Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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El capital humano / Gary S. Bocker (gráficas)
Título : El capital humano : Un análisis teórico y empírico referido fundamentalmente a la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Gary S. Bocker, Autor Editorial: Madrid [España] : Alianza Fecha de publicación: gráficas Colección: Alianza Universidad num. 63 Número de páginas: 284 p Clasificación: [Palabras claves]CAPITAL HUMANO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVAResumen: Efectúa un análisis teórico de la inversión en capital humano: sus efectos sobre las retribuciones y tasas de rendimiento; luego un análisis empírico de las tasas de rendimiento de la educación universitaria y secundaria. Abarca edad, retribuciones y riqueza. El capital humano : Un análisis teórico y empírico referido fundamentalmente a la educación [texto impreso] / Gary S. Bocker, Autor . - Alianza, gráficas . - 284 p. - (Alianza Universidad; 63) .
Clasificación: [Palabras claves]CAPITAL HUMANO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOS
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVAResumen: Efectúa un análisis teórico de la inversión en capital humano: sus efectos sobre las retribuciones y tasas de rendimiento; luego un análisis empírico de las tasas de rendimiento de la educación universitaria y secundaria. Abarca edad, retribuciones y riqueza. Reserva
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Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31634 370.1 BECc 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible La productividad de la escuela improductiva / Gaudęncio Frigotto (1998)
Título : La productividad de la escuela improductiva : Un (re)examen de las relaciones entre la educación y la estructura económico-social capitalista Tipo de documento: texto impreso Autores: Gaudęncio Frigotto, Autor Editorial: Madrid : Mińo y Dávila Fecha de publicación: 1998 Colección: Educación, Crítica y Debate num. 11 Número de páginas: 259 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-923478-2-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAPITAL HUMANO
[Palabras claves]CAPITALISMO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: En este texto, Gaudêncio Frigotto realiza un pormenorizado análisis crítico de los enfoques economicistas y tecnocráticos que han caracterizado las perspectivas dominantes en educación durante las últimas décadas. Se trata de un estudio riguroso sobre la génesis y el desarrollo de la teoría del capital humano, sobre sus principales exponentes intelectuales y sobre los efectos que la implementación de estas políticas han producido (y producen aún). Nota de contenido: Prólogo a la edición en castellano, por Gudêncio Frigotto
Prólogo, por Dermeval Saviani
Presentación
Introducción
CAPÍTULO 1: Educación como capital humano: una teoría que sustenta el sentido común.
1. Teoría del capital humano: el movimiento interno
2. La concepción del capital humano: del sentido común al sentido común.
CAPÍTULO 2: Las condiciones (históricas) que demandan y producen la teoría del capital humano en el desarrollo del modo de producción capitalista.
1. Hombre, trabajo y la especificación del modo de producción capitalista de existencia.
2. La acumulación, concentración y centralización: leyes inmanentes del movimiento de autovalorización del capital y medidas de sus límites.
3. El Estado intervencionista como articulador de los intereses intercapitalistas y como capitalistas: devenir histórico de las nuevas formas de relaciones de producción.
CAPÍTULO 3: La productividad de la escuela "improductiva": un (re)examen de las relaciones entre educación y estructura económico-social capitalista.
1. De la naturaleza mediana de las relaciones entre proceso productivo, estructura económico-social y proceso educativo.
2. La producción del trabajador colectivo y las dimensiones económicas de la práctica educativa.
3. La descalificación del trabajo escolar.
4. El trabajo como elemento de unidad técnico-política en la práctica pedagógica que media los intereses de la "mayoría discriminada".
Consideraciones finales
Problemas y pseudo problemas: replanteando las cuestiones centrales del trabajo.
Referencias biliográficas.
La productividad de la escuela improductiva : Un (re)examen de las relaciones entre la educación y la estructura económico-social capitalista [texto impreso] / Gaudęncio Frigotto, Autor . - Mińo y Dávila, 1998 . - 259 p. - (Educación, Crítica y Debate; 11) .
ISBN : 978-84-923478-2-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CAPITAL HUMANO
[Palabras claves]CAPITALISMO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIONResumen: En este texto, Gaudêncio Frigotto realiza un pormenorizado análisis crítico de los enfoques economicistas y tecnocráticos que han caracterizado las perspectivas dominantes en educación durante las últimas décadas. Se trata de un estudio riguroso sobre la génesis y el desarrollo de la teoría del capital humano, sobre sus principales exponentes intelectuales y sobre los efectos que la implementación de estas políticas han producido (y producen aún). Nota de contenido: Prólogo a la edición en castellano, por Gudêncio Frigotto
Prólogo, por Dermeval Saviani
Presentación
Introducción
CAPÍTULO 1: Educación como capital humano: una teoría que sustenta el sentido común.
1. Teoría del capital humano: el movimiento interno
2. La concepción del capital humano: del sentido común al sentido común.
CAPÍTULO 2: Las condiciones (históricas) que demandan y producen la teoría del capital humano en el desarrollo del modo de producción capitalista.
1. Hombre, trabajo y la especificación del modo de producción capitalista de existencia.
2. La acumulación, concentración y centralización: leyes inmanentes del movimiento de autovalorización del capital y medidas de sus límites.
3. El Estado intervencionista como articulador de los intereses intercapitalistas y como capitalistas: devenir histórico de las nuevas formas de relaciones de producción.
CAPÍTULO 3: La productividad de la escuela "improductiva": un (re)examen de las relaciones entre educación y estructura económico-social capitalista.
1. De la naturaleza mediana de las relaciones entre proceso productivo, estructura económico-social y proceso educativo.
2. La producción del trabajador colectivo y las dimensiones económicas de la práctica educativa.
3. La descalificación del trabajo escolar.
4. El trabajo como elemento de unidad técnico-política en la práctica pedagógica que media los intereses de la "mayoría discriminada".
Consideraciones finales
Problemas y pseudo problemas: replanteando las cuestiones centrales del trabajo.
Referencias biliográficas.
Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31508 370.19 FRIp 7 días Colección general Libros Domicilio
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