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371.39 : Otros métodos de enseñanza
371 Organización y administración escolar
371.001 Organización de centros educativos
371.01 Educación pública
371.02 Educación privada
371.1 Enseñanza y personal docente
371.102 2 Comunicación en la enseñanza
371.102 3 Relación maestro con estudiantes
371.104 Relación del docente con la sociedad. AutonomÃa
371.11 CaracterÃsticas y requisitos personales de los maestros
371.12 Requisitos profesionales de los docentes
371.148 Enseñanza en equipo
371.2 Organización y dirección educativa
371.201 2 Directores
371.201 3 Inspección y supervisión
371.207 Proyecto educativo de centro. Administración ejecutiva
371.224 Liceos públicos
371.242 Horarios de clase
371.26 Pruebas y mediciones educativas. Evaluación educativa
371.27 Evaluación del estudiante
371.3 Métodos de enseñanza y estudio. Didáctica
371.302 8 Técnicas y procedimientos en enseñanza
371.307 8 Materiales de apoyo a la educación
371.33 TecnologÃa educativa
371.334 Informática aplicada a la educación
371.335 Materiales e implementos visuales y audiovisuales
371.35 Educación a distancia
371.36 Método de Proyectos
371.395 Enseñanza en grupo
371.4 Orientación y tutorÃa
371.425 Orientación vocacional
371.46 Asistencia en problemas sociales, emocionales y personales
371.5 Disciplina escolar
371.58 Problemas de disciplina. Violencia estudiantil.
371.6 Planta fÃsica
371.67 Materiales y equipos para la educación
371.782 Programas para reducir la violencia
371.8 El estudiante
371.9 Educación especial
371.914 4 Estudiantes con trastornos de lectura. Dislexia
371.967 Estudiantes en condición social y cultural desventajosa
371.001 Organización de centros educativos
371.01 Educación pública
371.02 Educación privada
371.1 Enseñanza y personal docente
371.102 2 Comunicación en la enseñanza
371.102 3 Relación maestro con estudiantes
371.104 Relación del docente con la sociedad. AutonomÃa
371.11 CaracterÃsticas y requisitos personales de los maestros
371.12 Requisitos profesionales de los docentes
371.148 Enseñanza en equipo
371.2 Organización y dirección educativa
371.201 2 Directores
371.201 3 Inspección y supervisión
371.207 Proyecto educativo de centro. Administración ejecutiva
371.224 Liceos públicos
371.242 Horarios de clase
371.26 Pruebas y mediciones educativas. Evaluación educativa
371.27 Evaluación del estudiante
371.3 Métodos de enseñanza y estudio. Didáctica
371.302 8 Técnicas y procedimientos en enseñanza
371.307 8 Materiales de apoyo a la educación
371.33 TecnologÃa educativa
371.334 Informática aplicada a la educación
371.335 Materiales e implementos visuales y audiovisuales
371.35 Educación a distancia
371.36 Método de Proyectos
371.395 Enseñanza en grupo
371.4 Orientación y tutorÃa
371.425 Orientación vocacional
371.46 Asistencia en problemas sociales, emocionales y personales
371.5 Disciplina escolar
371.58 Problemas de disciplina. Violencia estudiantil.
371.6 Planta fÃsica
371.67 Materiales y equipos para la educación
371.782 Programas para reducir la violencia
371.8 El estudiante
371.9 Educación especial
371.914 4 Estudiantes con trastornos de lectura. Dislexia
371.967 Estudiantes en condición social y cultural desventajosa
Documentos en la biblioteca con la clasificación 371.39
Refinar búsquedaLa educación a distancia / Edith Litwin
TÃtulo : La educación a distancia : Temas para el debate en una nueva agenda educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Edith Litwin, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Amorrortu Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 160 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-819-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.39 Otros métodos de enseñanza Nota de contenido: Contiene: La buena enseñanza en la educación a distancia / Edith Litwin. De las tradiciones a la virtualidad / Edith Litwin. La educación a distancia, el conocimiento compartido y la creación de una comunidad de discurso internacional / Neil Mercer y Francisco Estepa. La gestión en la educación a distancia: nuevas propuestas, nuevos interrogantes / Anahí Mansur. La colaboración institucional en la educación a distancia / Silvia Coiçaud. La producción de materiales escritos en los programas de educación a distancia: problemas y desafíos / Ángeles Soletic. El tutor en la educación a distancia / Mariana Maggio La educación a distancia : Temas para el debate en una nueva agenda educativa [texto impreso] / Edith Litwin, Compilador . - Buenos Aires (Argentina) : Amorrortu, 2003 . - 160 p.
ISBN : 978-950-518-819-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.39 Otros métodos de enseñanza Nota de contenido: Contiene: La buena enseñanza en la educación a distancia / Edith Litwin. De las tradiciones a la virtualidad / Edith Litwin. La educación a distancia, el conocimiento compartido y la creación de una comunidad de discurso internacional / Neil Mercer y Francisco Estepa. La gestión en la educación a distancia: nuevas propuestas, nuevos interrogantes / Anahí Mansur. La colaboración institucional en la educación a distancia / Silvia Coiçaud. La producción de materiales escritos en los programas de educación a distancia: problemas y desafíos / Ángeles Soletic. El tutor en la educación a distancia / Mariana Maggio Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La enseñanza para la comprensión / Martha Stone Wiske
TÃtulo : La enseñanza para la comprensión : Vinculación entre la investigación y la práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Stone Wiske, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 446 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-5501-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.39 Otros métodos de enseñanza Nota de contenido: Contiene: La importancia de la comprensión / Martha Stone Wiske. Bases de la Enseñanza para la Comprensión. ¿Por qué necesitamos una pedagogía de la comprensión? / Vifo Perrone. ¿Qué es la comprensión? / David Perkins. La Enseñanza para la Comprensión en el aula. ¿Qué es la Enseñanza para la Comprensión? / Martha Stone Wiske. La Enseñanza para la Comprensión en el aula. ¿Qué es la Enseñanza para la Comprensión? / Martha Stone Wiske, Karen Hammerness, Daniel Gray Wilson. ¿Cómo se ve en la práctica la Enseñanza para la Comprensión? / Ron Ritchhart, Martha Stone Wiske, Eric Buchovecky, Lois Hetland. La comprensión de los alumnos en el aula. ¿Cuáles son las cualidades de la comprensión? / Verónica Boix Mansilla, Howard Gardner. ¿Cómo demuestran los alumnos que comprenden? Lois Hetland, Karen Hammerness, Chris Unger, Daniel Gray Wilson. ¿Qué comprenden los alumnos en aulas donde se practica la Enseñanza para la Comprensión? / Karen Hammerness, Rosario Jaramillo, Chris Unger Daniel Gray Wilson. ¿Qué piensan los alumnos sobre la comprensión? / Chris Unger, Daniel Gray Wilson con Rosario Jaramillo, Roger Dempsey. Promover la Enseñanza para la Comprensión. ¿Cómo podemos preparar nuevos docentes? / Vito Perrone. ¿Cómo se puede extender en las escuelas la Enseñanza para la Comprensión? Martha Stone Wiske, Lois Hetland, Eric Buchovecky. Unir la perspectiva progresista y la tradicional / Howard Gardner.
La enseñanza para la comprensión : Vinculación entre la investigación y la práctica [texto impreso] / Martha Stone Wiske, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2003 . - 446 p.
ISBN : 978-950-12-5501-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.39 Otros métodos de enseñanza Nota de contenido: Contiene: La importancia de la comprensión / Martha Stone Wiske. Bases de la Enseñanza para la Comprensión. ¿Por qué necesitamos una pedagogía de la comprensión? / Vifo Perrone. ¿Qué es la comprensión? / David Perkins. La Enseñanza para la Comprensión en el aula. ¿Qué es la Enseñanza para la Comprensión? / Martha Stone Wiske. La Enseñanza para la Comprensión en el aula. ¿Qué es la Enseñanza para la Comprensión? / Martha Stone Wiske, Karen Hammerness, Daniel Gray Wilson. ¿Cómo se ve en la práctica la Enseñanza para la Comprensión? / Ron Ritchhart, Martha Stone Wiske, Eric Buchovecky, Lois Hetland. La comprensión de los alumnos en el aula. ¿Cuáles son las cualidades de la comprensión? / Verónica Boix Mansilla, Howard Gardner. ¿Cómo demuestran los alumnos que comprenden? Lois Hetland, Karen Hammerness, Chris Unger, Daniel Gray Wilson. ¿Qué comprenden los alumnos en aulas donde se practica la Enseñanza para la Comprensión? / Karen Hammerness, Rosario Jaramillo, Chris Unger Daniel Gray Wilson. ¿Qué piensan los alumnos sobre la comprensión? / Chris Unger, Daniel Gray Wilson con Rosario Jaramillo, Roger Dempsey. Promover la Enseñanza para la Comprensión. ¿Cómo podemos preparar nuevos docentes? / Vito Perrone. ¿Cómo se puede extender en las escuelas la Enseñanza para la Comprensión? Martha Stone Wiske, Lois Hetland, Eric Buchovecky. Unir la perspectiva progresista y la tradicional / Howard Gardner.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La pedagogÃa de contrato / Halina Przesmycki
TÃtulo : La pedagogÃa de contrato : el contrato didáctico en la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Halina Przesmycki, Autor Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 1994 Número de páginas: 200 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-230-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.39 Otros métodos de enseñanza Nota de contenido: Resumen: Exposición de los orígenes, fundamentación teórica, desarrollo y de algunas prácticas de la pedagogía de contrato, propuesta metodológica surgida en Francia en la década de 1980 consistente en organizar las situaciones de aprendizaje en las que existe un acuerdo negociado precedido de un diálogo entre interlocutores que se reconocen como tales, con el fin de alcanzar un objetivo, sea cognitivo, metodológico o de comportamiento. Tras la explicación de los aspectos teóricos y metodológicos, la autora presenta una tipología de contratos: los contratos didáctico, de éxito, de proyecto, de resolución de conflicto e institucional. La pedagogÃa de contrato : el contrato didáctico en la educación [texto impreso] / Halina Przesmycki, Autor . - Barcelona (España) : Graó, 1994 . - 200 p.
ISBN : 978-84-7827-230-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.39 Otros métodos de enseñanza Nota de contenido: Resumen: Exposición de los orígenes, fundamentación teórica, desarrollo y de algunas prácticas de la pedagogía de contrato, propuesta metodológica surgida en Francia en la década de 1980 consistente en organizar las situaciones de aprendizaje en las que existe un acuerdo negociado precedido de un diálogo entre interlocutores que se reconocen como tales, con el fin de alcanzar un objetivo, sea cognitivo, metodológico o de comportamiento. Tras la explicación de los aspectos teóricos y metodológicos, la autora presenta una tipología de contratos: los contratos didáctico, de éxito, de proyecto, de resolución de conflicto e institucional. Reserva
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