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Escuela, historia y poder / Alberto Martínez Bloom (1997)
Título : Escuela, historia y poder : Miradas desde América Latina Tipo de documento: texto impreso Autores: Alberto Martínez Bloom, Compilador ; Mariano Narodowski, Compilador Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 156 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-911609--8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]HISTORIA DE LA PEDAGOGÍAResumen: La escuela es un invento reciente, tan reciente que cuenta apenas con algo más de dos siglos. Ello significa, en términos esquemáticos, que las prácticas de enseñanza dispersas en la sociedad hasta el siglo XVIII van reagrupándose y organizándose en un ámbito institucional que conocemos hoy como escuela y que en la actualidad se expresan por medio de la organización de los sistemas educativos modernos. Ese proceso de institucionalización de la educación centró su mirada inicialmente en la infancia y progresivamente se riega por todo el tejido social cubriendo al conjunto de la población.
Este libro pretende brindar algunas respuestas a los problemas del poder y la historia en la institución escolar.Nota de contenido: Escuela, historia y poder
Alberto Martínez Boom y Mariano Narodowski
La educación elemental en Hispanoamérica en el siglo XVIII: permanencia y cambio en un entorno colonial
Carlos Newland
Historiografía y Educación en Costa Rica: un aporte
Astrid Fischel
Historia de la Educación y de la Pedagogía: desplazamientos y planteamientos
Olga Lucía Zuluaga Garcés y Alberto Martínez Boom
Una mirada crítica a las prácticas discursivas dominantes en el campo de la Historia de la Educación en Venezuela
Marina Smeja y Magaldy Téllez
Narrativa e historia da Educação: algumas reflexões
Clarice Nunes
Las transformaciones del Estado y de la educación pública en América Latina en los siglos XIX y XX
Gabriela Ossenbach Sauter
La utilización de periodizaciones macropolíticas en Historia de la Educación. Algunos problemas
Mariano NarodowskiEscuela, historia y poder : Miradas desde América Latina [texto impreso] / Alberto Martínez Bloom, Compilador ; Mariano Narodowski, Compilador . - Buenos Aires : Novedades Educativas, 1997 . - 156 p.
ISBN : 978-987-911609--8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]HISTORIA DE LA PEDAGOGÍAResumen: La escuela es un invento reciente, tan reciente que cuenta apenas con algo más de dos siglos. Ello significa, en términos esquemáticos, que las prácticas de enseñanza dispersas en la sociedad hasta el siglo XVIII van reagrupándose y organizándose en un ámbito institucional que conocemos hoy como escuela y que en la actualidad se expresan por medio de la organización de los sistemas educativos modernos. Ese proceso de institucionalización de la educación centró su mirada inicialmente en la infancia y progresivamente se riega por todo el tejido social cubriendo al conjunto de la población.
Este libro pretende brindar algunas respuestas a los problemas del poder y la historia en la institución escolar.Nota de contenido: Escuela, historia y poder
Alberto Martínez Boom y Mariano Narodowski
La educación elemental en Hispanoamérica en el siglo XVIII: permanencia y cambio en un entorno colonial
Carlos Newland
Historiografía y Educación en Costa Rica: un aporte
Astrid Fischel
Historia de la Educación y de la Pedagogía: desplazamientos y planteamientos
Olga Lucía Zuluaga Garcés y Alberto Martínez Boom
Una mirada crítica a las prácticas discursivas dominantes en el campo de la Historia de la Educación en Venezuela
Marina Smeja y Magaldy Téllez
Narrativa e historia da Educação: algumas reflexões
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Las transformaciones del Estado y de la educación pública en América Latina en los siglos XIX y XX
Gabriela Ossenbach Sauter
La utilización de periodizaciones macropolíticas en Historia de la Educación. Algunos problemas
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 005557 370.9 MARe Libro Colección general Libros Domicilio
En préstamo hasta 13/05/2024
Título : Historia de la educación y de las doctrinas pedagógicas : La evolución pedagógica en Francia Tipo de documento: texto impreso Autores: Emile Durkheim, Autor ; María Luisa Delgado, Traductor ; Félix Ortega, Traductor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid : La Piqueta Fecha de publicación: 1992 Colección: Genealogía del poder num. 8 Número de páginas: 430 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7731-103-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FRANCIA
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]HISTORIA DE LA PEDAGOGÍAResumen: Durkheim da muestras de una gran sensibilidad sociológica para desvelar en toda su crudeza que somos herederos de viejos modelos educativos. Hoy como ayer la enseñanza sigue estando destinada a formar al hombre en su integridad constituyendo en el sujeto un estado interior profundo, una especie de polaridad del alma, que lo orienta en un sentido definido no solamente durante su infancia, sino durante su vida.
Nota de contenido: Primera parte: Desde sus orígenes hasta el Renacimiento
Segunda parte: Desde el Renacimiento hasta nuestros días
En línea: http://132.248.192.201/programa_lecturas/docs/Historia_de_la_educacion.pdf Historia de la educación y de las doctrinas pedagógicas : La evolución pedagógica en Francia [texto impreso] / Emile Durkheim, Autor ; María Luisa Delgado, Traductor ; Félix Ortega, Traductor . - 2a. ed . - La Piqueta, 1992 . - 430 p. - (Genealogía del poder; 8) .
ISBN : 978-84-7731-103-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FRANCIA
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]HISTORIA DE LA PEDAGOGÍAResumen: Durkheim da muestras de una gran sensibilidad sociológica para desvelar en toda su crudeza que somos herederos de viejos modelos educativos. Hoy como ayer la enseñanza sigue estando destinada a formar al hombre en su integridad constituyendo en el sujeto un estado interior profundo, una especie de polaridad del alma, que lo orienta en un sentido definido no solamente durante su infancia, sino durante su vida.
Nota de contenido: Primera parte: Desde sus orígenes hasta el Renacimiento
Segunda parte: Desde el Renacimiento hasta nuestros días
En línea: http://132.248.192.201/programa_lecturas/docs/Historia_de_la_educacion.pdf Reserva
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Disponible Historia de las ideas pedagógicas / Moacir Gadotti (1998)
Título : Historia de las ideas pedagógicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Moacir Gadotti, Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 354 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-232-153-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: El denso y amplio contenido de este libro representa el resultado de una larga experiencia de Moacir Gadotti como profesor e investigador de historia y de filosofía de la educación. De la Antigüedad a nuestros días, toda la historia de las ideas pedagógicas se presenta por medio de textos de autores que marcaron decisivamente su época. Los textos se agrupan por periodos y tendencias. Una introducción proporciona el contexto en cada periodo; y una introducción a cada autor da informaciones sobre el tiempo, el espacio y las condiciones sociopolíticas en que los textos fueron escritos. Asimismo, contiene datos biográficos del autor. Algunas preguntas para la reflexión completan la secuencia de los textos de cada autor. Historias de las ideas pedagógicas constituye un instrumento valiosísimo en las manos de estudiantes de magisterio y de pedagogía, así como de todos los educadores que tienen los ojos puestos en la educación del futuro.
Historia de las ideas pedagógicas [texto impreso] / Moacir Gadotti, Autor . - Buenos Aires : Siglo XXI, 1998 . - 354 p.
ISBN : 978-968-232-153-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: El denso y amplio contenido de este libro representa el resultado de una larga experiencia de Moacir Gadotti como profesor e investigador de historia y de filosofía de la educación. De la Antigüedad a nuestros días, toda la historia de las ideas pedagógicas se presenta por medio de textos de autores que marcaron decisivamente su época. Los textos se agrupan por periodos y tendencias. Una introducción proporciona el contexto en cada periodo; y una introducción a cada autor da informaciones sobre el tiempo, el espacio y las condiciones sociopolíticas en que los textos fueron escritos. Asimismo, contiene datos biográficos del autor. Algunas preguntas para la reflexión completan la secuencia de los textos de cada autor. Historias de las ideas pedagógicas constituye un instrumento valiosísimo en las manos de estudiantes de magisterio y de pedagogía, así como de todos los educadores que tienen los ojos puestos en la educación del futuro.
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Disponible Una pedagogía uruguaya rural y crítica / Óscar Moreira Pereira (2021)
Título : Una pedagogía uruguaya rural y crítica : la construcción de una corriente Tipo de documento: texto impreso Autores: Óscar Moreira Pereira, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Montevideo : Linardi y Risso Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 175 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-905122-- Nota general: La incidencia del pensamiento pedagógico de los maestros Agustín Ferreiro, Luis O. Jorge y Roberto Abadie Soriano Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]PENSAMIENTO PEDAGÓGICOUna pedagogía uruguaya rural y crítica : la construcción de una corriente [texto impreso] / Óscar Moreira Pereira, Autor . - 1ª ed . - Montevideo : Linardi y Risso, 2021 . - 175 p.
ISBN : 978-9974-905122--
La incidencia del pensamiento pedagógico de los maestros Agustín Ferreiro, Luis O. Jorge y Roberto Abadie Soriano
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA DE LA PEDAGOGÍA
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]PENSAMIENTO PEDAGÓGICOReserva
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