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Learning about language assessment / Kathleen M. Bailey (2001)
Título : Learning about language assessment : dilemmas, decisions, and directions Tipo de documento: texto impreso Autores: Kathleen M. Bailey, Autor Editorial: Boston [Estados Unidos] : Heinle & Heinle Fecha de publicación: 2001 Colección: TeacherSource Número de páginas: 277 p Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUASResumen: This title provides a practical analysis of language assessment theory with accessible explanations of the statistics involved. Nota de contenido: Assessment as information gathering --
Analyzing tests : the case of dictation --
Conflicting purposes of assessment --
The role of background knowledge in the assessment of receptive skills --
A cloze-knit family --
Another dilemma : contrasting pairs of concepts --
Some useful statistical tools --
The correlation family --
Multiple-choice tests and item analyses --
Measuring meaning : dictocomps and strip stories --
Eliciting speech samples in role plays --
Three approaches to scoring writing samples --
"Alternative" assessments : performance tests and portfolios --
Self-assessment in language learning.Learning about language assessment : dilemmas, decisions, and directions [texto impreso] / Kathleen M. Bailey, Autor . - Heinle & Heinle, 2001 . - 277 p. - (TeacherSource) .
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUASResumen: This title provides a practical analysis of language assessment theory with accessible explanations of the statistics involved. Nota de contenido: Assessment as information gathering --
Analyzing tests : the case of dictation --
Conflicting purposes of assessment --
The role of background knowledge in the assessment of receptive skills --
A cloze-knit family --
Another dilemma : contrasting pairs of concepts --
Some useful statistical tools --
The correlation family --
Multiple-choice tests and item analyses --
Measuring meaning : dictocomps and strip stories --
Eliciting speech samples in role plays --
Three approaches to scoring writing samples --
"Alternative" assessments : performance tests and portfolios --
Self-assessment in language learning.Reserva
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Disponible Literature and language teaching : a guide for teachers and trainers / Gillian Lazar (2012)
Título : Literature and language teaching : a guide for teachers and trainers Tipo de documento: texto impreso Autores: Gillian Lazar, Autor Editorial: New York : Cambridge University Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 268 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-521-40651-2 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
[Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZAResumen: For teachers and trainers who want to incorporate literature into the language classroom. A resource for trainers working with groups of teachers. Explores different approaches to using literature with learners of all levels.; suggests criteria for selecting and evaluating materials for classroom use; identifies some of the distinctive features of novels, short stories, poems and plays so that these can be Read more... Nota de contenido: 1. Using literature in the language classroom: The issues -- 1.1. What is literature? -- 1.3. The reader and the text -- 1.2. What is distinctive about the language of literature? -- 1.4. Literary competence and the language classroom -- 1.5. Why use literature in the language classroom? -- 2. Approaches to using literature with the language learner -- 2.1. An overview -- 2.2. A language-based approach to using literature -- 2.3. Stylistics in the classroom -- 2.4. Literature as content: How far to go? -- 2.5. Literature for personal enrichment: Involving students -- 2.6. The role of metalanguage -- 3. Selecting and evaluating materials -- 3.1. Selecting texts -- 3.2. Evaluating learning materials which make use of literary texts -- 4. Reading literature cross-culturally -- 4.1. Being a student -- 4.2. A consideration of cultural aspects in texts -- 4.3. Strategies for overcoming cultural problems -- 5. Materials design and lesson planning: Novels and short stories -- 5.1. Writing your own story -- 5.2. Distinctive features of a short story -- 5.3. Anticipating student problems when using a short story -- 5.4. Planning a lesson for use with a short story -- 5.5. Further tasks and activities for use with a short story -- 5.6. Designing your own materials for use with a short story -- 5.7. Using novels in the language classroom -- 6. Materials design and lesson planning: Poetry -- 6.1. Putting a poem back together again -- 6.2. What is distinctive about poetry? -- 6.3. Why use poetry with the language learner? -- 6.4. Exploiting unusual language features -- 6.5. Helping students with figurative meanings -- 6.6. Using poetry with lower levels -- 6.7. Using poetry to develop oral skills -- 6.8. Using a poem with students at higher levels -- 6.9. Anticipating student problems -- 6.10. Further tasks and activities -- 7. Materials design and lesson planning: Plays -- 7.1. What is distinctive about plays? -- 7.2. The language of a play -- 7.3. The performance of a play -- 7.4. Why use plays in the language learning classroom? -- 7.5. Using play extracts to think about language in conversation -- 7.6. Using play extracts to improve students' oral skills -- 7.7. Using play extracts with lower levels -- 7.8. Anticipating student problems -- 7.9. Further activities for play extracts -- 7.10. Using a whole play with students -- 8. Reflecting on the literature lesson -- 8.1. Thinking about observation -- 8.2. General observation of the literature lesson -- 8.3. Micro-tasks for reflecting on specific areas of teaching -- 8.4. Observing a student -- 8.5. Other ways of monitoring your teaching -- 9. Literature and self-access -- 9.1. What is a literature self-access centre? -- 9.2. Why have a literature self-access centre? -- 9.3. A simulation: First meeting for planning and setting up a literature self-access centre -- 9.4. Second meeting for setting up a literature self-access -- 9.5. Setting up a literature self-access centre: A case study -- 9.6. Worksheets to guide students in their reading -- Appendix: Eveline by James Joyce Literature and language teaching : a guide for teachers and trainers [texto impreso] / Gillian Lazar, Autor . - New York : Cambridge University, 2012 . - 268 p.
ISBN : 978-0-521-40651-2
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
[Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZAResumen: For teachers and trainers who want to incorporate literature into the language classroom. A resource for trainers working with groups of teachers. Explores different approaches to using literature with learners of all levels.; suggests criteria for selecting and evaluating materials for classroom use; identifies some of the distinctive features of novels, short stories, poems and plays so that these can be Read more... Nota de contenido: 1. Using literature in the language classroom: The issues -- 1.1. What is literature? -- 1.3. The reader and the text -- 1.2. What is distinctive about the language of literature? -- 1.4. Literary competence and the language classroom -- 1.5. Why use literature in the language classroom? -- 2. Approaches to using literature with the language learner -- 2.1. An overview -- 2.2. A language-based approach to using literature -- 2.3. Stylistics in the classroom -- 2.4. Literature as content: How far to go? -- 2.5. Literature for personal enrichment: Involving students -- 2.6. The role of metalanguage -- 3. Selecting and evaluating materials -- 3.1. Selecting texts -- 3.2. Evaluating learning materials which make use of literary texts -- 4. Reading literature cross-culturally -- 4.1. Being a student -- 4.2. A consideration of cultural aspects in texts -- 4.3. Strategies for overcoming cultural problems -- 5. Materials design and lesson planning: Novels and short stories -- 5.1. Writing your own story -- 5.2. Distinctive features of a short story -- 5.3. Anticipating student problems when using a short story -- 5.4. Planning a lesson for use with a short story -- 5.5. Further tasks and activities for use with a short story -- 5.6. Designing your own materials for use with a short story -- 5.7. Using novels in the language classroom -- 6. Materials design and lesson planning: Poetry -- 6.1. Putting a poem back together again -- 6.2. What is distinctive about poetry? -- 6.3. Why use poetry with the language learner? -- 6.4. Exploiting unusual language features -- 6.5. Helping students with figurative meanings -- 6.6. Using poetry with lower levels -- 6.7. Using poetry to develop oral skills -- 6.8. Using a poem with students at higher levels -- 6.9. Anticipating student problems -- 6.10. Further tasks and activities -- 7. Materials design and lesson planning: Plays -- 7.1. What is distinctive about plays? -- 7.2. The language of a play -- 7.3. The performance of a play -- 7.4. Why use plays in the language learning classroom? -- 7.5. Using play extracts to think about language in conversation -- 7.6. Using play extracts to improve students' oral skills -- 7.7. Using play extracts with lower levels -- 7.8. Anticipating student problems -- 7.9. Further activities for play extracts -- 7.10. Using a whole play with students -- 8. Reflecting on the literature lesson -- 8.1. Thinking about observation -- 8.2. General observation of the literature lesson -- 8.3. Micro-tasks for reflecting on specific areas of teaching -- 8.4. Observing a student -- 8.5. Other ways of monitoring your teaching -- 9. Literature and self-access -- 9.1. What is a literature self-access centre? -- 9.2. Why have a literature self-access centre? -- 9.3. A simulation: First meeting for planning and setting up a literature self-access centre -- 9.4. Second meeting for setting up a literature self-access -- 9.5. Setting up a literature self-access centre: A case study -- 9.6. Worksheets to guide students in their reading -- Appendix: Eveline by James Joyce Reserva
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Disponible53205 421.1 LAZl c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Disponible Longman: dictionary of contemporary english (2003)
en Dictionary of contemporary english / Della Summers (2003)
Título : Longman: dictionary of contemporary english Tipo de documento: documento multimedia Editorial: Londres [Inglaterra] : Longman Fecha de publicación: 2003 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]DICCIONARIO
[Palabras claves]LENGUA INGLESA
en Dictionary of contemporary english / Della Summers (2003)
Longman: dictionary of contemporary english [documento multimedia] . - Londres (Inglaterra) : Longman, 2003.
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]DICCIONARIO
[Palabras claves]LENGUA INGLESAReserva
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Disponible Longman: dictionary of contemporary english (2003)
en Dictionary of contemporary english / Della Summers (2003)
Título : Longman: dictionary of contemporary english Tipo de documento: documento multimedia Editorial: Londres [Inglaterra] : Longman Fecha de publicación: 2003 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]DICCIONARIO
[Palabras claves]LENGUA INGLESA
en Dictionary of contemporary english / Della Summers (2003)
Longman: dictionary of contemporary english [documento multimedia] . - Londres (Inglaterra) : Longman, 2003.
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]DICCIONARIO
[Palabras claves]LENGUA INGLESAReserva
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Disponible Teaching English as an international language / Sandra Lee McKay (2002)
Título : Teaching English as an international language : Rethinking goals and approaches Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Lee McKay, Autor Editorial: Oxford : Oxford University Press Fecha de publicación: 2002 Colección: Oxford Handbooks for Language Teachers Número de páginas: 150 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-19-437364-7 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZANota de contenido: English as an international language -- Bilingual users of English -- Standards of English as an international language -- Culture in teaching English as an international language -- Teaching methods and English as an international language -- Conclusion: rethinking goals and approaches -- Glossary. Teaching English as an international language : Rethinking goals and approaches [texto impreso] / Sandra Lee McKay, Autor . - Oxford University Press, 2002 . - 150 p. - (Oxford Handbooks for Language Teachers) .
ISBN : 978-0-19-437364-7
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZANota de contenido: English as an international language -- Bilingual users of English -- Standards of English as an international language -- Culture in teaching English as an international language -- Teaching methods and English as an international language -- Conclusion: rethinking goals and approaches -- Glossary. Reserva
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Disponible36480 421.1 MCKt c. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible36481 421.1 MCKt c. 6 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Techniques and principles in language teaching / Diane Larsen-Freeman (2003)
Título : Techniques and principles in language teaching Tipo de documento: texto impreso Autores: Diane Larsen-Freeman, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Oxford : Oxford University Press Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-19-435574-2 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZAResumen: A fully revised and updated edition of this popular introduction to language teaching methodology, which describes different methods and approaches in language teaching. It provides practical, step-by-step guidance for new teachers and introduces more experienced teachers to new approaches and teaching ideas. Techniques and principles in language teaching [texto impreso] / Diane Larsen-Freeman, Autor . - 2a. ed . - Oxford : Oxford University Press, 2003 . - 189 p.
ISBN : 978-0-19-435574-2
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZAResumen: A fully revised and updated edition of this popular introduction to language teaching methodology, which describes different methods and approaches in language teaching. It provides practical, step-by-step guidance for new teachers and introduces more experienced teachers to new approaches and teaching ideas. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 36486 421.1 LARt 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible36487 421.1 LARt c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible36488 421.1 LARt c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible36489 421.1 LARt c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible The Longman writer´s grammar / Patricia Silber (2006)
Título : The Longman writer´s grammar : everything you need to know about grammar Tipo de documento: texto impreso Autores: Patricia Silber, Autor Editorial: Longman : Pearson Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 337 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-321-33370-4 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZAResumen: Basado en la creencia de que la escritura es esencialmente un acto positivo, The Writer's Grammar asume que los estudiantes tienen un sentido intuitivo de la gramática correcta y se enfoca en ayudarlos a aprender construyendo sobre lo que ya saben. Gramática enseñada en contexto. Las 50 lecciones de gramática del libro enseñan construcciones gramaticales (incluyendo puntuación y uso) en el contexto de pasajes de longitud de párrafo. Habilidades adicionales de escritura universitaria enfatizadas en todo momento Además de enseñar gramática, el libro ofrece cobertura de comprensión de lectura, combinación de oraciones y redacción de párrafos y ensayos. Se incluyen muchos ejercicios a lo largo del texto, lo que brinda a los estudiantes una amplia práctica con los materiales que necesitan dominar. Nota de contenido: In the beginning is the sentence. With a little help. Ending and their meaning. What we really say: idiomatic uses. Making connections. How to tell one look-alike word from the other. Nuts and bolts. The Longman writer´s grammar : everything you need to know about grammar [texto impreso] / Patricia Silber, Autor . - Longman : Pearson, 2006 . - 337 p.
ISBN : 978-0-321-33370-4
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZAResumen: Basado en la creencia de que la escritura es esencialmente un acto positivo, The Writer's Grammar asume que los estudiantes tienen un sentido intuitivo de la gramática correcta y se enfoca en ayudarlos a aprender construyendo sobre lo que ya saben. Gramática enseñada en contexto. Las 50 lecciones de gramática del libro enseñan construcciones gramaticales (incluyendo puntuación y uso) en el contexto de pasajes de longitud de párrafo. Habilidades adicionales de escritura universitaria enfatizadas en todo momento Además de enseñar gramática, el libro ofrece cobertura de comprensión de lectura, combinación de oraciones y redacción de párrafos y ensayos. Se incluyen muchos ejercicios a lo largo del texto, lo que brinda a los estudiantes una amplia práctica con los materiales que necesitan dominar. Nota de contenido: In the beginning is the sentence. With a little help. Ending and their meaning. What we really say: idiomatic uses. Making connections. How to tell one look-alike word from the other. Nuts and bolts. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 68185 428 SILl 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible The Machine Stops and other stories / E. Morgan Forster (1976)
Título : The Machine Stops and other stories Tipo de documento: texto impreso Autores: E. Morgan Forster (1879-1970), Autor ; Samuel Holroyd Burton (1919-2005), Autor de obras adaptadas, utilizadas, continuadas etc Editorial: Londres [Inglaterra] : Longman Fecha de publicación: 1976 Número de páginas: 84 p Dimensiones: il ISBN/ISSN/DL: 978-0-582-53770-5 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LITERATURA INFANTILResumen: La historia describe un mundo en el que la mayoría de la población humana ha perdido la capacidad de vivir en la superficie de la Tierra. Cada individuo ahora vive aislado bajo tierra en una habitación estándar, con todas las necesidades físicas y espirituales satisfechas por la omnipotente Máquina global. La comunicación se realiza a través de una especie de máquina de mensajería instantánea con la que las personas realizan su única actividad: compartir ideas y lo que pasa por conocimiento. Nota de contenido: Introduction.-- The Machine Stops.-- Co-ordination.--The Other Side of the Hedge.-- The Point of it.-- The Eternal Moment.--Exercises The Machine Stops and other stories [texto impreso] / E. Morgan Forster (1879-1970), Autor ; Samuel Holroyd Burton (1919-2005), Autor de obras adaptadas, utilizadas, continuadas etc . - Londres (Inglaterra) : Longman, 1976 . - 84 p ; il.
ISBN : 978-0-582-53770-5
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LITERATURA INFANTILResumen: La historia describe un mundo en el que la mayoría de la población humana ha perdido la capacidad de vivir en la superficie de la Tierra. Cada individuo ahora vive aislado bajo tierra en una habitación estándar, con todas las necesidades físicas y espirituales satisfechas por la omnipotente Máquina global. La comunicación se realiza a través de una especie de máquina de mensajería instantánea con la que las personas realizan su única actividad: compartir ideas y lo que pasa por conocimiento. Nota de contenido: Introduction.-- The Machine Stops.-- Co-ordination.--The Other Side of the Hedge.-- The Point of it.-- The Eternal Moment.--Exercises Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 71332 823 FORm 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible The Oxford dictionary of english grammar / Sylvia Chalker (1994)
Título : The Oxford dictionary of english grammar Tipo de documento: texto impreso Autores: Sylvia Chalker, Autor ; Edmund Weiner, Autor Editorial: Oxford : Oxford University Press Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 448 p. ISBN/ISSN/DL: 978-0-19-280087-9 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]DICCIONARIO DE INGLÉS
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUA INGLESAResumen: This major new reference offers the general reader, student, and professional clear and immediate A-Z access to 1,000 grammatical terms and their meanings. All currently accepted terms are included, as well as traditional terms, more controversial newer terms, and terms belonging to
linguistics. Each term is accompanied by a concise definition and detailed explanations, including examples of language in use and frequent quotations from existing texts.The Oxford dictionary of english grammar [texto impreso] / Sylvia Chalker, Autor ; Edmund Weiner, Autor . - Oxford : Oxford University Press, 1994 . - 448 p.
ISBN : 978-0-19-280087-9
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]DICCIONARIO DE INGLÉS
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUA INGLESAResumen: This major new reference offers the general reader, student, and professional clear and immediate A-Z access to 1,000 grammatical terms and their meanings. All currently accepted terms are included, as well as traditional terms, more controversial newer terms, and terms belonging to
linguistics. Each term is accompanied by a concise definition and detailed explanations, including examples of language in use and frequent quotations from existing texts.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 53018 423.1 CHAe 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra 53019 423.1 CHAe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra 53020 R 423.1 CHAe 1 día Colección general Referencia Consulta en sala
DisponibleCompra Una comparación entre los sistemas fónicos del inglés y del español / Robert Lado (1965)
Título : Una comparación entre los sistemas fónicos del inglés y del español Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert Lado (1915-1995), Autor Editorial: Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) Fecha de publicación: 1965 Colección: Cuadernos del Instituto Lingüístico latinoamericano num. 8 Número de páginas: 13 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-PRONUNCIACIÓNUna comparación entre los sistemas fónicos del inglés y del español [texto impreso] / Robert Lado (1915-1995), Autor . - Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE), 1965 . - 13 p. - (Cuadernos del Instituto Lingüístico latinoamericano; 8) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-PRONUNCIACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 67134 421.54 LADu 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Webster's new world student writing handbook / Sharon Sorenson (1997)
Título : Webster's new world student writing handbook Tipo de documento: texto impreso Autores: Sharon Sorenson, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: New York : MacMillan Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 591 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-02-861705-3 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LIBRO DE TEXTO
[Palabras claves]MANUAL
[Palabras claves]RETÓRICAWebster's new world student writing handbook [texto impreso] / Sharon Sorenson, Autor . - 3a. ed . - New York : MacMillan, 1997 . - 591 p.
ISBN : 978-0-02-861705-3
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]LENGUA INGLESA
[Palabras claves]LIBRO DE TEXTO
[Palabras claves]MANUAL
[Palabras claves]RETÓRICAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 37732 808.042 SORw 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible37733 808.042 SORw c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible37741 808.042 SORw c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Webster's new world thesaurus / Charlton Laird (1997)
Título : Webster's new world thesaurus Tipo de documento: texto impreso Autores: Charlton Laird, Autor ; Michael Agnes, Editor científico Mención de edición: 3a. ed Editorial: New York : MacMillan Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 882 p. ISBN/ISSN/DL: 978-0-02-861320-8 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]DICCIONARIO DE ANTÓNIMOS
[Palabras claves]DICCIONARIO DE INGLÉS
[Palabras claves]DICCIONARIO DE SINÓNIMOS
[Palabras claves]LENGUA INGLESAResumen: Esta edición del Nuevo Mundo, combina una de las categorías originales de Roget con la utilidad probada de su lista A-Z-índice temático. Nuevo material introductorio y un ensayo interpretativo de Roget y su obra reintroducen técnica de organización a una nueva generación de usuarios de tesauro. Webster Webster's new world thesaurus [texto impreso] / Charlton Laird, Autor ; Michael Agnes, Editor científico . - 3a. ed . - New York : MacMillan, 1997 . - 882 p.
ISBN : 978-0-02-861320-8
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]DICCIONARIO DE ANTÓNIMOS
[Palabras claves]DICCIONARIO DE INGLÉS
[Palabras claves]DICCIONARIO DE SINÓNIMOS
[Palabras claves]LENGUA INGLESAResumen: Esta edición del Nuevo Mundo, combina una de las categorías originales de Roget con la utilidad probada de su lista A-Z-índice temático. Nuevo material introductorio y un ensayo interpretativo de Roget y su obra reintroducen técnica de organización a una nueva generación de usuarios de tesauro. Webster Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 37201 R 423.1 LAIw 1 día Colección general Referencia Consulta en sala
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