Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Relaciones escolares y diferencias culturales / Alicia Inés Villa (2014)
Título : Relaciones escolares y diferencias culturales : la educación en perspectiva intercultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Alicia Inés Villa, Compilador ; María Elena Martínez, Compilador Editorial: Buenos Aires : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2014 Colección: Ensayos y Experiencias num. 91 Número de páginas: 232 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-401-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA-EDUCACIÓN
[Palabras claves]DELINCUENCIA JUVENIL
[Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]INTERCULTURALIDAD
[Palabras claves]MUJERES
[Palabras claves]MULTICULTURALISMO
[Palabras claves]NEGROSResumen: Las indagaciones de este libro se relacionan con movimientos y organizaciones sociales indígenas, feministas, de jóvenes con discapacidad y de jóvenes en conflicto con la ley, y se inscriben en una perspectiva intercultural que abarca todos los aspectos de la vida social.
Las representaciones de la negritud en los actos escolares; las trayectorias escolares de niñas y niños migrantes; las relaciones entre cuerpo, género y discapacidad en la escolarización de las mujeres jóvenes con discapacidad; las construcciones de la peligrosidad infanto-juvenil que impactan en niños, niñas y jóvenes “marginales” y las experiencias de jóvenes mujeres en escuelas secundarias técnicas, son abordadas para construir otros fundamentos en la educación de las nuevas infancias y juventudes.Nota de contenido: Presentación
Alicia Inés Villa; María Elena Martínez.-- Reconociendo las diferencias en la socialización y escolarización de las nuevas infancias y juventudes.-- El lugar del negro en la cultura escolar argentina o la cuestión negra en los actos escolares del 25 de Mayo / Anny Ocoró Loango.--Jóvenes mujeres con discapacidad en la escuela: interrogantes y reflexiones desde una perspectiva intercultural / María Elena Martínez y Pilar Cobeñas.-- Niños criminales: intervenciones pedagógicas sobre “otras” infancias y juventudes / Alicia Inés Villa y César Martín Barletta.-- Experiencias de jóvenes mujeres de escuelas técnicas en la producción de géneros, sexualidades y disciplinas / Viviana Seoane.--Interculturalidad como perspectiva política, social y educativa .--Políticas, retóricas y prácticas educativas en torno a la cuestión de las “diferencias”. Itinerarios de un siglo largo en el tratamiento de la cuestión de migrantes e indígenas / Sofía Thisted.--Activismo intercultural: una mirada descolonizadora, crítica e interseccional.--Raúl Díaz y Alejandra Rodríguez de Anca.--Continuidades y discontinuidades entre sistemas educativos nacionales: la educación en Bolivia y en Argentina desde una perspectiva intercultural / María Laura Diez y Gabriela NovaroRelaciones escolares y diferencias culturales : la educación en perspectiva intercultural [texto impreso] / Alicia Inés Villa, Compilador ; María Elena Martínez, Compilador . - Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2014 . - 232 p. - (Ensayos y Experiencias; 91) .
ISBN : 978-987-538-401-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA-EDUCACIÓN
[Palabras claves]DELINCUENCIA JUVENIL
[Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]INTERCULTURALIDAD
[Palabras claves]MUJERES
[Palabras claves]MULTICULTURALISMO
[Palabras claves]NEGROSResumen: Las indagaciones de este libro se relacionan con movimientos y organizaciones sociales indígenas, feministas, de jóvenes con discapacidad y de jóvenes en conflicto con la ley, y se inscriben en una perspectiva intercultural que abarca todos los aspectos de la vida social.
Las representaciones de la negritud en los actos escolares; las trayectorias escolares de niñas y niños migrantes; las relaciones entre cuerpo, género y discapacidad en la escolarización de las mujeres jóvenes con discapacidad; las construcciones de la peligrosidad infanto-juvenil que impactan en niños, niñas y jóvenes “marginales” y las experiencias de jóvenes mujeres en escuelas secundarias técnicas, son abordadas para construir otros fundamentos en la educación de las nuevas infancias y juventudes.Nota de contenido: Presentación
Alicia Inés Villa; María Elena Martínez.-- Reconociendo las diferencias en la socialización y escolarización de las nuevas infancias y juventudes.-- El lugar del negro en la cultura escolar argentina o la cuestión negra en los actos escolares del 25 de Mayo / Anny Ocoró Loango.--Jóvenes mujeres con discapacidad en la escuela: interrogantes y reflexiones desde una perspectiva intercultural / María Elena Martínez y Pilar Cobeñas.-- Niños criminales: intervenciones pedagógicas sobre “otras” infancias y juventudes / Alicia Inés Villa y César Martín Barletta.-- Experiencias de jóvenes mujeres de escuelas técnicas en la producción de géneros, sexualidades y disciplinas / Viviana Seoane.--Interculturalidad como perspectiva política, social y educativa .--Políticas, retóricas y prácticas educativas en torno a la cuestión de las “diferencias”. Itinerarios de un siglo largo en el tratamiento de la cuestión de migrantes e indígenas / Sofía Thisted.--Activismo intercultural: una mirada descolonizadora, crítica e interseccional.--Raúl Díaz y Alejandra Rodríguez de Anca.--Continuidades y discontinuidades entre sistemas educativos nacionales: la educación en Bolivia y en Argentina desde una perspectiva intercultural / María Laura Diez y Gabriela NovaroReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 57131 371.9 VILr 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible57132 371.9 VILr c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible57133 371.9 VILr c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible El retorno del "estado peligroso" / Rosana Abella (2017)
Título : El retorno del "estado peligroso" : Los vaivenes del sistema penal juvenil Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosana Abella, Compilador ; Daniel Fessler, Compilador Editorial: Montevideo : Casa Bertolt Brecht Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 160 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8291-3-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DELINCUENCIA JUVENIL
[Palabras claves]DERECHO PENAL
[Palabras claves]MENORES INFRACTORESEl retorno del "estado peligroso" : Los vaivenes del sistema penal juvenil [texto impreso] / Rosana Abella, Compilador ; Daniel Fessler, Compilador . - Montevideo : Casa Bertolt Brecht, 2017 . - 160 p.
ISBN : 978-9974-8291-3-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DELINCUENCIA JUVENIL
[Palabras claves]DERECHO PENAL
[Palabras claves]MENORES INFRACTORESReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 65200 362.7 ABEr 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación 65201 362.7 ABEr c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación
Título : Te pesa la cana : afectaciones subjetivas del encierro en la adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Diego Silva Balerio, Autor ; Paola Pastore, Autor ; Oscar Castro, Autor ; Mabela Ruiz Barbot, Autor ; Virginia Fachinetti, Autor ; Marcelo Aguirre, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Isadora Fecha de publicación: 2019 Otro editor: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Número de páginas: 172 p. Il.: tablas, cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-9974-946859-- Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DELINCUENCIA JUVENIL
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]MENORES INFRACTORES
[Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES
[Palabras claves]VULNERABILIDAD SOCIALResumen: Da cuenta de las condiciones en que viven los adolescentes privados de libertad, visibiliza las huellas personales y socioculturales que la institución inscribe en ellos, y muestra la construcción subjetiva que la privación de libertad produce en sus vidas y las significaciones que los adolescentes le van dando a su tránsito por esos centros (cárceles) que se encuentran bajo la gestión pública del Instituto de Inclusión Social Adolescente (INISA), en los que cumplen la sanción penal. Se presta especial atención al reconocimiento de las situaciones de violencia vividas durante la privación de libertad.
El desarrollo de la investigación en el marco de las formaciones de educadores sociales y de psicólogos cumple una función clave para quienes van a dedicarse a la formación de profesionales que van a desempeñar funciones socioeducativas y clínicas en las instituciones de encierro.Nota de contenido: ¿Por qué investigar las prácticas de encierro? : ¿qué aporta ese conocimiento a los saberes de las profesiones?. -- El proyecto de investigación : la voz de los adolescentes privados de libertad en Uruguay. -- Doce relatos sobre las afectaciones subjetivas del encarcelamiento durante la adolescencia y sus derivas. -- Las condiciones de vida en los centros de privación de libertad. -- Te pesa la cana : subjetivación y enseñanza en el encierro durante la adolescencia. En línea: https://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/handle/123456789/453/SilvaBalerio%2cD.T [...] Te pesa la cana : afectaciones subjetivas del encierro en la adolescencia [texto impreso] / Diego Silva Balerio, Autor ; Paola Pastore, Autor ; Oscar Castro, Autor ; Mabela Ruiz Barbot, Autor ; Virginia Fachinetti, Autor ; Marcelo Aguirre, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Isadora : Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE), 2019 . - 172 p. : tablas, cuadros.
ISBN : 978-9974-946859--
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DELINCUENCIA JUVENIL
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]MENORES INFRACTORES
[Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES
[Palabras claves]VULNERABILIDAD SOCIALResumen: Da cuenta de las condiciones en que viven los adolescentes privados de libertad, visibiliza las huellas personales y socioculturales que la institución inscribe en ellos, y muestra la construcción subjetiva que la privación de libertad produce en sus vidas y las significaciones que los adolescentes le van dando a su tránsito por esos centros (cárceles) que se encuentran bajo la gestión pública del Instituto de Inclusión Social Adolescente (INISA), en los que cumplen la sanción penal. Se presta especial atención al reconocimiento de las situaciones de violencia vividas durante la privación de libertad.
El desarrollo de la investigación en el marco de las formaciones de educadores sociales y de psicólogos cumple una función clave para quienes van a dedicarse a la formación de profesionales que van a desempeñar funciones socioeducativas y clínicas en las instituciones de encierro.Nota de contenido: ¿Por qué investigar las prácticas de encierro? : ¿qué aporta ese conocimiento a los saberes de las profesiones?. -- El proyecto de investigación : la voz de los adolescentes privados de libertad en Uruguay. -- Doce relatos sobre las afectaciones subjetivas del encarcelamiento durante la adolescencia y sus derivas. -- Las condiciones de vida en los centros de privación de libertad. -- Te pesa la cana : subjetivación y enseñanza en el encierro durante la adolescencia. En línea: https://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/handle/123456789/453/SilvaBalerio%2cD.T [...] Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 73071 364.36 SILt 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Carlos Cabral La voz de los adolescentes / Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) (Montevideo, Uruguay) (2001)
Título : La voz de los adolescentes : Percepciones sobre seguridad y violencia en Buenos Aires, Montevideo y Santiago de Chile Tipo de documento: texto impreso Autores: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 54 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]DELINCUENCIA JUVENIL
[Palabras claves]MENORES INFRACTORES
[Palabras claves]SEGURIDAD CIUDADANA
[Palabras claves]VIOLENCIAResumen: La investigación busca aportar una visión nueva sobre la opinión pública sobre la seguridad ciudadana y temas conexos. Se incorpora como eje central la percepción de los adolescentes sobre la seguridad ciudadana. Se considera que su opinión debiera constituir un elemento para el diseño e implementación de políticas públicas sobre esta área. La encuesta se aplicó a adolescentes escolarizados de Enseñanza Media, entre 14 y 17 años 11 meses, representativos de todos los sectores sociales, de las ciudades de Buenos Aires, Montevideo y Santiago La voz de los adolescentes : Percepciones sobre seguridad y violencia en Buenos Aires, Montevideo y Santiago de Chile [texto impreso] / Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) (Montevideo, Uruguay), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2001 . - 54 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]DELINCUENCIA JUVENIL
[Palabras claves]MENORES INFRACTORES
[Palabras claves]SEGURIDAD CIUDADANA
[Palabras claves]VIOLENCIAResumen: La investigación busca aportar una visión nueva sobre la opinión pública sobre la seguridad ciudadana y temas conexos. Se incorpora como eje central la percepción de los adolescentes sobre la seguridad ciudadana. Se considera que su opinión debiera constituir un elemento para el diseño e implementación de políticas públicas sobre esta área. La encuesta se aplicó a adolescentes escolarizados de Enseñanza Media, entre 14 y 17 años 11 meses, representativos de todos los sectores sociales, de las ciudades de Buenos Aires, Montevideo y Santiago Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 37176 323.352 FONv 7 días Colección general Libros Domicilio
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