| Título : | Sociedad, cultura y educación | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Henry A. Giroux (1943-), Autor ; Peter McLaren, Autor ; Carlos Alberto Torres, Prefacio, etc ; Moacir Gadotti (1941), Prefacio, etc | | Editorial: | Madrid : Mińo y Dávila | | Fecha de publicación: | 1998 | | Colección: | Educación internacional | | Número de páginas: | 257 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-923478-3-4 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
| | Resumen: | Este texto reúne una serie de documentos. En el conjunto de sus trabajos encontramos una serie de categorías medulares como cultura, ejercicio del poder, historia y lenguaje, abordada a través de conceptos que, si bien no son nuevos, son redimensionados dentro del discurso: participación, resistencia, significado y simbolización, entre otros. | | Nota de contenido: | La postmodernidad y la muerte de la política: un indulto brasileño.-- Los símbolos en el aula y las dimensiones rituales de la escolaridad.--
Las políticas de educación y de cultura.-- Educación de maestros y la política del compromiso: el caso pro-escolarización democrática.-- Lenguaje, escolarización y subjetividad: más allá de una pedagogía de reproducción y resistencia.-- Pedagogía crítica y políticas de cultura popular.-- Pedagogía crítica, las políticas de resistencia y un lenguaje de esperanza. |
Sociedad, cultura y educación [texto impreso] / Henry A. Giroux (1943-), Autor ; Peter McLaren, Autor ; Carlos Alberto Torres, Prefacio, etc ; Moacir Gadotti (1941), Prefacio, etc . - Mińo y Dávila, 1998 . - 257 p. - ( Educación internacional) . ISBN : 978-84-923478-3-4 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRÍTICA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
| | Resumen: | Este texto reúne una serie de documentos. En el conjunto de sus trabajos encontramos una serie de categorías medulares como cultura, ejercicio del poder, historia y lenguaje, abordada a través de conceptos que, si bien no son nuevos, son redimensionados dentro del discurso: participación, resistencia, significado y simbolización, entre otros. | | Nota de contenido: | La postmodernidad y la muerte de la política: un indulto brasileño.-- Los símbolos en el aula y las dimensiones rituales de la escolaridad.--
Las políticas de educación y de cultura.-- Educación de maestros y la política del compromiso: el caso pro-escolarización democrática.-- Lenguaje, escolarización y subjetividad: más allá de una pedagogía de reproducción y resistencia.-- Pedagogía crítica y políticas de cultura popular.-- Pedagogía crítica, las políticas de resistencia y un lenguaje de esperanza. |
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