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Editorial Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), Programa de Políticas Lingüísticas. Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE)
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Refinar búsquedaSegundo foro de lenguas ANEP / FLA Foro de Lenguas ANEP (2°; 10 y 11 de octubre de 2009; Montevideo, Uruguay) (2009)
Título : Segundo foro de lenguas ANEP Tipo de documento: texto impreso Congreso: FLA Foro de Lenguas ANEP (2°; 10 y 11 de octubre de 2009; Montevideo, Uruguay) Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), Programa de Políticas Lingüísticas. Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE) Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 331 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-17-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZANota de contenido: El lugar de la gramática en la enseñanza de la primera lengua y las lenguas extranjeras / Ángela DI TULLIO.
De l'enseignant de langues au professionnnel de l'enseignement apprentissage des langues / Jean-Jacques RICHER.
Perfil lingüístico del Uruguay / Adolfo ELIZAINCIN.
TIC y formaciones de docente de lenguas: Nuevas competencias y nuevos desafíos / Victor Hugo SAJOZA JURIC.
Standars for Teachers, Standars for Students: Why? / Natalie KUHLMAN.
¿Qué es la lengua? Distintas sociedades, distintas respuestas / Marcos BAGNO.
Caja de herramientas / Ivanna CENTANINO, Anna ROSSELLI, Laura FLORES.
Géneros textuales y enseñanza de lenguas ¿una moda académica? / Beatriz GABBIANI.
Español internacional: estudio crítico de su aplicación al caso educativo / Eliana LUCIAN VARGHA, Natalia LUCIAN VARGHA.
Aplicar las nuevas tecnologías a la enseñanza para la comprensión en nuestra clase de Idioma Español / Irene GIRONELLA, Claudio SILVA.
Español lengua extranjera. Pautas para la integración de valores y aspectos culturales en el aprendizaje de las competencias lingüisticas / Nora WYSOKIKAMIEN.
Lo paraverbal en la enseñanza del Español Lengua Extranjera: la conciencia del cuerpo como herramienta / Laura Cecilia BEROLDO, Natalia LUCIAN VARGHA.
El Portugués del Uruguay en el aula de Idioma Español. Un estudio de caso / Natalia BOEDO.
Intinerarios Romances / Zully SILVERA, Mauro CERAOLO.
(Re)vekar ideología: La relación lengua extranjera / literatura didáctica / Cecilia MOLINARI DE RENNIE.
Las Certificaciones en lenguas extranjeras administradas por la Ciudad de Buenos Aires: Experiencias y perspectivas / Cristina BANFI, Silvia RETTAROLI.
Uma nova geraçao de professores de português em formaçao / Javier GEYMONAT, Edilson TEIXEIRA, Zully SILVERA, Estela QUESADA.
La enseñanza de lenguas en Tándem y el cambio intercultural / María Cláudia de MESQUITA, María Celeste DELEON.
Aprendizaje en Tándem: Aspectos culturales en las literaturas brasileña y uruguaya / María Cláudia de MESQUITA.
Becoming an expert: a solution to time-consuming professional development / Helena MODZELEWSKI.
Weaknesses and Strenghts in Formacion Docente / 2009 3RD. YEAR IPA STUDENTS.
Action Research in Science classes / Patricia CARABELLI MARI.
Latino students learning Spanish as second languaje / Beatriz MEDINA ARAUJO.
Teacher-student interaction: The nature of classroom enviroment as a context for L2 oral development / Silvia IGLESIAS.
Enseñanza del español como primera y segunda lengua en zona fronteriza bilingüe / Luis Ernesto BEHARES.
La sociedad fronteriza uruguaya: un aula de la Escuela Nº120 de contexto socio-cultural-crítico de rivera / José Luis BUZZETTI.
La lengua en la frontera: ¿inclusión o exclusión? / Karina NOSSAR TORANZA.
El rol del docente de lenguas en Educación Primaria / Gabriela CASAL.
La construcción del rol del docente en lenguas extranjeras / Ana María MORENO.
El rol del docente de lenguas extranjeras y segundas / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.En línea: http://www.anep.edu.uy/plinguisticas/index.php/component/phocadownload/category/ [...] Segundo foro de lenguas ANEP [texto impreso] / FLA Foro de Lenguas ANEP (2°; 10 y 11 de octubre de 2009; Montevideo, Uruguay) . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), Programa de Políticas Lingüísticas. Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE), 2009 . - 331 p.
ISBN : 978-9974-688-17-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZANota de contenido: El lugar de la gramática en la enseñanza de la primera lengua y las lenguas extranjeras / Ángela DI TULLIO.
De l'enseignant de langues au professionnnel de l'enseignement apprentissage des langues / Jean-Jacques RICHER.
Perfil lingüístico del Uruguay / Adolfo ELIZAINCIN.
TIC y formaciones de docente de lenguas: Nuevas competencias y nuevos desafíos / Victor Hugo SAJOZA JURIC.
Standars for Teachers, Standars for Students: Why? / Natalie KUHLMAN.
¿Qué es la lengua? Distintas sociedades, distintas respuestas / Marcos BAGNO.
Caja de herramientas / Ivanna CENTANINO, Anna ROSSELLI, Laura FLORES.
Géneros textuales y enseñanza de lenguas ¿una moda académica? / Beatriz GABBIANI.
Español internacional: estudio crítico de su aplicación al caso educativo / Eliana LUCIAN VARGHA, Natalia LUCIAN VARGHA.
Aplicar las nuevas tecnologías a la enseñanza para la comprensión en nuestra clase de Idioma Español / Irene GIRONELLA, Claudio SILVA.
Español lengua extranjera. Pautas para la integración de valores y aspectos culturales en el aprendizaje de las competencias lingüisticas / Nora WYSOKIKAMIEN.
Lo paraverbal en la enseñanza del Español Lengua Extranjera: la conciencia del cuerpo como herramienta / Laura Cecilia BEROLDO, Natalia LUCIAN VARGHA.
El Portugués del Uruguay en el aula de Idioma Español. Un estudio de caso / Natalia BOEDO.
Intinerarios Romances / Zully SILVERA, Mauro CERAOLO.
(Re)vekar ideología: La relación lengua extranjera / literatura didáctica / Cecilia MOLINARI DE RENNIE.
Las Certificaciones en lenguas extranjeras administradas por la Ciudad de Buenos Aires: Experiencias y perspectivas / Cristina BANFI, Silvia RETTAROLI.
Uma nova geraçao de professores de português em formaçao / Javier GEYMONAT, Edilson TEIXEIRA, Zully SILVERA, Estela QUESADA.
La enseñanza de lenguas en Tándem y el cambio intercultural / María Cláudia de MESQUITA, María Celeste DELEON.
Aprendizaje en Tándem: Aspectos culturales en las literaturas brasileña y uruguaya / María Cláudia de MESQUITA.
Becoming an expert: a solution to time-consuming professional development / Helena MODZELEWSKI.
Weaknesses and Strenghts in Formacion Docente / 2009 3RD. YEAR IPA STUDENTS.
Action Research in Science classes / Patricia CARABELLI MARI.
Latino students learning Spanish as second languaje / Beatriz MEDINA ARAUJO.
Teacher-student interaction: The nature of classroom enviroment as a context for L2 oral development / Silvia IGLESIAS.
Enseñanza del español como primera y segunda lengua en zona fronteriza bilingüe / Luis Ernesto BEHARES.
La sociedad fronteriza uruguaya: un aula de la Escuela Nº120 de contexto socio-cultural-crítico de rivera / José Luis BUZZETTI.
La lengua en la frontera: ¿inclusión o exclusión? / Karina NOSSAR TORANZA.
El rol del docente de lenguas en Educación Primaria / Gabriela CASAL.
La construcción del rol del docente en lenguas extranjeras / Ana María MORENO.
El rol del docente de lenguas extranjeras y segundas / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.En línea: http://www.anep.edu.uy/plinguisticas/index.php/component/phocadownload/category/ [...] Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 54534 400 ANEl 2º foro 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible64975 400 ANEl 2 foro c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible45174 400 ANEl 2 foro c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Tercer foro de lenguas ANEP / FLA Foro de Lenguas ANEP (3°; 8, 9, 10 de Octubre de 2010; Montevideo, Uruguay) (2010)
Título : Tercer foro de lenguas ANEP Tipo de documento: texto impreso Congreso: FLA Foro de Lenguas ANEP (3°; 8, 9, 10 de Octubre de 2010; Montevideo, Uruguay) Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), Programa de Políticas Lingüísticas. Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE) Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 338 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-40-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]HIPOACÚSICOS
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZANota de contenido: Conferencias Plenarias.
O exame CELPE-BRAS / Adriana ALMEIDA.
Notas para pensar la dimensión transversal del lenjuaje en la enseñanza / Luis Ernesto BEHARES.
¿Enseñar el texto o la gramática ? Detrás de la disyuntiva, un problema actual de la Didáctica de las lenguas / Dora RIESTRA.
Ponencias.
Algunos pre-textos para escribir / Susana LAVEGA.
Consideraciones acerca del texto académico como objeto de enseñanza en la universidad / Cecilia BLEZIO DUCRET, Juan Manuel FUSTES.
Lectura y escritura de prólogos, un camino hacia la autoria / María Gabriela FERNANDEZ.
Enseñanza de lectocomprensión en lenguas extranjeras en el nivel universitario: el problema del iletrismo académico / Laura MIÑONES.
Lectura, escritura y pedagogía : paradigmas y mutaciones / Jorge NANDEZ BRITOS.
Caja de Herramientas II / Ivanna CENTANINO, Anna ROSSELLI, Laura FLORES.
Las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de lenguas extranjeras / Beatriz V. TEIJEIRA GARCIA.
Internet como generadora de recursos que promueven la interacción en el aprendizaje del idioma extranjero / Rita ZEINSTEJER.
Inglés para estudiantes sordos en secundaria / Norma DIAZ.
Una experiencia de taller de español escrito como L2 para la alfabetización de jóvenes sordos y capacitación de docentes / Mónica BAEZ SUS.
La perspective actionnelle: didactique et pédagogie par l'action en interlangue / Paola BAGNOLI, Veronique RUEL, Rosina PRADERI, Eduardo DOTTI.
Blog, bloguons, bloquez / Raquel de MEDINA, Soledad LESSA.
Languge and culture : how do uruguayan teachers of english connect to de english speaking world? / Gabriela KAPLAN, Claudia A. BROVETTO.
The role of negative pliteness in requests: the strategies that non-native speakers apply and fail when performing request / Romina Arianna MARAZITA.
The heterogeneos landscape of IPA students / Elena ACOSTA, Tessy TURIELLO, Matías TEXEIRA, Florencia SCARPA, Gabriela GOMEZ, María Eugenia BERTIZ.
Il Quadro Comunie Europeo di Riferimento: le sue determinazioni ed i suoi limiti al cospetto della natura del linguaggio nel didattico / Juan Manuel FUSTES.
La certificazione CLE per alunni di italiano / Irene SCHEINER.
Docente reflexivo: Porquê? Para quê? Como? / Sónia DIAS MENDES.
Desenvolver a competência de produçao oral. O caso da dêixis e dos actos ilocutórios / Raquel CARINHAS.
Mesa redonda "El docente reflexivo y el docente investigador".
Teoría y teoría en la educación de docentes; de la praxis a la investigación / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
El docente como profesional autónomo. El lugar de la formación, la reflexión y la investigación para alcanzar este objetivo / Beatriz GABBIANI.
Exploratory practice: towards inclusive and reflexive teacher education / Inés KAYON DE MILLER.
Mesa redonda : "Lectura y escritura en la educación de sordos ".
Comunidad Sorda Argentina: su representación discursiva en correos electrónicos / María Ignacia MASSONE.
La educación de los niños sordos en Uruguay. Lectura y escritura : el principal desafiío / Stella VALLARINO.
Mesa redonda: "Políticas lingüisticas".
Contruyendo una política de lenguas extranjeras para el sistema educativo argentino / Lía VARELA.
Políticas lingüisticas brasileñas en el contexto del Mercosur y sus efectos en la formación de profesores del PLE / Adriana ALMEIDA.
Simposio : El lugar de la gramática en la enseñanza de la lengua materna y las lenguas extranjeras / Estela KLETT, Ivanna CENTANINO (panelista), Raquel CARINHAS (panelista).
Palabras de apertura del Tercer Foro de Lenguas ANEP / Claudia A. BROVETTO.
Palabras de apertura del Tercer Foro de Lenguas ANEP / Laura MOTTA.
En línea: http://www.anep.edu.uy/plinguisticas/phocadownload/p_forolenguas/3fla.pdf Tercer foro de lenguas ANEP [texto impreso] / FLA Foro de Lenguas ANEP (3°; 8, 9, 10 de Octubre de 2010; Montevideo, Uruguay) . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), Programa de Políticas Lingüísticas. Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE), 2010 . - 338 p.
ISBN : 978-9974-688-40-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]HIPOACÚSICOS
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZANota de contenido: Conferencias Plenarias.
O exame CELPE-BRAS / Adriana ALMEIDA.
Notas para pensar la dimensión transversal del lenjuaje en la enseñanza / Luis Ernesto BEHARES.
¿Enseñar el texto o la gramática ? Detrás de la disyuntiva, un problema actual de la Didáctica de las lenguas / Dora RIESTRA.
Ponencias.
Algunos pre-textos para escribir / Susana LAVEGA.
Consideraciones acerca del texto académico como objeto de enseñanza en la universidad / Cecilia BLEZIO DUCRET, Juan Manuel FUSTES.
Lectura y escritura de prólogos, un camino hacia la autoria / María Gabriela FERNANDEZ.
Enseñanza de lectocomprensión en lenguas extranjeras en el nivel universitario: el problema del iletrismo académico / Laura MIÑONES.
Lectura, escritura y pedagogía : paradigmas y mutaciones / Jorge NANDEZ BRITOS.
Caja de Herramientas II / Ivanna CENTANINO, Anna ROSSELLI, Laura FLORES.
Las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de lenguas extranjeras / Beatriz V. TEIJEIRA GARCIA.
Internet como generadora de recursos que promueven la interacción en el aprendizaje del idioma extranjero / Rita ZEINSTEJER.
Inglés para estudiantes sordos en secundaria / Norma DIAZ.
Una experiencia de taller de español escrito como L2 para la alfabetización de jóvenes sordos y capacitación de docentes / Mónica BAEZ SUS.
La perspective actionnelle: didactique et pédagogie par l'action en interlangue / Paola BAGNOLI, Veronique RUEL, Rosina PRADERI, Eduardo DOTTI.
Blog, bloguons, bloquez / Raquel de MEDINA, Soledad LESSA.
Languge and culture : how do uruguayan teachers of english connect to de english speaking world? / Gabriela KAPLAN, Claudia A. BROVETTO.
The role of negative pliteness in requests: the strategies that non-native speakers apply and fail when performing request / Romina Arianna MARAZITA.
The heterogeneos landscape of IPA students / Elena ACOSTA, Tessy TURIELLO, Matías TEXEIRA, Florencia SCARPA, Gabriela GOMEZ, María Eugenia BERTIZ.
Il Quadro Comunie Europeo di Riferimento: le sue determinazioni ed i suoi limiti al cospetto della natura del linguaggio nel didattico / Juan Manuel FUSTES.
La certificazione CLE per alunni di italiano / Irene SCHEINER.
Docente reflexivo: Porquê? Para quê? Como? / Sónia DIAS MENDES.
Desenvolver a competência de produçao oral. O caso da dêixis e dos actos ilocutórios / Raquel CARINHAS.
Mesa redonda "El docente reflexivo y el docente investigador".
Teoría y teoría en la educación de docentes; de la praxis a la investigación / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
El docente como profesional autónomo. El lugar de la formación, la reflexión y la investigación para alcanzar este objetivo / Beatriz GABBIANI.
Exploratory practice: towards inclusive and reflexive teacher education / Inés KAYON DE MILLER.
Mesa redonda : "Lectura y escritura en la educación de sordos ".
Comunidad Sorda Argentina: su representación discursiva en correos electrónicos / María Ignacia MASSONE.
La educación de los niños sordos en Uruguay. Lectura y escritura : el principal desafiío / Stella VALLARINO.
Mesa redonda: "Políticas lingüisticas".
Contruyendo una política de lenguas extranjeras para el sistema educativo argentino / Lía VARELA.
Políticas lingüisticas brasileñas en el contexto del Mercosur y sus efectos en la formación de profesores del PLE / Adriana ALMEIDA.
Simposio : El lugar de la gramática en la enseñanza de la lengua materna y las lenguas extranjeras / Estela KLETT, Ivanna CENTANINO (panelista), Raquel CARINHAS (panelista).
Palabras de apertura del Tercer Foro de Lenguas ANEP / Claudia A. BROVETTO.
Palabras de apertura del Tercer Foro de Lenguas ANEP / Laura MOTTA.
En línea: http://www.anep.edu.uy/plinguisticas/phocadownload/p_forolenguas/3fla.pdf Reserva
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Disponible61995 400 ANEl 3° foro c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible64974 400 ANEl 3° foro c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Cuarto foro de lenguas ANEP / Congreso: FLA Foro de Lenguas ANEP Un espacio de encuentro, reflexión y discusión sobre enseñanza y el aprendizaje de lenguas (4°; 7, 8, 9 de Octubre, 2011; Montevideo, Uruguay) (2011)
Título : Cuarto foro de lenguas ANEP Tipo de documento: texto impreso Congreso: Congreso: FLA Foro de Lenguas ANEP Un espacio de encuentro, reflexión y discusión sobre enseñanza y el aprendizaje de lenguas (4°; 7, 8, 9 de Octubre, 2011; Montevideo, Uruguay) Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), Programa de Políticas Lingüísticas. Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE) Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 331 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-73-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUA FRANCESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUA ITALIANA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZANota de contenido: Cuatro perspectivas en la Formación Docente / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
Modeling phonology in time / Keith JOHNSON.
Lo ideológico y lo técnico en las políticas lingüístico-educativas / Luis Ernesto BEHARES.
La enseñanza de la gramática: revisión crítica y propuesta / Guiomar E. CIAPUSCIO.
¿Error o cambio? / Marcos BAGNO.
La formación de intérpretes. LSU-español-LSU en la TUILSU / Rosana FAMULARO.
Simposio.
Recontextualización del pasado nacional reciente en los manuales escolares de historia / Teresa OTEIZA.
Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua / Anna ROSSELLI.
La exploración de recursos lingüisticos en la clase de lengua inglesa / Laura FLORES.
Ponencias.
El aprendizaje vivencial de la lengua, un proceso inacabado / Beatriz Susana COCINA MARSIGLIA.
La vigencia de la obra de Florencio Sánchez: reflexiones acerca de una actividad interdisciplinaria auténtica / Alicia FRIPP, Gabriela IRURETA.
El profesor de secundaria como destinatario reseleccionado de una evaluación internacional estandarizada: modelización de un análisis de un aspecto contemplado en PISA 2009 / Claudia CERMINATTI, Servando CORBO ACOSTA.
Enseñar lenguas extranjeras en Uruguay hoy: implicancias del "ejercicio de la libertad" como principio rector de las políticas lingüisticas en la Educación Pública / María Mercedes COUCHET.
Multialfabetización en contextos vulnerables / Dánisa GARDERES CORBELLINI.
Investigación-Acción: ¿El conocimiento del portugués favorece el aprendizaje del italiano? / María Inés DE ARAUJO, María Elena BREITKREITZ.
La temática de la frontera en la escuela regular: hacia una reflexión sobre la práctica docente de E/LE / Roselaine SILVA MARTINEZ, Valesca BRASIL IRALA.
Leyendas urbanas de Buenos Aires / Laura Cecilia BEROLDO, Natalia LUCIAN VARGHA.
Narrativa sobre investigación acción desde el aula: reflexiones sobre el discurso didáctico / Claudia RODRIGUEZ REYES.
La interrogación en el aula. Una aproximación desde la investigación / Karina NOSSAR TORANZA.
Narrativa de la experiencia docente: el papel del español como primera lengua en la enseñanza integral / Iara ZINOLA.
Lenguaje común y lenguaje científico; una perspectiva desde la didáctica de las ciencias / Alberto LAHORE.
¿Alumnos difíciles?: integración sensorial / Gilda BATTAGLIESE.
TBI in State Schools:challenge and possibility / Tamara MIGUEZ, Lourdes CARDOZO GAIBISSO.
Corpus Linguistics and English Language Teaching / Inés ABELENDA.
Actividad docente y procesos de aprendizaje: una propuesta integradora de componentes implicados / Esteban LA PAZ BARBARICH.
Lingüística pedagógica: construyendo vínculos y conocimiento / Daniela CAMPODONICO, Rossanna VILARDO, Josefina REGUSCI, Cecilia PRIETO, Agustina PERI, Patricia GALEANO, Laura FLORES, Serrana ECHENAGUSIA.
Las TIC en la enseñanza de las Lenguas Extranjeras, en los cursos presenciales en Formación en Educación / Beatriz V. TEIJEIRA GARCIA.
Evaluación de la lectura en francés lengua extranjera en alumnos universitarios. Estudio de algunas marcas de estrategias de comprensión / Marta LUCAS, Mónica VIDAL.
Transferência na aprendizagem do português língua estrangeira. Estudo de caso / Raquel CARINHAS.
No ensino de línguas "traduçao" significa "palavrao"? / Rossana GENTA, Luciana BRUZZONE.
Manuels de FLE et evaluation:une relation qui se resserre au fil du temps / Daniela Victoria QUADRANA.
Enseigner, apprendre et évaluer avec le CECRL à l'ère numérique : le CECRL 2.0 / Susana PORLEY, Veronique RUEL.
Língua e parlante: ciò che hanno in comune studenti e insegnanti / Juan Manuel FUSTES.
Lectocomprensión de alemán técnico. Un desafío para estudiantes sin conocimientos técnicos / Viviana WAHL.En línea: http://www.anep.edu.uy/plinguisticas/phocadownload/p_forolenguas/4foro_final.pdf Cuarto foro de lenguas ANEP [texto impreso] / Congreso: FLA Foro de Lenguas ANEP Un espacio de encuentro, reflexión y discusión sobre enseñanza y el aprendizaje de lenguas (4°; 7, 8, 9 de Octubre, 2011; Montevideo, Uruguay) . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), Programa de Políticas Lingüísticas. Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE), 2011 . - 331 p.
ISBN : 978-9974-688-73-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUA FRANCESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUA ITALIANA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZANota de contenido: Cuatro perspectivas en la Formación Docente / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
Modeling phonology in time / Keith JOHNSON.
Lo ideológico y lo técnico en las políticas lingüístico-educativas / Luis Ernesto BEHARES.
La enseñanza de la gramática: revisión crítica y propuesta / Guiomar E. CIAPUSCIO.
¿Error o cambio? / Marcos BAGNO.
La formación de intérpretes. LSU-español-LSU en la TUILSU / Rosana FAMULARO.
Simposio.
Recontextualización del pasado nacional reciente en los manuales escolares de historia / Teresa OTEIZA.
Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua / Anna ROSSELLI.
La exploración de recursos lingüisticos en la clase de lengua inglesa / Laura FLORES.
Ponencias.
El aprendizaje vivencial de la lengua, un proceso inacabado / Beatriz Susana COCINA MARSIGLIA.
La vigencia de la obra de Florencio Sánchez: reflexiones acerca de una actividad interdisciplinaria auténtica / Alicia FRIPP, Gabriela IRURETA.
El profesor de secundaria como destinatario reseleccionado de una evaluación internacional estandarizada: modelización de un análisis de un aspecto contemplado en PISA 2009 / Claudia CERMINATTI, Servando CORBO ACOSTA.
Enseñar lenguas extranjeras en Uruguay hoy: implicancias del "ejercicio de la libertad" como principio rector de las políticas lingüisticas en la Educación Pública / María Mercedes COUCHET.
Multialfabetización en contextos vulnerables / Dánisa GARDERES CORBELLINI.
Investigación-Acción: ¿El conocimiento del portugués favorece el aprendizaje del italiano? / María Inés DE ARAUJO, María Elena BREITKREITZ.
La temática de la frontera en la escuela regular: hacia una reflexión sobre la práctica docente de E/LE / Roselaine SILVA MARTINEZ, Valesca BRASIL IRALA.
Leyendas urbanas de Buenos Aires / Laura Cecilia BEROLDO, Natalia LUCIAN VARGHA.
Narrativa sobre investigación acción desde el aula: reflexiones sobre el discurso didáctico / Claudia RODRIGUEZ REYES.
La interrogación en el aula. Una aproximación desde la investigación / Karina NOSSAR TORANZA.
Narrativa de la experiencia docente: el papel del español como primera lengua en la enseñanza integral / Iara ZINOLA.
Lenguaje común y lenguaje científico; una perspectiva desde la didáctica de las ciencias / Alberto LAHORE.
¿Alumnos difíciles?: integración sensorial / Gilda BATTAGLIESE.
TBI in State Schools:challenge and possibility / Tamara MIGUEZ, Lourdes CARDOZO GAIBISSO.
Corpus Linguistics and English Language Teaching / Inés ABELENDA.
Actividad docente y procesos de aprendizaje: una propuesta integradora de componentes implicados / Esteban LA PAZ BARBARICH.
Lingüística pedagógica: construyendo vínculos y conocimiento / Daniela CAMPODONICO, Rossanna VILARDO, Josefina REGUSCI, Cecilia PRIETO, Agustina PERI, Patricia GALEANO, Laura FLORES, Serrana ECHENAGUSIA.
Las TIC en la enseñanza de las Lenguas Extranjeras, en los cursos presenciales en Formación en Educación / Beatriz V. TEIJEIRA GARCIA.
Evaluación de la lectura en francés lengua extranjera en alumnos universitarios. Estudio de algunas marcas de estrategias de comprensión / Marta LUCAS, Mónica VIDAL.
Transferência na aprendizagem do português língua estrangeira. Estudo de caso / Raquel CARINHAS.
No ensino de línguas "traduçao" significa "palavrao"? / Rossana GENTA, Luciana BRUZZONE.
Manuels de FLE et evaluation:une relation qui se resserre au fil du temps / Daniela Victoria QUADRANA.
Enseigner, apprendre et évaluer avec le CECRL à l'ère numérique : le CECRL 2.0 / Susana PORLEY, Veronique RUEL.
Língua e parlante: ciò che hanno in comune studenti e insegnanti / Juan Manuel FUSTES.
Lectocomprensión de alemán técnico. Un desafío para estudiantes sin conocimientos técnicos / Viviana WAHL.En línea: http://www.anep.edu.uy/plinguisticas/phocadownload/p_forolenguas/4foro_final.pdf Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 54536 400 ANEl 4º foro 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación 64973 400 ANEl 4° foro c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación 64990 400 ANEl 4° foro c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación del autor Quinto foro de lenguas de ANEP / Congreso: FLA Foro de Lenguas ANEP Un espacio de encuentro, reflexión y discusión sobre enseñanza y el aprendizaje de lenguas (5°; 12, 13 y 14 de Octubre 2012; Montevideo, Uruguay) (2012)
Título : Quinto foro de lenguas de ANEP Tipo de documento: texto impreso Congreso: Congreso: FLA Foro de Lenguas ANEP Un espacio de encuentro, reflexión y discusión sobre enseñanza y el aprendizaje de lenguas (5°; 12, 13 y 14 de Octubre 2012; Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), Programa de Políticas Lingüísticas. Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE) Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 392 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7110-5-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]HIPOACÚSICOS
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZANota de contenido: Mesa redonda de apertura : políticas lingüísticas en el Mercosur educativo.
Mesa redonda : estudios sordos : lenguaje, enseñanza de lengua, tecnologías y políticas.
Desenvolvimento de linguagem/apropiação da língua brasileira de sinais por crianças surdas : o trabalho envolvendo gêneros do discurso / Ana Claudia BALIEIRO LODI.
Políticas linguística e educacional relativas às pessoas surdas no Brasil / Elomena B. DE ALMEIDA.
Educación de los sordos y tecnologías aplicadas a las lenguas / Leonardo PELUSO CRESPI.
Presentación de la Escuela : uso de las tecnologías en prácticas de aulas / Yanet GOMEZ.
Mesa redonda : lenguas clásicas y modernas.
Latinae Radices (LAR) : advertencias sobre los cambios del léxico en un compendio verbal / Fiorella BACIGALUPE, Cristina PIPPOLO, María José GONZALEZ DIAZ.
Latín y estilo en una épica imperial del siglo X / Mercedes DE LA CRUZ, Victoria HERRERA.
Mesa redonda : los sordos en los diferentes niveles de la enseñanza : situación actual.
Estudios sordos : enseñanza de lengua, tecnologías y políticas / Juan Andrés LARRINAGA, Leonardo PELUSO CRESPI.
Reflexiones en torno a la educación bilingüe de los sordos en Primaria / Fernanda BONILLA.
La enseñanza de lengua de señas a los alumnos sordos de Secundaria / Adriana PRIETO.
Acerca de los servicios de interpretación en la Universidad de la República y en la Universidad del Trabajo del Uruguay / Claudia ALVAREZ.
Enseñanza de una asignatura y enseñanza de lengua : dos caras de una misma moneda / Juan Andrés LARRINAGA.
Mesa de cierre : el lenguaje de los uruguayos.
Ponencias.
Evaluating entrance exams in CFE for the English Teaching degree / Esteban ARRIERI, Cesia PANAMA, Carlos NUÑEZ (?), Viviana GARAY, Alejandra FLORES, Ayrton DAVE.
Formación docente inicial : un estudio de caso con estudiantes uruguayas en Brasil / Valesca BRASIL IRALA, Fabiana SOARES DA SILVA.
(Bi)letramentos fronteiriços : mapeando práticas lingüísticas na comunidade escolar / Valesca BRASIL IRALA, Bruna Susel GULART ANTUNES.
El español a través de la cultura rioplatense : una práctica posible en la enseñanza / Valesca BRASIL IRALA, Jéssica VAZ DE MATTOS.
Ex-plicare vs. com-plicare : o que é, o que é? / Luciana BRUZZONE, Rossana GENTA.
Los profesores principiantes de inglés en el Uruguay : una oportunidad de mejora para la profesión docente / Lourdes CARDOZO GAIBISSO.
El olvido de las palabras : reflexiones sobre léxico y lectura o el retorno a la gramática / Santiago Ismael CARDOZO GONZALEZ.
Collaborative and affect-directed learning in the language class at university / Cristian Andrés CARDOZO, María Dolores ORTA GONZALEZ.
Los porqués de algunos contenidos en los programas de Lengua o Español / Carmen LEPRE.
La formación inicial y continua del docente de lenguas extranjeras y primera lengua : La formación de los profesores de inglés : una mirada crítica / Efraín DAVIS, Mónica LACAZE.
De cómo el diseño de los textos de inglés de la escuela secundaria impacta en los cursos del idioma de la Universidad Nacional de La Matanza / Efraín DAVIS, Mariana SANJURJO, Susana MOYANO.
Enseñanza de IFE : un cambio de enfoque para las tecnicaturas de turismo / Efraín DAVIS, Silvia PICELILLE, Laura ESPASANDIN.
De cómo potenciar la oralidad a partir de la lectura digital : un nuevo desafío / Efraín DAVIS, Silvia PICELILLE, Susana MOYANO.
Il bagaglio linguistico delle nuove generazioni come necessitá vitale per il lavoro e per la conoscenza del mondo / Sandra De CRISTOFARO.
Trazos y retrasos : un enfoque semiótico sobre la enseñanza de las letras imprenta y cursiva / Santiago DENTONE.
Virtually there : thoughts for a principled online pedagogy / Gabriel DIAZ MAGGIOLI, Lesley PAINTER-FARRELL.
Investigar las escrituras de los alumnos : narrativas en claves autobiográficas / Mariano DUBIN.
Implicancias político-económicas en el préstamo lingüístico : (el caso de los préstamos léxicos provenientes del inglés) / Virginia FRADE.
La perspectiva accional de la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas extranjeras : un aporte del marco europeo común de referencia para las lenguas y su potencialidad para el trabajo en la enseñanza y el aprendizaje de la lengua materna / Lucía GONZALEZ (??), Claudio SILVA.
Una crisis entre tantas : la "crisis de lectura" en el Uruguay de hoy / Gabriela IRURETA.
Input, output e interacción : su relevancia en el aprendizaje de lenguas extranjeras / Esteban LA PAZ BARBARICH.
Evaluer l'oral à partir des enregistrements : atout ou gadget? Centres des Langues Etrangères / Analía MARTINEZ (?), Denise POMIES.
O não verbal num contexto intercultural : cultura e gestualidade / Marta I. MOLINA CABRERA.
Los alófonos y su aparición en la LSU / Soledad MUSLERA.
Enseñar portugués a hablantes fronterizos : alcances y desafíos / Karina NOSSAR TORANZA.
Um parêntesis para apresentar o viver literátio de pequeños leitores / Maria Carmen PINTOS PEREIRA DE PEREIRA.
Sfruttamento didattico del film Benvenuti al Sud (2010) / Gioconda QUARTAROLO BELLIZZI.
El portfolio como instrumento de formación docente en las prácticas de la enseñanza / Laura ROATTINO, Valeria WILKE.
La literacidad crítica como actividad de aprendizaje y como meta de enseñanza de la lectura : descripción de procedimientos y propuestas de realización / Edith SILVEIRA.
La enseñanza de Lenguas Extranjeras en Formación en Educación Plan 2008 : Las TIC : una puerta abierta a la autonomía de los aprendizajes : de la reflexión sobre el caso a la investigación / Roxana SORDO FUMERO, Beatriz V. TEIJEIRA GARCIA.
Immersionsmethode im Fremdsprachenunterricht / Wolfgang STAUB.
Las TIC al rescate docente : la diversidad y la construcción de conocimiento en los cursos de certificación para la enseñanza de inglés en las Escuelas Primarias / Beatriz V. TEIJEIRA GARCIA.
Gêneros do discurso e formação de professores de línguas / Edilson TEIXEIRA.
Modelos de lectura en la sociedad montevideana : el legado de los sesenta / Alejandra TORRES TORRES.
La redacción de textos con fines académicos : un inicio a la práctica profesional / Micaela VAN MUYLEM, Valeria WILKE.
Culture as content and practice : toward interculturality in english language teaching and learning / Camilla VASQUEZ.En línea: http://www.anep.edu.uy/plinguisticas/phocadownload/5fla/libro%205fla.pdf Quinto foro de lenguas de ANEP [texto impreso] / Congreso: FLA Foro de Lenguas ANEP Un espacio de encuentro, reflexión y discusión sobre enseñanza y el aprendizaje de lenguas (5°; 12, 13 y 14 de Octubre 2012; Montevideo, Uruguay), Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), Programa de Políticas Lingüísticas. Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE), 2012 . - 392 p.
ISBN : 978-9974-7110-5-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]HIPOACÚSICOS
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZANota de contenido: Mesa redonda de apertura : políticas lingüísticas en el Mercosur educativo.
Mesa redonda : estudios sordos : lenguaje, enseñanza de lengua, tecnologías y políticas.
Desenvolvimento de linguagem/apropiação da língua brasileira de sinais por crianças surdas : o trabalho envolvendo gêneros do discurso / Ana Claudia BALIEIRO LODI.
Políticas linguística e educacional relativas às pessoas surdas no Brasil / Elomena B. DE ALMEIDA.
Educación de los sordos y tecnologías aplicadas a las lenguas / Leonardo PELUSO CRESPI.
Presentación de la Escuela : uso de las tecnologías en prácticas de aulas / Yanet GOMEZ.
Mesa redonda : lenguas clásicas y modernas.
Latinae Radices (LAR) : advertencias sobre los cambios del léxico en un compendio verbal / Fiorella BACIGALUPE, Cristina PIPPOLO, María José GONZALEZ DIAZ.
Latín y estilo en una épica imperial del siglo X / Mercedes DE LA CRUZ, Victoria HERRERA.
Mesa redonda : los sordos en los diferentes niveles de la enseñanza : situación actual.
Estudios sordos : enseñanza de lengua, tecnologías y políticas / Juan Andrés LARRINAGA, Leonardo PELUSO CRESPI.
Reflexiones en torno a la educación bilingüe de los sordos en Primaria / Fernanda BONILLA.
La enseñanza de lengua de señas a los alumnos sordos de Secundaria / Adriana PRIETO.
Acerca de los servicios de interpretación en la Universidad de la República y en la Universidad del Trabajo del Uruguay / Claudia ALVAREZ.
Enseñanza de una asignatura y enseñanza de lengua : dos caras de una misma moneda / Juan Andrés LARRINAGA.
Mesa de cierre : el lenguaje de los uruguayos.
Ponencias.
Evaluating entrance exams in CFE for the English Teaching degree / Esteban ARRIERI, Cesia PANAMA, Carlos NUÑEZ (?), Viviana GARAY, Alejandra FLORES, Ayrton DAVE.
Formación docente inicial : un estudio de caso con estudiantes uruguayas en Brasil / Valesca BRASIL IRALA, Fabiana SOARES DA SILVA.
(Bi)letramentos fronteiriços : mapeando práticas lingüísticas na comunidade escolar / Valesca BRASIL IRALA, Bruna Susel GULART ANTUNES.
El español a través de la cultura rioplatense : una práctica posible en la enseñanza / Valesca BRASIL IRALA, Jéssica VAZ DE MATTOS.
Ex-plicare vs. com-plicare : o que é, o que é? / Luciana BRUZZONE, Rossana GENTA.
Los profesores principiantes de inglés en el Uruguay : una oportunidad de mejora para la profesión docente / Lourdes CARDOZO GAIBISSO.
El olvido de las palabras : reflexiones sobre léxico y lectura o el retorno a la gramática / Santiago Ismael CARDOZO GONZALEZ.
Collaborative and affect-directed learning in the language class at university / Cristian Andrés CARDOZO, María Dolores ORTA GONZALEZ.
Los porqués de algunos contenidos en los programas de Lengua o Español / Carmen LEPRE.
La formación inicial y continua del docente de lenguas extranjeras y primera lengua : La formación de los profesores de inglés : una mirada crítica / Efraín DAVIS, Mónica LACAZE.
De cómo el diseño de los textos de inglés de la escuela secundaria impacta en los cursos del idioma de la Universidad Nacional de La Matanza / Efraín DAVIS, Mariana SANJURJO, Susana MOYANO.
Enseñanza de IFE : un cambio de enfoque para las tecnicaturas de turismo / Efraín DAVIS, Silvia PICELILLE, Laura ESPASANDIN.
De cómo potenciar la oralidad a partir de la lectura digital : un nuevo desafío / Efraín DAVIS, Silvia PICELILLE, Susana MOYANO.
Il bagaglio linguistico delle nuove generazioni come necessitá vitale per il lavoro e per la conoscenza del mondo / Sandra De CRISTOFARO.
Trazos y retrasos : un enfoque semiótico sobre la enseñanza de las letras imprenta y cursiva / Santiago DENTONE.
Virtually there : thoughts for a principled online pedagogy / Gabriel DIAZ MAGGIOLI, Lesley PAINTER-FARRELL.
Investigar las escrituras de los alumnos : narrativas en claves autobiográficas / Mariano DUBIN.
Implicancias político-económicas en el préstamo lingüístico : (el caso de los préstamos léxicos provenientes del inglés) / Virginia FRADE.
La perspectiva accional de la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas extranjeras : un aporte del marco europeo común de referencia para las lenguas y su potencialidad para el trabajo en la enseñanza y el aprendizaje de la lengua materna / Lucía GONZALEZ (??), Claudio SILVA.
Una crisis entre tantas : la "crisis de lectura" en el Uruguay de hoy / Gabriela IRURETA.
Input, output e interacción : su relevancia en el aprendizaje de lenguas extranjeras / Esteban LA PAZ BARBARICH.
Evaluer l'oral à partir des enregistrements : atout ou gadget? Centres des Langues Etrangères / Analía MARTINEZ (?), Denise POMIES.
O não verbal num contexto intercultural : cultura e gestualidade / Marta I. MOLINA CABRERA.
Los alófonos y su aparición en la LSU / Soledad MUSLERA.
Enseñar portugués a hablantes fronterizos : alcances y desafíos / Karina NOSSAR TORANZA.
Um parêntesis para apresentar o viver literátio de pequeños leitores / Maria Carmen PINTOS PEREIRA DE PEREIRA.
Sfruttamento didattico del film Benvenuti al Sud (2010) / Gioconda QUARTAROLO BELLIZZI.
El portfolio como instrumento de formación docente en las prácticas de la enseñanza / Laura ROATTINO, Valeria WILKE.
La literacidad crítica como actividad de aprendizaje y como meta de enseñanza de la lectura : descripción de procedimientos y propuestas de realización / Edith SILVEIRA.
La enseñanza de Lenguas Extranjeras en Formación en Educación Plan 2008 : Las TIC : una puerta abierta a la autonomía de los aprendizajes : de la reflexión sobre el caso a la investigación / Roxana SORDO FUMERO, Beatriz V. TEIJEIRA GARCIA.
Immersionsmethode im Fremdsprachenunterricht / Wolfgang STAUB.
Las TIC al rescate docente : la diversidad y la construcción de conocimiento en los cursos de certificación para la enseñanza de inglés en las Escuelas Primarias / Beatriz V. TEIJEIRA GARCIA.
Gêneros do discurso e formação de professores de línguas / Edilson TEIXEIRA.
Modelos de lectura en la sociedad montevideana : el legado de los sesenta / Alejandra TORRES TORRES.
La redacción de textos con fines académicos : un inicio a la práctica profesional / Micaela VAN MUYLEM, Valeria WILKE.
Culture as content and practice : toward interculturality in english language teaching and learning / Camilla VASQUEZ.En línea: http://www.anep.edu.uy/plinguisticas/phocadownload/5fla/libro%205fla.pdf Reserva
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DisponibleDonación Laura Médica Noveno foro de lenguas de ANEP / Congreso: FLA Foro de Lenguas ANEP Un espacio de encuentro reflexión y discusión sobre enseñanza y el aprendizaje de lenguas (9°; 7 y 8 de Octubre; Montevideo, Uruguay) (2016)
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Disponible64991 400 ANEl 9° foro c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Foro de lenguas de ANEP / FLA Foro de Lenguas ANEP (15°; 11-15 Octubre 2022; Montevideo, Uruguay) (2022)
Título : Foro de lenguas de ANEP : Decimoquinto aniversario. Libro de oro Tipo de documento: texto impreso Congreso: FLA Foro de Lenguas ANEP (15°; 11-15 Octubre 2022; Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), Programa de Políticas Lingüísticas. Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE) Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 268 p Nota general: ISSN 2301-0975 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAForo de lenguas de ANEP : Decimoquinto aniversario. Libro de oro [texto impreso] / FLA Foro de Lenguas ANEP (15°; 11-15 Octubre 2022; Montevideo, Uruguay), Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), Programa de Políticas Lingüísticas. Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE), 2022 . - 268 p.
ISSN 2301-0975
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAReserva
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DisponibleDonación Leer y escribir textos argumentativos / Sandra Román (2017)
Título : Leer y escribir textos argumentativos : Aproximaciones teóricas y propuestas de actividades Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Román, Autor ; María Guidali, Compilador Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), Programa de Políticas Lingüísticas. Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE) Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 119 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-88701--5 Nota general: Dirigida a docentes y a estudiantes que transitan sexto año de educación primaria y primer y segundo año de educación secundaria. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARGUMENTACIÓN
[Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]TEXTOS ARGUMENTATIVOSNota de contenido: Aproximaciones teóricas.-- Propuesta de actividades.-- Presentación de las actividades.-- El reconocimiento de las características distintivas de las prácticas argumentativas en su dimensión textual.-- La presentación de los argumentos: expresiones de certeza y probabilidad.-- Argumentar para convencer: los nexos argumentativos.-- Los diferentes tipos de argumentos.-- La compresión de textos argumentativos complejos.-- El reconocimiento de razonamientos falaces Leer y escribir textos argumentativos : Aproximaciones teóricas y propuestas de actividades [texto impreso] / Sandra Román, Autor ; María Guidali, Compilador . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), Programa de Políticas Lingüísticas. Programa de Lectura y Escritura en Español (ProLEE), 2017 . - 119 p.
ISBN : 978-9974-88701--5
Dirigida a docentes y a estudiantes que transitan sexto año de educación primaria y primer y segundo año de educación secundaria.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARGUMENTACIÓN
[Palabras claves]ESCRITURA
[Palabras claves]LECTURA
[Palabras claves]TEXTOS ARGUMENTATIVOSNota de contenido: Aproximaciones teóricas.-- Propuesta de actividades.-- Presentación de las actividades.-- El reconocimiento de las características distintivas de las prácticas argumentativas en su dimensión textual.-- La presentación de los argumentos: expresiones de certeza y probabilidad.-- Argumentar para convencer: los nexos argumentativos.-- Los diferentes tipos de argumentos.-- La compresión de textos argumentativos complejos.-- El reconocimiento de razonamientos falaces Reserva
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