Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Título de serie: Vocabulario rioplatense razonado, v. 2 Título : E-Z Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Granada (1847-1929), Autor Editorial: Ministerio de Instrucción Pública y Previsión Social (1935 a 1967) Fecha de publicación: 1957 Colección: Biblioteca Artigas. Colección de Clásicos Uruguayos num. 26 Número de páginas: 267 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DICCIONARIO
[Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLAEn línea: http://www.bibliotecadelbicentenario.gub.uy/innovaportal/file/55101/1/clasicos-u [...] Vocabulario rioplatense razonado, v. 2. E-Z [texto impreso] / Daniel Granada (1847-1929), Autor . - Ministerio de Instrucción Pública y Previsión Social (1935 a 1967), 1957 . - 267 p. - (Biblioteca Artigas. Colección de Clásicos Uruguayos; 26) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DICCIONARIO
[Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLAEn línea: http://www.bibliotecadelbicentenario.gub.uy/innovaportal/file/55101/1/clasicos-u [...] Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 62126 U 860 BIB v. 26 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Carlos Machado 52558 U 860 BIB v. 26 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible64330 U 860 BIB v. 26 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Domingo Bordoli Voltaire, v. 1. L'homme et les idées / Jean Lecomte
Título de serie: Voltaire, v. 1 Título : L'homme et les idées Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Lecomte, Autor Editorial: Paris : Foucher Colección: Expliquez-moi... Subcolección: Littérature Número de páginas: 80 p. Idioma : Francés (fre) Clasificación: [Palabras claves]BIOGRAFÍAS
[Palabras claves]FILÓSOFOS
[Palabras claves]VOLTAIRE, 1694-1778Voltaire, v. 1. L'homme et les idées [texto impreso] / Jean Lecomte, Autor . - Foucher, [s.d.] . - 80 p.. - (Expliquez-moi.... Littérature) .
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: [Palabras claves]BIOGRAFÍAS
[Palabras claves]FILÓSOFOS
[Palabras claves]VOLTAIRE, 1694-1778Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 66091 840.9 EXPv v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Ana María Franco Voltaire, v. 2. A travers l'oeuvre / Jean Lecomte
Título de serie: Voltaire, v. 2 Título : A travers l'oeuvre Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Lecomte, Autor Editorial: Paris : Foucher Colección: Expliquez-moi... Subcolección: Littérature Número de páginas: 72 p. Idioma : Francés (fre) Clasificación: [Palabras claves]BIOGRAFÍAS
[Palabras claves]FILÓSOFOS
[Palabras claves]VOLTAIRE, 1694-1778Voltaire, v. 2. A travers l'oeuvre [texto impreso] / Jean Lecomte, Autor . - Foucher, [s.d.] . - 72 p.. - (Expliquez-moi.... Littérature) .
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: [Palabras claves]BIOGRAFÍAS
[Palabras claves]FILÓSOFOS
[Palabras claves]VOLTAIRE, 1694-1778Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 66093 840.9 EXPv v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Ana María Franco Volver a pensar la educación, v. 1. Política, educación y sociedad (1995)
Título de serie: Volver a pensar la educación, v. 1 Título : Política, educación y sociedad : Congreso Internacional de Didáctica Tipo de documento: texto impreso Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1995 Colección: Pedagogía Número de páginas: 406 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-403-6 Clasificación: [Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]TRABAJOResumen: El eslogan «Volver a pensar la educación» quiere ser la expresión de una necesidad imperiosa para todas aquellas personas relacionadas de distinta forma con las ideas y prácticas educativas que se sienten inseguras desde un punto de vista intelectual, ético y práctico en un mundo cambiante. Personas que no pueden disponer de referentes claros acerca de las formas de desarrollo científico y cultural de los pueblos, de modelos sociales con los que sentirse comprometidas y al servicio de los cuales poner un proyecto educativo coherente. La perplejidad y la incertidumbre son el resultado de apreciar un mundo que muestra cada vez con más crudeza ciertos rasgos de irracionalidad, de desigualdad entre grupos e individuos, así como una injusta distribución de todos los bienes, incluida la educación. Muy diversas circunstancias hacen imprescindible hoy una reflexión sobre la realidad educativa y los fundamentos que le proporcionan sus justificaciones racionales y éticas. ¿En qué consiste lo que puede ser conocimiento relevante en la sociedad actual? ¿Cuáles son los valores que se deben difundir? ¿Qué competencias conviene estimular en ciudadanas y ciudadanos para que puedan participar en un mundo que, cada vez más, tiende a ocultarles los mecanismos que explican su funcionamiento, restándoles posibilidades de consciencia y de participación comprometida y creadora? ¿Qué modelo de institución puede facilitar mejor un renovado proyecto educativo? ¿Qué prácticas son coherentes con esas pretensiones? Estas son algunas de las preguntas que no tienen hoy fácil réspuesta ya las que intentan responder estos dos volúmenes. Pocas veces en una misma obra se han unido tantas voces ofreciendo materiales inéditos y puntos de vista renovados. Volver a pensar la educación, v. 1. Política, educación y sociedad : Congreso Internacional de Didáctica [texto impreso] . - Morata, 1995 . - 406 p. - (Pedagogía) .
ISBN : 978-84-7112-403-6
Clasificación: [Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]TRABAJOResumen: El eslogan «Volver a pensar la educación» quiere ser la expresión de una necesidad imperiosa para todas aquellas personas relacionadas de distinta forma con las ideas y prácticas educativas que se sienten inseguras desde un punto de vista intelectual, ético y práctico en un mundo cambiante. Personas que no pueden disponer de referentes claros acerca de las formas de desarrollo científico y cultural de los pueblos, de modelos sociales con los que sentirse comprometidas y al servicio de los cuales poner un proyecto educativo coherente. La perplejidad y la incertidumbre son el resultado de apreciar un mundo que muestra cada vez con más crudeza ciertos rasgos de irracionalidad, de desigualdad entre grupos e individuos, así como una injusta distribución de todos los bienes, incluida la educación. Muy diversas circunstancias hacen imprescindible hoy una reflexión sobre la realidad educativa y los fundamentos que le proporcionan sus justificaciones racionales y éticas. ¿En qué consiste lo que puede ser conocimiento relevante en la sociedad actual? ¿Cuáles son los valores que se deben difundir? ¿Qué competencias conviene estimular en ciudadanas y ciudadanos para que puedan participar en un mundo que, cada vez más, tiende a ocultarles los mecanismos que explican su funcionamiento, restándoles posibilidades de consciencia y de participación comprometida y creadora? ¿Qué modelo de institución puede facilitar mejor un renovado proyecto educativo? ¿Qué prácticas son coherentes con esas pretensiones? Estas son algunas de las preguntas que no tienen hoy fácil réspuesta ya las que intentan responder estos dos volúmenes. Pocas veces en una misma obra se han unido tantas voces ofreciendo materiales inéditos y puntos de vista renovados. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31142 370.19 VOL v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31140 370.19 VOL v. 1 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible42635 370.19 VOL v. 1 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Volver a pensar la educación, v. 2. Prácticas y discursos educativos (1995)
Título de serie: Volver a pensar la educación, v. 2 Título : Prácticas y discursos educativos : Congreso Internacional de Didáctica Tipo de documento: texto impreso Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1995 Colección: Pedagogía Número de páginas: 407 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-404-3 Clasificación: [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTEResumen: El eslogan «Volver a pensar la educación» quiere ser la expresión de una necesidad imperiosa para todas aquellas personas relacionadas de distinta forma con las ideas y prácticas educativas que se sienten inseguras desde un punto de vista intelectual, ético y práctico en un mundo cambiante. Personas que no pueden disponer de referentes claros acerca de las formas de desarrollo científico y cultural de los pueblos, de modelos sociales con los que sentirse comprometidas y al servicio de los cuales poner un proyecto educativo coherente. La perplejidad y la incertidumbre son el resultado de apreciar un mundo que muestra cada vez con más crudeza ciertos rasgos de irracionalidad, de desigualdad entre grupos e individuos, así como una injusta distribución de todos los bienes, incluida la educación. Muy diversas circunstancias hacen imprescindible hoy una reflexión sobre la realidad educativa y los fundamentos que le proporcionan sus justificaciones racionales y éticas. ¿En qué consiste lo que puede ser conocimiento relevante en la sociedad actual? ¿Cuáles son los valores que se deben difundir? ¿Qué competencias conviene estimular en ciudadanas y ciudadanos para que puedan participar en un mundo que, cada vez más, tiende a ocultarles los mecanismos que explican su funcionamiento, restándoles posibilidades de consciencia y de participación comprometida y creadora? ¿Qué modelo de institución puede facilitar mejor un renovado proyecto educativo? ¿Qué prácticas son coherentes con esas pretensiones? Estas son algunas de las preguntas que no tienen hoy fácil réspuesta ya las que intentan responder estos dos volúmenes. Pocas veces en una misma obra se han unido tantas voces ofreciendo materiales inéditos y puntos de vista renovados. Volver a pensar la educación, v. 2. Prácticas y discursos educativos : Congreso Internacional de Didáctica [texto impreso] . - Morata, 1995 . - 407 p. - (Pedagogía) .
ISBN : 978-84-7112-404-3
Clasificación: [Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTEResumen: El eslogan «Volver a pensar la educación» quiere ser la expresión de una necesidad imperiosa para todas aquellas personas relacionadas de distinta forma con las ideas y prácticas educativas que se sienten inseguras desde un punto de vista intelectual, ético y práctico en un mundo cambiante. Personas que no pueden disponer de referentes claros acerca de las formas de desarrollo científico y cultural de los pueblos, de modelos sociales con los que sentirse comprometidas y al servicio de los cuales poner un proyecto educativo coherente. La perplejidad y la incertidumbre son el resultado de apreciar un mundo que muestra cada vez con más crudeza ciertos rasgos de irracionalidad, de desigualdad entre grupos e individuos, así como una injusta distribución de todos los bienes, incluida la educación. Muy diversas circunstancias hacen imprescindible hoy una reflexión sobre la realidad educativa y los fundamentos que le proporcionan sus justificaciones racionales y éticas. ¿En qué consiste lo que puede ser conocimiento relevante en la sociedad actual? ¿Cuáles son los valores que se deben difundir? ¿Qué competencias conviene estimular en ciudadanas y ciudadanos para que puedan participar en un mundo que, cada vez más, tiende a ocultarles los mecanismos que explican su funcionamiento, restándoles posibilidades de consciencia y de participación comprometida y creadora? ¿Qué modelo de institución puede facilitar mejor un renovado proyecto educativo? ¿Qué prácticas son coherentes con esas pretensiones? Estas son algunas de las preguntas que no tienen hoy fácil réspuesta ya las que intentan responder estos dos volúmenes. Pocas veces en una misma obra se han unido tantas voces ofreciendo materiales inéditos y puntos de vista renovados. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31143 370.19 VOL v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible31141 370.19 VOL v. 2 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible42636 370.19 VOL v. 2 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible La vuelta al mundo, de un novelista, v. 1. Estados Unidos. Cuba. Panamá. Hawai. Japón. Corea. Manchuria / Vicente Blasco Ibáñez (1924)
Título de serie: La vuelta al mundo, de un novelista, v. 1 Título : Estados Unidos. Cuba. Panamá. Hawai. Japón. Corea. Manchuria Tipo de documento: texto impreso Autores: Vicente Blasco Ibáñez (1867-1928), Autor Editorial: Valencia : Prometeo Fecha de publicación: 1924 Número de páginas: 345 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA CENTRAL-DESCRIPCIÓN Y VIAJES
[Palabras claves]AMÉRICA DEL NORTE-DESCRIPCIÓN Y VIAJES
[Palabras claves]ASIA-DESCRIPCIÓN Y VIAJES
[Palabras claves]LITERATURA ESPAÑOLALa vuelta al mundo, de un novelista, v. 1. Estados Unidos. Cuba. Panamá. Hawai. Japón. Corea. Manchuria [texto impreso] / Vicente Blasco Ibáñez (1867-1928), Autor . - Valencia : Prometeo, 1924 . - 345 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA CENTRAL-DESCRIPCIÓN Y VIAJES
[Palabras claves]AMÉRICA DEL NORTE-DESCRIPCIÓN Y VIAJES
[Palabras claves]ASIA-DESCRIPCIÓN Y VIAJES
[Palabras claves]LITERATURA ESPAÑOLAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 16024 863.5 BLAv v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible W.-A. Mozart: sa vie musicale et son oeuvre. Essai de Biographie Critique, v. 1. L' Enfant-Prodige / T. de Wyzewa (1936)
Título de serie: W.-A. Mozart: sa vie musicale et son oeuvre. Essai de Biographie Critique, v. 1 Título : L' Enfant-Prodige : De l'enfance a la pleine maturité (1756-1773). Suivi d'un nouveau catalogue chronologique de l'oeuvre compléte du maitre Tipo de documento: texto impreso Autores: T. de Wyzewa, Autor ; G. de Saint-Foix, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: París : Desclée de Brouwer Fecha de publicación: 1936 Número de páginas: 526 p. Il.: il Idioma : Francés (fre) Clasificación: [Palabras claves]MOZART, WOLFGANG AMADEUS, 1756 - 1791
[Palabras claves]MÚSICOSW.-A. Mozart: sa vie musicale et son oeuvre. Essai de Biographie Critique, v. 1. L' Enfant-Prodige : De l'enfance a la pleine maturité (1756-1773). Suivi d'un nouveau catalogue chronologique de l'oeuvre compléte du maitre [texto impreso] / T. de Wyzewa, Autor ; G. de Saint-Foix, Autor . - 3a. ed . - París : Desclée de Brouwer, 1936 . - 526 p. : il.
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: [Palabras claves]MOZART, WOLFGANG AMADEUS, 1756 - 1791
[Palabras claves]MÚSICOSReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 43757 780.92 MOZ-WYZ v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible W.-A. Mozart: sa vie musicale et son oeuvre. Essai de Biographie Critique, v. 2. Le jeune maitre (1773-1777) / T. de Wyzewa (1936)
Título de serie: W.-A. Mozart: sa vie musicale et son oeuvre. Essai de Biographie Critique, v. 2 Título : Le jeune maitre (1773-1777) : Suivi dún nouveau catalogue chronologique de l'oeuvre compléte du maitre Tipo de documento: texto impreso Autores: T. de Wyzewa, Autor ; G. de Saint-Foix, Autor Editorial: París : Desclée de Brouwer Fecha de publicación: 1936 Número de páginas: 452 p. Il.: il Idioma : Francés (fre) Clasificación: [Palabras claves]MOZART, WOLFGANG AMADEUS, 1756 - 1791
[Palabras claves]MÚSICOSW.-A. Mozart: sa vie musicale et son oeuvre. Essai de Biographie Critique, v. 2. Le jeune maitre (1773-1777) : Suivi dún nouveau catalogue chronologique de l'oeuvre compléte du maitre [texto impreso] / T. de Wyzewa, Autor ; G. de Saint-Foix, Autor . - París : Desclée de Brouwer, 1936 . - 452 p. : il.
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: [Palabras claves]MOZART, WOLFGANG AMADEUS, 1756 - 1791
[Palabras claves]MÚSICOSReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 43758 780.92 MOZ-WYZ v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible W.-A. Mozart: sa vie musicale et son oeuvre. Essai de Biographie Critique, v. 3. Le grand voyage l'installation a Vienne (1777-1784) / T. de Wyzewa (1936)
Título de serie: W.-A. Mozart: sa vie musicale et son oeuvre. Essai de Biographie Critique, v. 3 Título : Le grand voyage l'installation a Vienne (1777-1784) : Suivi dún nouveau catalogue chronologique de l'oeuvre compléte du maitre Tipo de documento: texto impreso Autores: T. de Wyzewa, Autor ; G. de Saint-Foix, Autor Editorial: París : Desclée de Brouwer Fecha de publicación: 1936 Número de páginas: 424 p. Il.: il Idioma : Francés (fre) Clasificación: [Palabras claves]MOZART, WOLFGANG AMADEUS, 1756 - 1791
[Palabras claves]MÚSICOSW.-A. Mozart: sa vie musicale et son oeuvre. Essai de Biographie Critique, v. 3. Le grand voyage l'installation a Vienne (1777-1784) : Suivi dún nouveau catalogue chronologique de l'oeuvre compléte du maitre [texto impreso] / T. de Wyzewa, Autor ; G. de Saint-Foix, Autor . - París : Desclée de Brouwer, 1936 . - 424 p. : il.
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: [Palabras claves]MOZART, WOLFGANG AMADEUS, 1756 - 1791
[Palabras claves]MÚSICOSReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 43760 780.92 MOZ-WYZ v. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible W.-A. Mozart: sa vie musicale et son oeuvre. Essai de Biographie Critique, v. 5. Les dernières années (1789-1791) / T. de Wyzewa (1936)
Título de serie: W.-A. Mozart: sa vie musicale et son oeuvre. Essai de Biographie Critique, v. 5 Título : Les dernières années (1789-1791) Tipo de documento: texto impreso Autores: T. de Wyzewa, Autor ; G. de Saint-Foix, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: París : Desclée de Brouwer Fecha de publicación: 1936 Número de páginas: 361 p. Il.: il Idioma : Francés (fre) Clasificación: [Palabras claves]MOZART, WOLFGANG AMADEUS, 1756 - 1791
[Palabras claves]MÚSICOSW.-A. Mozart: sa vie musicale et son oeuvre. Essai de Biographie Critique, v. 5. Les dernières années (1789-1791) [texto impreso] / T. de Wyzewa, Autor ; G. de Saint-Foix, Autor . - 2a. ed . - París : Desclée de Brouwer, 1936 . - 361 p. : il.
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: [Palabras claves]MOZART, WOLFGANG AMADEUS, 1756 - 1791
[Palabras claves]MÚSICOSReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 43759 780.92 MOZ-WYZ v. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Wittgenstein en español, v. 1. Wittgenstein en español / Silvia Rivera (2009)
Título de serie: Wittgenstein en español, v. 1 Título : Wittgenstein en español Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Rivera, Compilador ; Alejandro Tomasini Bassols, Compilador Editorial: Buenos Aires : UNLa Fecha de publicación: 2009 Colección: Humanidades y Artes. Filosofía Número de páginas: 287 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-225-316-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]WITTGENSTEIN, LUDWIG, 1889-1951Nota de contenido: Silvia Rivera y Alejandro Tomasini Bassols: Presentación.-- Jesús Padilla Gálvez: Variedades ontológicas en el Tractatus.-- Alejandro Tomasini Bassols: El Tractatus y los límites de la significatividad.-- Moisés Macías Bustos: Wittgenstein y la teoría russelliana del juicio.-- Sabine Knabenschuh de Porta: Lo posible y lo real. O cómo la justificación deviene en persuasión.-- Silvia Rivera: Proposiciones y reglas: aspectos de la filosofía de la ciencia de Wittgenstein.-- Pablo Quintanilla: Los confines del deseo: Wittgenstein y James sobre el libre albedrío.-- Carolina Scotto: Formas de vida extrañas.-- Witold Jacórzynski: Otros autómatas, Otros prójimos: La aportación de Ludwig Wittgenstein a la antropología social.-- Emilio Ribes Iñesta: Wittgenstein y la psicología Wittgenstein en español, v. 1. Wittgenstein en español [texto impreso] / Silvia Rivera, Compilador ; Alejandro Tomasini Bassols, Compilador . - UNLa, 2009 . - 287 p. - (Humanidades y Artes. Filosofía) .
ISBN : 978-987-225-316-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]WITTGENSTEIN, LUDWIG, 1889-1951Nota de contenido: Silvia Rivera y Alejandro Tomasini Bassols: Presentación.-- Jesús Padilla Gálvez: Variedades ontológicas en el Tractatus.-- Alejandro Tomasini Bassols: El Tractatus y los límites de la significatividad.-- Moisés Macías Bustos: Wittgenstein y la teoría russelliana del juicio.-- Sabine Knabenschuh de Porta: Lo posible y lo real. O cómo la justificación deviene en persuasión.-- Silvia Rivera: Proposiciones y reglas: aspectos de la filosofía de la ciencia de Wittgenstein.-- Pablo Quintanilla: Los confines del deseo: Wittgenstein y James sobre el libre albedrío.-- Carolina Scotto: Formas de vida extrañas.-- Witold Jacórzynski: Otros autómatas, Otros prójimos: La aportación de Ludwig Wittgenstein a la antropología social.-- Emilio Ribes Iñesta: Wittgenstein y la psicología Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 54936 193 WIT-RIV v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible Wittgenstein en español, v. 2. Wittgenstein en español / Silvia Rivera (2010)
Título de serie: Wittgenstein en español, v. 2 Título : Wittgenstein en español Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Rivera, Compilador ; Alejandro Tomasini Bassols, Compilador Editorial: Buenos Aires : UNLa Fecha de publicación: 2010 Colección: Humanidades y Artes. Filosofía Número de páginas: 278 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-13-2655-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]WITTGENSTEIN, LUDWIG, 1889-1951Nota de contenido: Silvia Rivera y Alejandro Tomasini Bassols: Presentación.-- Carolina Scotto: La concepción wittgensteiniana de los problemas filosóficos.-- Sandra Lazzer: La filosofía de la lógica de Frege y el Tractatus.-- Jesús Padilla Gálvez: Reflexiones acerca de la subjetividad en Wittgenstein.--. Daniel Trápani: Sobre estados mentales y fingimiento: del acceso immpedido a la evidencia imponderable.-- Marcelo Díaz Soto: Sobre el lenguaje y las sensaciones en la filosofía de Wittgenstein.-- Roberto Rojo: Representación sinóptica (Ubersicht). Antecedente platónico.-- Santiago Garmendia: Significado, experiencia y límite en el Tractatus.-- Magdalena Holguín: Wittgenstein y el relativismo.-- Sabine Knabenschuh de Porta: Commpatibilidad vs. conmensurabilidad. La "gramática" wittgensteiniana ante un reto (inter) cultural.-- Silvia Rivera: Ludwig Wittgenstein y la expansión de lo político.-- Cristina Ambrosini: Apropriaciones pueriles del concepto "juegos del lenguaje" en Wittgenstein.-- Glenda Satne: La filosofía antes de Wittgenstein y la filosofía después de Wittgenstein: hacia una elucidación de la función de los conceptos filosóficos.-- Alejandro Tomasini Bassols: Tiempo, mundo, vida y muerte en el Tractatus Wittgenstein en español, v. 2. Wittgenstein en español [texto impreso] / Silvia Rivera, Compilador ; Alejandro Tomasini Bassols, Compilador . - UNLa, 2010 . - 278 p. - (Humanidades y Artes. Filosofía) .
ISBN : 978-987-13-2655-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]WITTGENSTEIN, LUDWIG, 1889-1951Nota de contenido: Silvia Rivera y Alejandro Tomasini Bassols: Presentación.-- Carolina Scotto: La concepción wittgensteiniana de los problemas filosóficos.-- Sandra Lazzer: La filosofía de la lógica de Frege y el Tractatus.-- Jesús Padilla Gálvez: Reflexiones acerca de la subjetividad en Wittgenstein.--. Daniel Trápani: Sobre estados mentales y fingimiento: del acceso immpedido a la evidencia imponderable.-- Marcelo Díaz Soto: Sobre el lenguaje y las sensaciones en la filosofía de Wittgenstein.-- Roberto Rojo: Representación sinóptica (Ubersicht). Antecedente platónico.-- Santiago Garmendia: Significado, experiencia y límite en el Tractatus.-- Magdalena Holguín: Wittgenstein y el relativismo.-- Sabine Knabenschuh de Porta: Commpatibilidad vs. conmensurabilidad. La "gramática" wittgensteiniana ante un reto (inter) cultural.-- Silvia Rivera: Ludwig Wittgenstein y la expansión de lo político.-- Cristina Ambrosini: Apropriaciones pueriles del concepto "juegos del lenguaje" en Wittgenstein.-- Glenda Satne: La filosofía antes de Wittgenstein y la filosofía después de Wittgenstein: hacia una elucidación de la función de los conceptos filosóficos.-- Alejandro Tomasini Bassols: Tiempo, mundo, vida y muerte en el Tractatus Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 54937 193 WIT-RIV v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible World History in the Twentieth Century. U.S.A. and Russia / Patrick John Larkin (1968)
Título de serie: World History in the Twentieth Century Título : U.S.A. and Russia Tipo de documento: texto impreso Autores: Patrick John Larkin, Autor Editorial: Londres : Hulton Educational Fecha de publicación: 1968 Número de páginas: 145 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-0-7175-0063-5 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ESTADOS UNIDOS-HISTORIA-SIGLO XIX
[Palabras claves]ESTADOS UNIDOS-HISTORIA-SIGLO XX
[Palabras claves]UNIÓN DE REPÚBLICAS SOCIALISTAS SOVIÉTICAS (URSS)World History in the Twentieth Century. U.S.A. and Russia [texto impreso] / Patrick John Larkin, Autor . - Londres : Hulton Educational, 1968 . - 145 p : il.
ISBN : 978-0-7175-0063-5
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]ESTADOS UNIDOS-HISTORIA-SIGLO XIX
[Palabras claves]ESTADOS UNIDOS-HISTORIA-SIGLO XX
[Palabras claves]UNIÓN DE REPÚBLICAS SOCIALISTAS SOVIÉTICAS (URSS)Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 57590 909.82 LARw v. 1 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Sergio Ribeiro Pontet World History in the Twentieth Century, v. 2. The far east and India / Patrick John Larkin (1968)
Título de serie: World History in the Twentieth Century, v. 2 Título : The far east and India Tipo de documento: texto impreso Autores: Patrick John Larkin, Autor Editorial: Londres : Hulton Educational Fecha de publicación: 1968 Número de páginas: 162 p Il.: il Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ASIA-SIGLO XX
[Palabras claves]CHINA-HISTORIA
[Palabras claves]COLONIAS EN ASIA
[Palabras claves]INDIA-HISTORIA
[Palabras claves]JAPÓN-HISTORIAWorld History in the Twentieth Century, v. 2. The far east and India [texto impreso] / Patrick John Larkin, Autor . - Londres : Hulton Educational, 1968 . - 162 p : il.
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]ASIA-SIGLO XX
[Palabras claves]CHINA-HISTORIA
[Palabras claves]COLONIAS EN ASIA
[Palabras claves]INDIA-HISTORIA
[Palabras claves]JAPÓN-HISTORIAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 57593 909.82 LARw v. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Sergio Ribeiro Pontet World History in the Twentieth Century, v. 3. The middle east and Africa / Patrick John Larkin (1969)
Título de serie: World History in the Twentieth Century, v. 3 Título : The middle east and Africa Tipo de documento: texto impreso Autores: Patrick John Larkin, Autor Editorial: Londres : Hulton Educational Fecha de publicación: 1969 Número de páginas: 150 p Il.: il Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ÁFRICA-HISTORIA
[Palabras claves]CONFLICTO EN MEDIO ORIENTE
[Palabras claves]MEDIO ORIENTE-HISTORIA
[Palabras claves]TURQUÍAWorld History in the Twentieth Century, v. 3. The middle east and Africa [texto impreso] / Patrick John Larkin, Autor . - Londres : Hulton Educational, 1969 . - 150 p : il.
Idioma : Inglés (eng)
Clasificación: [Palabras claves]ÁFRICA-HISTORIA
[Palabras claves]CONFLICTO EN MEDIO ORIENTE
[Palabras claves]MEDIO ORIENTE-HISTORIA
[Palabras claves]TURQUÍAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 57592 909.82 LARw v. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible