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La sexualidad de los adolescentes / José Portillo (1992)
Título : La sexualidad de los adolescentes : conocimientos, actitudes y prácticas sexuales de los adolescentes de Montevideo, según clase social y distribución en el espacio urbano Tipo de documento: texto impreso Autores: José Portillo, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Banda Oriental Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 379 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]CLASES SOCIALES
[Palabras claves]ENCUESTAS
[Palabras claves]JÓVENES
[Palabras claves]SEXUALIDAD
[Palabras claves]URUGUAYResumen: El comportamiento sexual y reproductivo del adolescente ha cambiado sustancialmente en el mundo. La influencia que en el mismo tienen los factores socio-económico-culturales es indudable y los problemas no son los mismos, por tanto, en las distintas clases o estratos sociales ni en los diferentes países. Una de las consecuencias significativas es el embarazo adolescente. Se expone aquí el Proyecto ""Programa de Salud Reproductiva para Adolescentes"", ejecutado en el Departamento de Educación Médica de la Facultad de Medicina de la Universidad de la República, con apoyo financiero del FNUAP y con apoyo técnico de la OPS/OMS La sexualidad de los adolescentes : conocimientos, actitudes y prácticas sexuales de los adolescentes de Montevideo, según clase social y distribución en el espacio urbano [texto impreso] / José Portillo, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Banda Oriental, 1992 . - 379 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]CLASES SOCIALES
[Palabras claves]ENCUESTAS
[Palabras claves]JÓVENES
[Palabras claves]SEXUALIDAD
[Palabras claves]URUGUAYResumen: El comportamiento sexual y reproductivo del adolescente ha cambiado sustancialmente en el mundo. La influencia que en el mismo tienen los factores socio-económico-culturales es indudable y los problemas no son los mismos, por tanto, en las distintas clases o estratos sociales ni en los diferentes países. Una de las consecuencias significativas es el embarazo adolescente. Se expone aquí el Proyecto ""Programa de Salud Reproductiva para Adolescentes"", ejecutado en el Departamento de Educación Médica de la Facultad de Medicina de la Universidad de la República, con apoyo financiero del FNUAP y con apoyo técnico de la OPS/OMS Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 30508 301.431 PORs 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Síntesis de las Jornadas Violencia Social y Adolescencia / Clara Uriarte en La Revista Uruguaya de Psicoanálisis (RUP), n° 101 (Noviembre 2005)
[artículo]
in La Revista Uruguaya de Psicoanálisis (RUP) > n° 101 (Noviembre 2005) . - p. 243-245
Título : Síntesis de las Jornadas Violencia Social y Adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Clara Uriarte, Autor Fecha de publicación: 2005 Artículo en la página: p. 243-245 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]PSICOANÁLISIS
[Palabras claves]VIOLENCIA
[Palabras claves]VIOLENCIA JUVENIL[artículo] Síntesis de las Jornadas Violencia Social y Adolescencia [texto impreso] / Clara Uriarte, Autor . - 2005 . - p. 243-245.
Idioma : Español (spa)
in La Revista Uruguaya de Psicoanálisis (RUP) > n° 101 (Noviembre 2005) . - p. 243-245
Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]PSICOANÁLISIS
[Palabras claves]VIOLENCIA
[Palabras claves]VIOLENCIA JUVENILReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R3451 REV URU PSI n° 101 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible Televisión, valores y adolescencia / Yolanda Montero Rivero (2006)
Título : Televisión, valores y adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Yolanda Montero Rivero, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2006 Colección: Estudios de Televisión num. 22 Número de páginas: 220 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9784-133-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA SOCIAL
[Palabras claves]SOCIALIZACIÓN
[Palabras claves]TELEVISIÓN
[Palabras claves]VALORES-FILOSOFIAResumen: Los medios de comunicación siempre han suscitado debates en el ámbito académico y en la opinión pública. En este sentido, la televisión es el medio que mayores inquietudes despierta sobre el papel ejercido en la difusión de la cultura y de sus valores. Quienes conviven o trabajan con adolescentes suelen preguntarse cómo pueden competir con un medio tan seductor, que intenta desprestigiar los valores recibidos a través de la familia, la escuela, las iglesias y las asociaciones socioculturales. Este libro pretende verificar y refutar los alcances de estudios anteriores sobre la televisión y su impacto en los adolescentes. Televisión, valores y adolescencia [texto impreso] / Yolanda Montero Rivero, Autor . - Gedisa, 2006 . - 220 p. - (Estudios de Televisión; 22) .
ISSN : 978-84-9784-133-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA SOCIAL
[Palabras claves]SOCIALIZACIÓN
[Palabras claves]TELEVISIÓN
[Palabras claves]VALORES-FILOSOFIAResumen: Los medios de comunicación siempre han suscitado debates en el ámbito académico y en la opinión pública. En este sentido, la televisión es el medio que mayores inquietudes despierta sobre el papel ejercido en la difusión de la cultura y de sus valores. Quienes conviven o trabajan con adolescentes suelen preguntarse cómo pueden competir con un medio tan seductor, que intenta desprestigiar los valores recibidos a través de la familia, la escuela, las iglesias y las asociaciones socioculturales. Este libro pretende verificar y refutar los alcances de estudios anteriores sobre la televisión y su impacto en los adolescentes. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 46882 302.234 5 MONt 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Teorías de la adolescencia / Rolf E. Muuss (1969)
Título : Teorías de la adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Rolf E. Muuss, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 225 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]ANTROPOLOGÍA CULTURAL Y SOCIAL
[Palabras claves]COGNICIÓN EN ADOLESCENTES
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTETeorías de la adolescencia [texto impreso] / Rolf E. Muuss, Autor . - 2a. ed . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 1969 . - 225 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]ANTROPOLOGÍA CULTURAL Y SOCIAL
[Palabras claves]COGNICIÓN EN ADOLESCENTES
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTEReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 62151 155 MUUt 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación vol. 1 n° 13-14 - Junio 2004 - Nuestr@s adolescentes (Número de Revista Nosotros)
[número]
es un número de Revista Nosotros (1993)
Título : vol. 1 n° 13-14 - Junio 2004 - Nuestr@s adolescentes Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 28 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA Nota de contenido: Depresión y desesperanza en la cultura Juvenil / Víctor A. Giorgi.
Estigmas / A.S. María Carmen Decia.
Entre el autoritarismo y la resignación institucional: la necesidad de una nueva estrategia / María Cecilia Aguilar.
Los desafíos cotidianos de fortalecer la autonomía y la inclusión social de adolescentes y jóvenes en contexto de pobreza / Susana Guasco; Alejandro Bouzó; Alfonso Labat; Gustavo Machado.
Trabajando en redes, para y con adolescentes: una experiencia en Iname / Socorro García; Marta Carbone.
Una innovación pedagógica para la inclusión. Áreas Pedagógicas División Educación Iname / Grupo de palabras en establecimientos de INTERJ AUTIAV
Subiendo el volumen a los adolescentes / Javier Ramos Fleitas
La Inclusión / Rossana Blanco.
La construcción del enemigo. Apuntes para un ensayo sobre adolescentes, exclusiones e infracciones / Luis Pedernera; Diego Silva Balerio[número]
es un número de Revista Nosotros (1993)
vol. 1 n° 13-14 - Junio 2004 - Nuestr@s adolescentes [texto impreso] . - 2004 . - 28 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA Nota de contenido: Depresión y desesperanza en la cultura Juvenil / Víctor A. Giorgi.
Estigmas / A.S. María Carmen Decia.
Entre el autoritarismo y la resignación institucional: la necesidad de una nueva estrategia / María Cecilia Aguilar.
Los desafíos cotidianos de fortalecer la autonomía y la inclusión social de adolescentes y jóvenes en contexto de pobreza / Susana Guasco; Alejandro Bouzó; Alfonso Labat; Gustavo Machado.
Trabajando en redes, para y con adolescentes: una experiencia en Iname / Socorro García; Marta Carbone.
Una innovación pedagógica para la inclusión. Áreas Pedagógicas División Educación Iname / Grupo de palabras en establecimientos de INTERJ AUTIAV
Subiendo el volumen a los adolescentes / Javier Ramos Fleitas
La Inclusión / Rossana Blanco.
La construcción del enemigo. Apuntes para un ensayo sobre adolescentes, exclusiones e infracciones / Luis Pedernera; Diego Silva BalerioReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R3392 REV NOS n° 13-14 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR3400 REV NOS n° 13-14 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR3401 REV NOS n° 13-14 c. 3 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible La voz de los adolescentes / Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) (Montevideo, Uruguay) (2001)
Título : La voz de los adolescentes : Percepciones sobre seguridad y violencia en Buenos Aires, Montevideo y Santiago de Chile Tipo de documento: texto impreso Autores: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 54 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]DELINCUENCIA JUVENIL
[Palabras claves]MENORES INFRACTORES
[Palabras claves]SEGURIDAD CIUDADANA
[Palabras claves]VIOLENCIAResumen: La investigación busca aportar una visión nueva sobre la opinión pública sobre la seguridad ciudadana y temas conexos. Se incorpora como eje central la percepción de los adolescentes sobre la seguridad ciudadana. Se considera que su opinión debiera constituir un elemento para el diseño e implementación de políticas públicas sobre esta área. La encuesta se aplicó a adolescentes escolarizados de Enseñanza Media, entre 14 y 17 años 11 meses, representativos de todos los sectores sociales, de las ciudades de Buenos Aires, Montevideo y Santiago La voz de los adolescentes : Percepciones sobre seguridad y violencia en Buenos Aires, Montevideo y Santiago de Chile [texto impreso] / Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) (Montevideo, Uruguay), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2001 . - 54 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]DELINCUENCIA JUVENIL
[Palabras claves]MENORES INFRACTORES
[Palabras claves]SEGURIDAD CIUDADANA
[Palabras claves]VIOLENCIAResumen: La investigación busca aportar una visión nueva sobre la opinión pública sobre la seguridad ciudadana y temas conexos. Se incorpora como eje central la percepción de los adolescentes sobre la seguridad ciudadana. Se considera que su opinión debiera constituir un elemento para el diseño e implementación de políticas públicas sobre esta área. La encuesta se aplicó a adolescentes escolarizados de Enseñanza Media, entre 14 y 17 años 11 meses, representativos de todos los sectores sociales, de las ciudades de Buenos Aires, Montevideo y Santiago Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 37176 323.352 FONv 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible La adolescencia, v. 1. La adolescencia / José Portillo (1992)
Título de serie: La adolescencia, v. 1 Título : La adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: José Portillo, Compilador ; Jorge Martínez Torena, Autor ; María Luisa Banfi, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Banda Oriental Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 308 p Nota general: La publicación recoge las ponencias del Seminario-Taller sobre ""La Adolescencia"" organizado en el marco de las actividades del proyecto FNUAP/OPS/OMS/89/901 (Montevideo 5-16 de agosto de 1991) Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ABUSO SEXUAL
[Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]JÓVENES
[Palabras claves]SALUD MENTAL
[Palabras claves]SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Se propone identificar a la adolescencia como una etapa de la vida con características propias, conocer la situación del adolescente en Uruguay y América Latina, reflexiones sobre diferentes aspectos de la adolescencia: adolescencia normal, crecimiento y desarrollo, procesos de socialización, comportamiento sexual y reproductivo y sus diferentes implicancias (anticoncepción-embarazo-enfermedades de trasmisión sexual), conductas anómicas, aspectos jurídicos y revisar la importancia del trabajo multidisciplinario. Nota de contenido: Siete prejuicios sobre la adolescencia -- Acercamiento a la temática de adolescencia en América Latina -- Antropología, cultura y adolescencia -- Pubertad y adolescencia, una visión histórica uruguaya: del ochocientos al novecientos -- Elementos para el estudio de la juventud uruguaya -- La adolescencia hoy (enfoque psicológico) -- Cambios somáticos en la adolescencia -- Familia y adolescencia -- El concepto de salud mental en el adolescente -- Socialización del adolescente. Acción de las instituciones educativas -- la televisión como agente socializador -- Tiempo libre y adolescencia -- Consumo de drogas ilícitas y suicidio adolescente -- Junta Nacional de Previsión y Represión del Tráfico Ilícito y Uso Abusivo de Drogas -- Depresión y suicidio en la adolescencia -- El embarazo precoz y su profilaxis -- La sexualidad en el adolescente marginal -- Conducta reproductiva -- ¿Cuán riesgoso es el embarazo en la adolescencia? -- Anticoncepción en la adolescencia -- Salud integral en la adolescencia -- El problema del SIDA - VIH - ETS en la adolescencia uruguaya -- La atención integral del adolescente -- Conflictiva médico-legal en la adolescencia -- Atención integral al adolescente. Multidisciplinariedad -- Recursos humanos para trabajo con adolescentes La adolescencia, v. 1. La adolescencia [texto impreso] / José Portillo, Compilador ; Jorge Martínez Torena, Autor ; María Luisa Banfi, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Banda Oriental, 1992 . - 308 p.
La publicación recoge las ponencias del Seminario-Taller sobre ""La Adolescencia"" organizado en el marco de las actividades del proyecto FNUAP/OPS/OMS/89/901 (Montevideo 5-16 de agosto de 1991)
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ABUSO SEXUAL
[Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]JÓVENES
[Palabras claves]SALUD MENTAL
[Palabras claves]SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Se propone identificar a la adolescencia como una etapa de la vida con características propias, conocer la situación del adolescente en Uruguay y América Latina, reflexiones sobre diferentes aspectos de la adolescencia: adolescencia normal, crecimiento y desarrollo, procesos de socialización, comportamiento sexual y reproductivo y sus diferentes implicancias (anticoncepción-embarazo-enfermedades de trasmisión sexual), conductas anómicas, aspectos jurídicos y revisar la importancia del trabajo multidisciplinario. Nota de contenido: Siete prejuicios sobre la adolescencia -- Acercamiento a la temática de adolescencia en América Latina -- Antropología, cultura y adolescencia -- Pubertad y adolescencia, una visión histórica uruguaya: del ochocientos al novecientos -- Elementos para el estudio de la juventud uruguaya -- La adolescencia hoy (enfoque psicológico) -- Cambios somáticos en la adolescencia -- Familia y adolescencia -- El concepto de salud mental en el adolescente -- Socialización del adolescente. Acción de las instituciones educativas -- la televisión como agente socializador -- Tiempo libre y adolescencia -- Consumo de drogas ilícitas y suicidio adolescente -- Junta Nacional de Previsión y Represión del Tráfico Ilícito y Uso Abusivo de Drogas -- Depresión y suicidio en la adolescencia -- El embarazo precoz y su profilaxis -- La sexualidad en el adolescente marginal -- Conducta reproductiva -- ¿Cuán riesgoso es el embarazo en la adolescencia? -- Anticoncepción en la adolescencia -- Salud integral en la adolescencia -- El problema del SIDA - VIH - ETS en la adolescencia uruguaya -- La atención integral del adolescente -- Conflictiva médico-legal en la adolescencia -- Atención integral al adolescente. Multidisciplinariedad -- Recursos humanos para trabajo con adolescentes Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31204 305.235 PORad v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible30506 305.235 PORad v. 1 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible La adolescencia, v. 2. Salud y enfermedad / José Portillo (1992)
Título de serie: La adolescencia, v. 2 Título : Salud y enfermedad Tipo de documento: texto impreso Autores: José Portillo, Compilador ; Jorge Martínez Torena, Autor ; María Luisa Banfi, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Banda Oriental Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 225 p Nota general: Exposición de médicos uruguayos sobre el tema de las enfermedades en la adolescencia y sus repercusiones sociales y psicológicas. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ABUSO SEXUAL
[Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]JÓVENES
[Palabras claves]SALUD MENTAL
[Palabras claves]SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Se propone identificar a la adolescencia como una etapa de la vida con características propias, conocer la situación del adolescente en Uruguay y América Latina, reflexiones sobre diferentes aspectos de la adolescencia: adolescencia normal, crecimiento y desarrollo, procesos de socialización, comportamiento sexual y reproductivo y sus diferentes implicancias (anticoncepción-embarazo-enfermedades de trasmisión sexual), conductas anómicas, aspectos jurídicos y revisar la importancia del trabajo multidisciplinario. Nota de contenido: El enfoque de riesgo y la salud reproductiva -- Consultas frecuentes en psiquiatría infantil -- Motivos de consulta -- Adicciones. Alcoholismo --Adolescencia y tabaquismo en la asistencia primaria -- Los trastornos de alimentación en niños y adolescentes: enfoque interdisciplinario -- Temas de educación física infantil y juvenil -- Promoción de salud con jóvenes en situación de riesgo -- Salud de la piel en la adolescencia. Las afecciones dermatológicas frecuentes en la adolescencia -- Colpocitología oncológica y detección precoz del cáncer de cuello uterino -- Algunos aspectos de la sexualidad en adolescentes -- Vida centro-humanístico: una experiencia comunitaria en la formación de vínculos -- Rescatando la adolescencia La adolescencia, v. 2. Salud y enfermedad [texto impreso] / José Portillo, Compilador ; Jorge Martínez Torena, Autor ; María Luisa Banfi, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Banda Oriental, 1992 . - 225 p.
Exposición de médicos uruguayos sobre el tema de las enfermedades en la adolescencia y sus repercusiones sociales y psicológicas.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ABUSO SEXUAL
[Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]DROGAS Y JÓVENES
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]JÓVENES
[Palabras claves]SALUD MENTAL
[Palabras claves]SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Se propone identificar a la adolescencia como una etapa de la vida con características propias, conocer la situación del adolescente en Uruguay y América Latina, reflexiones sobre diferentes aspectos de la adolescencia: adolescencia normal, crecimiento y desarrollo, procesos de socialización, comportamiento sexual y reproductivo y sus diferentes implicancias (anticoncepción-embarazo-enfermedades de trasmisión sexual), conductas anómicas, aspectos jurídicos y revisar la importancia del trabajo multidisciplinario. Nota de contenido: El enfoque de riesgo y la salud reproductiva -- Consultas frecuentes en psiquiatría infantil -- Motivos de consulta -- Adicciones. Alcoholismo --Adolescencia y tabaquismo en la asistencia primaria -- Los trastornos de alimentación en niños y adolescentes: enfoque interdisciplinario -- Temas de educación física infantil y juvenil -- Promoción de salud con jóvenes en situación de riesgo -- Salud de la piel en la adolescencia. Las afecciones dermatológicas frecuentes en la adolescencia -- Colpocitología oncológica y detección precoz del cáncer de cuello uterino -- Algunos aspectos de la sexualidad en adolescentes -- Vida centro-humanístico: una experiencia comunitaria en la formación de vínculos -- Rescatando la adolescencia Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31203 305.235 PORad v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible30507 305.235 PORad v. 2 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Aportes, v. 2. Aportes / Juan Carlos Carrasco (2006)
Título de serie: Aportes, v. 2 Título : Aportes : comentarios sobre una práctica psicológica 1956-2008 Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Carlos Carrasco (1923-2010), Autor Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 188 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]MIEDO
[Palabras claves]PINTURA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA APLICADA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOTERAPIA
[Palabras claves]TEST RORSCHACH
[Palabras claves]URUGUAYAportes, v. 2. Aportes : comentarios sobre una práctica psicológica 1956-2008 [texto impreso] / Juan Carlos Carrasco (1923-2010), Autor . - 2006 . - 188 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]MIEDO
[Palabras claves]PINTURA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA APLICADA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOTERAPIA
[Palabras claves]TEST RORSCHACH
[Palabras claves]URUGUAYReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 64189 155.4 CARa v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Blanca Do Canto Cuadernos de Psicología Evolutiva, vol. 1. Apuntes para una posible psicología evolutiva / David Amorín (2008)
Título de serie: Cuadernos de Psicología Evolutiva, vol. 1 Título : Apuntes para una posible psicología evolutiva Tipo de documento: texto impreso Autores: David Amorín, Director de publicación Editorial: Montevideo [Uruguay] : Psicolibros Fecha de publicación: 2008 Colección: Curricular. Psicología Evolutiva Número de páginas: 208 p Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]ADULTEZ
[Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
[Palabras claves]SEXUALIDAD
[Palabras claves]SOCIALIZACIÓN
[Palabras claves]VEJEZCuadernos de Psicología Evolutiva, vol. 1. Apuntes para una posible psicología evolutiva [texto impreso] / David Amorín, Director de publicación . - Psicolibros, 2008 . - 208 p. - (Curricular. Psicología Evolutiva) .
Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]ADULTEZ
[Palabras claves]DESARROLLO COGNITIVO
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
[Palabras claves]SEXUALIDAD
[Palabras claves]SOCIALIZACIÓN
[Palabras claves]VEJEZReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 56326 155.7 CUA v. 1 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible43528 155.7 CUA v. 1 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible56984 155.7 CUA v. 1 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible57126 155.7 CUA v. 1 c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Herramientas para la participación adolescente, v. 1. Adolescencia y participación / Quima Oliver i Ricart (2006)
Título de serie: Herramientas para la participación adolescente, v. 1 Título : Adolescencia y participación : Palabras y juegos Tipo de documento: texto impreso Autores: Quima Oliver i Ricart, Autor ; Juan Pablo Bonetti, Autor ; Lucila Artagaveytia, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 147 p + 1 cd rom ISBN/ISSN/DL: 978-92-8064-004-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO
[Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE
[Palabras claves]PARTICIPACION SOCIALResumen: El contenido de este primer paquete de materiales, “Adolescencia y participación”, constituye el eje conceptual que atraviesa todo el proyecto y sienta las bases de una propuesta metodológica para abordar las demás temáticas. Por este motivo, es condición leer y aplicar el kit 1 antes que los demás. La idea es que la participación adolescente en la construcción de las respuestas no es sólo un avance democrático, sino que se ha convertido en una necesidad que cobra sentido como medio y como fin en sí misma.
En Uruguay existe una tendencia al autoritarismo (entendido como uso subjetivo del poder) sustentada por una conjunción de factores: una aplastante mayoría de población adulta, la ausencia de políticas y servicios para la adolescencia y la vigencia de patrones conservadores en el funcionamiento social. En el polo opuesto estaría la actitud paternalista, que impide igualmente a los adolescentes disfrutar de sus derechos y de su modo de ver la vida. Consecuencia o no de ello, prevalece una percepción de los adolescentes que los considera como poco receptivos o apáticos, y que sólo legitima a aquellos que asumen una postura adulta, los que no atentan contra el statu quo.
Por otro lado, con el fin de validarse ante los mayores, algunos adolescentes adoptan actitudes y discursos que no les son propios y que corresponden a cánones adultos. Es decir que, o bien se ignora el mundo adolescente en su dimensión constructiva y específica, o se lo estigmatiza asociándolo a determinadas problemáticas. Ante esto, es preciso cuestionar los distintos roles etiquetados que asumen tanto adolescentes como adultos en la sociedad y propiciar canales para su análisis y discusión en pro de generar un nuevo vínculo.
UNICEF apunta con esta propuesta al avance en la promoción efectiva de la participación de los adolescentes en sus hogares, escuelas y comunidades. Se trata de crear oportunidades para que los adolescentes no sean sólo competentes, sino miembros comprometidos y sensibles de la sociedad.En línea: http://www.unicef.org/uruguay/spanish/GUIA_1.pdf Herramientas para la participación adolescente, v. 1. Adolescencia y participación : Palabras y juegos [texto impreso] / Quima Oliver i Ricart, Autor ; Juan Pablo Bonetti, Autor ; Lucila Artagaveytia, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2006 . - 147 p + 1 cd rom.
ISBN : 978-92-8064-004-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO
[Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE
[Palabras claves]PARTICIPACION SOCIALResumen: El contenido de este primer paquete de materiales, “Adolescencia y participación”, constituye el eje conceptual que atraviesa todo el proyecto y sienta las bases de una propuesta metodológica para abordar las demás temáticas. Por este motivo, es condición leer y aplicar el kit 1 antes que los demás. La idea es que la participación adolescente en la construcción de las respuestas no es sólo un avance democrático, sino que se ha convertido en una necesidad que cobra sentido como medio y como fin en sí misma.
En Uruguay existe una tendencia al autoritarismo (entendido como uso subjetivo del poder) sustentada por una conjunción de factores: una aplastante mayoría de población adulta, la ausencia de políticas y servicios para la adolescencia y la vigencia de patrones conservadores en el funcionamiento social. En el polo opuesto estaría la actitud paternalista, que impide igualmente a los adolescentes disfrutar de sus derechos y de su modo de ver la vida. Consecuencia o no de ello, prevalece una percepción de los adolescentes que los considera como poco receptivos o apáticos, y que sólo legitima a aquellos que asumen una postura adulta, los que no atentan contra el statu quo.
Por otro lado, con el fin de validarse ante los mayores, algunos adolescentes adoptan actitudes y discursos que no les son propios y que corresponden a cánones adultos. Es decir que, o bien se ignora el mundo adolescente en su dimensión constructiva y específica, o se lo estigmatiza asociándolo a determinadas problemáticas. Ante esto, es preciso cuestionar los distintos roles etiquetados que asumen tanto adolescentes como adultos en la sociedad y propiciar canales para su análisis y discusión en pro de generar un nuevo vínculo.
UNICEF apunta con esta propuesta al avance en la promoción efectiva de la participación de los adolescentes en sus hogares, escuelas y comunidades. Se trata de crear oportunidades para que los adolescentes no sean sólo competentes, sino miembros comprometidos y sensibles de la sociedad.En línea: http://www.unicef.org/uruguay/spanish/GUIA_1.pdf Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 39681 305.235 HER v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible39691 305.235 HER v. 1 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible39686 305.235 HER v. 1 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible42139 305.235 HER v. 1 c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Herramientas para la participación adolescente, v. 2. Educación y participación adolescente / Juan Pablo Bonetti ; Lucila Artagaveytia (2006)
Título de serie: Herramientas para la participación adolescente, v. 2 Título : Educación y participación adolescente : Palabras y juegos Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Pablo Bonetti, Autor ; Lucila Artagaveytia, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 159 p + 1 cd rom Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE
[Palabras claves]PARTICIPACION SOCIALResumen: En este caso, se aborda la participación adolescente en el ámbito educativo, y se parte de la concepción de que el ejercicio de la participación es y conlleva un proceso educativo en el cual entra en juego el desarrollo de actitudes, habilidades y destrezas. No es una intervención unidireccional que competa únicamente al mundo adulto o al mundo adolescente. Los adultos debemos enfrentar el desafío de que nos induzcan a cuestionar nuestras actitudes. De esta forma se generan las condiciones propicias para que tanto adolescentes como adultos puedan expresar sus opiniones, escuchar a los demás, argumentar puntos de vista y llegar a acuerdos. Se presume que al promover la participación se asume un compromiso con los adolescentes que apunta al desarrollo de sus capacidades. Esto sólo puede darse en ambientes que respeten su dignidad como personas y sus características como adolescentes.
La participación es una manera directa de incidir en la realidad y de contribuir al cambio social en lo cotidiano y en cada grupo de referencia. Para UNICEF es prioritario estimular a niños y adolescentes para que conozcan y asimilen los principios de la Convención sobre los Derechos del Niño. La escuela es el espacio apropiado para ello, si les permite a los niños participar en la gestión del centro y los estimula a pensar y a discutir sobre los derechos de otras personas. En un establecimiento educativo estructurado democráticamente, los alumnos deben aprender a equilibrar derechos y deberes a través de la interacción con otros alumnos, docentes y adultos. Este tipo de propuestas no será jamás un obstáculo en el camino hacia una efectiva educación; por el contrario, cuanto más aprenda el niño o adolescente a participar en su escolaridad y a dirigir su propio aprendizaje, más exitoso y perdurable será su desarrollo. Los centros educativos pueden ser, entonces, los lugares donde los más jóvenes aprenden a comunicarse, a resolver conflictos, a tramitar y desarrollar sus capacidades a través de una participación activa, conociendo los principios teóricos y la aplicación práctica de lo que significa tomar decisiones democráticamente.En línea: http://www.unicef.org/uruguay/spanish/uy_media_Herramientas_GUIA_2.pdf Herramientas para la participación adolescente, v. 2. Educación y participación adolescente : Palabras y juegos [texto impreso] / Juan Pablo Bonetti, Autor ; Lucila Artagaveytia, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2006 . - 159 p + 1 cd rom.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE
[Palabras claves]PARTICIPACION SOCIALResumen: En este caso, se aborda la participación adolescente en el ámbito educativo, y se parte de la concepción de que el ejercicio de la participación es y conlleva un proceso educativo en el cual entra en juego el desarrollo de actitudes, habilidades y destrezas. No es una intervención unidireccional que competa únicamente al mundo adulto o al mundo adolescente. Los adultos debemos enfrentar el desafío de que nos induzcan a cuestionar nuestras actitudes. De esta forma se generan las condiciones propicias para que tanto adolescentes como adultos puedan expresar sus opiniones, escuchar a los demás, argumentar puntos de vista y llegar a acuerdos. Se presume que al promover la participación se asume un compromiso con los adolescentes que apunta al desarrollo de sus capacidades. Esto sólo puede darse en ambientes que respeten su dignidad como personas y sus características como adolescentes.
La participación es una manera directa de incidir en la realidad y de contribuir al cambio social en lo cotidiano y en cada grupo de referencia. Para UNICEF es prioritario estimular a niños y adolescentes para que conozcan y asimilen los principios de la Convención sobre los Derechos del Niño. La escuela es el espacio apropiado para ello, si les permite a los niños participar en la gestión del centro y los estimula a pensar y a discutir sobre los derechos de otras personas. En un establecimiento educativo estructurado democráticamente, los alumnos deben aprender a equilibrar derechos y deberes a través de la interacción con otros alumnos, docentes y adultos. Este tipo de propuestas no será jamás un obstáculo en el camino hacia una efectiva educación; por el contrario, cuanto más aprenda el niño o adolescente a participar en su escolaridad y a dirigir su propio aprendizaje, más exitoso y perdurable será su desarrollo. Los centros educativos pueden ser, entonces, los lugares donde los más jóvenes aprenden a comunicarse, a resolver conflictos, a tramitar y desarrollar sus capacidades a través de una participación activa, conociendo los principios teóricos y la aplicación práctica de lo que significa tomar decisiones democráticamente.En línea: http://www.unicef.org/uruguay/spanish/uy_media_Herramientas_GUIA_2.pdf Reserva
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Disponible Herramientas para la participación adolescente, v. 3. Salud y participación adolescente / Silvana Pedrowicz (2006)
Título de serie: Herramientas para la participación adolescente, v. 3 Título : Salud y participación adolescente : Palabras y juegos Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvana Pedrowicz, Autor ; Juan Pablo Bonetti, Autor ; Lucila Artagaveytia, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 115 p + 1 cd rom Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO
[Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE
[Palabras claves]PARTICIPACION SOCIAL
[Palabras claves]SALUDResumen: El inicio de la adolescencia está marcado por cambios anatómicos y fisiológicos que implican el desarrollo de la capacidad reproductiva. Estos cambios favorecen una toma de conciencia sobre el propio cuerpo y, a través de él, una conciencia de los demás. Si en la infancia el reconocimiento del medio ocurre fundamentalmente a través del juego y de la familia, en la adolescencia ese reconocimiento se extiende a las relaciones interpersonales y ocurre a través del movimiento y la conquista de nuevos espacios de la actividad física y de la sexualidad.
Los riesgos suelen atribuirse a los adolescentes como factores a los que están comúnmente expuestos y que constituyen agresiones contra su cuerpo, es decir, contra su integridad. Se habla generalmente de la violencia, del abuso de alcohol, tabaco o drogas ilegales, de una inadecuada alimentación, del embarazo prematuro, entre otros. Para superar estos denominados comportamientos de riesgo —con consecuencias para los adolescentes poco palpables a corto término— se impone, como medida preventiva, un proceso de promoción de hábitos saludables que los incluya como actores.En línea: http://www.unicef.org/uruguay/spanish/uy_media_Herramientas_GUIA_3.pdf Herramientas para la participación adolescente, v. 3. Salud y participación adolescente : Palabras y juegos [texto impreso] / Silvana Pedrowicz, Autor ; Juan Pablo Bonetti, Autor ; Lucila Artagaveytia, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2006 . - 115 p + 1 cd rom.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO
[Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE
[Palabras claves]PARTICIPACION SOCIAL
[Palabras claves]SALUDResumen: El inicio de la adolescencia está marcado por cambios anatómicos y fisiológicos que implican el desarrollo de la capacidad reproductiva. Estos cambios favorecen una toma de conciencia sobre el propio cuerpo y, a través de él, una conciencia de los demás. Si en la infancia el reconocimiento del medio ocurre fundamentalmente a través del juego y de la familia, en la adolescencia ese reconocimiento se extiende a las relaciones interpersonales y ocurre a través del movimiento y la conquista de nuevos espacios de la actividad física y de la sexualidad.
Los riesgos suelen atribuirse a los adolescentes como factores a los que están comúnmente expuestos y que constituyen agresiones contra su cuerpo, es decir, contra su integridad. Se habla generalmente de la violencia, del abuso de alcohol, tabaco o drogas ilegales, de una inadecuada alimentación, del embarazo prematuro, entre otros. Para superar estos denominados comportamientos de riesgo —con consecuencias para los adolescentes poco palpables a corto término— se impone, como medida preventiva, un proceso de promoción de hábitos saludables que los incluya como actores.En línea: http://www.unicef.org/uruguay/spanish/uy_media_Herramientas_GUIA_3.pdf Reserva
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Disponible Herramientas para la participación adolescente, v. 4. Justicia y participación adolescente / Susana Iglesias (2006)
Título de serie: Herramientas para la participación adolescente, v. 4 Título : Justicia y participación adolescente : Palabras y juegos Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana Iglesias, Autor ; Juan Pablo Bonetti, Autor ; Lucila Artagaveytia, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 123 p + 1 cd rom Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO
[Palabras claves]JUSTICIA
[Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
[Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE
[Palabras claves]PARTICIPACION SOCIALResumen: Bajo el título genérico de Justicia y participación adolescente, queremos aglutinar varios aspectos que están estrechamente interrelacionados o constituyen eslabones de una cadena, a veces, perniciosa. La delincuencia, la relación de los adolescentes con las autoridades policiales y judiciales, la estigmatización o el imaginario social difundido por los medios de comunicación reflejan una adolescencia de baja intensidad. Lamentablemente, es una imagen extendida, alimentada de prejuicios y de ciclos viciosos que confirman la peligrosidad de los “menores”, asociando violencia e inseguridad ciudadana con adolescencia, sin siquiera medir la discriminación que todo esto implica.
Quizás es en estos temas donde más se agudiza el abismo entre el mundo adulto y el mundo adolescente. Los adultos dictan las reglas y las leyes, códigos, medidas o interpretaciones del deber ser, ininteligibles para oídos adolescentes. La justicia parecería así una palabra ajena y distante. Este panorama exige para los adultos crear puentes de comunicación con los adolescentes, pero en estos espacios institucionales ¿cómo ejercen los adolescentes una participación real que no sea imitar a los adultos o adoptar actitudes ficticias?
Los sistemas de responsabilidad juvenil que se ajustan a los estándares establecidos por la Convención sobre los Derechos del Niño tratan a los adolescentes como sujetos de derechos y les brindan todas las garantías de protección de sus derechos y sus libertades individuales. Consideran al adolescente infractor como responsable de los hechos que realiza, sin que tal responsabilidad pueda equipararse a la de un adulto. En las respuestas que el Estado y la sociedad articulen en este ámbito deben entrelazarse lo jurídico, lo social y lo educativo.
Aunque los adolescentes que llegan a la justicia penal juvenil se caracterizan por su diversidad y heterogeneidad, se puede decir que, en su mayoría, sufren una exclusión social que es consecuencia de la ausencia de políticas de protección integral y de la insuficiente inversión en servicios para la adolescencia. Frente al viejo modelo de ciudadanía asistida, emerge un enfoque que está dando lugar a un nuevo tipo de ciudadanía que demanda igualdad de oportunidades e igualdad de acceso a los recursos sociales y económicos.
Tanto las estrategias de participación como la responsabilidad penal son áreas más circunscritas a la adolescencia que a la infancia. Por eso, trabajar con los adolescentes para conocer su percepción, indagar en sus reales intereses y apoyar sus propuestas es una asignatura pendiente que con este material quisiéramos empezar a saldar.En línea: http://www.unicef.org/uruguay/spanish/uy_media_Herramientas_GUIA_4.pdf Herramientas para la participación adolescente, v. 4. Justicia y participación adolescente : Palabras y juegos [texto impreso] / Susana Iglesias, Autor ; Juan Pablo Bonetti, Autor ; Lucila Artagaveytia, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2006 . - 123 p + 1 cd rom.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO
[Palabras claves]JUSTICIA
[Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
[Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE
[Palabras claves]PARTICIPACION SOCIALResumen: Bajo el título genérico de Justicia y participación adolescente, queremos aglutinar varios aspectos que están estrechamente interrelacionados o constituyen eslabones de una cadena, a veces, perniciosa. La delincuencia, la relación de los adolescentes con las autoridades policiales y judiciales, la estigmatización o el imaginario social difundido por los medios de comunicación reflejan una adolescencia de baja intensidad. Lamentablemente, es una imagen extendida, alimentada de prejuicios y de ciclos viciosos que confirman la peligrosidad de los “menores”, asociando violencia e inseguridad ciudadana con adolescencia, sin siquiera medir la discriminación que todo esto implica.
Quizás es en estos temas donde más se agudiza el abismo entre el mundo adulto y el mundo adolescente. Los adultos dictan las reglas y las leyes, códigos, medidas o interpretaciones del deber ser, ininteligibles para oídos adolescentes. La justicia parecería así una palabra ajena y distante. Este panorama exige para los adultos crear puentes de comunicación con los adolescentes, pero en estos espacios institucionales ¿cómo ejercen los adolescentes una participación real que no sea imitar a los adultos o adoptar actitudes ficticias?
Los sistemas de responsabilidad juvenil que se ajustan a los estándares establecidos por la Convención sobre los Derechos del Niño tratan a los adolescentes como sujetos de derechos y les brindan todas las garantías de protección de sus derechos y sus libertades individuales. Consideran al adolescente infractor como responsable de los hechos que realiza, sin que tal responsabilidad pueda equipararse a la de un adulto. En las respuestas que el Estado y la sociedad articulen en este ámbito deben entrelazarse lo jurídico, lo social y lo educativo.
Aunque los adolescentes que llegan a la justicia penal juvenil se caracterizan por su diversidad y heterogeneidad, se puede decir que, en su mayoría, sufren una exclusión social que es consecuencia de la ausencia de políticas de protección integral y de la insuficiente inversión en servicios para la adolescencia. Frente al viejo modelo de ciudadanía asistida, emerge un enfoque que está dando lugar a un nuevo tipo de ciudadanía que demanda igualdad de oportunidades e igualdad de acceso a los recursos sociales y económicos.
Tanto las estrategias de participación como la responsabilidad penal son áreas más circunscritas a la adolescencia que a la infancia. Por eso, trabajar con los adolescentes para conocer su percepción, indagar en sus reales intereses y apoyar sus propuestas es una asignatura pendiente que con este material quisiéramos empezar a saldar.En línea: http://www.unicef.org/uruguay/spanish/uy_media_Herramientas_GUIA_4.pdf Reserva
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Disponible Herramientas para la participación adolescente, v. 5. Cultura y participación adolescente / Juan Pablo Bonetti ; Lucila Artagaveytia (2006)
Título de serie: Herramientas para la participación adolescente, v. 5 Título : Cultura y participación adolescente : Palabras y juegos Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Pablo Bonetti, Autor ; Lucila Artagaveytia, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 106 p + 1 cd rom Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO
[Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE
[Palabras claves]PARTICIPACION SOCIALResumen: Reconocer la diversidad de las expresiones adolescentes es tal vez uno de los aspectos más relevantes para asegurar su participación y su ciudadanía. No se restringe a la participación ni a la expresión a través de medios predefinidos por otros, y menos de los legitimados por los adultos. Existen manifestaciones culturales que les son específicas, imposibles de categorizar por su constante mutación y transformación, y es a través de ellas que los adolescentes hacen escuchar su voz y exteriorizan su percepción del mundo. También en este campo, el desafío de los adultos es entender y aceptar sin prejuzgar.
Más allá de las formas tradicionales de participación, los adolescentes inventan, generan e improvisan otras que se atribuyen como propias. Sería contraproducente desplegar un menú de ellas porque es en el ejercicio cotidiano y cambiante que van surgiendo y desapareciendo, traducidas a menudo a través de la música, el baile, los graffiti, la poesía, el teatro, la escritura, el video, la radio, la moda, los tatuajes, la informática y otros muchos lenguajes característicos de las culturas adolescentes. Es frecuente que los adolescentes adopten un nuevo lenguaje y lo conviertan en un universo diferente del anclaje adulto.
Los derechos culturales son una puerta abierta para que la adolescencia se proyecte en su más pura originalidad. A través de ellos se reconoce a los adolescentes como sujetos sociales capaces de construir y de crear solos o junto a otros. Por este motivo, sería un error estigmatizar o idealizar las expresiones adolescentes, en lugar de reconocer en ellas una voz legítima que le da forma estética a conductas y lenguajes propios.
Esas culturas tienen una dimensión social y política que no debe desconocerse. Desde ellas se critica, se afirma o se descalifica, en ellas se acentúan o atenúan las tensiones que los adolescentes viven en sus relaciones con el medio. Ellas les abren también un espacio para sus primeras experiencias colectivas de participación y convivencia. Allí pueden reconocerse y ser reconocidos como ciudadanos capaces de comprometerse con el fortalecimiento de una sociedad que protege y ampara sus derechos fundamentales.En línea: http://www.unicef.org/uruguay/spanish/uy_media_Herramientas_GUIA_5.pdf Herramientas para la participación adolescente, v. 5. Cultura y participación adolescente : Palabras y juegos [texto impreso] / Juan Pablo Bonetti, Autor ; Lucila Artagaveytia, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), 2006 . - 106 p + 1 cd rom.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADOLESCENCIA
[Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO
[Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE
[Palabras claves]PARTICIPACION SOCIALResumen: Reconocer la diversidad de las expresiones adolescentes es tal vez uno de los aspectos más relevantes para asegurar su participación y su ciudadanía. No se restringe a la participación ni a la expresión a través de medios predefinidos por otros, y menos de los legitimados por los adultos. Existen manifestaciones culturales que les son específicas, imposibles de categorizar por su constante mutación y transformación, y es a través de ellas que los adolescentes hacen escuchar su voz y exteriorizan su percepción del mundo. También en este campo, el desafío de los adultos es entender y aceptar sin prejuzgar.
Más allá de las formas tradicionales de participación, los adolescentes inventan, generan e improvisan otras que se atribuyen como propias. Sería contraproducente desplegar un menú de ellas porque es en el ejercicio cotidiano y cambiante que van surgiendo y desapareciendo, traducidas a menudo a través de la música, el baile, los graffiti, la poesía, el teatro, la escritura, el video, la radio, la moda, los tatuajes, la informática y otros muchos lenguajes característicos de las culturas adolescentes. Es frecuente que los adolescentes adopten un nuevo lenguaje y lo conviertan en un universo diferente del anclaje adulto.
Los derechos culturales son una puerta abierta para que la adolescencia se proyecte en su más pura originalidad. A través de ellos se reconoce a los adolescentes como sujetos sociales capaces de construir y de crear solos o junto a otros. Por este motivo, sería un error estigmatizar o idealizar las expresiones adolescentes, en lugar de reconocer en ellas una voz legítima que le da forma estética a conductas y lenguajes propios.
Esas culturas tienen una dimensión social y política que no debe desconocerse. Desde ellas se critica, se afirma o se descalifica, en ellas se acentúan o atenúan las tensiones que los adolescentes viven en sus relaciones con el medio. Ellas les abren también un espacio para sus primeras experiencias colectivas de participación y convivencia. Allí pueden reconocerse y ser reconocidos como ciudadanos capaces de comprometerse con el fortalecimiento de una sociedad que protege y ampara sus derechos fundamentales.En línea: http://www.unicef.org/uruguay/spanish/uy_media_Herramientas_GUIA_5.pdf Reserva
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