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Autor Miguel Soler Roca
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCultura de paz / Movimiento de Educadores por la Paz (2012)
Título : Cultura de paz Tipo de documento: texto impreso Autores: Movimiento de Educadores por la Paz, Autor ; Valentina Olivera, Autor ; Natali Latorre, Autor ; María Carmen García, Autor ; María Inés Copello, Autor ; Miguel Soler Roca, Autor ; Víctor Brindisi, Autor Mención de edición: 2° ed Editorial: MEC Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 39 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN Cultura de paz [texto impreso] / Movimiento de Educadores por la Paz, Autor ; Valentina Olivera, Autor ; Natali Latorre, Autor ; María Carmen García, Autor ; María Inés Copello, Autor ; Miguel Soler Roca, Autor ; Víctor Brindisi, Autor . - 2° ed . - [S.l.] : MEC, 2012 . - 39 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 001956 370 MOVc Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible001957 370 MOVc c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible001958 370 MOVc c. 3 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible001959 370 MOVc c. 4 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Educación y vida rural en América Latina / Miguel Soler Roca (1996)
Título : Educación y vida rural en América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Soler Roca, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : ITeM Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 429 p ISBN/ISSN/DL: 9974574100 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: En la frontera de dos siglos parece necesario retomar el debate pedagógico sobre un tema que hace algunas décadas dio lugar a un amplísimo proceso de reflexión y acción: la orientación y organización de los procesos educativos en las zonas rurales. En esta obra el lector se encontrará frente a un eje de reflexión en que el autor sostiene que `la educación es un sector de escasa autonomía en el seno de la sociedad, que su desarrollo es extremadamente sensible al devenir histórico global y que, si bien los educadores y las instituciones educacionales que operan en la áreas rurales pueden y deben ser consideradas como agentes potenciales o reales de cambio, su incidencia en la sociedad y los resultados obtenidos dependen, en grado muy importante, de factores extraeducativos`. `Educación y vida rural en América Latina` es una obra donde el tiempo presente no repite el pasado: lo contiene.
Educación y vida rural en América Latina [texto impreso] / Miguel Soler Roca, Autor . - Montevideo (Uruguay) : ITeM, 1996 . - 429 p.
ISSN : 9974574100
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Resumen: En la frontera de dos siglos parece necesario retomar el debate pedagógico sobre un tema que hace algunas décadas dio lugar a un amplísimo proceso de reflexión y acción: la orientación y organización de los procesos educativos en las zonas rurales. En esta obra el lector se encontrará frente a un eje de reflexión en que el autor sostiene que `la educación es un sector de escasa autonomía en el seno de la sociedad, que su desarrollo es extremadamente sensible al devenir histórico global y que, si bien los educadores y las instituciones educacionales que operan en la áreas rurales pueden y deben ser consideradas como agentes potenciales o reales de cambio, su incidencia en la sociedad y los resultados obtenidos dependen, en grado muy importante, de factores extraeducativos`. `Educación y vida rural en América Latina` es una obra donde el tiempo presente no repite el pasado: lo contiene.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 004409 370.19 SOLe Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Pedro Figari, educador: presentación a la parte II del libro "Educación y trabajo : el proyecto transformador de Figari" de Nancy Carbajal / Miguel Soler Roca en Superación, Año 2, Nº 4 (Febrero 2012)
[artículo]
in Superación > Año 2, Nº 4 (Febrero 2012) . - 85 - 96 p
Título : Pedro Figari, educador: presentación a la parte II del libro "Educación y trabajo : el proyecto transformador de Figari" de Nancy Carbajal Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Soler Roca, Autor Fecha de publicación: 2016 Artículo en la página: 85 - 96 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]PINTURA URUGUAYA [artículo] Pedro Figari, educador: presentación a la parte II del libro "Educación y trabajo : el proyecto transformador de Figari" de Nancy Carbajal [texto impreso] / Miguel Soler Roca, Autor . - 2016 . - 85 - 96 p.
Idioma : Español (spa)
in Superación > Año 2, Nº 4 (Febrero 2012) . - 85 - 96 p
Clasificación: [Palabras claves]PINTURA URUGUAYA Réplica de un maestro agredido / Miguel Soler Roca (2005)
Título : Réplica de un maestro agredido : Educar en Uruguay: de la construcción al derribo, de la resistencia a la esperanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Soler Roca, Autor Editorial: Montevideo : Trilce Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 318 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-323-83-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DICTADURA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN RURAL
[Palabras claves]ESCUELAS PÚBLICAS
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIAResumen: En este libro Miguel Soler Roca comenta diferentes etapas de la educación uruguaya y en particular replica las acusaciones contenidas en la obra Testimonio de una nación agredida que el Comando General del Ejército publicó en plena dictadura. El autor expone los principios y métodos educativos en que se basó el trabajo efectuado en el Núcleo de La Mina descrito por los militares como enorme esperanza del marxismo, ubicándolo en el contradictorio desarrollo de la educación uruguaya antes, durante y después de la dictadura militar. Éste es un libro indignado dice el autor escrito por una persona indignada que describe, en lo esencial, la historia de un proceso de destrucción. No obstante, no se trata de un relato autobiográfico que incluya un tardío desahogo. La obra constituye sobre todo un aporte objetivo y documentado al conocimiento por un lado, de la historia de la escuela uruguaya y, por otro, de las características pasadas y presentes de la realidad agropecuaria nacional, marco de trabajo de dos mil maestros rurales. De la réplica, Soler pasa a la propuesta y en el último capítulo exhorta a los jóvenes maestros a seguir oponiendo su resistencia ética y profesional a los factores causantes de la creciente pobreza. A la vez, les invita a edificar con renovadas esperanzas las nuevas bases de la educación en un país que ahora, tras el giro político de octubre de 2004, vive la exaltante oportunidad de estar recuperando el derecho a la ilusión. Nota de contenido: EL NÚCLEO ESCOLAR DE LA MINA -- El Núcleo de la Mina -- Un apasionante viaje que terminó en naufragio -- Interpelaciones en cadena -- Nuestra reacción: El Instituto Cooperativo de Educación Rural (ICER) -- EL LIBRO TESTIMONIO DE UNA NACIÓN AGREDIDA -- Un libro de mala memoria -- Las agresiones "en la educación escolar" -- Principios educacionales antagónicos -- EDUCACIÓN, SOCIEDAD Y POLÍTICA -- La educación y su contexto -- DE LA HORA DE LA RESISTENCIA A LA HORA DEL CAMBIO -- El futuro: Resistencia y esperanza -- Anexos.
Réplica de un maestro agredido : Educar en Uruguay: de la construcción al derribo, de la resistencia a la esperanza [texto impreso] / Miguel Soler Roca, Autor . - Montevideo : Trilce, 2005 . - 318 p.
ISBN : 978-9974-323-83-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DICTADURA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN RURAL
[Palabras claves]ESCUELAS PÚBLICAS
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIAResumen: En este libro Miguel Soler Roca comenta diferentes etapas de la educación uruguaya y en particular replica las acusaciones contenidas en la obra Testimonio de una nación agredida que el Comando General del Ejército publicó en plena dictadura. El autor expone los principios y métodos educativos en que se basó el trabajo efectuado en el Núcleo de La Mina descrito por los militares como enorme esperanza del marxismo, ubicándolo en el contradictorio desarrollo de la educación uruguaya antes, durante y después de la dictadura militar. Éste es un libro indignado dice el autor escrito por una persona indignada que describe, en lo esencial, la historia de un proceso de destrucción. No obstante, no se trata de un relato autobiográfico que incluya un tardío desahogo. La obra constituye sobre todo un aporte objetivo y documentado al conocimiento por un lado, de la historia de la escuela uruguaya y, por otro, de las características pasadas y presentes de la realidad agropecuaria nacional, marco de trabajo de dos mil maestros rurales. De la réplica, Soler pasa a la propuesta y en el último capítulo exhorta a los jóvenes maestros a seguir oponiendo su resistencia ética y profesional a los factores causantes de la creciente pobreza. A la vez, les invita a edificar con renovadas esperanzas las nuevas bases de la educación en un país que ahora, tras el giro político de octubre de 2004, vive la exaltante oportunidad de estar recuperando el derecho a la ilusión. Nota de contenido: EL NÚCLEO ESCOLAR DE LA MINA -- El Núcleo de la Mina -- Un apasionante viaje que terminó en naufragio -- Interpelaciones en cadena -- Nuestra reacción: El Instituto Cooperativo de Educación Rural (ICER) -- EL LIBRO TESTIMONIO DE UNA NACIÓN AGREDIDA -- Un libro de mala memoria -- Las agresiones "en la educación escolar" -- Principios educacionales antagónicos -- EDUCACIÓN, SOCIEDAD Y POLÍTICA -- La educación y su contexto -- DE LA HORA DE LA RESISTENCIA A LA HORA DEL CAMBIO -- El futuro: Resistencia y esperanza -- Anexos.
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