Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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/ Enrique Lorenzo (1999)
Enseñanza de la lectura y la escritura : construyendo la didáctica [texto impreso] / Enrique Lorenzo, Autor . - Santillana, 1999 . - 74 p. - ( Aula XXI) . ISBN : 978-9974-653-44-3 Idioma : Español ( spa) | |
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49752 | 372.41 LORe | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
/ Enrique Lorenzo (1994)
Título : | Fundamentos de lingüística : Para docentes de enseñanza primaria y media | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Enrique Lorenzo, Autor | Editorial: | Montevideo : Colihue Sepe | Fecha de publicación: | 1994 | Colección: | Nuevos Caminos | Número de páginas: | 113 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-530-00-3 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]FONOLOGÍA [Palabras claves]LINGÜÍSTICA [Palabras claves]PRAGMÁTICA [Palabras claves]SEMÁNTICA [Palabras claves]SINTAXIS [Palabras claves]TEORÍA LINGUÍSTICA
| Resumen: | Contribuye al objetivo de una necesidad más estrecha entre la lingüística y los docentes debido al gran desarrollo de la disciplina desde Saussure hasta hoy. Desentraña en un lenguaje accesible los aspectos principales del tema, en sus niveles teórico y práctico. Se deshecha aquí la idea de que la lingüística puede ofrecer soluciones instantáneas. Son los educadores los que deben repensar los problemas de la comunicación y del lenguaje desde las nuevas conceptualizaciones que este trabajo recorre. | Nota de contenido: | Introducción. --¿Qué es la lingüística?. --Principales corrientes lingüísticas del siglo XX. --La fonología. --La morfosintaxis. --La semántica. --La pragmática. -- La variación lingüística. --La lingüística aplicada; enseñanza de la lengua. |
Fundamentos de lingüística : Para docentes de enseñanza primaria y media [texto impreso] / Enrique Lorenzo, Autor . - Colihue Sepe, 1994 . - 113 p. - ( Nuevos Caminos) . ISBN : 978-9974-530-00-3 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]FONOLOGÍA [Palabras claves]LINGÜÍSTICA [Palabras claves]PRAGMÁTICA [Palabras claves]SEMÁNTICA [Palabras claves]SINTAXIS [Palabras claves]TEORÍA LINGUÍSTICA
| Resumen: | Contribuye al objetivo de una necesidad más estrecha entre la lingüística y los docentes debido al gran desarrollo de la disciplina desde Saussure hasta hoy. Desentraña en un lenguaje accesible los aspectos principales del tema, en sus niveles teórico y práctico. Se deshecha aquí la idea de que la lingüística puede ofrecer soluciones instantáneas. Son los educadores los que deben repensar los problemas de la comunicación y del lenguaje desde las nuevas conceptualizaciones que este trabajo recorre. | Nota de contenido: | Introducción. --¿Qué es la lingüística?. --Principales corrientes lingüísticas del siglo XX. --La fonología. --La morfosintaxis. --La semántica. --La pragmática. -- La variación lingüística. --La lingüística aplicada; enseñanza de la lengua. |
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31224 | 410 LORf | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
52380 | 410 LORf c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
/ Catalina Ferrá (2001)
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71813 | T 460 FERi 2° 2001 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
/ Enrique Lorenzo
Título : | Lenguaje y contexto socioeducativo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Enrique Lorenzo, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Plural | Número de páginas: | 88 p. | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]GRAMÁTICA [Palabras claves]LECTOESCRITURA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
| Nota de contenido: | La lingüística y la enseñanza de la lectoescritura : dos hipótesis de trabajo
Alfabetización, lenguas indígenas y contexto sociocultural
Situación lingüística y educación en regiones de frontera
La pluralidad de discursos y el desarrollo de la competencia comunicativa del alumno
Lo cotidiano como recurso didáctico : los Simpson y las actividades de lenguaje
Lengua materna y diseño curricular en la formación de maestros
Enseñanza de la lengua : enseñanza de la gramática |
Lenguaje y contexto socioeducativo [texto impreso] / Enrique Lorenzo, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Plural, [s.d.] . - 88 p. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE [Palabras claves]GRAMÁTICA [Palabras claves]LECTOESCRITURA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
| Nota de contenido: | La lingüística y la enseñanza de la lectoescritura : dos hipótesis de trabajo
Alfabetización, lenguas indígenas y contexto sociocultural
Situación lingüística y educación en regiones de frontera
La pluralidad de discursos y el desarrollo de la competencia comunicativa del alumno
Lo cotidiano como recurso didáctico : los Simpson y las actividades de lenguaje
Lengua materna y diseño curricular en la formación de maestros
Enseñanza de la lengua : enseñanza de la gramática |
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31023 | 407 LORle | 1 día | Colección general | Libros | Consulta en sala Disponible | |
31021 | 407 LORle c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
31022 | 407 LORle c. 3 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
/ Enrique Lorenzo (1997)
Título : | Lingüística y didáctica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Enrique Lorenzo, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Colihue Sepé | Fecha de publicación: | 1997 | Colección: | Nuevos Caminos | Número de páginas: | 108 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-530-04-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA [Palabras claves]LINGÜÍSTICA
| Resumen: | Contribuye a un aspecto de la actividad pedagógica para conocer la postura del maestro hacia el lenguaje observando especialmente sus repercusiones en la didáctica de la lengua materna. Propone la búsqueda de espacos de reflexión para generar nuevos entendimientos sobre la labor didáctica.
| Nota de contenido: | Marco teórico. --La Didáctica: conceptos fundamentales. --La Didáctica como dimensión teórica, histórica y política.--Lingüística Aplicada. --Los dominios de la Lingüística Aplicada. --Nuestra concepción de lengua. -- Nuestra concepción de lengua escrita. --La lectura y la escritura. --¿Qué es una actitud?. --Las actitudes lingüísticas. --Contextualización. --La formación lingüística de los maestros. --El diseño curricular. --La asignatura Lengua Materna en la formación de maestros. -- Algunas reflexiones. --La enseñanza de la lengua en las escuelas . --La planificación lingüística y la metodología de enseñanza. --Definición del problema. --Modelo de investigación. --Nivel de la investigación. --Instrumentos de recolección de datos. --Universo y muestra. --Análisis de datos. --El proceso de observación. --Tipología de las modalidades de observación. --Pautas de observación.--Análisis de los datos obtenidos. --Análisis de las observaciones. --Algunas consideraciones generales. --Análisis de las entrevistas. --Algunas consideraciones sobre las entrevistas. --Consideraciones generales. --
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Lingüística y didáctica [texto impreso] / Enrique Lorenzo, Autor . - Colihue Sepé, 1997 . - 108 p. - ( Nuevos Caminos) . ISBN : 978-9974-530-04-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA [Palabras claves]LINGÜÍSTICA
| Resumen: | Contribuye a un aspecto de la actividad pedagógica para conocer la postura del maestro hacia el lenguaje observando especialmente sus repercusiones en la didáctica de la lengua materna. Propone la búsqueda de espacos de reflexión para generar nuevos entendimientos sobre la labor didáctica.
| Nota de contenido: | Marco teórico. --La Didáctica: conceptos fundamentales. --La Didáctica como dimensión teórica, histórica y política.--Lingüística Aplicada. --Los dominios de la Lingüística Aplicada. --Nuestra concepción de lengua. -- Nuestra concepción de lengua escrita. --La lectura y la escritura. --¿Qué es una actitud?. --Las actitudes lingüísticas. --Contextualización. --La formación lingüística de los maestros. --El diseño curricular. --La asignatura Lengua Materna en la formación de maestros. -- Algunas reflexiones. --La enseñanza de la lengua en las escuelas . --La planificación lingüística y la metodología de enseñanza. --Definición del problema. --Modelo de investigación. --Nivel de la investigación. --Instrumentos de recolección de datos. --Universo y muestra. --Análisis de datos. --El proceso de observación. --Tipología de las modalidades de observación. --Pautas de observación.--Análisis de los datos obtenidos. --Análisis de las observaciones. --Algunas consideraciones generales. --Análisis de las entrevistas. --Algunas consideraciones sobre las entrevistas. --Consideraciones generales. --
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49756 | 410 LORl | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
31199 | 410 LORl c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
30437 | 410 LORl c. 3 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
/ Enrique Lorenzo (1999)