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Autor Antonio Ontoria Peña
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Refinar búsquedaAprendizaje centrado en el alumno / Antonio Ontoria Peña
Título : Aprendizaje centrado en el alumno : metodología para una escuela abierta Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Ontoria Peña, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Ángela de Luque Sánchez, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 180 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1535-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio. Didáctica Nota de contenido: Resumen: Aunque en la práctica docente, el profesorado intenta mejorar sus técnicas con el fin de que los alumnos aprendan, sin embargo los resultados cuestionan muchas veces el proceso de aprendizaje, al no sintonizar adecuadamente los elementos que intervienen en este proceso: el modelo docente del profesor, la actitud del alumno y las estrategias y técnicas que se utilizan. Este libro intenta estimular a los tutores, profesores y orientadores para que apliquen en su trabajo estrategias metodologías que potencien la implicación del alumno en su propio aprendizaje reforzando así su responsabilidad, autoestima, interés y motivación. Aprendizaje centrado en el alumno : metodología para una escuela abierta [texto impreso] / Antonio Ontoria Peña, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Ángela de Luque Sánchez, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 2008 . - 180 p.
ISBN : 978-84-277-1535-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio. Didáctica Nota de contenido: Resumen: Aunque en la práctica docente, el profesorado intenta mejorar sus técnicas con el fin de que los alumnos aprendan, sin embargo los resultados cuestionan muchas veces el proceso de aprendizaje, al no sintonizar adecuadamente los elementos que intervienen en este proceso: el modelo docente del profesor, la actitud del alumno y las estrategias y técnicas que se utilizan. Este libro intenta estimular a los tutores, profesores y orientadores para que apliquen en su trabajo estrategias metodologías que potencien la implicación del alumno en su propio aprendizaje reforzando así su responsabilidad, autoestima, interés y motivación. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Mapas conceptuales / Antonio Ontoria Peña
Título : Mapas conceptuales : una técnica para aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Ontoria Peña, Autor ; Ana Ballesteros, Autor ; Carmen Cuevas, Autor ; L. Giraldo, Autor ; Inmaculada Martín, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor ; Alfonso Rodiríguez, Autor ; Úrsula Vélez, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 203 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-0996-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio. Didáctica Nota de contenido: Contiene: Construcción del conocimiento. El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración. El mapa conceptual como técnica para compartir significados. Los mapas conceptuales y su unidad didáctica. Los mapas conceptuales como técnica de evaluación. Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en Ciencias Sociales (Secundaria). Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en la Historia. Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en Matemáticas. Experiencia de trabajo sobre "Historia de la matemática como recurso didáctico en el aula" Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en Primaria y Secundaria Obligatoria. Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en segundo de Primaria. Los mapas conceptuales y su adaptación a la Educación Infantil: experiencia concreta. Experiencias sobre la aplicación de los mapas conceptuales como técnica de estudio. Otros mapas conceptuales sobre nuevas aplicaciones. Mapas conceptuales : una técnica para aprender [texto impreso] / Antonio Ontoria Peña, Autor ; Ana Ballesteros, Autor ; Carmen Cuevas, Autor ; L. Giraldo, Autor ; Inmaculada Martín, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor ; Alfonso Rodiríguez, Autor ; Úrsula Vélez, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 2000 . - 203 p.
ISBN : 978-84-277-0996-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio. Didáctica Nota de contenido: Contiene: Construcción del conocimiento. El mapa conceptual como técnica cognitiva y su proceso de elaboración. El mapa conceptual como técnica para compartir significados. Los mapas conceptuales y su unidad didáctica. Los mapas conceptuales como técnica de evaluación. Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en Ciencias Sociales (Secundaria). Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en la Historia. Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en Matemáticas. Experiencia de trabajo sobre "Historia de la matemática como recurso didáctico en el aula" Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en Primaria y Secundaria Obligatoria. Experiencia de trabajo con mapas conceptuales en segundo de Primaria. Los mapas conceptuales y su adaptación a la Educación Infantil: experiencia concreta. Experiencias sobre la aplicación de los mapas conceptuales como técnica de estudio. Otros mapas conceptuales sobre nuevas aplicaciones. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Potenciar la capacidad de aprender y pensar / Antonio Ontoria Peña
Título : Potenciar la capacidad de aprender y pensar : Qué cambiar para aprender y cómo aprender para cambiar Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Ontoria Peña, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1298-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.152 Inteligencia y cognición Nota de contenido: Contiene: Aprender y enseñar en una nueva sociedad. Mejorar la capacidad de aprender. Aprender es construir conocimientos. Clima mental del estudio-aprendizaje y mejora del rendimiento. Significación de las estrategias de aprendizaje. Las supernotas, una técnica para tomar apuntes. Los mapas conceptuales. Los mapas mentales. Las redes conceptuales. Los mapas semánticos. Bases comunes de las técnicas de aprender a aprender. Técnicas para aprender a aprender y metodología del aula. Potenciar la capacidad de aprender y pensar : Qué cambiar para aprender y cómo aprender para cambiar [texto impreso] / Antonio Ontoria Peña, Autor ; Juan Pedro R. Gómez, Autor ; Ana Molina Rubio, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 1999 . - 189 p.
ISBN : 978-84-277-1298-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.152 Inteligencia y cognición Nota de contenido: Contiene: Aprender y enseñar en una nueva sociedad. Mejorar la capacidad de aprender. Aprender es construir conocimientos. Clima mental del estudio-aprendizaje y mejora del rendimiento. Significación de las estrategias de aprendizaje. Las supernotas, una técnica para tomar apuntes. Los mapas conceptuales. Los mapas mentales. Las redes conceptuales. Los mapas semánticos. Bases comunes de las técnicas de aprender a aprender. Técnicas para aprender a aprender y metodología del aula. Reserva
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