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Desarrollo humano, economía popular y educación / José Luis Coraggio (1995)
Título : Desarrollo humano, economía popular y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis Coraggio, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 248 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7012-80-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]DEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]DESARROLLO
[Palabras claves]DESARROLLO HUMANO
[Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR
[Palabras claves]ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES (ONGS)
[Palabras claves]POLITICA EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA SOCIALResumen: El nuevo paradigma de desarrollo (Desarrollo Humano) y su línea universal en materia de política educativa (Educación Básica para Todos) son presentados en su génesis y a través de su implementación en América Latina; primordialmente desde las reformas educativas promovidas por el Banco Mundial.
Este trabajo procura sentar bases para un encuentro entre los maestros de la escuela pública y los educadores populares, en la búsqueda de alternativas propias para la educación.
El autor sostiene que la perspectiva de una economía popular, como marco estratégico del desarrollo desde la comunidad, puede contribuir a dar sentido a esas propuestas alternativas.Desarrollo humano, economía popular y educación [texto impreso] / José Luis Coraggio, Autor . - Buenos Aires : Aique, 1995 . - 248 p.
ISBN : 978-950-7012-80-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]DEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]DESARROLLO
[Palabras claves]DESARROLLO HUMANO
[Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR
[Palabras claves]ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES (ONGS)
[Palabras claves]POLITICA EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA SOCIALResumen: El nuevo paradigma de desarrollo (Desarrollo Humano) y su línea universal en materia de política educativa (Educación Básica para Todos) son presentados en su génesis y a través de su implementación en América Latina; primordialmente desde las reformas educativas promovidas por el Banco Mundial.
Este trabajo procura sentar bases para un encuentro entre los maestros de la escuela pública y los educadores populares, en la búsqueda de alternativas propias para la educación.
El autor sostiene que la perspectiva de una economía popular, como marco estratégico del desarrollo desde la comunidad, puede contribuir a dar sentido a esas propuestas alternativas.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 002936 370.19 CORd Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible005800 370.19 CORd c. 2 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : La educación como práctica de la libertad Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor ; Lilién Ronzoni, Traductor Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 2008 Colección: Biblioteca Clásica Número de páginas: 152 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-021-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: ¿Qué significa educar, en medio de las agudas y dolorosas transformaciones que están viviendo nuestras sociedades latinoamericanas, en esta segunda mitad del siglo XX? Paulo Freire nos contesta diciendo que la educación verdadera es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo. La pedagogía de Pau lo Freire es, por excelencia, una pedagogía del oprimido . No postula, por lo tanto, modelos de adaptación, ni de transición, ni de modernidad de nuestras sociedades. Postula modelos de ruptura, de cambio, de transformación total. Nota de contenido: Educación y concienciación / por Julio Barreiro -- Cançao para os fonemas de alegria / por Thiago de Mello -- Agradecimiento -- Aclaración -- La sociedad brasileña en transición -- Sociedad cerrada e inexperiencia democrática -- Educación "versus" masificación -- Educación y concienciación -- Educación práctica -- Apéndice -- Nota final. En línea: http://ceups.educacion.unmsm.edu.pe/proyeccion_archivos/educacion-como-practica- [...] La educación como práctica de la libertad [texto impreso] / Paulo Freire, Autor ; Lilién Ronzoni, Traductor . - 2a. ed. . - Siglo XXI, 2008 . - 152 p.. - (Biblioteca Clásica) .
ISBN : 978-987-629-021-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: ¿Qué significa educar, en medio de las agudas y dolorosas transformaciones que están viviendo nuestras sociedades latinoamericanas, en esta segunda mitad del siglo XX? Paulo Freire nos contesta diciendo que la educación verdadera es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo. La pedagogía de Pau lo Freire es, por excelencia, una pedagogía del oprimido . No postula, por lo tanto, modelos de adaptación, ni de transición, ni de modernidad de nuestras sociedades. Postula modelos de ruptura, de cambio, de transformación total. Nota de contenido: Educación y concienciación / por Julio Barreiro -- Cançao para os fonemas de alegria / por Thiago de Mello -- Agradecimiento -- Aclaración -- La sociedad brasileña en transición -- Sociedad cerrada e inexperiencia democrática -- Educación "versus" masificación -- Educación y concienciación -- Educación práctica -- Apéndice -- Nota final. En línea: http://ceups.educacion.unmsm.edu.pe/proyeccion_archivos/educacion-como-practica- [...] Reserva
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DisponibleLa educación como práctica de la libertad / Paulo Freire (1972)
Título : La educación como práctica de la libertad Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Editorial: Montevideo : Tierra Nueva Fecha de publicación: 1972 Número de páginas: 181 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: ¿Qué significa educar, en medio de las agudas y dolorosas transformaciones que están viviendo nuestras sociedades latinoamericanas, en esta segunda mitad del siglo XX? Paulo Freire nos contesta diciendo que la educación verdadera es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo. La pedagogía de Paulo Freire es, por excelencia, una pedagogía del oprimido . No postula, por lo tanto, modelos de adaptación, ni de transición, ni de modernidad de nuestras sociedades. Postula modelos de ruptura, de cambio, de transformación total. Nota de contenido: Educación y concienciación / por Julio Barreiro -- Cançao para os fonemas de alegria / por Thiago de Mello -- Agradecimiento -- Aclaración -- La sociedad brasileña en transición -- Sociedad cerrada e inexperiencia democrática -- Educación "versus" masificación -- Educación y concienciación -- Educación práctica -- Apéndice -- Nota final. La educación como práctica de la libertad [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - Montevideo : Tierra Nueva, 1972 . - 181 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: ¿Qué significa educar, en medio de las agudas y dolorosas transformaciones que están viviendo nuestras sociedades latinoamericanas, en esta segunda mitad del siglo XX? Paulo Freire nos contesta diciendo que la educación verdadera es praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo. La pedagogía de Paulo Freire es, por excelencia, una pedagogía del oprimido . No postula, por lo tanto, modelos de adaptación, ni de transición, ni de modernidad de nuestras sociedades. Postula modelos de ruptura, de cambio, de transformación total. Nota de contenido: Educación y concienciación / por Julio Barreiro -- Cançao para os fonemas de alegria / por Thiago de Mello -- Agradecimiento -- Aclaración -- La sociedad brasileña en transición -- Sociedad cerrada e inexperiencia democrática -- Educación "versus" masificación -- Educación y concienciación -- Educación práctica -- Apéndice -- Nota final. Reserva
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DisponibleDonación
Título : El grito manso Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor Mención de edición: ed. rev. y correg. Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 2009 Colección: Biblioteca Clásica Número de páginas: 110 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-034-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRITICAResumen: El grito manso contiene una de las últimas intervenciones públicas de Paulo Freire y es, a un tiempo, expresión de su pensamiento y encuentro comprometido con quienes trabajan día a día con sus ideas. En él recogen sus reflexiones acerca de los problemas que asedian la práctica de la educación en el filo del siglo XXI, en e ste contexto a la vez vulnerable y esperanzado, pero también sus ideas acerca de la historia, el cambio social, las utopías y la responsabilidad del hombre en el mundo globalizado. Nota de contenido: Prefacio
Trabajar con la gente, por Roberto Iglesias
Palabras preliminares
La construcción de la propia existencia, por Orlando Balbo y Augusto Bianco
1. Feliz y desafiado
2. Práctica de la pedagogía crítica
3. Elementos de la situación educativa
4. La lucha no se acaba, se reinventa
5. La confrontación no es pedagógica sino política
ApéndicesEn línea: http://bienser.umanizales.edu.co/contenidos/mae_diversidad_new/grupos_vulnerable [...] El grito manso [texto impreso] / Paulo Freire, Autor . - ed. rev. y correg. . - Siglo XXI, 2009 . - 110 p. - (Biblioteca Clásica) .
ISBN : 978-987-629-034-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRITICAResumen: El grito manso contiene una de las últimas intervenciones públicas de Paulo Freire y es, a un tiempo, expresión de su pensamiento y encuentro comprometido con quienes trabajan día a día con sus ideas. En él recogen sus reflexiones acerca de los problemas que asedian la práctica de la educación en el filo del siglo XXI, en e ste contexto a la vez vulnerable y esperanzado, pero también sus ideas acerca de la historia, el cambio social, las utopías y la responsabilidad del hombre en el mundo globalizado. Nota de contenido: Prefacio
Trabajar con la gente, por Roberto Iglesias
Palabras preliminares
La construcción de la propia existencia, por Orlando Balbo y Augusto Bianco
1. Feliz y desafiado
2. Práctica de la pedagogía crítica
3. Elementos de la situación educativa
4. La lucha no se acaba, se reinventa
5. La confrontación no es pedagógica sino política
ApéndicesEn línea: http://bienser.umanizales.edu.co/contenidos/mae_diversidad_new/grupos_vulnerable [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 003366 370.19 FREg Libro Colección general Libros Documento en buen estado
DisponibleObras reunidas Vol, 1 / Iván Illich (2006)
Título : Obras reunidas Vol, 1 Tipo de documento: texto impreso Autores: Iván Illich, Autor Editorial: Buenos Aires : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 763 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-16-7589-9 Nota general: Revisiòn de Valentina Borremans y Javier Sicilia Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ALTERNATIVA EDUCATIVA
[Palabras claves]DESESCOLARIZACIÒN
[Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR
[Palabras claves]TEOLOGÌA DE LA LIBERACIÓN
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: Las tesis de Iván Illich, en otro tiempo famosas en Iberoamérica y en el mundo, tal vezse han olvidado, pero nunca han sido minimizadas. Después de ellas, la sociedadindustrial - esa sociedad que se mantiene en pie gracias al embrutecimiento de susmiembros y al cinismo de sus dirigentes- perdió cualquier justificación teóri ca. Peromás que debatir las tesis que la podrían perturbar, la ostra social se ha protegido de ellasaislándolas. No obstante, cuando los bienpensantes creían todavía en las promesas deldesarrollo, Illich mostró que esa brillante medalla tenía un reverso siniestro: el paso dela pobreza a la miseria, es decir, la dificultad creciente para los pobres de subsistir fuerade la esfera del mercado. Y sus libros vinieron a sacudir la sumisión de cada uno aldogma de la escasez, fundamento de la economía moderna.Es tiempo de afirmar que la obra de Illlich no es una perla rara, sino una sólidareflexión fundada en el sentido común, pero hay que romper la ganga en la que se le haencerrado para liberar su inquietante contenido. En este primer volumen de sus obrasreunidas se recogen cinco títulos de este célebre pensador: Alternativas, La sociedaddesescolarizada, Energía y equidad, La convivencialidad (con su postfacio “Desempleocreador”) y Némesis médica. Nota de contenido: AlternativaS. La sociedad desescolarizada. Energía y equidad. La concicencialidad. Desempleo creador, Némesis médica Obras reunidas Vol, 1 [texto impreso] / Iván Illich, Autor . - Buenos Aires : Fondo de Cultura Económica, 2006 . - 763 p.
ISBN : 978-968-16-7589-9
Revisiòn de Valentina Borremans y Javier Sicilia
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ALTERNATIVA EDUCATIVA
[Palabras claves]DESESCOLARIZACIÒN
[Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR
[Palabras claves]TEOLOGÌA DE LA LIBERACIÓN
[Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: Las tesis de Iván Illich, en otro tiempo famosas en Iberoamérica y en el mundo, tal vezse han olvidado, pero nunca han sido minimizadas. Después de ellas, la sociedadindustrial - esa sociedad que se mantiene en pie gracias al embrutecimiento de susmiembros y al cinismo de sus dirigentes- perdió cualquier justificación teóri ca. Peromás que debatir las tesis que la podrían perturbar, la ostra social se ha protegido de ellasaislándolas. No obstante, cuando los bienpensantes creían todavía en las promesas deldesarrollo, Illich mostró que esa brillante medalla tenía un reverso siniestro: el paso dela pobreza a la miseria, es decir, la dificultad creciente para los pobres de subsistir fuerade la esfera del mercado. Y sus libros vinieron a sacudir la sumisión de cada uno aldogma de la escasez, fundamento de la economía moderna.Es tiempo de afirmar que la obra de Illlich no es una perla rara, sino una sólidareflexión fundada en el sentido común, pero hay que romper la ganga en la que se le haencerrado para liberar su inquietante contenido. En este primer volumen de sus obrasreunidas se recogen cinco títulos de este célebre pensador: Alternativas, La sociedaddesescolarizada, Energía y equidad, La convivencialidad (con su postfacio “Desempleocreador”) y Némesis médica. Nota de contenido: AlternativaS. La sociedad desescolarizada. Energía y equidad. La concicencialidad. Desempleo creador, Némesis médica Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 000805 370 ILLo v. 1 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPedagogía de la indignación / Paulo Freire (2006)
PermalinkReconstruyendo la transformación social / Marco Raúl Mejía Jiménes (1998)
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