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Editorial Papirus
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Refinar búsquedaTemas e textos em metodologia do ensino superior / Sérgio Castanho (2009)
Título : Temas e textos em metodologia do ensino superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Sérgio Castanho, Compilador ; Maria Eugênia Castanho, Compilador Mención de edición: 6a. ed Editorial: Campinas : Papirus Fecha de publicación: 2009 Colección: Magistério Formaçao e Trabalho Pedagógico Número de páginas: 182 p ISBN/ISSN/DL: 978-85-308-0637-8 Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR Resumen: Livro que reúne reflexões de autores com vasta experiência na área, apresentando as principais questões que compõem o cotidiano dos professores universitários. Textos densos e ágeis tornam essa obra especialmente indicada para cursos de Metodologia do Ensino Superior. Numa permanente tensão entre teoria e prática, seus capítulos fazem a articulação entre o cotidiano da sala de aula e a pulsão de uma estrutura que transcende e determina tal espaço.
Considerando as mudanças na sala de aula decorrentes de alterações na produção social, são analisadas questões como: a história da educação superior, o método dialético e as correntes psicológicas subjacentes à sua didática, os modelos históricos de sua pedagogia, a leitura e a escrita na aula universitária, o ensino e a pesquisa, as intenções e os objetivos educativos, a inovação, os grupos de reflexão sobre a prática docente, o projeto político-pedagógico, a criatividade e a avaliação. Desse conjunto emerge uma pedagogia universitária renovada e crítica, adequada para os tempos de incertezas em que vivemos.
Em suma coletânea é uma resposta ao apelo de professores e alunos dos cursos de Metodologia do Ensino Superior de todo o país.Temas e textos em metodologia do ensino superior [texto impreso] / Sérgio Castanho, Compilador ; Maria Eugênia Castanho, Compilador . - 6a. ed . - Papirus, 2009 . - 182 p. - (Magistério Formaçao e Trabalho Pedagógico) .
ISBN : 978-85-308-0637-8
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR Resumen: Livro que reúne reflexões de autores com vasta experiência na área, apresentando as principais questões que compõem o cotidiano dos professores universitários. Textos densos e ágeis tornam essa obra especialmente indicada para cursos de Metodologia do Ensino Superior. Numa permanente tensão entre teoria e prática, seus capítulos fazem a articulação entre o cotidiano da sala de aula e a pulsão de uma estrutura que transcende e determina tal espaço.
Considerando as mudanças na sala de aula decorrentes de alterações na produção social, são analisadas questões como: a história da educação superior, o método dialético e as correntes psicológicas subjacentes à sua didática, os modelos históricos de sua pedagogia, a leitura e a escrita na aula universitária, o ensino e a pesquisa, as intenções e os objetivos educativos, a inovação, os grupos de reflexão sobre a prática docente, o projeto político-pedagógico, a criatividade e a avaliação. Desse conjunto emerge uma pedagogia universitária renovada e crítica, adequada para os tempos de incertezas em que vivemos.
Em suma coletânea é uma resposta ao apelo de professores e alunos dos cursos de Metodologia do Ensino Superior de todo o país.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 42903 378.007 CASt 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible42904 378.007 CASt c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible42905 378.007 CASt c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Repensando a didática / Ilma Passos Alencastro Veiga (2008)
Título : Repensando a didática Tipo de documento: texto impreso Autores: Ilma Passos Alencastro Veiga, Compilador Mención de edición: 26a. ed Editorial: Campinas : Papirus Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 159 p ISBN/ISSN/DL: 978-85-308-0153-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]RELACIÓN PROFESOR-ALUMNOResumen: A proposição básica do livro é repensar o papel da didática na formação de professores de 1o e 2o graus. Essa discussão visa a estimular a busca de uma proposta didática voltada para a efetivação da prática pedagógica crítica. Repensando a didática [texto impreso] / Ilma Passos Alencastro Veiga, Compilador . - 26a. ed . - Campinas : Papirus, 2008 . - 159 p.
ISBN : 978-85-308-0153-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]RELACIÓN PROFESOR-ALUMNOResumen: A proposição básica do livro é repensar o papel da didática na formação de professores de 1o e 2o graus. Essa discussão visa a estimular a busca de uma proposta didática voltada para a efetivação da prática pedagógica crítica. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 42893 371.3 VEIr 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible42894 371.3 VEIr c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible42895 371.3 VEIr c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Lições de Didática / Ilma Passos Alencastro Veiga (2006)
Título : Lições de Didática Tipo de documento: texto impreso Autores: Ilma Passos Alencastro Veiga, Compilador Mención de edición: 26a. ed Editorial: Campinas : Papirus Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 159 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]RELACIÓN PROFESOR-ALUMNOResumen: Esse livro reúne um conjunto de textos que procura aprofundar as questões inerentes a cada uma das dimensões do processo didático - ensinar, aprender, pesquisar e avaliar. Como campo de estudo, a didática é uma disciplina de natureza pedagógica aplicada, orientada para as finalidades educativas e comprometida com as questões concretas da docência, com as expectativas e os interesses dos alunos. A didática institui-se como prática social concreta, complexa e laboriosa. É um espaço de diálogo entre a formação, a docência e a pesquisa. O título, 'Lições de didática', remete à idéia de aprendizado como processo ativo, opondo-se à noção de conjunto de estratégias e procedimentos que se põe em prática. Assim, com sua gama de reflexões teórico-práticas, esta obra busca servir de instrumento formativo, como meio, não como fim em si mesmo. Lições de Didática [texto impreso] / Ilma Passos Alencastro Veiga, Compilador . - 26a. ed . - Campinas : Papirus, 2006 . - 159 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DIDÁCTICA
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]RELACIÓN PROFESOR-ALUMNOResumen: Esse livro reúne um conjunto de textos que procura aprofundar as questões inerentes a cada uma das dimensões do processo didático - ensinar, aprender, pesquisar e avaliar. Como campo de estudo, a didática é uma disciplina de natureza pedagógica aplicada, orientada para as finalidades educativas e comprometida com as questões concretas da docência, com as expectativas e os interesses dos alunos. A didática institui-se como prática social concreta, complexa e laboriosa. É um espaço de diálogo entre a formação, a docência e a pesquisa. O título, 'Lições de didática', remete à idéia de aprendizado como processo ativo, opondo-se à noção de conjunto de estratégias e procedimentos que se põe em prática. Assim, com sua gama de reflexões teórico-práticas, esta obra busca servir de instrumento formativo, como meio, não como fim em si mesmo. Reserva
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