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En_ clave inter / Espacio interdisciplinario. Universidad de la República (2014)
Título : En_ clave inter : interdisciplina, instituciones y políticas públicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Espacio interdisciplinario. Universidad de la República, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 212 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-01-147-2 Nota general: Seminario en_clave inter, setiembre 2013 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CONOCIMIENTO
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICAS PÚBLICASResumen: Las conferencias, mesas redondas y demás actividades desarrolladas en el marco del Seminario En_clave Inter 2013 han quedado condensadas en este nuevo tomo de la colección En_clave, disponible para su lectura online y descarga gratuita.
El desafío de comprender y actuar sobre los problemas sociales, culturales y ambientales es un problema de naturaleza a la vez académica y política. ¿Cómo se puede discernir sobre la importancia relativa de los problemas a ser estudiados? ¿De qué manera los enfoques disciplinarios, interdisciplinarios y transdisciplinarios enriquecen el abordaje de los problemas multidimensionales? ¿Cómo han logrado los grupos académicos integrar los conocimientos de tradiciones diferentes para promover un impacto frente a este tipo de problemas? ¿Qué desafíos epistemológicos, conceptuales y empíricos presentan estas formas de producción del conocimiento? ¿Qué impactos tienen sobre las políticas públicas?
En_ clave inter : interdisciplina, instituciones y políticas públicas [texto impreso] / Espacio interdisciplinario. Universidad de la República, Autor . - 1ª ed . - Montevideo (Uruguay) : Universidad de la República, 2014 . - 212 p.
ISBN : 978-9974-01-147-2
Seminario en_clave inter, setiembre 2013
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CONOCIMIENTO
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICAS PÚBLICASResumen: Las conferencias, mesas redondas y demás actividades desarrolladas en el marco del Seminario En_clave Inter 2013 han quedado condensadas en este nuevo tomo de la colección En_clave, disponible para su lectura online y descarga gratuita.
El desafío de comprender y actuar sobre los problemas sociales, culturales y ambientales es un problema de naturaleza a la vez académica y política. ¿Cómo se puede discernir sobre la importancia relativa de los problemas a ser estudiados? ¿De qué manera los enfoques disciplinarios, interdisciplinarios y transdisciplinarios enriquecen el abordaje de los problemas multidimensionales? ¿Cómo han logrado los grupos académicos integrar los conocimientos de tradiciones diferentes para promover un impacto frente a este tipo de problemas? ¿Qué desafíos epistemológicos, conceptuales y empíricos presentan estas formas de producción del conocimiento? ¿Qué impactos tienen sobre las políticas públicas?
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 002586 370.19 ESPe Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible ¿Fábricas de niños? / Valeria Llobet (2010)
Título : ¿Fábricas de niños? : las instituciones en la era de los derechos de la infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Valeria Llobet, Autor Mención de edición: 1° ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Noveduc Fecha de publicación: 2010 Colección: Ensayos y experiencias Subcolección: Interlíneas Número de páginas: 302 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-271-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO
[Palabras claves]POLÍTICAS PÚBLICASResumen: El propósito de este libro es el análisis del proceso de institucionalización y de interpretación del discurso de los derechos de la infancia y de los niños como sujetos de derechos en el campo de los problemas de la niñez, específicamente en las instituciones de la minoridad. Para ello, se centra en programas para niños en situación de calle y en conflicto con la ley, analizando tres dimensiones centrales a la conformación del campo: a) lo que hay que hacer (las prácticas); b) las definiciones de los problemas que se intenta solucionar y los objetivos que se intenta alcanzar; y c) las construcciones alrededor de los niños y adolescentes, de los que se supone que tienen el problema. ¿Fábricas de niños? : las instituciones en la era de los derechos de la infancia [texto impreso] / Valeria Llobet, Autor . - 1° ed . - Noveduc, 2010 . - 302 p. - (Ensayos y experiencias. Interlíneas) .
ISBN : 978-987-538-271-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DERECHOS DEL NIÑO
[Palabras claves]POLÍTICAS PÚBLICASResumen: El propósito de este libro es el análisis del proceso de institucionalización y de interpretación del discurso de los derechos de la infancia y de los niños como sujetos de derechos en el campo de los problemas de la niñez, específicamente en las instituciones de la minoridad. Para ello, se centra en programas para niños en situación de calle y en conflicto con la ley, analizando tres dimensiones centrales a la conformación del campo: a) lo que hay que hacer (las prácticas); b) las definiciones de los problemas que se intenta solucionar y los objetivos que se intenta alcanzar; y c) las construcciones alrededor de los niños y adolescentes, de los que se supone que tienen el problema. Reserva
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Disponible Las nuevas relaciones laborales en Uruguay / Juan Raso Delgue (2014)
Título : Las nuevas relaciones laborales en Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Raso Delgue, Autor ; Hugo Barreto Ghione, Autor ; Nelson Loustaunau, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Montevideo [Uruguay] : Fundación de Cultura Universitaria (FCU) Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 288 P ISBN/ISSN/DL: 978-9974-207-49-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ACTIVIDAD SINDICAL
[Palabras claves]ASPECTOS POLÍTICOS
[Palabras claves]CONSEJOS DE SALARIOS
[Palabras claves]DERECHO LABORAL
[Palabras claves]DERECHOS SINDICALES
[Palabras claves]DOCTRINA
[Palabras claves]LEGISLACIÓN
[Palabras claves]LEY 17.940
[Palabras claves]LEY 18.566
[Palabras claves]MERCOSUR
[Palabras claves]NEGOCIACIÓN COLECTIVA
[Palabras claves]OIT
[Palabras claves]POLÍTICAS PÚBLICAS
[Palabras claves]RELACIONES LABORALES
[Palabras claves]TRABAJADORES PROFESIONALES
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Este libro surge de la necesidad de ordenar y dar cuenta de las particularidades del sistema de relaciones laborales en nuestro país. Se compendia en una única publicación los principales cambios que se produjeron en estos años.
El trabajo persigue por tanto un objetivo muy preciso que es el de ofrecer a estudiantes, relacionistas laborales, abogados y operadores del sistema un texto sencillo para una aproximación general a nuestra normativa recientemente aprobada.
El apéndice ayudará al lector a ubicarse rápidamente en el andamiaje legal constituido en el período y –ayudado por la herramienta informática- podrá rápidamente acceder a los textos legales (que se ha preferido omitir para no recargar innecesariamente las dimensiones –y también los costos- de la publicación.Las nuevas relaciones laborales en Uruguay [texto impreso] / Juan Raso Delgue, Autor ; Hugo Barreto Ghione, Autor ; Nelson Loustaunau, Autor . - 2a. ed . - Montevideo (Uruguay) : Fundación de Cultura Universitaria (FCU), 2014 . - 288 P.
ISBN : 978-9974-207-49-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ACTIVIDAD SINDICAL
[Palabras claves]ASPECTOS POLÍTICOS
[Palabras claves]CONSEJOS DE SALARIOS
[Palabras claves]DERECHO LABORAL
[Palabras claves]DERECHOS SINDICALES
[Palabras claves]DOCTRINA
[Palabras claves]LEGISLACIÓN
[Palabras claves]LEY 17.940
[Palabras claves]LEY 18.566
[Palabras claves]MERCOSUR
[Palabras claves]NEGOCIACIÓN COLECTIVA
[Palabras claves]OIT
[Palabras claves]POLÍTICAS PÚBLICAS
[Palabras claves]RELACIONES LABORALES
[Palabras claves]TRABAJADORES PROFESIONALES
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Este libro surge de la necesidad de ordenar y dar cuenta de las particularidades del sistema de relaciones laborales en nuestro país. Se compendia en una única publicación los principales cambios que se produjeron en estos años.
El trabajo persigue por tanto un objetivo muy preciso que es el de ofrecer a estudiantes, relacionistas laborales, abogados y operadores del sistema un texto sencillo para una aproximación general a nuestra normativa recientemente aprobada.
El apéndice ayudará al lector a ubicarse rápidamente en el andamiaje legal constituido en el período y –ayudado por la herramienta informática- podrá rápidamente acceder a los textos legales (que se ha preferido omitir para no recargar innecesariamente las dimensiones –y también los costos- de la publicación.Reserva
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DisponibleCompra Políticas y sistemas de formación / Graciela C. Riquelme (2010)
Título : Políticas y sistemas de formación : Formación de Formadores. Carrera de Especialización de Postgrado Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela C. Riquelme, Autor ; Silvia Brusilovsky, Autor ; María Cristina Davini, Autor ; Alejandra Birgin, Autor ; Julián López Yáñez, Autor ; Marita Sánchez Moreno, Autor ; Gerard Vaysse, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico Fecha de publicación: 2010 Colección: Los documentos num. 8 Número de páginas: 142 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-919131--6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICAS PÚBLICASResumen: Este libro está orientado a hacer un análisis de las políticas y de los sistemas de formación. En él se reúnen diversos artículos de especialistas argentinos y extranjeros que, desde el análisis político, estudian las propuestas existentes en la formación profesional y técnica, en la formación de animadores y en la de docentes.
Graciela Riquelme presenta un ensayo acerca de las contradicciones del desarrollo productivo, las demandas sociales y la laborales y los sistemas de formación para el trabajo.
Silvia Brusilovsky realiza un análisis de las políticas públicas actuales de educación no formal para sectores populares.
Cristina Davini y Alejandra Birgin ofrecen un panorama crítico-analítico de las políticas actuales de formación docente, sosteniendo que las tecnologías se construyen en el entrecruzamiento de la formación docente y la profesionalización.
G. Vaysse, director del IUFM de Toulouse, enuncia las características y las ventajas y analiza los problemas que se han ido presentando desde la creación de estos institutos de formación de docentes de escuelas primarias y secundarias.
Cristina Mayor, Julián López Yáñez y Marita Sánchez plantean la organización de la formación de profesores en Sevilla, España, en el marco de la reforma educativa de ese país.Nota de contenido: LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN LA ENCRUCIJADA
Graciela C. Riquelme
I. Contradicciones del desarrollo productivo, demandas sociales y laborales y los sistemas de formación para el trabajo: hipótesis interpretativas, premisas, limitantes.
II. El modelo de crecimiento y la estabilidad constituye una base para la transformación o para el crecimiento de la exclusión.
III. Hacia la resignificación de los saberes para el mundo de la producción y el trabajo: Los espacios posibles.
POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN NO FORMAL PARA SECTORES POPULARES: SUS CARACTERÍSTICAS Y CONTEXTO
Silvia Brusilovsky
- La educación no formal en el plan social.
- Un proyecto de formación de formadores: "Línea de capacitación de animadores y promoción de la organización comunitaria".
- Otro enfoque para la formación de formadores: algunas ideas para una política curricular diferente.
POLÍTICAS DE FORMACIÓN DOCENTE EN EL ESCENARIO DE LOS '90. CONTINUIDADES Y TRANSFORMACIONES
María Cristina Davini, Alejandra Birgin
- El movimiento reformista en el escenario de los '90.
- Los debates alrededor de la profesionalización docente.
- Los ejes de la reforma en la formación y la capacitación de los docentes.
- Las teorías implícitas: la resignificación de las tradiciones y la renegociación del discurso.
LA ORGANIZACIÓN DE LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN SEVILLA, ESPAÑA
Julián López Yañez, Cristina Mayor, Marita Sánchez
- El Proceso de Desarrollo Profesional.
- La escuela como espacio de formación.
- La teoría de los ciclos vitales.
- La teoría del aprendizaje adulto.
- La teoría del cambio.
- La administración de una reforma: la formación en el centro.
LA FORMACIÓN DE DOCENTES EN FRANCIA. EL CASO DEL IUFM DE TOULOUSE
Gérard Vaysse
- El sistema de formación.
Antecedentes.
- La organización del IUFM.
- Los formadores de los IUFM.
La evaluación de los IUFM.Políticas y sistemas de formación : Formación de Formadores. Carrera de Especialización de Postgrado [texto impreso] / Graciela C. Riquelme, Autor ; Silvia Brusilovsky, Autor ; María Cristina Davini, Autor ; Alejandra Birgin, Autor ; Julián López Yáñez, Autor ; Marita Sánchez Moreno, Autor ; Gerard Vaysse, Autor . - Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2010 . - 142 p. - (Los documentos; 8) .
ISBN : 978-987-919131--6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICAS PÚBLICASResumen: Este libro está orientado a hacer un análisis de las políticas y de los sistemas de formación. En él se reúnen diversos artículos de especialistas argentinos y extranjeros que, desde el análisis político, estudian las propuestas existentes en la formación profesional y técnica, en la formación de animadores y en la de docentes.
Graciela Riquelme presenta un ensayo acerca de las contradicciones del desarrollo productivo, las demandas sociales y la laborales y los sistemas de formación para el trabajo.
Silvia Brusilovsky realiza un análisis de las políticas públicas actuales de educación no formal para sectores populares.
Cristina Davini y Alejandra Birgin ofrecen un panorama crítico-analítico de las políticas actuales de formación docente, sosteniendo que las tecnologías se construyen en el entrecruzamiento de la formación docente y la profesionalización.
G. Vaysse, director del IUFM de Toulouse, enuncia las características y las ventajas y analiza los problemas que se han ido presentando desde la creación de estos institutos de formación de docentes de escuelas primarias y secundarias.
Cristina Mayor, Julián López Yáñez y Marita Sánchez plantean la organización de la formación de profesores en Sevilla, España, en el marco de la reforma educativa de ese país.Nota de contenido: LA EDUCACIÓN TÉCNICA Y LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN LA ENCRUCIJADA
Graciela C. Riquelme
I. Contradicciones del desarrollo productivo, demandas sociales y laborales y los sistemas de formación para el trabajo: hipótesis interpretativas, premisas, limitantes.
II. El modelo de crecimiento y la estabilidad constituye una base para la transformación o para el crecimiento de la exclusión.
III. Hacia la resignificación de los saberes para el mundo de la producción y el trabajo: Los espacios posibles.
POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCACIÓN NO FORMAL PARA SECTORES POPULARES: SUS CARACTERÍSTICAS Y CONTEXTO
Silvia Brusilovsky
- La educación no formal en el plan social.
- Un proyecto de formación de formadores: "Línea de capacitación de animadores y promoción de la organización comunitaria".
- Otro enfoque para la formación de formadores: algunas ideas para una política curricular diferente.
POLÍTICAS DE FORMACIÓN DOCENTE EN EL ESCENARIO DE LOS '90. CONTINUIDADES Y TRANSFORMACIONES
María Cristina Davini, Alejandra Birgin
- El movimiento reformista en el escenario de los '90.
- Los debates alrededor de la profesionalización docente.
- Los ejes de la reforma en la formación y la capacitación de los docentes.
- Las teorías implícitas: la resignificación de las tradiciones y la renegociación del discurso.
LA ORGANIZACIÓN DE LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN SEVILLA, ESPAÑA
Julián López Yañez, Cristina Mayor, Marita Sánchez
- El Proceso de Desarrollo Profesional.
- La escuela como espacio de formación.
- La teoría de los ciclos vitales.
- La teoría del aprendizaje adulto.
- La teoría del cambio.
- La administración de una reforma: la formación en el centro.
LA FORMACIÓN DE DOCENTES EN FRANCIA. EL CASO DEL IUFM DE TOULOUSE
Gérard Vaysse
- El sistema de formación.
Antecedentes.
- La organización del IUFM.
- Los formadores de los IUFM.
La evaluación de los IUFM.Reserva
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Disponible Las reformas educativas en la dècada de 1990 / Martín Carnoy (2004)
Título : Las reformas educativas en la dècada de 1990 : un estudio comparado de Argentina, Chile y Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Martín Carnoy, Autor ; Gustavo Cosse, Autor ; Cristian Cox, Autor Mención de edición: 1° ed Editorial: Buenos Aires : Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología : Banco Interamericano de Desarrollo (BID) Fecha de publicación: 2004 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Ministerio de Educación y Cultura (MEC) Número de páginas: 537 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-00-0488-6 Nota general: Editor : Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Banco Interamericano del Desarrollo;Chile. Ministerio de Educación; Uruguay. Ministerio de Educación; Grupo Asesor de la Universidad de Stanford Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]ANÀLISIS COMPARATIVO
[Palabras claves]ARGENTINA
[Palabras claves]CHILE
[Palabras claves]DESCENTRALIZACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICAS PÚBLICAS
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]REMUNERACIONES
[Palabras claves]URUGUAYLas reformas educativas en la dècada de 1990 : un estudio comparado de Argentina, Chile y Uruguay [texto impreso] / Martín Carnoy, Autor ; Gustavo Cosse, Autor ; Cristian Cox, Autor . - 1° ed . - Buenos Aires : Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología : Banco Interamericano de Desarrollo (BID) : Montevideo (Uruguay) : Ministerio de Educación y Cultura (MEC), 2004 . - 537 p.
ISBN : 978-950-00-0488-6
Editor : Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología; Banco Interamericano del Desarrollo;Chile. Ministerio de Educación; Uruguay. Ministerio de Educación; Grupo Asesor de la Universidad de Stanford
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]ANÀLISIS COMPARATIVO
[Palabras claves]ARGENTINA
[Palabras claves]CHILE
[Palabras claves]DESCENTRALIZACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICAS PÚBLICAS
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]REMUNERACIONES
[Palabras claves]URUGUAYReserva
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