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es un número de RIED / Lorenzo García Arieto
Título : v. 14 n° 1 - Junio 2011 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 213 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA Nota de contenido: La enseñanza-aprendizaje de la competencia oral en lengua extranjera en el contexto de la educación abierta y a distancia: de la casete a la interacción virtual PDF
María Jordano de la Torre 15-39
La transformación del proceso de diseño instruccional: del impreso a la multimedia PDF (Português (Portugal))
Ana Luisa Mülbert, Flavia Lumi Matuzawa 41-54
Apuntes para resignificar la educación a distancia PDF
Beatriz E. Tancredi Guerra 55-72
Evaluación de las competencias para la formación tutores de e-learning PDF
Ana María Ehuletche, Adriana De Stefano 75-86
Valoración didáctica de cursos universitarios en red desde una perspectiva constructivista e investigadora PDF
Eloy López Meneses, Cristóbal Ballesteros Regaña 87-112
La función y la acción del tutor en forum de discusión: la palabra al tutor PDF (Português (Portugal))
Rute Bicalho, Grazielle Barbado, María Cláudia Santos Lopes de Oliveira 113-135
Competencias informaticas para el e-learning 2.0 PDF
Gabriel Valerio Ureña, Jaime Ricardo Valenzuela González 137-160
Promover la regulación del comportamiento en tareas de aprendizaje cooperativo en línea a través de la evaluación PDF
Denisse López Benavides, Ibis Álvarez Valdivia 161-183
Modalidades síncronas e assíncronas no ensino da radiologia do sistema nervoso: estilos e resultados de aprendizagem PDF (Português (Portugal))
Maria Margarida do Campo Pinto Ribeiro, Filomena Isabel Gonçalves BatalhaEn línea: http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/796/706 [número]
es un número de RIED / Lorenzo García Arieto
v. 14 n° 1 - Junio 2011 [texto impreso] . - 2011 . - 213 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA Nota de contenido: La enseñanza-aprendizaje de la competencia oral en lengua extranjera en el contexto de la educación abierta y a distancia: de la casete a la interacción virtual PDF
María Jordano de la Torre 15-39
La transformación del proceso de diseño instruccional: del impreso a la multimedia PDF (Português (Portugal))
Ana Luisa Mülbert, Flavia Lumi Matuzawa 41-54
Apuntes para resignificar la educación a distancia PDF
Beatriz E. Tancredi Guerra 55-72
Evaluación de las competencias para la formación tutores de e-learning PDF
Ana María Ehuletche, Adriana De Stefano 75-86
Valoración didáctica de cursos universitarios en red desde una perspectiva constructivista e investigadora PDF
Eloy López Meneses, Cristóbal Ballesteros Regaña 87-112
La función y la acción del tutor en forum de discusión: la palabra al tutor PDF (Português (Portugal))
Rute Bicalho, Grazielle Barbado, María Cláudia Santos Lopes de Oliveira 113-135
Competencias informaticas para el e-learning 2.0 PDF
Gabriel Valerio Ureña, Jaime Ricardo Valenzuela González 137-160
Promover la regulación del comportamiento en tareas de aprendizaje cooperativo en línea a través de la evaluación PDF
Denisse López Benavides, Ibis Álvarez Valdivia 161-183
Modalidades síncronas e assíncronas no ensino da radiologia do sistema nervoso: estilos e resultados de aprendizagem PDF (Português (Portugal))
Maria Margarida do Campo Pinto Ribeiro, Filomena Isabel Gonçalves BatalhaEn línea: http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/796/706 Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R3487 RIED n° 1 2011 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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es un número de RIED / Lorenzo García Arieto
Título : v. 14 n° 2 - Diciembre, 2011 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 212 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA Nota de contenido: El aseguramiento de la calidad en el Instituto Consorcio Clavijero PDF
Ricardo Mercado del Collado, Mónica López Granados, Gustavo Balderas Rosas 15-47
Calidad en el servicio en la educación a distancia. una perspectiva desde México PDF
Elia Marúm-Espinosa 49-62
Evaluar la docencia en línea: retos y complejidades PDF
Benilde García Cabrero, Vania Jocelyn Pineda Ortega 63-76
Determinantes inmediatos del rendimiento académico en los nuevos estudiantes matriculados en el sistema de educación superior a distancia del Ecuador: caso Universidad Técnica Particular de Loja PDF
Luis F. Moncada Mora 77-95
Comunidades de aprendizaje a través de plataformas de teleformación PDF
Ramón Tirado-Morueta, Ángel Hernando-Gómez 99-120
Carrera de pedagogía a distancia: obstáculos en la proposición de la carrera como formación inicial PDF (Português (Portugal))
Norinês Panicacci Bahia, Marília Claret Geraes Duran 121-148
El modelo b-learning implementado en la asignatura simulación PDF
Elena Durán, Rosanna Costaguta, Mariela Gola 149-166
La webquest INVADIV, una propuesta didáctica para fomentar el trabajo cooperativo en el aula PDF
Ignacio Gonzáles López, Carlota de León y Hertas 167-188
Promoción del cambio de estilos de aprendizaje y motivaciones en estudiantes de educación superior mediante actividades de trabajo colaborativo en blended learning PDF
Néstor Fernández SánchezEn línea: http://revistas.uned.es/index.php/ried/issue/viewIssue/120/56 [número]
es un número de RIED / Lorenzo García Arieto
v. 14 n° 2 - Diciembre, 2011 [texto impreso] . - 2011 . - 212 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA Nota de contenido: El aseguramiento de la calidad en el Instituto Consorcio Clavijero PDF
Ricardo Mercado del Collado, Mónica López Granados, Gustavo Balderas Rosas 15-47
Calidad en el servicio en la educación a distancia. una perspectiva desde México PDF
Elia Marúm-Espinosa 49-62
Evaluar la docencia en línea: retos y complejidades PDF
Benilde García Cabrero, Vania Jocelyn Pineda Ortega 63-76
Determinantes inmediatos del rendimiento académico en los nuevos estudiantes matriculados en el sistema de educación superior a distancia del Ecuador: caso Universidad Técnica Particular de Loja PDF
Luis F. Moncada Mora 77-95
Comunidades de aprendizaje a través de plataformas de teleformación PDF
Ramón Tirado-Morueta, Ángel Hernando-Gómez 99-120
Carrera de pedagogía a distancia: obstáculos en la proposición de la carrera como formación inicial PDF (Português (Portugal))
Norinês Panicacci Bahia, Marília Claret Geraes Duran 121-148
El modelo b-learning implementado en la asignatura simulación PDF
Elena Durán, Rosanna Costaguta, Mariela Gola 149-166
La webquest INVADIV, una propuesta didáctica para fomentar el trabajo cooperativo en el aula PDF
Ignacio Gonzáles López, Carlota de León y Hertas 167-188
Promoción del cambio de estilos de aprendizaje y motivaciones en estudiantes de educación superior mediante actividades de trabajo colaborativo en blended learning PDF
Néstor Fernández SánchezEn línea: http://revistas.uned.es/index.php/ried/issue/viewIssue/120/56 Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R3466 RIED n° 2 2011 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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es un número de RIED / Lorenzo García Arieto
Título : v. 15 n° 1 - 2012 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 200 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA Nota de contenido: La sociedad de la información y la formación del profesorado. e-actividades y aprendizaje colaborativo PDF
Miguel Ángel Martín Sánchez, Eloy López Meneses 15-35
Innovar desde las tecnologías de la información y la comunicación PDF
Manuel Villarruel Fuentes 37-47
Análisis textual-discursivo y pedagógico-discursivo de la interacción comunicativa en foros formativos online: sobre la articulación local de las intervenciones PDF (Português (Portugal))
Lourdes Morán, Guadalupe Álvarez 51-77
Desenho de conteúdos e-learning: quais teorias de aprendizagem podemos encontrar? PDF (Português (Portugal))
Geraldo Rocha Fernandes, Carlos Alberto Ferreira 79-102
Objeto de aprendizaje abierto para la formación docente orientado a desarrollar competencias de pensamiento crítico con énfasis en habilidades cognitivas PDF
Arturo Cruz Meléndez, Jorge Antonio Alfaro Rivera, María Soledad Ramírez Montoya 103-125
Migración de lo presencial a lo virtual en la asignatura introducción a la computación del programa de enfermería de la UCLA PDF
Graciela Henríquez Gabante, Eunice Elena Ugel Garrido 127-142
A experiência pioneira do ensino a distância em treinamento de usuários de bibliotecas universitárias PDF (Português (Portugal))
Luciana Pizzani, Rosemary Cristina da Silva, Denise de Cássia Moreira Zornoff, Lucas Federico Arantes 143-158
La evaluación de la formación universitaria semipresencial y en línea en el contexto del EEES mediante el uso de los informes de actividad de la plataforma Moodle PDF
Bonifacio Martín Galán, David Rodríguez Mateos 159-178
Coordenação consensual de práxis pedagógicas entre tutores e professores PDF (Português (Portugal))
Tanise Paula Novello, Débora Pereira LaurinoEn línea: http://revistas.uned.es/index.php/ried/issue/viewIssue/117/69 [número]
es un número de RIED / Lorenzo García Arieto
v. 15 n° 1 - 2012 [texto impreso] . - 2012 . - 200 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA Nota de contenido: La sociedad de la información y la formación del profesorado. e-actividades y aprendizaje colaborativo PDF
Miguel Ángel Martín Sánchez, Eloy López Meneses 15-35
Innovar desde las tecnologías de la información y la comunicación PDF
Manuel Villarruel Fuentes 37-47
Análisis textual-discursivo y pedagógico-discursivo de la interacción comunicativa en foros formativos online: sobre la articulación local de las intervenciones PDF (Português (Portugal))
Lourdes Morán, Guadalupe Álvarez 51-77
Desenho de conteúdos e-learning: quais teorias de aprendizagem podemos encontrar? PDF (Português (Portugal))
Geraldo Rocha Fernandes, Carlos Alberto Ferreira 79-102
Objeto de aprendizaje abierto para la formación docente orientado a desarrollar competencias de pensamiento crítico con énfasis en habilidades cognitivas PDF
Arturo Cruz Meléndez, Jorge Antonio Alfaro Rivera, María Soledad Ramírez Montoya 103-125
Migración de lo presencial a lo virtual en la asignatura introducción a la computación del programa de enfermería de la UCLA PDF
Graciela Henríquez Gabante, Eunice Elena Ugel Garrido 127-142
A experiência pioneira do ensino a distância em treinamento de usuários de bibliotecas universitárias PDF (Português (Portugal))
Luciana Pizzani, Rosemary Cristina da Silva, Denise de Cássia Moreira Zornoff, Lucas Federico Arantes 143-158
La evaluación de la formación universitaria semipresencial y en línea en el contexto del EEES mediante el uso de los informes de actividad de la plataforma Moodle PDF
Bonifacio Martín Galán, David Rodríguez Mateos 159-178
Coordenação consensual de práxis pedagógicas entre tutores e professores PDF (Português (Portugal))
Tanise Paula Novello, Débora Pereira LaurinoEn línea: http://revistas.uned.es/index.php/ried/issue/viewIssue/117/69 Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R3467 RIED n° 1 2012 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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es un número de RIED / Lorenzo García Arieto
Título : v. 15 n° 2 - Julio, 2012 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 212 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA Nota de contenido: Fases del modelo didáctico-procesal seguidas en la construcción de simulaciones en la asignatura de Física Médica para el contexto de enseñanza-aprendizaje virtual PDF
Ana B. Sánchez García, Francisco J. Cabrero Fraile, José M. Sánchez Llorente 13-30
O uso das tecnologias na educação a distância pelo professor tutor PDF (Português (Portugal))
Nadiane Feldkercher, Alecia Saldanha Manara 31-52
Diseño de recursos digitales para entornos de e-learning en la enseñanza universitaria PDF
María del Mar Sánchez Vera 53-74
Evaluación de un sistema instruccional autorregulatorio para un ambiente en línea: el caso de psicología en México PDF
Omar Moreno Almazán 75-94
Proceso de innovación en la gestión de sistemas de educación a distancia: relevancia y estado del arte PDF (Português (Portugal))
Jonilto Costa Sousa, María de Fátima Bruno-Faria, Hermano Duarte de Almeida e Carmo 95-122
Entornos personales de aprendizaje en el Espacio Europeo de Educación Superior PDF
Inmaculada Tello Díaz-Maroto, Lourdes de Miguel Barcala, María Dolores López Carrillo 123-142
Nuevo modelo de evaluación asistida por ordenador en educación a distancia PDF
Rosario Gil Ortego, Manuel Castro Gil, Gabriel Díaz Orueta, Sergio Martín Gutiérrez, Elio San Cristóbal Ruiz 143-170
Formação de biológos: uma comparação entre cursos presenciais e a distância PDF (Português (Portugal))
Delano Moody Simões da Silva, Marcelo Ximenes Aguiar Bizerril, Ana Júlia Lemos Alves Pedreira 171-190
Influencia de las TIC en la utilización de materiales y recursos en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Universidad de Lleida: ¿uso o abuso? PDF
Óscar Flores Alarcia, Isabel del Arco BravoEn línea: http://revistas.uned.es/index.php/ried/issue/viewIssue/106/55 [número]
es un número de RIED / Lorenzo García Arieto
v. 15 n° 2 - Julio, 2012 [texto impreso] . - 2012 . - 212 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA Nota de contenido: Fases del modelo didáctico-procesal seguidas en la construcción de simulaciones en la asignatura de Física Médica para el contexto de enseñanza-aprendizaje virtual PDF
Ana B. Sánchez García, Francisco J. Cabrero Fraile, José M. Sánchez Llorente 13-30
O uso das tecnologias na educação a distância pelo professor tutor PDF (Português (Portugal))
Nadiane Feldkercher, Alecia Saldanha Manara 31-52
Diseño de recursos digitales para entornos de e-learning en la enseñanza universitaria PDF
María del Mar Sánchez Vera 53-74
Evaluación de un sistema instruccional autorregulatorio para un ambiente en línea: el caso de psicología en México PDF
Omar Moreno Almazán 75-94
Proceso de innovación en la gestión de sistemas de educación a distancia: relevancia y estado del arte PDF (Português (Portugal))
Jonilto Costa Sousa, María de Fátima Bruno-Faria, Hermano Duarte de Almeida e Carmo 95-122
Entornos personales de aprendizaje en el Espacio Europeo de Educación Superior PDF
Inmaculada Tello Díaz-Maroto, Lourdes de Miguel Barcala, María Dolores López Carrillo 123-142
Nuevo modelo de evaluación asistida por ordenador en educación a distancia PDF
Rosario Gil Ortego, Manuel Castro Gil, Gabriel Díaz Orueta, Sergio Martín Gutiérrez, Elio San Cristóbal Ruiz 143-170
Formação de biológos: uma comparação entre cursos presenciais e a distância PDF (Português (Portugal))
Delano Moody Simões da Silva, Marcelo Ximenes Aguiar Bizerril, Ana Júlia Lemos Alves Pedreira 171-190
Influencia de las TIC en la utilización de materiales y recursos en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Universidad de Lleida: ¿uso o abuso? PDF
Óscar Flores Alarcia, Isabel del Arco BravoEn línea: http://revistas.uned.es/index.php/ried/issue/viewIssue/106/55 Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R3496 RIED n° 2 2012 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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es un número de RIED / Lorenzo García Arieto
Título : v. 16 n° 1 - Enero 2013 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 246 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA Nota de contenido:
Colaboración activa en Wikipedia como método de aprendizaje PDF
Mª Isabel Alonso de Magdaleno, Jesús García García 13-26
Acompañamiento del recorrido de la educación a distancia: direcciones que conducen el rumbo, descripciones de la navegación y aportes necesarios PDF (Português (Portugal))
Suzi Samá Pinto, Débora Pereira Laurino 27-56
Aplicación de la técnica educativa aprendizaje basado en problemas para capacitación a distancia (e-learning) PDF
Moisés David Armenta Hernández, Verónica Salinas Urbina, Fernando Mortera Gutiérrez 57-83
Interacciones entre alumnos en entornos mediados por TIC. un análisis de la dimensión social de los intercambios PDF
Analía Claudia Chiecher Costa 85-107
El currículo y la educación a distancia PDF
Walter Rubén Iriondo Otero, Domingo José Gallego Gil 109-132
O tutor do curso de licenciatura em Química da UFMG: reflexões a partir de sua percepção PDF (Português (Portugal))
Ione María Ferreira de Oliveira, Ana Luiza de Cuadros, Simone de Fátima Barbosa Tófani, Amary César Ferreira, Larissa Germana Oliveira Couto 133-154
Aplicación del modelo ELQ en la evaluación de la calidad en la educación a distancia impartida en la UPPUEBLA PDF
Argelia Berenice Urbina Nájera, Blanca Nydia Pérez Camacho, Rebeca Rodríguez Huesca 155-172
O perfil dos alunos de Administração matriculados nas disciplinas da área contábil: o caso do Centro de Educação a Distância do estado do Rio de Janeiro (CEDERJ) PDF (Português (Portugal))
Robson Augusto Dainez Condé, Renato Santiago Quintal, Silvestre De Mello De Saouza, Simone Silva Da Cunha Vieira 173-198
Tutoría virtual para profesionales de enfermería noveles PDF
Mar Lleixa Fortuño, Mercè Gisbert-Cervera, Luis Marqués-Molías, Cinta Espuny Vidal, Juan González Martínez, Nuria Albacar RiobóoEn línea: http://revistas.uned.es/index.php/ried/issue/viewIssue/812/48 [número]
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v. 16 n° 1 - Enero 2013 [texto impreso] . - 2013 . - 246 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA Nota de contenido:
Colaboración activa en Wikipedia como método de aprendizaje PDF
Mª Isabel Alonso de Magdaleno, Jesús García García 13-26
Acompañamiento del recorrido de la educación a distancia: direcciones que conducen el rumbo, descripciones de la navegación y aportes necesarios PDF (Português (Portugal))
Suzi Samá Pinto, Débora Pereira Laurino 27-56
Aplicación de la técnica educativa aprendizaje basado en problemas para capacitación a distancia (e-learning) PDF
Moisés David Armenta Hernández, Verónica Salinas Urbina, Fernando Mortera Gutiérrez 57-83
Interacciones entre alumnos en entornos mediados por TIC. un análisis de la dimensión social de los intercambios PDF
Analía Claudia Chiecher Costa 85-107
El currículo y la educación a distancia PDF
Walter Rubén Iriondo Otero, Domingo José Gallego Gil 109-132
O tutor do curso de licenciatura em Química da UFMG: reflexões a partir de sua percepção PDF (Português (Portugal))
Ione María Ferreira de Oliveira, Ana Luiza de Cuadros, Simone de Fátima Barbosa Tófani, Amary César Ferreira, Larissa Germana Oliveira Couto 133-154
Aplicación del modelo ELQ en la evaluación de la calidad en la educación a distancia impartida en la UPPUEBLA PDF
Argelia Berenice Urbina Nájera, Blanca Nydia Pérez Camacho, Rebeca Rodríguez Huesca 155-172
O perfil dos alunos de Administração matriculados nas disciplinas da área contábil: o caso do Centro de Educação a Distância do estado do Rio de Janeiro (CEDERJ) PDF (Português (Portugal))
Robson Augusto Dainez Condé, Renato Santiago Quintal, Silvestre De Mello De Saouza, Simone Silva Da Cunha Vieira 173-198
Tutoría virtual para profesionales de enfermería noveles PDF
Mar Lleixa Fortuño, Mercè Gisbert-Cervera, Luis Marqués-Molías, Cinta Espuny Vidal, Juan González Martínez, Nuria Albacar RiobóoEn línea: http://revistas.uned.es/index.php/ried/issue/viewIssue/812/48 Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R3561 RIED n°1 2013 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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es un número de RIED / Lorenzo García Arieto
Título : v. 16 n° 2 - Julio 2013 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 301 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA Nota de contenido: Proposições e controvérsias no conectivismo PDF (Português (Portugal))
Marie Jane Soares Carvalho 9-31
Un estudio del e-learning para adultos en educación universitaria a distancia: un análisis estadístico sobre el rendimiento de estudiantes de contabilidad financiera en la UNED PDF
Teresa Carmen Herrador Alcaide, Montserrat Hernández Solís 33-57
Afeto e conflito nas interações em ambientes virtuais de aprendizagem PDF (Português (Portugal))
Ana Luisa Mülbert, Ariane Girondi, Alice T. Cybis Pereira, Marina Keiko Nakayama 59-72
Evaluación del uso de tecnologías en la enseñanza universitaria a distancia de la UNED PDF
Emilia Carmena Yáñez, Javier Navarro Fernández 73-106
El uso de la tecnología: determinación del tiempo que los jóvenes de entre 12 y 18 años dedican a los equipos tecnológicos PDF
Antonio Alexander Franco Crespo 107-125
Explicitando la interrelación entre las actividades de aprendizaje, el proceso de evaluación y la adquisición de competencias PDF
Ana Elena Guerrero-Roldán, María Antonia Huertas, Enric Mor, María Elena Rodríguez 127-146
Estratégias para detecção precoce de propensão à evasão PDF
Adelina Mezzari, Liane Margarida Rockenbach Tarouco, Barbara Gorziza Avila, Geraldo Ribas Machado, Rute Vera Maria Favero, Ana Marli Bulegon 147-175
El mini video como recurso didáctico en el aprendizaje de materias cuantitativas PDF
Damián de la Fuente Sánchez, Montserrat Hernández Solís, Inmaculada Pra Martos 177-192
Docência universitária: um estudo sobre a interação entre docentes e estudantes em cursos na modalidade semipresencial PDF (Português (Portugal))
Walteno Martins Parreira Júnior, Silvana Malusá Baraúna, Guilherme Saramago de OliveiraEn línea: http://revistas.uned.es/index.php/ried/issue/viewIssue/670/50 [número]
es un número de RIED / Lorenzo García Arieto
v. 16 n° 2 - Julio 2013 [texto impreso] . - 2013 . - 301 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA Nota de contenido: Proposições e controvérsias no conectivismo PDF (Português (Portugal))
Marie Jane Soares Carvalho 9-31
Un estudio del e-learning para adultos en educación universitaria a distancia: un análisis estadístico sobre el rendimiento de estudiantes de contabilidad financiera en la UNED PDF
Teresa Carmen Herrador Alcaide, Montserrat Hernández Solís 33-57
Afeto e conflito nas interações em ambientes virtuais de aprendizagem PDF (Português (Portugal))
Ana Luisa Mülbert, Ariane Girondi, Alice T. Cybis Pereira, Marina Keiko Nakayama 59-72
Evaluación del uso de tecnologías en la enseñanza universitaria a distancia de la UNED PDF
Emilia Carmena Yáñez, Javier Navarro Fernández 73-106
El uso de la tecnología: determinación del tiempo que los jóvenes de entre 12 y 18 años dedican a los equipos tecnológicos PDF
Antonio Alexander Franco Crespo 107-125
Explicitando la interrelación entre las actividades de aprendizaje, el proceso de evaluación y la adquisición de competencias PDF
Ana Elena Guerrero-Roldán, María Antonia Huertas, Enric Mor, María Elena Rodríguez 127-146
Estratégias para detecção precoce de propensão à evasão PDF
Adelina Mezzari, Liane Margarida Rockenbach Tarouco, Barbara Gorziza Avila, Geraldo Ribas Machado, Rute Vera Maria Favero, Ana Marli Bulegon 147-175
El mini video como recurso didáctico en el aprendizaje de materias cuantitativas PDF
Damián de la Fuente Sánchez, Montserrat Hernández Solís, Inmaculada Pra Martos 177-192
Docência universitária: um estudo sobre a interação entre docentes e estudantes em cursos na modalidade semipresencial PDF (Português (Portugal))
Walteno Martins Parreira Júnior, Silvana Malusá Baraúna, Guilherme Saramago de OliveiraEn línea: http://revistas.uned.es/index.php/ried/issue/viewIssue/670/50 Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R3566 RIED n° 2 2013 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible v. 18 n° 2 - Julio, 2015 - La filosofía educativa de los MOOC y la educación universitaria (Número de RIED)
[número]
es un número de RIED / Lorenzo García Arieto
Título : v. 18 n° 2 - Julio, 2015 - La filosofía educativa de los MOOC y la educación universitaria Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 304 p Idioma : Portugués (por) Español (spa) Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA Nota de contenido: Artículo Editorial
Publicar (casi exclusivamente) en revistas de impacto
Lorenzo García Aretio
Monográfico
La filosofía educativa de los MOOC y la educación universitaria
Esteban Vázquez-Cano, Eloy López Meneses
Visiones educativas sobre los MOOC
Julio Cabero Almenara
Accesibilidad y MOOC: hacia una perspectiva integral
Alejandro Rodriguez-Ascaso, Jesús González Boticario
MOOC: ecosistemas digitales para la construcción de PLE en la educación superior
Mª Esther Del Moral Perez, Lourdes Villalustre Martínez
Criterios de calidad para la valoración y gestión de MOOC
Ignacio Aguaded, Rosario Medina-Salguero
Validación del cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales adaptado a MOOC
Santiago Mengual-Andrés, Rosabel Roig-Vila, Carmen Lloret Catalá
La valoración de MOOC: una perspectiva de calidad
Miguel Baldomero Ramírez-Fernández
Percepción de los participantes sobre el aprendizaje en un MOOC
Carlos Castaño Garrido, Inmaculada Maiz Olazabalaga, Urtza Garay Ruiz
Estudios e investigaciones
Perfiles docentes y excelencia: un estudio en la Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador
Ruth Marlene Aguilar Feijoo, Mª José Bautista Cerro-Ruiz
Políticas educacionais e formação continuada de professores em educação em educação especial na modalidade a distância: análise das publicações na base de dados SCIELO
Pâmella Stefânia Picinin de Mesquita, Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins, Rosimar Bortoline Poker
La alfabetización mediática entre estudiantes de primaria y secundaria en Andalucía (España)
Ignacio Aguaded, Isidro Marín-Gutiérrez, Elena Díaz-Pareja
Educação a distância: dificuldades dos tutores do primeiro curso de licenciatura de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Maringá – PR
Thaise Francielle de Sousa Roth, Dulcineia Ester Pagani Gianotto
Comparación de la interacción oral de estudiantes de alemán L3 presenciales y online en una tarea de aula
Lucrecia Keim Cubas, Àngel Tortadès Guirao
Las TIC y las necesidades específicas de apoyo educativo: análisis de las competencias TIC en los docentes
Inmaculada Tello Díaz-Maroto, Antonia Cascales MartínezEn línea: https://doi.org/10.5944/ried.18.2 [número]
es un número de RIED / Lorenzo García Arieto
v. 18 n° 2 - Julio, 2015 - La filosofía educativa de los MOOC y la educación universitaria [texto impreso] . - 2015 . - 304 p.
Idioma : Portugués (por) Español (spa) Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA Nota de contenido: Artículo Editorial
Publicar (casi exclusivamente) en revistas de impacto
Lorenzo García Aretio
Monográfico
La filosofía educativa de los MOOC y la educación universitaria
Esteban Vázquez-Cano, Eloy López Meneses
Visiones educativas sobre los MOOC
Julio Cabero Almenara
Accesibilidad y MOOC: hacia una perspectiva integral
Alejandro Rodriguez-Ascaso, Jesús González Boticario
MOOC: ecosistemas digitales para la construcción de PLE en la educación superior
Mª Esther Del Moral Perez, Lourdes Villalustre Martínez
Criterios de calidad para la valoración y gestión de MOOC
Ignacio Aguaded, Rosario Medina-Salguero
Validación del cuestionario de evaluación de la calidad de cursos virtuales adaptado a MOOC
Santiago Mengual-Andrés, Rosabel Roig-Vila, Carmen Lloret Catalá
La valoración de MOOC: una perspectiva de calidad
Miguel Baldomero Ramírez-Fernández
Percepción de los participantes sobre el aprendizaje en un MOOC
Carlos Castaño Garrido, Inmaculada Maiz Olazabalaga, Urtza Garay Ruiz
Estudios e investigaciones
Perfiles docentes y excelencia: un estudio en la Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador
Ruth Marlene Aguilar Feijoo, Mª José Bautista Cerro-Ruiz
Políticas educacionais e formação continuada de professores em educação em educação especial na modalidade a distância: análise das publicações na base de dados SCIELO
Pâmella Stefânia Picinin de Mesquita, Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins, Rosimar Bortoline Poker
La alfabetización mediática entre estudiantes de primaria y secundaria en Andalucía (España)
Ignacio Aguaded, Isidro Marín-Gutiérrez, Elena Díaz-Pareja
Educação a distância: dificuldades dos tutores do primeiro curso de licenciatura de Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Maringá – PR
Thaise Francielle de Sousa Roth, Dulcineia Ester Pagani Gianotto
Comparación de la interacción oral de estudiantes de alemán L3 presenciales y online en una tarea de aula
Lucrecia Keim Cubas, Àngel Tortadès Guirao
Las TIC y las necesidades específicas de apoyo educativo: análisis de las competencias TIC en los docentes
Inmaculada Tello Díaz-Maroto, Antonia Cascales MartínezEn línea: https://doi.org/10.5944/ried.18.2 Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R5088 RIED n°2 2015 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleDonación v. 19 n° 2 - Julio, 2016 - Juegos digitales y gamificación aplicados en el ámbito de la educación (Número de RIED)
[número]
es un número de RIED / Lorenzo García Arieto
Título : v. 19 n° 2 - Julio, 2016 - Juegos digitales y gamificación aplicados en el ámbito de la educación Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 304 p Idioma : Portugués (por) Español (spa) Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA
[Palabras claves]JUEGOS EDUCATIVOS
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]VIDEOJUEGOSNota de contenido: Monográfico
Juegos digitales y gamificación aplicados en el ámbito de la educación
Ruth S. Contreras Espinosa
Uso de un videojuego educativo como herramienta para aprender historia del Perú
Ines Susana Evaristo Chiyong, María Vanessa Vega Velarde, Ricardo Navarro Fernandez, Teresa Nakano Osores
Uma ferramenta digital que faz games educativos: o contexto brasileiro de ensino e aprendizagem
Patricia Margarida Farias Coelho, Marcos Rogério Martins Costa
Investigación-acción como metodología para el diseño de un serious game
Ruth S. Contreras Espinosa, Jose Luis Eguia Gómez, Lluis Solano Albajes
Estratégias do Design de Games que podem ser incorporadas à Educação a Distância
João Mattar, Sérgio Nesteriuk
Games e Gamificação: uma alternativa aos modelos de EaD
Eliane Schlemmer
Unir Gamificación y Experiencia de Usuario para mejorar la experiencia docente
Emiliano Labrador, Eva Villegas
Estudios e investigaciones
Creative Coding and Intercultural Projects in Higher Education: a Case Study in Three Universities / Codificación creativa y proyectos interculturales en Educación Superior: Un estudio de caso en tres universidades
José-Manuel Sáez-López, Yoshiro Miyata, María-Concepción Domínguez-Garrido
Evolución y estado actual del e-learning en la Formación Profesional española
Cristian Jorge Garcia Marcos, Julio Cabero Almenara
Perfiles de aprendizaje y trabajo colaborativo en entornos de simulación en 3D
Byron Ernesto Vaca-Barahona, Jose Cela-Ranilla, Eliana Esther Gallardo-Echenique
Factores predictores de la satisfacción de estudiantes de cursos virtuales
Jimmy Zambrano R.
Percepciones y valoraciones de alumnos en edad escolar sobre su experiencia de aprendizaje en un programa semipresencial de lengua y cultura españolas
Sara García Martínez
Arquiteturas pedagógicas no processo de empreender: do fazer ao compreender no contexto da educação a distância
Ana Beatriz Michels, Rosane Aragón
As dimensões da avaliação em cursos online: reflexões e importância
Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji, Jeong Cir Deborah Zaduski, Ana Lucia Farão Carneiro Siqueira, Fernanda Sutkus de Oliveira MelloEn línea: https://doi.org/10.5944/ried.19.2 [número]
es un número de RIED / Lorenzo García Arieto
v. 19 n° 2 - Julio, 2016 - Juegos digitales y gamificación aplicados en el ámbito de la educación [texto impreso] . - 2016 . - 304 p.
Idioma : Portugués (por) Español (spa) Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA
[Palabras claves]JUEGOS EDUCATIVOS
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]VIDEOJUEGOSNota de contenido: Monográfico
Juegos digitales y gamificación aplicados en el ámbito de la educación
Ruth S. Contreras Espinosa
Uso de un videojuego educativo como herramienta para aprender historia del Perú
Ines Susana Evaristo Chiyong, María Vanessa Vega Velarde, Ricardo Navarro Fernandez, Teresa Nakano Osores
Uma ferramenta digital que faz games educativos: o contexto brasileiro de ensino e aprendizagem
Patricia Margarida Farias Coelho, Marcos Rogério Martins Costa
Investigación-acción como metodología para el diseño de un serious game
Ruth S. Contreras Espinosa, Jose Luis Eguia Gómez, Lluis Solano Albajes
Estratégias do Design de Games que podem ser incorporadas à Educação a Distância
João Mattar, Sérgio Nesteriuk
Games e Gamificação: uma alternativa aos modelos de EaD
Eliane Schlemmer
Unir Gamificación y Experiencia de Usuario para mejorar la experiencia docente
Emiliano Labrador, Eva Villegas
Estudios e investigaciones
Creative Coding and Intercultural Projects in Higher Education: a Case Study in Three Universities / Codificación creativa y proyectos interculturales en Educación Superior: Un estudio de caso en tres universidades
José-Manuel Sáez-López, Yoshiro Miyata, María-Concepción Domínguez-Garrido
Evolución y estado actual del e-learning en la Formación Profesional española
Cristian Jorge Garcia Marcos, Julio Cabero Almenara
Perfiles de aprendizaje y trabajo colaborativo en entornos de simulación en 3D
Byron Ernesto Vaca-Barahona, Jose Cela-Ranilla, Eliana Esther Gallardo-Echenique
Factores predictores de la satisfacción de estudiantes de cursos virtuales
Jimmy Zambrano R.
Percepciones y valoraciones de alumnos en edad escolar sobre su experiencia de aprendizaje en un programa semipresencial de lengua y cultura españolas
Sara García Martínez
Arquiteturas pedagógicas no processo de empreender: do fazer ao compreender no contexto da educação a distância
Ana Beatriz Michels, Rosane Aragón
As dimensões da avaliação em cursos online: reflexões e importância
Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji, Jeong Cir Deborah Zaduski, Ana Lucia Farão Carneiro Siqueira, Fernanda Sutkus de Oliveira MelloEn línea: https://doi.org/10.5944/ried.19.2 Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R5087 RIED n°2 2016 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleDonación vol. 18, n° 65 - Enero - Abril 1973 - Universidad e innovaciones (Número de La Educación)
[número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
Título : vol. 18, n° 65 - Enero - Abril 1973 - Universidad e innovaciones Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1973 Número de páginas: 90 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA
[Palabras claves]UNIVERSIDADES-AMÉRICANota de contenido: La Universidad abierta de la UNAM (México) / Alonso Ocampo Londoño.-- Educación y política : la "Open University" de Londres / Jaime Ospina Ortiz.-- Universidad sin muros (Estados Unidos).-- Administración de la Educación y transformación social.-- Ideas para perfeccionar y reorientar el desarrollo de las actividades del Prede.-- La Educación en América: Sistema regional de Teleducación para nueve países [número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
vol. 18, n° 65 - Enero - Abril 1973 - Universidad e innovaciones [texto impreso] . - 1973 . - 90 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA
[Palabras claves]UNIVERSIDADES-AMÉRICANota de contenido: La Universidad abierta de la UNAM (México) / Alonso Ocampo Londoño.-- Educación y política : la "Open University" de Londres / Jaime Ospina Ortiz.-- Universidad sin muros (Estados Unidos).-- Administración de la Educación y transformación social.-- Ideas para perfeccionar y reorientar el desarrollo de las actividades del Prede.-- La Educación en América: Sistema regional de Teleducación para nueve países Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R2109 EDUCA n° 65 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible vol. 18, n° 66-67 - Mayo - diciembre 1973 - Estructuras educativas y planeamiento de la educación (Número de La Educación)
[número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
Título : vol. 18, n° 66-67 - Mayo - diciembre 1973 - Estructuras educativas y planeamiento de la educación Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1973 Número de páginas: 90 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA
[Palabras claves]UNIVERSIDADES-AMÉRICANota de contenido: Estructuras de sistemas para la Universidad Latinoamericana / Jaime Ospina-Ortiz.-- El Educador y su responsabilidad en el cambio social / Eduardo Rivas Casado.-- Veinte años de Historia de la Educación Superior en Colombia / José Domínguez.-- Actitudes de la primera enseñanza / Ricardo Pérez.-- La Educación en América [número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
vol. 18, n° 66-67 - Mayo - diciembre 1973 - Estructuras educativas y planeamiento de la educación [texto impreso] . - 1973 . - 90 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA
[Palabras claves]UNIVERSIDADES-AMÉRICANota de contenido: Estructuras de sistemas para la Universidad Latinoamericana / Jaime Ospina-Ortiz.-- El Educador y su responsabilidad en el cambio social / Eduardo Rivas Casado.-- Veinte años de Historia de la Educación Superior en Colombia / José Domínguez.-- Actitudes de la primera enseñanza / Ricardo Pérez.-- La Educación en América Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R2110 EDUCA n° 66-67 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible vol. 27, n° 91 - 1983 - 24 de julio de 1982- 24 de julio de 1983. Año del Bicentenario del Natalicio del Libertador Simón Bolívar (Número de La Educación)
[número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
Título : vol. 27, n° 91 - 1983 - 24 de julio de 1982- 24 de julio de 1983. Año del Bicentenario del Natalicio del Libertador Simón Bolívar Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: 90 p Idioma : Español (spa) Portugués (por) Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTENota de contenido: El diseño instruccional y la elaboración de material de aprendizaje en un sistema de educación abierta / a distancia.-- Sistemas para el reciclaje de técnicos egresados.-- Nuevos enfoques metodológicos en la formación profesional.-- Consideraciones sobre ecología y educación.-- La formación integral [número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
vol. 27, n° 91 - 1983 - 24 de julio de 1982- 24 de julio de 1983. Año del Bicentenario del Natalicio del Libertador Simón Bolívar [texto impreso] . - 1983 . - 90 p.
Idioma : Español (spa) Portugués (por) Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTENota de contenido: El diseño instruccional y la elaboración de material de aprendizaje en un sistema de educación abierta / a distancia.-- Sistemas para el reciclaje de técnicos egresados.-- Nuevos enfoques metodológicos en la formación profesional.-- Consideraciones sobre ecología y educación.-- La formación integral Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R2141 EDUCA n° 91 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible vol. 33, n° 105 - 1989 (Número de La Educación)
[número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
Título : vol. 33, n° 105 - 1989 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 128 p Idioma : Español (spa) Portugués (por) Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOSNota de contenido: El costo educativo de la deuda externa. Implicaciones para la planificación educativa en América Latina.-- Síntesis diacrónica del sistema tutorial de la Universidad Estatal a distancia de Costa Rica.-- El uso del método de casos en la preparación de profesores.-- The Las Cuevas projet.-- Una Red universitaria de cooperación audiovisual en la Repúlica Argentina; el caso del sistema nacional universitario de TV / Video Educativo.-- Aprendizaje universitario centrado en la lectura guiada.-- Trájetoria educacional e ocupacional de jovens empregados no Brasil [número]
es un número de La Educación / Guillermo Nannetti (1956-)
vol. 33, n° 105 - 1989 [texto impreso] . - 1989 . - 128 p.
Idioma : Español (spa) Portugués (por) Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN A DISTANCIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS ECONÓMICOSNota de contenido: El costo educativo de la deuda externa. Implicaciones para la planificación educativa en América Latina.-- Síntesis diacrónica del sistema tutorial de la Universidad Estatal a distancia de Costa Rica.-- El uso del método de casos en la preparación de profesores.-- The Las Cuevas projet.-- Una Red universitaria de cooperación audiovisual en la Repúlica Argentina; el caso del sistema nacional universitario de TV / Video Educativo.-- Aprendizaje universitario centrado en la lectura guiada.-- Trájetoria educacional e ocupacional de jovens empregados no Brasil Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R2197 EDUCA n° 105 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR2198 EDUCA n° 105 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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