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Autor Marta Civil
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEducación matemática y ciudadanía / María Luz Callejo de la Vega (2010)
Título : Educación matemática y ciudadanía Tipo de documento: texto impreso Autores: María Luz Callejo de la Vega, Compilador ; Jesús María Goñi, Compilador ; Marta Civil, Autor ; Inés María Gómez - Chacón, Autor ; Núria Planas, Autor ; Yuly M. Vanegas, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2010 Colección: Biblioteca de Uno num. 282 Número de páginas: 168 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-979-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Educación matemática y ciudadanía [texto impreso] / María Luz Callejo de la Vega, Compilador ; Jesús María Goñi, Compilador ; Marta Civil, Autor ; Inés María Gómez - Chacón, Autor ; Núria Planas, Autor ; Yuly M. Vanegas, Autor . - 1ª ed . - Graó, 2010 . - 168 p. - (Biblioteca de Uno; 282) .
ISBN : 978-84-7827-979-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 005632 510 CALed Libro Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra Educación matemática y exclusión / Joaquín Giménez (2007)
Título : Educación matemática y exclusión Tipo de documento: texto impreso Autores: Joaquín Giménez, Compilador ; Javier Díez- Palomar, Compilador ; Marta Civil, Colaborador Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2007 Colección: Biblioteca de Uno num. 241 Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: 97898478275137 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LA MATEMÁTICAResumen: En los últimos años ha ido cambiando de forma acelerada la composición del alumnado de nuestras escuelas. La inmigración ha dejado sentir sus efectos en unas aulas que a diario han devenido más diversas y cuyos matices debemos tener en cuenta para llevar a cabo nuestra labor docente.
Este libro reflexiona sobre aquellos elementos que suelen constituirse en barreras a una enseñanza de las matemáticas inclusiva, para todos, sin distinciones, y aprovecha para proponer prácticas pedagógicas que superen las exclusiones siendo, a la vez, un punto de inicio para la inclusión. Presenta, pues, posibles alternativas de actuación dentro del aula y una visión de la enseñanza matemática como forma de crear vínculos entre culturas, de luchar por la convivencia, por un uso crítico y reflexivo de la matemática, tanto como herramienta de saber como de lucha por la justicia social.
Se trata de un libro para maestros y maestras, para investigadores e investigadoras y para todas aquellas personas preocupadas por una educación matemática de calidad. Un libro que da pistas sobre qué tipo de propuestas podemos usar en el aula y que nos ayuda a trabajar en contextos multiculturales donde la inmigración forma parte de la cotidianeidad.Nota de contenido: 1. Exclusión y matemáticas · 2. Educación matemática y justicia social: hacerle frente a las paradojas de la sociedad de la información · 3. Diversidad cultural, matemáticas y exclusión · 4. La matemática como ciencia de la sociedad · 5. Exclusión y matemáticas · 6. Reconstrucción de creencias, prácticas e identidades en torno a la educación matemática de alumnos inmigrantes · 7. Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria · 8. El valor del contexto de los problemas para la inclusión de los alumnos inmigrantes recién llegados a la ESO. Educación matemática y exclusión [texto impreso] / Joaquín Giménez, Compilador ; Javier Díez- Palomar, Compilador ; Marta Civil, Colaborador . - 1ª ed . - Graó, 2007 . - 189 p. - (Biblioteca de Uno; 241) .
ISSN : 97898478275137
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]METODOLOGÍA DE LA MATEMÁTICAResumen: En los últimos años ha ido cambiando de forma acelerada la composición del alumnado de nuestras escuelas. La inmigración ha dejado sentir sus efectos en unas aulas que a diario han devenido más diversas y cuyos matices debemos tener en cuenta para llevar a cabo nuestra labor docente.
Este libro reflexiona sobre aquellos elementos que suelen constituirse en barreras a una enseñanza de las matemáticas inclusiva, para todos, sin distinciones, y aprovecha para proponer prácticas pedagógicas que superen las exclusiones siendo, a la vez, un punto de inicio para la inclusión. Presenta, pues, posibles alternativas de actuación dentro del aula y una visión de la enseñanza matemática como forma de crear vínculos entre culturas, de luchar por la convivencia, por un uso crítico y reflexivo de la matemática, tanto como herramienta de saber como de lucha por la justicia social.
Se trata de un libro para maestros y maestras, para investigadores e investigadoras y para todas aquellas personas preocupadas por una educación matemática de calidad. Un libro que da pistas sobre qué tipo de propuestas podemos usar en el aula y que nos ayuda a trabajar en contextos multiculturales donde la inmigración forma parte de la cotidianeidad.Nota de contenido: 1. Exclusión y matemáticas · 2. Educación matemática y justicia social: hacerle frente a las paradojas de la sociedad de la información · 3. Diversidad cultural, matemáticas y exclusión · 4. La matemática como ciencia de la sociedad · 5. Exclusión y matemáticas · 6. Reconstrucción de creencias, prácticas e identidades en torno a la educación matemática de alumnos inmigrantes · 7. Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria · 8. El valor del contexto de los problemas para la inclusión de los alumnos inmigrantes recién llegados a la ESO. Reserva
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DisponibleCompra Matemática, cultura y sociedad / Fidela Velázquez Manuel (1999)
Título : Matemática, cultura y sociedad Tipo de documento: texto impreso Autores: Fidela Velázquez Manuel, Autor ; Paul Ernest, Autor ; Marta Civil, Autor ; Núria Planas, Autor ; José David Fonseca, Autor ; María Candelaria Espinel, Autor ; Hernández Borges, Autor ; Belén Cobo, Autor ; María del Carmen Batanero Bernabeu, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 1999 Colección: Uno. Revista Didáctica de las Matemáticas num. 23 Número de páginas: 127 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]MATEMÁTICAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
[Palabras claves]MATEMÁTICAS-METODOLOGÍA-ASPECTOS SOCIALESNota de contenido: Desde y para el aula
Créditos comunes y créditos variables, un recurso curricular para atender la diversidad en la ESO.
Iolanda Guevara Casanova
Monográfico Matemática, cultura y sociedad
Los valores y la imagen de las matemáticas: una perspectiva filosófica.
Paul Ernest
La atención a la diversidad en el aula de matemáticas: hacia una participación pedagógica y matemática.
Marta Civil Sirera,Núria Planas Raig,José David Fonseca
El poder de las coaliciones en algunas instituciones.
Candelaria Espinel Febles
Los textos como contextos culturales matemáticos.
José Manuel Hernández Borges
La interdisciplinariedad: una moda o una necesidad.
Luis Balbuena Castellano
Investigación y opinión
La mediana en la educación secundaria obligatoria: ¿un concepto sencillo?
Belén Cobo Merino,Carmen Batanero Bernabeu
Informaciones
Libros: Women, art and geometry in southern Africa.
Angela Núñez Castaín
Cooperative learning in context: An educational innovation in everyday classrooms
Noticias: Internet como recurso en la clase de matemáticas.
Angela Núñez Castaín
Recursos: El caso de los despedidos de la empresa Westvaco.
Juan Antonio García CruzMatemática, cultura y sociedad [texto impreso] / Fidela Velázquez Manuel, Autor ; Paul Ernest, Autor ; Marta Civil, Autor ; Núria Planas, Autor ; José David Fonseca, Autor ; María Candelaria Espinel, Autor ; Hernández Borges, Autor ; Belén Cobo, Autor ; María del Carmen Batanero Bernabeu, Autor . - Graó, 1999 . - 127 p. - (Uno. Revista Didáctica de las Matemáticas; 23) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]MATEMÁTICAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA
[Palabras claves]MATEMÁTICAS-METODOLOGÍA-ASPECTOS SOCIALESNota de contenido: Desde y para el aula
Créditos comunes y créditos variables, un recurso curricular para atender la diversidad en la ESO.
Iolanda Guevara Casanova
Monográfico Matemática, cultura y sociedad
Los valores y la imagen de las matemáticas: una perspectiva filosófica.
Paul Ernest
La atención a la diversidad en el aula de matemáticas: hacia una participación pedagógica y matemática.
Marta Civil Sirera,Núria Planas Raig,José David Fonseca
El poder de las coaliciones en algunas instituciones.
Candelaria Espinel Febles
Los textos como contextos culturales matemáticos.
José Manuel Hernández Borges
La interdisciplinariedad: una moda o una necesidad.
Luis Balbuena Castellano
Investigación y opinión
La mediana en la educación secundaria obligatoria: ¿un concepto sencillo?
Belén Cobo Merino,Carmen Batanero Bernabeu
Informaciones
Libros: Women, art and geometry in southern Africa.
Angela Núñez Castaín
Cooperative learning in context: An educational innovation in everyday classrooms
Noticias: Internet como recurso en la clase de matemáticas.
Angela Núñez Castaín
Recursos: El caso de los despedidos de la empresa Westvaco.
Juan Antonio García CruzReserva
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