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Didáctica de la matemática en la Educación Primaria / Enrique Castro (2008)
Título : Didáctica de la matemática en la Educación Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Castro, Editor científico Editorial: Madrid : Síntesis Fecha de publicación: 2008 Colección: Didáctica de la Matemática num. 1 Número de páginas: 623 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-919-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LA MATEMÁTICAResumen: Enrique Castro, editor. El objetivo de este manual es proporcionar un marco conceptual sólido y unas herramientas útiles tanto para la formación del profesorado de Matemáticas de la Educación Primaria como para su trabajo en el aula. La enseñanza y aprendizaje de las matemáticas se aborda desde una perspectiva propia que in tegra el conocimiento matemático con el didáctico, y lo ejemplifica con un estudio detallado de los correspondientes temas básicos del currículo. Asimismo, el libro ofrece una aproximación disciplinar propia y original a las nociones relacionadas con la formación en Didáctica de la Matemática. Nota de contenido: Matemáticas en educación primaria - Aprendizaje y evaluación - Materiales didácticos y recursos - Unidades didácticas. Organizadores - Los procesos matemticos como contenido. El caso de la prueba matemática - Primeros conceptos numéricos - El sentido numérico y la presentación de los números naturales - Operaciones matemáticas - Algoritmos de cálculo - Relatividad aditiva y números enteros - Fracciones en el currículo de la educación primaria - Números decimales - Números irracionales - Geometría - Probabilidad. Didáctica de la matemática en la Educación Primaria [texto impreso] / Enrique Castro, Editor científico . - Síntesis, 2008 . - 623 p. - (Didáctica de la Matemática; 1) .
ISBN : 978-84-7738-919-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LA MATEMÁTICAResumen: Enrique Castro, editor. El objetivo de este manual es proporcionar un marco conceptual sólido y unas herramientas útiles tanto para la formación del profesorado de Matemáticas de la Educación Primaria como para su trabajo en el aula. La enseñanza y aprendizaje de las matemáticas se aborda desde una perspectiva propia que in tegra el conocimiento matemático con el didáctico, y lo ejemplifica con un estudio detallado de los correspondientes temas básicos del currículo. Asimismo, el libro ofrece una aproximación disciplinar propia y original a las nociones relacionadas con la formación en Didáctica de la Matemática. Nota de contenido: Matemáticas en educación primaria - Aprendizaje y evaluación - Materiales didácticos y recursos - Unidades didácticas. Organizadores - Los procesos matemticos como contenido. El caso de la prueba matemática - Primeros conceptos numéricos - El sentido numérico y la presentación de los números naturales - Operaciones matemáticas - Algoritmos de cálculo - Relatividad aditiva y números enteros - Fracciones en el currículo de la educación primaria - Números decimales - Números irracionales - Geometría - Probabilidad. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 003830 510 CASd Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Educación matemática y exclusión / Joaquín Giménez (2007)
Título : Educación matemática y exclusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Giménez, Compilador ; Javier Díez- Palomar, Compilador ; Marta Civil, Colaborador Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2007 Colección: Biblioteca de Uno num. 241 Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: 97898478275137 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LA MATEMÁTICAResumen: En los últimos años ha ido cambiando de forma acelerada la composición del alumnado de nuestras escuelas. La inmigración ha dejado sentir sus efectos en unas aulas que a diario han devenido más diversas y cuyos matices debemos tener en cuenta para llevar a cabo nuestra labor docente.
Este libro reflexiona sobre aquellos elementos que suelen constituirse en barreras a una enseñanza de las matemáticas inclusiva, para todos, sin distinciones, y aprovecha para proponer prácticas pedagógicas que superen las exclusiones siendo, a la vez, un punto de inicio para la inclusión. Presenta, pues, posibles alternativas de actuación dentro del aula y una visión de la enseñanza matemática como forma de crear vínculos entre culturas, de luchar por la convivencia, por un uso crítico y reflexivo de la matemática, tanto como herramienta de saber como de lucha por la justicia social.
Se trata de un libro para maestros y maestras, para investigadores e investigadoras y para todas aquellas personas preocupadas por una educación matemática de calidad. Un libro que da pistas sobre qué tipo de propuestas podemos usar en el aula y que nos ayuda a trabajar en contextos multiculturales donde la inmigración forma parte de la cotidianeidad.Nota de contenido: 1. Exclusión y matemáticas · 2. Educación matemática y justicia social: hacerle frente a las paradojas de la sociedad de la información · 3. Diversidad cultural, matemáticas y exclusión · 4. La matemática como ciencia de la sociedad · 5. Exclusión y matemáticas · 6. Reconstrucción de creencias, prácticas e identidades en torno a la educación matemática de alumnos inmigrantes · 7. Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria · 8. El valor del contexto de los problemas para la inclusión de los alumnos inmigrantes recién llegados a la ESO. Educación matemática y exclusión [texto impreso] / Joaquín Giménez, Compilador ; Javier Díez- Palomar, Compilador ; Marta Civil, Colaborador . - 1ª ed . - Graó, 2007 . - 189 p. - (Biblioteca de Uno; 241) .
ISSN : 97898478275137
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LA MATEMÁTICAResumen: En los últimos años ha ido cambiando de forma acelerada la composición del alumnado de nuestras escuelas. La inmigración ha dejado sentir sus efectos en unas aulas que a diario han devenido más diversas y cuyos matices debemos tener en cuenta para llevar a cabo nuestra labor docente.
Este libro reflexiona sobre aquellos elementos que suelen constituirse en barreras a una enseñanza de las matemáticas inclusiva, para todos, sin distinciones, y aprovecha para proponer prácticas pedagógicas que superen las exclusiones siendo, a la vez, un punto de inicio para la inclusión. Presenta, pues, posibles alternativas de actuación dentro del aula y una visión de la enseñanza matemática como forma de crear vínculos entre culturas, de luchar por la convivencia, por un uso crítico y reflexivo de la matemática, tanto como herramienta de saber como de lucha por la justicia social.
Se trata de un libro para maestros y maestras, para investigadores e investigadoras y para todas aquellas personas preocupadas por una educación matemática de calidad. Un libro que da pistas sobre qué tipo de propuestas podemos usar en el aula y que nos ayuda a trabajar en contextos multiculturales donde la inmigración forma parte de la cotidianeidad.Nota de contenido: 1. Exclusión y matemáticas · 2. Educación matemática y justicia social: hacerle frente a las paradojas de la sociedad de la información · 3. Diversidad cultural, matemáticas y exclusión · 4. La matemática como ciencia de la sociedad · 5. Exclusión y matemáticas · 6. Reconstrucción de creencias, prácticas e identidades en torno a la educación matemática de alumnos inmigrantes · 7. Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria · 8. El valor del contexto de los problemas para la inclusión de los alumnos inmigrantes recién llegados a la ESO. Reserva
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