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El acompañamiento pedagógico como estrategia de apoyo y desarrollo profesional de los docentes noveles / Lea Vazub (2012) 

Público ISBD Título : El acompañamiento pedagógico como estrategia de apoyo y desarrollo profesional de los docentes noveles : aportes conceptuales y operativos para un programa de apoyo a los docentes principantes de Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Lea Vazub, Autor ; Andrea Alliaud, Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 86 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-362-10-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE Resumen: Esta publicación contiene el informe final de la consultoría realizada con el propósito de aportar un marco de referencia y orientación para la formulación de acciones de desarrollo profesional de los docentes, con especial atención en aquellas que contribuyan a la inserción y permanencia de los jóvenes docentes en los centros educativos. Se enmarca en el proyecto «Acompañamiento de noveles maestros y profesores del Uruguay en sus primeras experiencias de inserción laboral. Segunda edición», desarrollado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y el Consejo de Formación en Educación de la Administración Nacional de Educación Pública, con el apoyo del Ministerio de Educación y Cultura y de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo. El logro de los objetivos de este proyecto contribuirá a implementar dispositivos de acompañamiento a los docentes noveles, basados en experiencias colaborativas entre pares, tendientes a facilitar los primeros años de trabajo de los recién egresados. Se trata de mejorar la inserción de los docentes jóvenes en las culturas profesionales e institucionales atendiendo al contexto social y cultural determinado y a las condiciones educativas específicas de donde se desempeñan. Nota de contenido: Los docentes noveles: La formación docente como proceso de larga duración: los primeros años de desarrollo profesional.-- Los principiantes frente a los nuevos escenarios de la escolarización.-- Los docentes noveles: características, problemas y estrategias de supervivencia.-- Las políticas y programas de acompañamiento a noveles.-- El acompañamiento a los noveles en América Latina.-- Argumentos a favor de los programas de acompañamiento.-- Criterios para orientar las políticas de acompañamiento a principiantes.-- Pedagogías de la formación en el acompañamiento a noveles.-- Modelos de acompañamiento y desarrollo profesional de docentes noveles.-- Dispositivos de acompañamiento, trabajo y formación de noveles.-- Dimensiones centrales de los programas de acompañamiento .-- Cuestiones clave para definir un programa de acompañamiento a docentes principiantes.--Anexo Síntesis de las experiencias nacionales de acompañamiento a docentes noveles En línea: https://www.google.com.uy/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact= [...] El acompañamiento pedagógico como estrategia de apoyo y desarrollo profesional de los docentes noveles : aportes conceptuales y operativos para un programa de apoyo a los docentes principantes de Uruguay [texto impreso] / Lea Vazub, Autor ; Andrea Alliaud, Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2012 . - 86 p. ISBN : 978-9974-362-10-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE Resumen: Esta publicación contiene el informe final de la consultoría realizada con el propósito de aportar un marco de referencia y orientación para la formulación de acciones de desarrollo profesional de los docentes, con especial atención en aquellas que contribuyan a la inserción y permanencia de los jóvenes docentes en los centros educativos. Se enmarca en el proyecto «Acompañamiento de noveles maestros y profesores del Uruguay en sus primeras experiencias de inserción laboral. Segunda edición», desarrollado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y el Consejo de Formación en Educación de la Administración Nacional de Educación Pública, con el apoyo del Ministerio de Educación y Cultura y de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo. El logro de los objetivos de este proyecto contribuirá a implementar dispositivos de acompañamiento a los docentes noveles, basados en experiencias colaborativas entre pares, tendientes a facilitar los primeros años de trabajo de los recién egresados. Se trata de mejorar la inserción de los docentes jóvenes en las culturas profesionales e institucionales atendiendo al contexto social y cultural determinado y a las condiciones educativas específicas de donde se desempeñan. Nota de contenido: Los docentes noveles: La formación docente como proceso de larga duración: los primeros años de desarrollo profesional.-- Los principiantes frente a los nuevos escenarios de la escolarización.-- Los docentes noveles: características, problemas y estrategias de supervivencia.-- Las políticas y programas de acompañamiento a noveles.-- El acompañamiento a los noveles en América Latina.-- Argumentos a favor de los programas de acompañamiento.-- Criterios para orientar las políticas de acompañamiento a principiantes.-- Pedagogías de la formación en el acompañamiento a noveles.-- Modelos de acompañamiento y desarrollo profesional de docentes noveles.-- Dispositivos de acompañamiento, trabajo y formación de noveles.-- Dimensiones centrales de los programas de acompañamiento .-- Cuestiones clave para definir un programa de acompañamiento a docentes principiantes.--Anexo Síntesis de las experiencias nacionales de acompañamiento a docentes noveles En línea: https://www.google.com.uy/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact= [...]

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Desarrollo profesional de formadores para el acompañamiento pedagógico de docentes nóveles / Beatriz Alen (2013?) 

Público ISBD Título : Desarrollo profesional de formadores para el acompañamiento pedagógico de docentes nóveles : aportes, dispositivos y estrategias presentadas en el Programa de Formación de Formadores Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Alen, Autor ; Andrea Alliaud, Autor ; Ricardo Hevia Rios, Autor ; Jahel Ramirez, Autor ; Roxana Castellano, Autor Editorial: Montevideo : Taller Gráfico Fecha de publicación: 2013? Número de páginas: 81 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE Nota de contenido: Los ateneos: un dispositivo de acompañamiento a los docentes noveles / Beatriz Alen. Los Talleres de Educación Democrática aplicados a una experiencia con profesores noveles en Valparaíso / Ricardo Hevia y Jahel Ramírez. Formación docente y narración: relatando y rescatando experiencias pedagógicas / Andrea Alliaud. Microplanificación: una estrategia para el desarrollo del pensamiento / Roxana Castellano. Relatoría de las actividades del Programa de Formación de Formadores a cargo del Acompañamiento a los docentes noveles / Mara Elgue En línea: http://www.noveles.edu.uy/desarrollo_profesional.pdf Desarrollo profesional de formadores para el acompañamiento pedagógico de docentes nóveles : aportes, dispositivos y estrategias presentadas en el Programa de Formación de Formadores [texto impreso] / Beatriz Alen, Autor ; Andrea Alliaud, Autor ; Ricardo Hevia Rios, Autor ; Jahel Ramirez, Autor ; Roxana Castellano, Autor . - Montevideo : Taller Gráfico, 2013? . - 81 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ASESORAMIENTO PEDAGÓGICO [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE Nota de contenido: Los ateneos: un dispositivo de acompañamiento a los docentes noveles / Beatriz Alen. Los Talleres de Educación Democrática aplicados a una experiencia con profesores noveles en Valparaíso / Ricardo Hevia y Jahel Ramírez. Formación docente y narración: relatando y rescatando experiencias pedagógicas / Andrea Alliaud. Microplanificación: una estrategia para el desarrollo del pensamiento / Roxana Castellano. Relatoría de las actividades del Programa de Formación de Formadores a cargo del Acompañamiento a los docentes noveles / Mara Elgue En línea: http://www.noveles.edu.uy/desarrollo_profesional.pdf

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Enseñar hoy / Andrea Alliaud (2021)

Público ISBD Título : Enseñar hoy : apuntes para la formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Alliaud, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2021 Colección: Educación Número de páginas: 188 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-0345-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE Resumen: Andrea Alliaud interpela en esta obra la formación de futuras maestras, maestros y profesores e inspira las prácticas de las y los docentes, explorando las prácticas de escritura y rozando también otros oficios vinculados con la creación. La imitación, la asociación, la puesta en diálogo, la imaginación, pero también la repetición, se tornan referentes ineludibles para aquellos y aquellas que están aprendiendo a enseñar. Las discusiones sobre la práctica concreta de la enseñanza se enriquecen con una caja de herramientas que incluye ejemplos, consejos, trucos y secretos a transmitir a quienes se están formando. El enamoramiento con y por la enseñanza junto con la seducción que promete el cómo lo hacemos no podían estar ausentes, como tampoco cierta magia o misterio que estos procesos esconden. Nota de contenido: Introducción -- Hago lo que sé y lo mejor que sé -- Primera parte. Enseñar -- De enseñanza y enseñanzas -- Enseñar en tiempo presente -- Grandes maestros -- Ejercicios para aprender a contar, a imaginar, a crear, a enseñar -- Dispositivos -- A modo de conclusión. Toda lección es susceptible de belleza. Enseñar hoy : apuntes para la formación [texto impreso] / Andrea Alliaud, Autor . - Paidós, 2021 . - 188 p. - (Educación) . ISBN : 978-950-12-0345-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE Resumen: Andrea Alliaud interpela en esta obra la formación de futuras maestras, maestros y profesores e inspira las prácticas de las y los docentes, explorando las prácticas de escritura y rozando también otros oficios vinculados con la creación. La imitación, la asociación, la puesta en diálogo, la imaginación, pero también la repetición, se tornan referentes ineludibles para aquellos y aquellas que están aprendiendo a enseñar. Las discusiones sobre la práctica concreta de la enseñanza se enriquecen con una caja de herramientas que incluye ejemplos, consejos, trucos y secretos a transmitir a quienes se están formando. El enamoramiento con y por la enseñanza junto con la seducción que promete el cómo lo hacemos no podían estar ausentes, como tampoco cierta magia o misterio que estos procesos esconden. Nota de contenido: Introducción -- Hago lo que sé y lo mejor que sé -- Primera parte. Enseñar -- De enseñanza y enseñanzas -- Enseñar en tiempo presente -- Grandes maestros -- Ejercicios para aprender a contar, a imaginar, a crear, a enseñar -- Dispositivos -- A modo de conclusión. Toda lección es susceptible de belleza.

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Los gajes del oficio / Andrea Alliaud (2009) 

Público ISBD Título : Los gajes del oficio : enseñanza, pedagogía y formación Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Alliaud, Autor ; Estanislao Antelo, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 2009 Colección: Nueva Carrera Docente Número de páginas: 173 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-06-0215-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA [Palabras claves]ESCUELA [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE Resumen: Este libro está dirigido a docentes, formadores, educadores y pedagogos. De carácter fundamentalmente teórico, invita a reflexionar sobre la desafiante tarea de enseñar. Es una recopilación de pensamientos, reflexiones, propuestas e ideas que los autores fueron sistematizando a lo largo de sus carreras y que ofrecen a fin de que el lector pueda recurrir a ellos para repensar sus prácticas de enseñanza. Se propone revalorizar dos aspectos constitutivos de la tarea docente: la transmisión y el oficio que, a veces por ser tradicionales y no innovadores, se pierden de vista al momento de pensar en el “cómo se hace” docencia. Los autores invitan al lector a interrogarse, a asumir desafíos y a encontrar algunas “claves” para seguir pensando en el oficio del docente y con ello, en la carrera, la experiencia y en la vocación. En línea: http://memsupn.weebly.com/uploads/6/0/0/7/60077005/los_gajes_del_oficio__andrea_ [...] Los gajes del oficio : enseñanza, pedagogía y formación [texto impreso] / Andrea Alliaud, Autor ; Estanislao Antelo, Autor . - Aique, 2009 . - 173 p. - (Nueva Carrera Docente) . ISBN : 978-987-06-0215-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA [Palabras claves]ESCUELA [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE Resumen: Este libro está dirigido a docentes, formadores, educadores y pedagogos. De carácter fundamentalmente teórico, invita a reflexionar sobre la desafiante tarea de enseñar. Es una recopilación de pensamientos, reflexiones, propuestas e ideas que los autores fueron sistematizando a lo largo de sus carreras y que ofrecen a fin de que el lector pueda recurrir a ellos para repensar sus prácticas de enseñanza. Se propone revalorizar dos aspectos constitutivos de la tarea docente: la transmisión y el oficio que, a veces por ser tradicionales y no innovadores, se pierden de vista al momento de pensar en el “cómo se hace” docencia. Los autores invitan al lector a interrogarse, a asumir desafíos y a encontrar algunas “claves” para seguir pensando en el oficio del docente y con ello, en la carrera, la experiencia y en la vocación. En línea: http://memsupn.weebly.com/uploads/6/0/0/7/60077005/los_gajes_del_oficio__andrea_ [...]

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