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La infancia en escena / Esteban Levin (2007)
Título : La infancia en escena : constitución del sujeto y desarrollo psicomotor Tipo de documento: texto impreso Autores: Esteban Levin, Autor Editorial: Buenos Aires : Nueva Visión Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-332-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COORDINACIÓN MOTRIZ
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOMOTRICIDADResumen: La infancia en escena propone introducirnos en los puntos de encuentro, de enlace y desenlace entre la estructura y el desarrollo. Desde allí surgen los interrogantes que movilizan al autor a generar este espacio de escritura. ¿Cuál es la diferencia entre estructura y desarrollo? ¿Cómo se transforma un movimiento reflejo en un gesto? ¿Cómo se configura el doble espejo en el cuerpo? ¿Cuándo y cómo comienza a hablar un niño? ¿Qué posición ocupa el jugar en la estructura y el desarrollo? ¿Qué impulsa al niño a moverse? ¿Cómo se estructura el placer en el movimiento del cuerpo? ¿Cuál es la relación entre el eje del cuerpo, el esquema corporal, lo postural y la representación? ¿Qué lugar tienen el tiempo y la temporalidad en la infancia? ¿Qué función cumplen los primeros garabatos y las primeras notaciones de los niños? ¿Qué es un eco virtual en el desarrollo del lenguaje? ¿Cómo se configuran las representaciones corporales a lo largo de la historia universal? ¿Cuál es la función del desarrollo psicomotor en la historia de la niñez? ¿Qué efectos tiene en nuestra cultura? Las escenas y escenarios que se despliegan a lo largo del libro no tienen la finalidad de constituirse en nuevos estadíos o etapas prefijadas sino, por el contrario, apuntan a poner en escena al sujeto que a través de ellas se representa en el universo simbólico. Nota de contenido: Estructura y desarrollo psicomotor - Estructura y desarrollo - Primeras conclusiones - Del movimiento y el deseo - Los primeros movimientos. Los reflejos - Los primeros garabatos "escritos" - Las imitaciones precoces de la infancia - El juego especular: el doble espejo - Del ruido-balbuceo al sonido y la palabra - El espejo sonoro. El eco virtual - Conjeturas acerca de la letra del origen - La imagen del cuerpo y el movimiento postural - La postura y el movimiento a través del espejo - La conquista postural - El funcionamiento de la función motriz: el gatear, la bipedestación y el caminar - Los tiempos lógicos del esquema corporal - La postura erecta - El control del propio cuerpo - Escenas y escenarios en el jugar psicomotor - El funcionamiento libidinal de las manos. Las manos del deseo - El jugar a arrastrar - Los misterios de las manos - El recorrido del funcionamiento manual - El pequeño arquitecto - Los títeres de las manos - De las manos y la escritura - El eje del cuerpo: el ritmo del movimiento - La lateralidad. El espacio y el tiempo - Lo temporal - El cuerpo en el mito de Aristófanes - A modo de conclusión - La pulsión motriz: vicisitudes y destinos - Los componentes de la pulsión motriz - Destinos posibles - La motricidad y la angustia - El placer en el movimiento - La imagen motriz - Apéndice I. El desarrollo psicomotor a lo largo de la historia - Algunas escenas y escenarios - El fajamiento, la inmovilidad y el castigo corporal - La postura y las normas morales. La compostura - La pedagogía postural y corporal - Los primeros ejercicios corporales - El cuerpo del niño como representante del pecado - La aparición del niño. La niñez y el jugar - Apéndice II. El cuerpo de los dioses. Los estigmas del cuerpo.
La infancia en escena : constitución del sujeto y desarrollo psicomotor [texto impreso] / Esteban Levin, Autor . - Buenos Aires : Nueva Visión, 2007 . - 255 p.
ISBN : 978-950-602-332-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COORDINACIÓN MOTRIZ
[Palabras claves]PSICOLOGÍA INFANTIL
[Palabras claves]PSICOMOTRICIDADResumen: La infancia en escena propone introducirnos en los puntos de encuentro, de enlace y desenlace entre la estructura y el desarrollo. Desde allí surgen los interrogantes que movilizan al autor a generar este espacio de escritura. ¿Cuál es la diferencia entre estructura y desarrollo? ¿Cómo se transforma un movimiento reflejo en un gesto? ¿Cómo se configura el doble espejo en el cuerpo? ¿Cuándo y cómo comienza a hablar un niño? ¿Qué posición ocupa el jugar en la estructura y el desarrollo? ¿Qué impulsa al niño a moverse? ¿Cómo se estructura el placer en el movimiento del cuerpo? ¿Cuál es la relación entre el eje del cuerpo, el esquema corporal, lo postural y la representación? ¿Qué lugar tienen el tiempo y la temporalidad en la infancia? ¿Qué función cumplen los primeros garabatos y las primeras notaciones de los niños? ¿Qué es un eco virtual en el desarrollo del lenguaje? ¿Cómo se configuran las representaciones corporales a lo largo de la historia universal? ¿Cuál es la función del desarrollo psicomotor en la historia de la niñez? ¿Qué efectos tiene en nuestra cultura? Las escenas y escenarios que se despliegan a lo largo del libro no tienen la finalidad de constituirse en nuevos estadíos o etapas prefijadas sino, por el contrario, apuntan a poner en escena al sujeto que a través de ellas se representa en el universo simbólico. Nota de contenido: Estructura y desarrollo psicomotor - Estructura y desarrollo - Primeras conclusiones - Del movimiento y el deseo - Los primeros movimientos. Los reflejos - Los primeros garabatos "escritos" - Las imitaciones precoces de la infancia - El juego especular: el doble espejo - Del ruido-balbuceo al sonido y la palabra - El espejo sonoro. El eco virtual - Conjeturas acerca de la letra del origen - La imagen del cuerpo y el movimiento postural - La postura y el movimiento a través del espejo - La conquista postural - El funcionamiento de la función motriz: el gatear, la bipedestación y el caminar - Los tiempos lógicos del esquema corporal - La postura erecta - El control del propio cuerpo - Escenas y escenarios en el jugar psicomotor - El funcionamiento libidinal de las manos. Las manos del deseo - El jugar a arrastrar - Los misterios de las manos - El recorrido del funcionamiento manual - El pequeño arquitecto - Los títeres de las manos - De las manos y la escritura - El eje del cuerpo: el ritmo del movimiento - La lateralidad. El espacio y el tiempo - Lo temporal - El cuerpo en el mito de Aristófanes - A modo de conclusión - La pulsión motriz: vicisitudes y destinos - Los componentes de la pulsión motriz - Destinos posibles - La motricidad y la angustia - El placer en el movimiento - La imagen motriz - Apéndice I. El desarrollo psicomotor a lo largo de la historia - Algunas escenas y escenarios - El fajamiento, la inmovilidad y el castigo corporal - La postura y las normas morales. La compostura - La pedagogía postural y corporal - Los primeros ejercicios corporales - El cuerpo del niño como representante del pecado - La aparición del niño. La niñez y el jugar - Apéndice II. El cuerpo de los dioses. Los estigmas del cuerpo.
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Disponible Música y eutonía : el cuerpo en estado de arte / Violeta Hemsy de Gainza (2003)
Título : Música y eutonía : el cuerpo en estado de arte Tipo de documento: texto impreso Autores: Violeta Hemsy de Gainza, Autor ; Susana Kesselman, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Buenos Aires : Lumen Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 247 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-00-0296-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]ESTÉTICA MUSICAL
[Palabras claves]MÚSICA
[Palabras claves]PSICOMOTRICIDADResumen: a educadora musical Violeta Hemsy de Gainza y la eutonista Susana Kesselman despliegan en este libro conceptos y prácticas que, a partir de una pedagogía de la enseñanza musical y de una metodología de lo corporal (la Eutonía creada por Gerda Alexander), se encuentran atravesados por los principios que rigen los nuevos paradigmas, en el arte, la cultura y la ciencia. En el texto se ofrecen recursos técnicos y conceptuales relacionados con una pedagogía de la sensibilidad y el movimiento, y se proponen herramientas e intervenciones operativas variadas para la producción de lo que las autoras llaman cuerpo en estado de arte; es decir, de una disposición que libere al cuerpo de estereotipos y le permita inventar otros cuerpos, otros tonos posibles. Música y eutonía : el cuerpo en estado de arte [texto impreso] / Violeta Hemsy de Gainza, Autor ; Susana Kesselman, Autor . - 1ª ed . - Buenos Aires : Lumen, 2003 . - 247 p.
ISBN : 978-987-00-0296-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]ESTÉTICA MUSICAL
[Palabras claves]MÚSICA
[Palabras claves]PSICOMOTRICIDADResumen: a educadora musical Violeta Hemsy de Gainza y la eutonista Susana Kesselman despliegan en este libro conceptos y prácticas que, a partir de una pedagogía de la enseñanza musical y de una metodología de lo corporal (la Eutonía creada por Gerda Alexander), se encuentran atravesados por los principios que rigen los nuevos paradigmas, en el arte, la cultura y la ciencia. En el texto se ofrecen recursos técnicos y conceptuales relacionados con una pedagogía de la sensibilidad y el movimiento, y se proponen herramientas e intervenciones operativas variadas para la producción de lo que las autoras llaman cuerpo en estado de arte; es decir, de una disposición que libere al cuerpo de estereotipos y le permita inventar otros cuerpos, otros tonos posibles. Reserva
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Disponible De profesión psicomotricista / Juan Mila Demarchi (2013)
Título : De profesión psicomotricista Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Mila Demarchi, Autor Mención de edición: 2a. ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 2013 Colección: Psicomotricidad, cuerpo y movimiento Número de páginas: 175 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-15-29541-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ
[Palabras claves]PSICOMOTRICIDADResumen: Es este libro una clara muestra de la trayectoria de su autor… Sus reflexiones van desde lo clínico, en varios de sus ámbitos del ejercicio profesional, a lo instituciona, reflejando lo prolífico y esforzado de un recorrido que siempre busca dar cuenta del campo de la Psicomotricidad como lo que es… un campo d e trabajo inacabado y, por consiguiente, en continua construcción. A través de estas páginas se recogen y reelaboran trabajos, individuales y colectivos, publicados e inéditos, pero que, pese a la dispersión en el tiempo y los espacios en que fueron elaborados, los estudiantes de Psicomotricidad y los psicomotricistas de diferentes países, se empeñan en referir y citar en sus escritos… En ellos se abordan temáticas que van desde la formación de psicomotricistas (prensentando el camino realizado en Uruguay en la formación de la carrera de Psicomotricidad, su historia y su especificidad), la supervisión e intervención de los estudiantes, y el campo de acción profesional, hasta la propia vivencia que realiza el psicomotricista a través del trabajo corporal, y el conocimiento de su expresión psicomotriz, siguiendo siempre como línea conductora la concepción de la Psicomotricidad como una profesión, y la concepción del psicomotricista como un profesional. De profesión psicomotricista [texto impreso] / Juan Mila Demarchi, Autor . - 2a. ed. . - Miño y Dávila, 2013 . - 175 p. - (Psicomotricidad, cuerpo y movimiento) .
ISBN : 978-84-15-29541-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ
[Palabras claves]PSICOMOTRICIDADResumen: Es este libro una clara muestra de la trayectoria de su autor… Sus reflexiones van desde lo clínico, en varios de sus ámbitos del ejercicio profesional, a lo instituciona, reflejando lo prolífico y esforzado de un recorrido que siempre busca dar cuenta del campo de la Psicomotricidad como lo que es… un campo d e trabajo inacabado y, por consiguiente, en continua construcción. A través de estas páginas se recogen y reelaboran trabajos, individuales y colectivos, publicados e inéditos, pero que, pese a la dispersión en el tiempo y los espacios en que fueron elaborados, los estudiantes de Psicomotricidad y los psicomotricistas de diferentes países, se empeñan en referir y citar en sus escritos… En ellos se abordan temáticas que van desde la formación de psicomotricistas (prensentando el camino realizado en Uruguay en la formación de la carrera de Psicomotricidad, su historia y su especificidad), la supervisión e intervención de los estudiantes, y el campo de acción profesional, hasta la propia vivencia que realiza el psicomotricista a través del trabajo corporal, y el conocimiento de su expresión psicomotriz, siguiendo siempre como línea conductora la concepción de la Psicomotricidad como una profesión, y la concepción del psicomotricista como un profesional. Reserva
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Disponible Psicomotricidad / José Jiménez Ortega (2010)
Título : Psicomotricidad : Teoría y programación Tipo de documento: texto impreso Autores: José Jiménez Ortega, Autor ; Isabel Jiménez de la Calle, Autor Mención de edición: 4a. ed Editorial: Madrid : Wolters Kluwer Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 149 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7197-907-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PREESCOLAR
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]PSICOMOTRICIDADNota de contenido: Psicomotricidad -- El esquema corporal -- La respiración -- La relajación -- El equilibrio -- La coordinación dinámica general -- La coordinación manual -- La coordinación visomanual -- La estructuración espacial -- Estructuración espacio-temporal -- La percepción temporal. El ritmo.
Psicomotricidad : Teoría y programación [texto impreso] / José Jiménez Ortega, Autor ; Isabel Jiménez de la Calle, Autor . - 4a. ed . - Madrid : Wolters Kluwer, 2010 . - 149 p.
ISBN : 978-84-7197-907-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PREESCOLAR
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]PSICOMOTRICIDADNota de contenido: Psicomotricidad -- El esquema corporal -- La respiración -- La relajación -- El equilibrio -- La coordinación dinámica general -- La coordinación manual -- La coordinación visomanual -- La estructuración espacial -- Estructuración espacio-temporal -- La percepción temporal. El ritmo.
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Disponible El psicomotricista en su cuerpo / Cori Camps (2011)
Título : El psicomotricista en su cuerpo : de lo sensoriomotor a la transformación psíquica Tipo de documento: texto impreso Autores: Cori Camps, Compilador ; Juan Mila Demarchi, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Miño y Dávila Fecha de publicación: 2011 Colección: Psicomotricidad, cuerpo y movimiento Número de páginas: 202 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-926138-6-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ
[Palabras claves]PSICOMOTRICIDADResumen: Si bien varias corrientes de trabajo en Psicomotricidad han puesto énfasis en la formación corporal del psicomotricista, son muy pocas las publicaciones sobre dicha formación y prácticamente no existen investigaciones al respecto.
Desde hace más de quince años los integrantes de este grupo de investigación, pertenecientes a la Universidad Rovira i Virgili (Tarragona, España) y a la Universidad de la República (Montevideo, Uruguay), trabajan en la temática de la formación corporal específica de los psicomotricistas, articulando las dimensiones teórica y práctica de esta disciplina.
La formación corporal y personal ofrece al futuro psicomotricista la oportunidad de vivir un descubrimiento de su dinámica personal, y se dedica al desarrollo de actitudes y valores personales que implican a su integridad como personas y conducen a una conducta profesional ética.
Precisamente, en este libro se da cuenta de cómo esta formación produce una transformación en las personas, que transciende sus competencias como futuros psicomotricistas y alcanzan a su ser personal, social o profesional, articulándose un cambio transversal. Los alumnos amplían su conciencia, su escucha y su disponibilidad a la hora de trabajar en otros ámbitos educativos o terapéuticos, lo que habla de un cambio tendiente hacia una mejor aceptación y comprensión del otro y de sí mismo.Nota de contenido: Contextualización del proyecto de investigación y del trabajo de formación corporal y personal en ambas instituciones -- Encuadre del trabajo de formación corporal y personal -- Competencias de la formación corporal del psicomotricista -- Metodología -- Material en las sesiones de formación personal -- Propuestas en las sesiones de formación personal -- Evaluación de las competencias en la formación corporal del psicomotricista -- La formación personal: ¿un instrumento terapéutico? -- El proceso de transformación y su representación simbólica -- Bioética de la formación y el proceso de supervisión -- La formación corporal en psicomotricidad y el desarrollo de competencias y actitudes transversales en la formación del alumnado universitario -- El final del proceso: de lo sensoriomotor a la transformación psíquica... Hablan los estudiantes
El psicomotricista en su cuerpo : de lo sensoriomotor a la transformación psíquica [texto impreso] / Cori Camps, Compilador ; Juan Mila Demarchi, Compilador . - Miño y Dávila, 2011 . - 202 p. : il. - (Psicomotricidad, cuerpo y movimiento) .
ISBN : 978-84-926138-6-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ
[Palabras claves]PSICOMOTRICIDADResumen: Si bien varias corrientes de trabajo en Psicomotricidad han puesto énfasis en la formación corporal del psicomotricista, son muy pocas las publicaciones sobre dicha formación y prácticamente no existen investigaciones al respecto.
Desde hace más de quince años los integrantes de este grupo de investigación, pertenecientes a la Universidad Rovira i Virgili (Tarragona, España) y a la Universidad de la República (Montevideo, Uruguay), trabajan en la temática de la formación corporal específica de los psicomotricistas, articulando las dimensiones teórica y práctica de esta disciplina.
La formación corporal y personal ofrece al futuro psicomotricista la oportunidad de vivir un descubrimiento de su dinámica personal, y se dedica al desarrollo de actitudes y valores personales que implican a su integridad como personas y conducen a una conducta profesional ética.
Precisamente, en este libro se da cuenta de cómo esta formación produce una transformación en las personas, que transciende sus competencias como futuros psicomotricistas y alcanzan a su ser personal, social o profesional, articulándose un cambio transversal. Los alumnos amplían su conciencia, su escucha y su disponibilidad a la hora de trabajar en otros ámbitos educativos o terapéuticos, lo que habla de un cambio tendiente hacia una mejor aceptación y comprensión del otro y de sí mismo.Nota de contenido: Contextualización del proyecto de investigación y del trabajo de formación corporal y personal en ambas instituciones -- Encuadre del trabajo de formación corporal y personal -- Competencias de la formación corporal del psicomotricista -- Metodología -- Material en las sesiones de formación personal -- Propuestas en las sesiones de formación personal -- Evaluación de las competencias en la formación corporal del psicomotricista -- La formación personal: ¿un instrumento terapéutico? -- El proceso de transformación y su representación simbólica -- Bioética de la formación y el proceso de supervisión -- La formación corporal en psicomotricidad y el desarrollo de competencias y actitudes transversales en la formación del alumnado universitario -- El final del proceso: de lo sensoriomotor a la transformación psíquica... Hablan los estudiantes
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