 22 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY [Palabras claves]ESTADÍSTICAS EDUCACIONALES Resumen: Se presenta información estadística, de corte básicamente descriptivo, con respecto a la cobertura alcanzada por el Sistema Educativo a nivel del Bachillerato de Educación Secundaria (4º, 5º y 6º) para el año 1999. Aportes al análisis de los bachilleratos en la educación secundaria : niveles de cobertura y características de la población asistente, año 1999 [texto impreso] / Santiago Cardozo, Autor . - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2001 . - 22 p. - (Estudios Sociales sobre la Educación. Cuaderno de trabajo; 9) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA [Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY [Palabras claves]ESTADÍSTICAS EDUCACIONALES Resumen: Se presenta información estadística, de corte básicamente descriptivo, con respecto a la cobertura alcanzada por el Sistema Educativo a nivel del Bachillerato de Educación Secundaria (4º, 5º y 6º) para el año 1999.

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34348	373.989 5 EST SOC v. 9	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
34349	373.989 5 EST SOC v. 9 c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible