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La sombra de las cosas / Jean - Marc Besse (2010)
Título : La sombra de las cosas : sobre el paisaje y geografía Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean - Marc Besse, Autor ; Federico López Silvestre, Editor científico ; Marga Neira, Traductor Editorial: Madrid : Biblioteca Nueva Fecha de publicación: 2010 Colección: Paisaje y Teoría num. 7 Número de páginas: 190 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-994010-3-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARTE Resumen: En el ámbito del pensamiento sobre el paisaje hay un camino poco transitado que discurre entre los que afirman que el paisaje es representación y los que sostienen que el paisaje no significa, es; un recorrido crítico que, lejos de todo ingenuo naturalismo, defiende, sin embargo, que el mundo puede hablarnos antes que nosot ros empecemos a decirle cosas a él. La obra de Jean-Marc Besse se acerca con tacto y sensibilidad prodigiosas a ese modo atento de mirar lo que nos rodea y, para ello, se vale de la experiencia de algunas figuras clave en la historia europea del paisaje-entre ellas, Petrarca, Brueghel, Goethe, Humboldt o Vidal de La Blache. Nota de contenido: Prólogo. Federico López Silvestre
Introducción
1. Petrarca en la montaña: los tormentos del alma desarraigada
2. La tierra como paisaje: Brueghel y la geografía
3. Vapores en el cielo: el paisaje italiano en el viaje de Goethe
4. La fisionomía del paisaje: de Alexander von Humboldt a Paul Vidal de La Blache
5. Entre geografía y paisaje: la fenomenología
6. En los pliegues del mundo: paisaje y filosofía según Péguy
La sombra de las cosas : sobre el paisaje y geografía [texto impreso] / Jean - Marc Besse, Autor ; Federico López Silvestre, Editor científico ; Marga Neira, Traductor . - Biblioteca Nueva, 2010 . - 190 p. - (Paisaje y Teoría; 7) .
ISBN : 978-84-994010-3-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARTE Resumen: En el ámbito del pensamiento sobre el paisaje hay un camino poco transitado que discurre entre los que afirman que el paisaje es representación y los que sostienen que el paisaje no significa, es; un recorrido crítico que, lejos de todo ingenuo naturalismo, defiende, sin embargo, que el mundo puede hablarnos antes que nosot ros empecemos a decirle cosas a él. La obra de Jean-Marc Besse se acerca con tacto y sensibilidad prodigiosas a ese modo atento de mirar lo que nos rodea y, para ello, se vale de la experiencia de algunas figuras clave en la historia europea del paisaje-entre ellas, Petrarca, Brueghel, Goethe, Humboldt o Vidal de La Blache. Nota de contenido: Prólogo. Federico López Silvestre
Introducción
1. Petrarca en la montaña: los tormentos del alma desarraigada
2. La tierra como paisaje: Brueghel y la geografía
3. Vapores en el cielo: el paisaje italiano en el viaje de Goethe
4. La fisionomía del paisaje: de Alexander von Humboldt a Paul Vidal de La Blache
5. Entre geografía y paisaje: la fenomenología
6. En los pliegues del mundo: paisaje y filosofía según Péguy
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 005673 712 BESs c. 3 Libro Biblioteca recreativa Biblioteca recreativa Domicilio
DisponibleCompra 002261 712 BESs Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible002262 712 BESs c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible005674 712 BESs c. 4 Libro Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra Teorías y prácticas en educación artística / Imanol Aguirre (2005)
Título : Teorías y prácticas en educación artística Tipo de documento: texto impreso Autores: Imanol Aguirre, Autor Mención de edición: 1° ed Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2005 Colección: Intersecciones num. 6 Número de páginas: 378 p ISBN/ISSN/DL: 9788480637293 Clasificación: [Palabras claves]ARTE
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓNResumen: Este libro nació con vocación de dar cuenta de las teorías y prácticas que rigen la educación artística actual. Para ello me he propuesto abordar, en la primera parte, las cuestiones que participan en el progreso de esta área de conocimiento, contrastando la investigación proveniente de la psicología y la pedagogía, ya clás ica, con la procedente de otros ámbitos de saber, a menudo marginados del ámbito educativo: la filosofía del arte, la estética, la antropología cultural o la hermenéutica. La segunda parte del libro constituye, a su vez, un repaso no histórico de las distintas tendencias hacia las que se han orientado la educación artística desde su génesis, sondeando en los orígenes de los pensamientos y creencias que alimentan cada una de las cuestiones claves de la educación artística y tratando de establecer conexiones, a veces inéditas, entre ellas. Nota de contenido: Pensar sobre la educación de las artes visuales para desvelar sus fundamentos
Para seguir aprendiendo juntos
Prólogo a na nueva edición
Agradecimientos
Introducción
El curriculum de educación artística en la actual reforma española
Nuevas ideas sobre la inteligencia y el desarrollo cognitivo.
Implicaciones para la educación artística
La evaluación en educación artística
La investigación sobre la apreciación artística y su valor en la educación
La investigación sobre la creatividad y sus implicaciones en educación artística
El arte como saber. El programa logocéntrico de la educación artística
El arte como expresión. La educación artística como autoexpresión creativa
La reconstrucción disciplinar de la educación artística
El arte como sistema cultural. La educación artística para la comprensión de la cultura visual
El arte como experiencia estética contingente. Bases para una revisión pragmatista de la educación artística
Referencias bibliográficas
Teorías y prácticas en educación artística [texto impreso] / Imanol Aguirre, Autor . - 1° ed . - Octaedro, 2005 . - 378 p. - (Intersecciones; 6) .
ISSN : 9788480637293
Clasificación: [Palabras claves]ARTE
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓNResumen: Este libro nació con vocación de dar cuenta de las teorías y prácticas que rigen la educación artística actual. Para ello me he propuesto abordar, en la primera parte, las cuestiones que participan en el progreso de esta área de conocimiento, contrastando la investigación proveniente de la psicología y la pedagogía, ya clás ica, con la procedente de otros ámbitos de saber, a menudo marginados del ámbito educativo: la filosofía del arte, la estética, la antropología cultural o la hermenéutica. La segunda parte del libro constituye, a su vez, un repaso no histórico de las distintas tendencias hacia las que se han orientado la educación artística desde su génesis, sondeando en los orígenes de los pensamientos y creencias que alimentan cada una de las cuestiones claves de la educación artística y tratando de establecer conexiones, a veces inéditas, entre ellas. Nota de contenido: Pensar sobre la educación de las artes visuales para desvelar sus fundamentos
Para seguir aprendiendo juntos
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Introducción
El curriculum de educación artística en la actual reforma española
Nuevas ideas sobre la inteligencia y el desarrollo cognitivo.
Implicaciones para la educación artística
La evaluación en educación artística
La investigación sobre la apreciación artística y su valor en la educación
La investigación sobre la creatividad y sus implicaciones en educación artística
El arte como saber. El programa logocéntrico de la educación artística
El arte como expresión. La educación artística como autoexpresión creativa
La reconstrucción disciplinar de la educación artística
El arte como sistema cultural. La educación artística para la comprensión de la cultura visual
El arte como experiencia estética contingente. Bases para una revisión pragmatista de la educación artística
Referencias bibliográficas
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Disponible001782 700.1 AGUt c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Bases del cine, 01. Producción / Charlotte Worthington (2009)
Título de serie: Bases del cine, 01 Título : Producción Tipo de documento: texto impreso Autores: Charlotte Worthington, Autor Mención de edición: 1° ed Editorial: Parramón Fecha de publicación: 2009 Colección: Arquitectura y diseño Número de páginas: 175 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-342-3556-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARTE
[Palabras claves]CINE
[Palabras claves]DOCUMENTAL
[Palabras claves]PELÍCULAS
[Palabras claves]PRODUCCIÓN CINEMATOGRÁFICA
[Palabras claves]SIGLO XXResumen: "Bases del cine: Producción introduce a los cineastas noveles en el mundo de la producción de dramas, documentales y programas magazines, identificando las habilidades fundamentales y los conocimientos básicos que se necesitan en la industria. El libro da un amplio repaso a las distintas áreas de la producción, y está dise ñado para ayudar al productor estudiante a entender y gestionar el proceso de producción desde el desarrollo hasta la post-producción y distribución. En última instancia, este libro pretende ayudar a desarrollar las habilidades relevantes e inspirar a los productores sin experiencia, así como proporcionar una visión útil de las prácticas actuales de la industria. ¿A quién está dirigido este libro? Estudiantes y docentes de centros de enseñanza de medios audiovisuales. Personas dedicadas a la publicidad y al periodismo. Profesionales de cine y televisión que deseen ampliar conocimientos sobre nuevos formatos y soluciones creativas. Aficionados al cine. " Bases del cine, 01. Producción [texto impreso] / Charlotte Worthington, Autor . - 1° ed . - Parramón, 2009 . - 175 p. - (Arquitectura y diseño) .
ISBN : 978-84-342-3556-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARTE
[Palabras claves]CINE
[Palabras claves]DOCUMENTAL
[Palabras claves]PELÍCULAS
[Palabras claves]PRODUCCIÓN CINEMATOGRÁFICA
[Palabras claves]SIGLO XXResumen: "Bases del cine: Producción introduce a los cineastas noveles en el mundo de la producción de dramas, documentales y programas magazines, identificando las habilidades fundamentales y los conocimientos básicos que se necesitan en la industria. El libro da un amplio repaso a las distintas áreas de la producción, y está dise ñado para ayudar al productor estudiante a entender y gestionar el proceso de producción desde el desarrollo hasta la post-producción y distribución. En última instancia, este libro pretende ayudar a desarrollar las habilidades relevantes e inspirar a los productores sin experiencia, así como proporcionar una visión útil de las prácticas actuales de la industria. ¿A quién está dirigido este libro? Estudiantes y docentes de centros de enseñanza de medios audiovisuales. Personas dedicadas a la publicidad y al periodismo. Profesionales de cine y televisión que deseen ampliar conocimientos sobre nuevos formatos y soluciones creativas. Aficionados al cine. " Reserva
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