Documentos disponibles dentro de esta colección

Chicos en banda / Silvia Duschatzky (2006)

Público ISBD Título : Chicos en banda : los caminos de la subjetividad en el declive de las instituciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Duschatzky, Autor ; Cristina Corea Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2006 Colección: Tramas Sociales num. 15 Número de páginas: 208 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4515-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS [Palabras claves]INSTITUCIONES SOCIALES [Palabras claves]JÓVENES [Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES Resumen: Este libro habla de las experiencias de los chicos en el declive de las instituciones. Para una mirada instituida según los hábitos estatales, los chicos sin instituciones están en banda, a la deriva. Y sin familia portadora de ley, sin escuelas productoras de ciudadanía y sin Estado protector, ¿cómo se puede ser un chico? Pero los chicos también viven en bandas, habitan en esas redes inventadas, construidas, sostenidas, las durísimas condiciones que los atraviesan. Las bandas de los chicos son universos en los que se sufre, se piensa, se arman lazos, y constituyen territorios de experiencias subjetivas. Aun cuando viven en un terreno de declinación institucional, los chicos habitan sus bandas. Queda, entonces, latiendo la pregunta: ¿qué sucede con las instituciones cuando no hay instituciones? ¿Acaso se acabó la escuela? Las autoras se corren de las profecías y sostienen que habrá escuela allí donde haya algo que fundar; habrá escuela en la experiencia de ser afectados por unas prácticas que, según la situación, se decide nombrar como escuela. Nota de contenido: Prólogo Introducción 1. Escenarios de expulsión social y subjetividad 2. Territorios juveniles emergentes 2.1. Los ritos 2.2. Las creencias 2.3. El choreo 2.4. El farseo y otras yerbas 3. Nuevos rostros juveniles 3.1. La fraternidad y el aguante 3.2. La subjetividad de varones y mujeres 3.2.1. Las condiciones 3.2.2. Caída del paradigma burgués de la diferencia sexual 4. Las instituciones en la pendiente 4.1. Las figuras de autoridad familiar 4.1.1. Desubjetivación 4.1.2. Resistencia 4.1.3. Invención 4.2. La escuela entre la destitución y la invención 4.2.1. Desubjetivación 4.2.2. Resistencia 4.2.3. Invención Epílogo. Notas sobre la implicación Testimonios Entrevista a los padres de Maxi Conversación con Renzo y Ángel Conversación con Mauricio Relato del encuentro entre Pilo y César "Como gato en el tejado" Conversación entre un grupo de chicos y chicas "La calle de las brujas" Entrevista Entrevista a Brenda Chicos en banda : los caminos de la subjetividad en el declive de las instituciones [texto impreso] / Silvia Duschatzky, Autor ; Cristina Corea . - Paidós, 2006 . - 208 p. - (Tramas Sociales; 15) . ISSN : 978-950-12-4515-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS [Palabras claves]INSTITUCIONES SOCIALES [Palabras claves]JÓVENES [Palabras claves]PROBLEMAS SOCIALES Resumen: Este libro habla de las experiencias de los chicos en el declive de las instituciones. Para una mirada instituida según los hábitos estatales, los chicos sin instituciones están en banda, a la deriva. Y sin familia portadora de ley, sin escuelas productoras de ciudadanía y sin Estado protector, ¿cómo se puede ser un chico? Pero los chicos también viven en bandas, habitan en esas redes inventadas, construidas, sostenidas, las durísimas condiciones que los atraviesan. Las bandas de los chicos son universos en los que se sufre, se piensa, se arman lazos, y constituyen territorios de experiencias subjetivas. Aun cuando viven en un terreno de declinación institucional, los chicos habitan sus bandas. Queda, entonces, latiendo la pregunta: ¿qué sucede con las instituciones cuando no hay instituciones? ¿Acaso se acabó la escuela? Las autoras se corren de las profecías y sostienen que habrá escuela allí donde haya algo que fundar; habrá escuela en la experiencia de ser afectados por unas prácticas que, según la situación, se decide nombrar como escuela. Nota de contenido: Prólogo Introducción 1. Escenarios de expulsión social y subjetividad 2. Territorios juveniles emergentes 2.1. Los ritos 2.2. Las creencias 2.3. El choreo 2.4. El farseo y otras yerbas 3. Nuevos rostros juveniles 3.1. La fraternidad y el aguante 3.2. La subjetividad de varones y mujeres 3.2.1. Las condiciones 3.2.2. Caída del paradigma burgués de la diferencia sexual 4. Las instituciones en la pendiente 4.1. Las figuras de autoridad familiar 4.1.1. Desubjetivación 4.1.2. Resistencia 4.1.3. Invención 4.2. La escuela entre la destitución y la invención 4.2.1. Desubjetivación 4.2.2. Resistencia 4.2.3. Invención Epílogo. Notas sobre la implicación Testimonios Entrevista a los padres de Maxi Conversación con Renzo y Ángel Conversación con Mauricio Relato del encuentro entre Pilo y César "Como gato en el tejado" Conversación entre un grupo de chicos y chicas "La calle de las brujas" Entrevista Entrevista a Brenda

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
48997	305.235 DUSc	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
48996	305.235 DUSc c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
48995	305.235 DUSc c. 3	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
48993	305.235 DUSc c. 4	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Adolescencia y resiliencia / Mabel M. Munist (2007)

Público ISBD Título : Adolescencia y resiliencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Mabel M. Munist, Compilador ; Elbio Néstor Suárez Ojeda, Compilador ; Dina Krauskopf, Compilador ; Tomás José Silber, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2007 Colección: Tramas Sociales num. 41 Número de páginas: 293 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4541-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE [Palabras claves]RESILIENCIA Resumen: ¿Cómo abordar el período de la adolescencia sin caer en las posiciones más habituales: la actitud recriminatoria que juzga y condena las conductas a veces conflictivas de los jóvenes, y la actitud condescendente que los considera a salvo de las responsabilidades del mundo adulto? Este libro reúne contribuciones de diferentes autores que, desde disciplinas diversas como la sociología, la psicología o la medicina, reflexionan sobre la situación de los adolescentes en América Latina y, en particular, sobre los aspectos más acuciantes que afectan a este grupo: los jóvenes que viven en la calle, el consumo de drogas, el vínculo con la familia como un factor que fortalece el desarrollo del sujeto o lo debilita, la participación y el sentido de pertenencia comunitaria de los jóvenes, la experiencia de los y las adolescentes gays y lesbianas, la violencia escolar, el impacto de los traumas y los modos de afrontarlos. Nota de contenido: Sociedad, adolescencia y resiliencia en el siglo XXI La salud de los adolescentes y jóvenes en América latina y el Caribe: después del milenio Conceptos generales de resiliencia aplicados a adolescentes y jóvenes La entrevista motivacional para incrementar la resiliencia del adolescente Estilo de interacción familiar y desarrollo yoico: riesgo psicosocial y resiliencia en la adolescencia La espiritualidad: ¿promueve la resiliencia? Resiliencia y educación. Nuevas Perspectivas en el abordaje de la adolescencia La resiliencia en los jóvenes gays y lesbianas Adolescencia, violencia escolar y resiliencia Antropología, adolescencia, trauma y resiliencia Participación juvenil y resiliencia Políticas públicas en drogodependencia: un enfoque no tradicional El proceso de resiliencia en adolescentes en situación callejera Resiliencia en la ciudad preventiva Hallazgo de factores protectores en adolescentes resilientes mediante una técnica proyectiva de evaluación psicológica Promoción de resiliencia en formación de formados: una experiencia nacional Adolescencia y resiliencia [texto impreso] / Mabel M. Munist, Compilador ; Elbio Néstor Suárez Ojeda, Compilador ; Dina Krauskopf, Compilador ; Tomás José Silber, Compilador . - Paidós, 2007 . - 293 p. - (Tramas Sociales; 41) . ISBN : 978-950-12-4541-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE [Palabras claves]RESILIENCIA Resumen: ¿Cómo abordar el período de la adolescencia sin caer en las posiciones más habituales: la actitud recriminatoria que juzga y condena las conductas a veces conflictivas de los jóvenes, y la actitud condescendente que los considera a salvo de las responsabilidades del mundo adulto? Este libro reúne contribuciones de diferentes autores que, desde disciplinas diversas como la sociología, la psicología o la medicina, reflexionan sobre la situación de los adolescentes en América Latina y, en particular, sobre los aspectos más acuciantes que afectan a este grupo: los jóvenes que viven en la calle, el consumo de drogas, el vínculo con la familia como un factor que fortalece el desarrollo del sujeto o lo debilita, la participación y el sentido de pertenencia comunitaria de los jóvenes, la experiencia de los y las adolescentes gays y lesbianas, la violencia escolar, el impacto de los traumas y los modos de afrontarlos. Nota de contenido: Sociedad, adolescencia y resiliencia en el siglo XXI La salud de los adolescentes y jóvenes en América latina y el Caribe: después del milenio Conceptos generales de resiliencia aplicados a adolescentes y jóvenes La entrevista motivacional para incrementar la resiliencia del adolescente Estilo de interacción familiar y desarrollo yoico: riesgo psicosocial y resiliencia en la adolescencia La espiritualidad: ¿promueve la resiliencia? Resiliencia y educación. Nuevas Perspectivas en el abordaje de la adolescencia La resiliencia en los jóvenes gays y lesbianas Adolescencia, violencia escolar y resiliencia Antropología, adolescencia, trauma y resiliencia Participación juvenil y resiliencia Políticas públicas en drogodependencia: un enfoque no tradicional El proceso de resiliencia en adolescentes en situación callejera Resiliencia en la ciudad preventiva Hallazgo de factores protectores en adolescentes resilientes mediante una técnica proyectiva de evaluación psicológica Promoción de resiliencia en formación de formados: una experiencia nacional

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
43462	302.5 MUNa	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
43463	302.5 MUNa c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Resiliencia y subjetividad / Aldo Melillo (2006)

Público ISBD Título : Resiliencia y subjetividad : los ciclos de la vida Tipo de documento: texto impreso Autores: Aldo Melillo, Compilador ; Elbio Néstor Suárez Ojeda, Compilador ; Daniel Rodríguez, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2006 Colección: Tramas Sociales num. 30 Número de páginas: 360 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4530-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]RESILIENCIA [Palabras claves]SALUD [Palabras claves]SUBJETIVIDAD [Palabras claves]TEORÍA DEL APEGO Resumen: Pocos conceptos han suscitado tanta atención y han generado tan fecundo desarrollo en el ámbito de las ciencias sociales como el de resiliencia. Y si ello es así, es porque esta noción permite, por un lado, dar cuenta de la complejidad de la conducta y la subjetividad humana, y por otro, brinda un marco teó-rico para pensar los cambios necesarios en sociedades que, como las nuestras, sufren procesos de em-pobrecimiento y de exacerbación de la inequidad. Este libro trae a la luz el espectro de disciplinas que, a partir del concepto de resiliencia, han generado un conocimiento capaz de orientar y poner en prácti-ca proyectos sostenibles en contextos de extrema adversidad. Así, la psicología, la antropología, la so-ciología, la medicina, la economía, el trabajo social y el derecho se han visto enriquecidos con el desa-rrollo de nuevos enfoques y estrategias. La obra organiza este panorama multifacético en cuatro ejes centrales. En primer lugar, se aborda el vínculo entre resiliencia y subjetividad, retomando los aportes ineludi-bles del psicoanálisis. Se describen los pilares que fundamentan el comportamiento resiliente, y en particular el apego como mecanismo protector, tema de gran actualidad. El segundo eje considera la resiliencia y los ciclos de la vida. A fin de no repetir la profusa bibliografía centrada en la infancia, el análisis se centra en la adolescencia y la tercera edad, área esta última de gran futuro en la investiga-ción, que abre promisorios enfoques a la hora de mejorar la calidad de vida de nuestros adultos mayo-res. Los ámbitos de la educación y la salud son los que más han utilizado este concepto, aplicándolo a numerosos programas y proyectos sociales. Se abordan, entre otros temas, la educación superior y la enseñanza a jóvenes en dificultades, incluyendo la descripción de experiencias realizadas en escuelas, centros de salud y hospitales. La salud pública, la salud comunitaria y distintos problemas sanitarios y sociales son tratados en la última parte. Nota de contenido: Introducción: Resiliencia y subjetividad, por Elbio Néstor Suárez Ojeda I. RESILIENCIA Y SUBJETIVIDAD Capítulo 1: Subjetividad y resiliencia: del azar y la complejidad, por Emiliano Galende Capítulo 2: Realidad social, psicoanálisis y resiliencia, por Aldo Melillo Capítulo 3: Sobre la necesidad de especificar un nuevo pilar de la resiliencia, por Aldo Melillo Capítulo 4: Resiliencia y sentido de vida, por Stefan Vanistendael y Jacques Lecomte Capítulo 5: Resiliencia, subjetividad e identidad. Los aportes del humor y la narrativa, por Daniel Rodríguez II. RESILIENCIA Y CICLOS DE LA VIDA Capítulo 6: Resiliencia y coraje. El apego como mecanismo protector, por María Angélica Kotliarenco y Felipe Lecannelier Capítulo 7: Resiliencia en los adolescentes, por Mabel Munist y Elbio Néstor Suárez Ojeda Capítulo 8: Adolescentes contra la violencia: el poder de la resiliencia, por Edith Henderson Grotberg Capítulo 9: Resiliencia y maternidad adolescente: una mirada al futuro, por Elsa Prieto de Arancibia, Lucía A. Juárez, María Inés Ruta de Moreno Capítulo 10: Resiliencia en familias de discapacitados, por Edith Henderson Grotberg Capítulo 11: Resiliencia y envejecimiento, por René Knopoff, Lucila Santagostino y Graciela Zarebski III. RESILIENCIA Y EDUCACIÓN Capítulo 12: Resiliencia social y educación superior, por Ana Jaramillo Capítulo 13: El aporte de la resiliencia a la educación de jóvenes en dificultades, por María Cristina Oliva y Aldo Pagliari Capítulo 14: La educación de adultos como factor de resiliencia, por Hilda Santos Capítulo 15: Resiliencia en la escuela, por María Alchourrón de Paladini y Pedro Daverio IV. RESILIENCIA Y SALUD Capítulo 16: Salud comunitaria, salud mental y resiliencia, por Aldo Melillo, Ricardo Soriano, José Méndez y Pastor Pinto Capítulo 17: Resiliencia e instituciones de salud en la Argentina, por Juan Manuel Sotelo Capítulo 18: Módulo de enseñanza de resiliencia en enfermería, por Mabel Munist, Elbio N. Suárez Ojeda, Amanda Galli, Ramón Álvarez, Silvia Cárcamo Capítulo 19: La resiliencia como herramienta, por Graciela Sarquís y Liliana Zacañino Resiliencia y subjetividad : los ciclos de la vida [texto impreso] / Aldo Melillo, Compilador ; Elbio Néstor Suárez Ojeda, Compilador ; Daniel Rodríguez, Compilador . - Paidós, 2006 . - 360 p. - (Tramas Sociales; 30) . ISBN : 978-950-12-4530-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS SOCIALES [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]RESILIENCIA [Palabras claves]SALUD [Palabras claves]SUBJETIVIDAD [Palabras claves]TEORÍA DEL APEGO Resumen: Pocos conceptos han suscitado tanta atención y han generado tan fecundo desarrollo en el ámbito de las ciencias sociales como el de resiliencia. Y si ello es así, es porque esta noción permite, por un lado, dar cuenta de la complejidad de la conducta y la subjetividad humana, y por otro, brinda un marco teó-rico para pensar los cambios necesarios en sociedades que, como las nuestras, sufren procesos de em-pobrecimiento y de exacerbación de la inequidad. Este libro trae a la luz el espectro de disciplinas que, a partir del concepto de resiliencia, han generado un conocimiento capaz de orientar y poner en prácti-ca proyectos sostenibles en contextos de extrema adversidad. Así, la psicología, la antropología, la so-ciología, la medicina, la economía, el trabajo social y el derecho se han visto enriquecidos con el desa-rrollo de nuevos enfoques y estrategias. La obra organiza este panorama multifacético en cuatro ejes centrales. En primer lugar, se aborda el vínculo entre resiliencia y subjetividad, retomando los aportes ineludi-bles del psicoanálisis. Se describen los pilares que fundamentan el comportamiento resiliente, y en particular el apego como mecanismo protector, tema de gran actualidad. El segundo eje considera la resiliencia y los ciclos de la vida. A fin de no repetir la profusa bibliografía centrada en la infancia, el análisis se centra en la adolescencia y la tercera edad, área esta última de gran futuro en la investiga-ción, que abre promisorios enfoques a la hora de mejorar la calidad de vida de nuestros adultos mayo-res. Los ámbitos de la educación y la salud son los que más han utilizado este concepto, aplicándolo a numerosos programas y proyectos sociales. Se abordan, entre otros temas, la educación superior y la enseñanza a jóvenes en dificultades, incluyendo la descripción de experiencias realizadas en escuelas, centros de salud y hospitales. La salud pública, la salud comunitaria y distintos problemas sanitarios y sociales son tratados en la última parte. Nota de contenido: Introducción: Resiliencia y subjetividad, por Elbio Néstor Suárez Ojeda I. RESILIENCIA Y SUBJETIVIDAD Capítulo 1: Subjetividad y resiliencia: del azar y la complejidad, por Emiliano Galende Capítulo 2: Realidad social, psicoanálisis y resiliencia, por Aldo Melillo Capítulo 3: Sobre la necesidad de especificar un nuevo pilar de la resiliencia, por Aldo Melillo Capítulo 4: Resiliencia y sentido de vida, por Stefan Vanistendael y Jacques Lecomte Capítulo 5: Resiliencia, subjetividad e identidad. Los aportes del humor y la narrativa, por Daniel Rodríguez II. RESILIENCIA Y CICLOS DE LA VIDA Capítulo 6: Resiliencia y coraje. El apego como mecanismo protector, por María Angélica Kotliarenco y Felipe Lecannelier Capítulo 7: Resiliencia en los adolescentes, por Mabel Munist y Elbio Néstor Suárez Ojeda Capítulo 8: Adolescentes contra la violencia: el poder de la resiliencia, por Edith Henderson Grotberg Capítulo 9: Resiliencia y maternidad adolescente: una mirada al futuro, por Elsa Prieto de Arancibia, Lucía A. Juárez, María Inés Ruta de Moreno Capítulo 10: Resiliencia en familias de discapacitados, por Edith Henderson Grotberg Capítulo 11: Resiliencia y envejecimiento, por René Knopoff, Lucila Santagostino y Graciela Zarebski III. RESILIENCIA Y EDUCACIÓN Capítulo 12: Resiliencia social y educación superior, por Ana Jaramillo Capítulo 13: El aporte de la resiliencia a la educación de jóvenes en dificultades, por María Cristina Oliva y Aldo Pagliari Capítulo 14: La educación de adultos como factor de resiliencia, por Hilda Santos Capítulo 15: Resiliencia en la escuela, por María Alchourrón de Paladini y Pedro Daverio IV. RESILIENCIA Y SALUD Capítulo 16: Salud comunitaria, salud mental y resiliencia, por Aldo Melillo, Ricardo Soriano, José Méndez y Pastor Pinto Capítulo 17: Resiliencia e instituciones de salud en la Argentina, por Juan Manuel Sotelo Capítulo 18: Módulo de enseñanza de resiliencia en enfermería, por Mabel Munist, Elbio N. Suárez Ojeda, Amanda Galli, Ramón Álvarez, Silvia Cárcamo Capítulo 19: La resiliencia como herramienta, por Graciela Sarquís y Liliana Zacañino

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
43472	302.5 MELr	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
43473	302.5 MELr c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Tutelados y asistidos / Silvia Duschatzky (2005)

Público ISBD Título : Tutelados y asistidos : programas sociales, políticas públicas y subjetividad Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Duschatzky, Compilador ; Costa Mara, Autor ; Rafael Gagliano, Autor ; Patricia Redondo, Autor ; Mónica Rosenfeld, Autor ; José Yuni, Autor ; Graciela Cardarelli, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2005 Colección: Tramas Sociales num. 9 Número de páginas: 249 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4509-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA-CONDICIONES SOCIALES Y POLÍTICAS [Palabras claves]POLÍTICA SOCIAL [Palabras claves]POLÍTICAS PÚBLICAS [Palabras claves]PROGRAMAS SOCIALES Resumen: Este texto aborda la problemática de los programas sociales en la Argentina de la década del noventa en adelante, entendiéndolos como la gran paradoja de la Argentina de la globalización. Mientras ésta promete un intercambio desterritorializado, los programas sociales representan una vuelta a la localización, al recorte de poblaciones homogeneizadas y ancladas territorialmente. Los autores examinan una serie de programas (Pequeños Hogares, dependientes del Consejo del Menor y la Familia, Agentes Comunitarios, Plan Social Educativo, Programa para Mayores de las Universidades), y ponen de relieve los efectos subjetivos de sus operaciones discursivas. El texto no se ancla en los muros de los programas, sino que los aborda para leer en ellos la huella de las transformaciones que han sufrido las políticas públicas y para debatir los síntomas de la fragmentación de las identidades sociales. Nota de contenido: Introducción, por Silvia Duschatzky Capítulo 1: Con las mejores intenciones. Acerca de la relación entre el Estado pedagógico y los agentes sociales, por Graciela Cardarelli y Mónica Rosenfeld Introducción 1. La sociedad civil 2. Los agentes sociales como producción socio-estatal 3. La construcción de los sujetos en la orientación y gestión de los programas sociales Consideraciones finales Capítulo 2: Las infancias de la minoridad. Una mirada histórica desde las políticas públicas, por Mara Costa y Rafael S. Gagliano 1. El discurso de la protección 2. Pasajes y corredores de la infancia: el puente como promesa de cambio 3. Los circuitos de la niñez y de la minoridad 4. Algunas tópicas y sus marcas 5. Miradas, interrogantes, cicatrices y fronteras 6. Tópica de la historia: construcción del campo escindido de la infancia 7. Del silencio al acto, pasaje del discurso del esclavo al discurso del amo 8. El nombre 9. Sobre la guerra silenciosa a los niños 10. La Convención sobre los Derechos del Niño en tiempos de ajuste 11. Voces de un nuevo diálogo Capítulo 3: Las marcas del Plan Social Educativo o los indicios de ruptura de las políticas públicas, por Silvia Duschatzky y Patricia Redondo Presentación del tema 1. Antecedentes históricos de las políticas compensatorias 2. El Plan Social Educativo como síntoma del quiebre de las políticas públicas 3. Sobre la productividad simbólica del Plan Social Educativo 4. Las modalidades discursivas del Plan Social Educativa 5. "Al fin la varita mágica tocó las puertas de las escuelas rurales" A modo de síntesis Capítulo 4: El mito del eterno retorno. Educación, subjetividad y adultos mayores, por José Yuni Presentación del tema 1. Perfil de las actividades educativas para mayores 2. El desarrollo de la educación de adultos mayores en la Argentina 3. Notas sobre los Programas Universitarios para Adultos Mayores 4. La nominación del envejecimiento o la lucha por la imposición de nuevos significados 5. El adulto mayor como sujeto pedagógico 6. Los mayores en los nuevos escenarios culturales 7. Educación de adultos mayores y construcción de subjetividades 8. Paradojas de la educación universitaria para mayores Tutelados y asistidos : programas sociales, políticas públicas y subjetividad [texto impreso] / Silvia Duschatzky, Compilador ; Costa Mara, Autor ; Rafael Gagliano, Autor ; Patricia Redondo, Autor ; Mónica Rosenfeld, Autor ; José Yuni, Autor ; Graciela Cardarelli, Autor . - Paidós, 2005 . - 249 p. - (Tramas Sociales; 9) . ISBN : 978-950-12-4509-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARGENTINA-CONDICIONES SOCIALES Y POLÍTICAS [Palabras claves]POLÍTICA SOCIAL [Palabras claves]POLÍTICAS PÚBLICAS [Palabras claves]PROGRAMAS SOCIALES Resumen: Este texto aborda la problemática de los programas sociales en la Argentina de la década del noventa en adelante, entendiéndolos como la gran paradoja de la Argentina de la globalización. Mientras ésta promete un intercambio desterritorializado, los programas sociales representan una vuelta a la localización, al recorte de poblaciones homogeneizadas y ancladas territorialmente. Los autores examinan una serie de programas (Pequeños Hogares, dependientes del Consejo del Menor y la Familia, Agentes Comunitarios, Plan Social Educativo, Programa para Mayores de las Universidades), y ponen de relieve los efectos subjetivos de sus operaciones discursivas. El texto no se ancla en los muros de los programas, sino que los aborda para leer en ellos la huella de las transformaciones que han sufrido las políticas públicas y para debatir los síntomas de la fragmentación de las identidades sociales. Nota de contenido: Introducción, por Silvia Duschatzky Capítulo 1: Con las mejores intenciones. Acerca de la relación entre el Estado pedagógico y los agentes sociales, por Graciela Cardarelli y Mónica Rosenfeld Introducción 1. La sociedad civil 2. Los agentes sociales como producción socio-estatal 3. La construcción de los sujetos en la orientación y gestión de los programas sociales Consideraciones finales Capítulo 2: Las infancias de la minoridad. Una mirada histórica desde las políticas públicas, por Mara Costa y Rafael S. Gagliano 1. El discurso de la protección 2. Pasajes y corredores de la infancia: el puente como promesa de cambio 3. Los circuitos de la niñez y de la minoridad 4. Algunas tópicas y sus marcas 5. Miradas, interrogantes, cicatrices y fronteras 6. Tópica de la historia: construcción del campo escindido de la infancia 7. Del silencio al acto, pasaje del discurso del esclavo al discurso del amo 8. El nombre 9. Sobre la guerra silenciosa a los niños 10. La Convención sobre los Derechos del Niño en tiempos de ajuste 11. Voces de un nuevo diálogo Capítulo 3: Las marcas del Plan Social Educativo o los indicios de ruptura de las políticas públicas, por Silvia Duschatzky y Patricia Redondo Presentación del tema 1. Antecedentes históricos de las políticas compensatorias 2. El Plan Social Educativo como síntoma del quiebre de las políticas públicas 3. Sobre la productividad simbólica del Plan Social Educativo 4. Las modalidades discursivas del Plan Social Educativa 5. "Al fin la varita mágica tocó las puertas de las escuelas rurales" A modo de síntesis Capítulo 4: El mito del eterno retorno. Educación, subjetividad y adultos mayores, por José Yuni Presentación del tema 1. Perfil de las actividades educativas para mayores 2. El desarrollo de la educación de adultos mayores en la Argentina 3. Notas sobre los Programas Universitarios para Adultos Mayores 4. La nominación del envejecimiento o la lucha por la imposición de nuevos significados 5. El adulto mayor como sujeto pedagógico 6. Los mayores en los nuevos escenarios culturales 7. Educación de adultos mayores y construcción de subjetividades 8. Paradojas de la educación universitaria para mayores

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
52968	361.25 DUStu	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
52967	361.25 DUStu c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
42181	361.25 DUStu c. 3	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Maestros errantes / Silvia Duschatzky (2007)

Público ISBD Título : Maestros errantes : experimentaciones sociales en la intemperie Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Duschatzky, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2007 Colección: Tramas Sociales num. 42 Número de páginas: 188 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-4542-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]ESCUELA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE [Palabras claves]RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD [Palabras claves]RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO [Palabras claves]SECTORES POPULARES Resumen: Los conceptos delineados en este libro toman cuerpo sobre la base de casos concretos, que son contados con detalle y calidez, y están acompañados por dos extensas entrevistas a los intelectuales Suely Roinik y Paolo Virno. Forman parte de un intento general por acercarse a la escuela -y a la sociedad- postestatal. En palabras de Virno, por "agudizar la sensibilidad para moverse en el caleidoscopio de las oportunidades". Nota de contenido: Presentación Prólogo Por Diego Sztulwark 1. Crudezas 2. En los confines del barrio 3. Trazados artesanales de composición social 4. Maestros errantes 5. Conversación con Paolo Virno 6. La escuela en la comisa 7. Conversación con Suely Rolnik 8. Tiro de esquina Epílogo Por Mariana Cantarelli Bibliografía Maestros errantes : experimentaciones sociales en la intemperie [texto impreso] / Silvia Duschatzky, Autor . - Paidós, 2007 . - 188 p. - (Tramas Sociales; 42) . ISBN : 978-950-12-4542-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES [Palabras claves]ESCUELA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN SOCIAL [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE [Palabras claves]RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD [Palabras claves]RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO [Palabras claves]SECTORES POPULARES Resumen: Los conceptos delineados en este libro toman cuerpo sobre la base de casos concretos, que son contados con detalle y calidez, y están acompañados por dos extensas entrevistas a los intelectuales Suely Roinik y Paolo Virno. Forman parte de un intento general por acercarse a la escuela -y a la sociedad- postestatal. En palabras de Virno, por "agudizar la sensibilidad para moverse en el caleidoscopio de las oportunidades". Nota de contenido: Presentación Prólogo Por Diego Sztulwark 1. Crudezas 2. En los confines del barrio 3. Trazados artesanales de composición social 4. Maestros errantes 5. Conversación con Paolo Virno 6. La escuela en la comisa 7. Conversación con Suely Rolnik 8. Tiro de esquina Epílogo Por Mariana Cantarelli Bibliografía

Reserva

Reservar este documento

Ejemplares

Nro. de Inventario	Ubicación Física	Préstamo	Localización	Sección	Estado	Origen
44717	370.19 DUSm	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
44718	370.19 DUSm c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible