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Escuelas para la esperanza / Terry Wrigley (2007)
Título : Escuelas para la esperanza : una nueva agenda hacia la renovación Tipo de documento: texto impreso Autores: Terry Wrigley, Autor ; Thomás del Amo, Traductor ; María del Carmen Blanco, Traductor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2007 Colección: Pedagogía Subcolección: Manuales Número de páginas: 199 p ISBN/ISSN/DL: ISBN: 9788471125088 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]POLITICA EDUCATIVAEscuelas para la esperanza : una nueva agenda hacia la renovación [texto impreso] / Terry Wrigley, Autor ; Thomás del Amo, Traductor ; María del Carmen Blanco, Traductor . - Morata, 2007 . - 199 p. - (Pedagogía. Manuales) .
ISSN : ISBN: 9788471125088
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]POLITICA EDUCATIVAReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 001625 370 WRIe Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible La formación del profesorado y la lucha por la justicia social / Kenneth M. Zeichner (2010)
Título : La formación del profesorado y la lucha por la justicia social Tipo de documento: texto impreso Autores: Kenneth M. Zeichner, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2010 Colección: Formación y actualización del profesorado Número de páginas: 262 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-631-3 Clasificación: [Palabras claves]ACTUALIZACIÓN DEL PROFESORADO
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FORMACIÓN DEL PROFESORADO
[Palabras claves]POLITICA EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMAS EDUCATIVASResumen: En esta selección de ensayos escritos entre 1991 y 2008, Kenneth M. ZEICHNER analiza las relaciones entre diversos aspectos de la formación del profesorado, su desarrollo profesional y su contribución a la consecución educación de gran calidad para todas las chicas y chicos y, por tanto, a una mayor justicia en los procesos escolares y en la sociedad más amplia. El foco de atención dominante se centra en cuestiones referentes a la igualdad y a la justicia social en la formación del profesorado y en el desarrollo profesional del docente. Algo que están poniendo en cuestión el fuerte predominio de las políticas neoliberales, de los nuevos modelos empresariales y de las políticas neoconservadoras. Políticas que tienen en su agenda de urgencia privatizar la educación pública y, simultáneamente, culpabilizar al profesorado y a los centros escolares de los problemas de la sociedad. Un tema importante que aparece de diversas formas a lo largo de los capítulos es el convencimiento de que la misión de los programas de formación del profesorado es la de preparar para educar con éxito a todo tipo de alumnado, cualquiera que sea su procedencia social, étnica o familiar. Advierte contra la aceptación acrítica de conceptos y prácticas estimuladas desde muchos discursos dominantes tanto por parte de la Administración como en las instituciones de formación y actualización docente, como los de justicia social, reflexión, investigación en la acción y escuelas de desarrollo profesional, sin un examen más detenido de los objetivos a los que se dirigen en la práctica y de las consecuencias reales relacionadas con su uso. Un segundo tema es el de la defensa de una formación del profesorado más democrática que utilice el conocimiento y la experiencia que existen en las instituciones que preparan a profesores y profesoras, en los centros educativos y en las comunidades donde éstos se encuentran. Todos sus miembros deben hacer su genuina aportación a este proceso continuo de mejora de las instituciones escolares. La formación del profesorado y la lucha por la justicia social va dirigido a quienes trababan en las instituciones y redes de formación y actualización del profesorado, a los responsables políticos que conciben esta educación un elemento esencial para el mantenimiento de un sólido sistema de educación pública en una sociedad democrática. La formación del profesorado y la lucha por la justicia social [texto impreso] / Kenneth M. Zeichner, Autor . - Morata, 2010 . - 262 p. - (Formación y actualización del profesorado) .
ISBN : 978-84-7112-631-3
Clasificación: [Palabras claves]ACTUALIZACIÓN DEL PROFESORADO
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FORMACIÓN DEL PROFESORADO
[Palabras claves]POLITICA EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMAS EDUCATIVASResumen: En esta selección de ensayos escritos entre 1991 y 2008, Kenneth M. ZEICHNER analiza las relaciones entre diversos aspectos de la formación del profesorado, su desarrollo profesional y su contribución a la consecución educación de gran calidad para todas las chicas y chicos y, por tanto, a una mayor justicia en los procesos escolares y en la sociedad más amplia. El foco de atención dominante se centra en cuestiones referentes a la igualdad y a la justicia social en la formación del profesorado y en el desarrollo profesional del docente. Algo que están poniendo en cuestión el fuerte predominio de las políticas neoliberales, de los nuevos modelos empresariales y de las políticas neoconservadoras. Políticas que tienen en su agenda de urgencia privatizar la educación pública y, simultáneamente, culpabilizar al profesorado y a los centros escolares de los problemas de la sociedad. Un tema importante que aparece de diversas formas a lo largo de los capítulos es el convencimiento de que la misión de los programas de formación del profesorado es la de preparar para educar con éxito a todo tipo de alumnado, cualquiera que sea su procedencia social, étnica o familiar. Advierte contra la aceptación acrítica de conceptos y prácticas estimuladas desde muchos discursos dominantes tanto por parte de la Administración como en las instituciones de formación y actualización docente, como los de justicia social, reflexión, investigación en la acción y escuelas de desarrollo profesional, sin un examen más detenido de los objetivos a los que se dirigen en la práctica y de las consecuencias reales relacionadas con su uso. Un segundo tema es el de la defensa de una formación del profesorado más democrática que utilice el conocimiento y la experiencia que existen en las instituciones que preparan a profesores y profesoras, en los centros educativos y en las comunidades donde éstos se encuentran. Todos sus miembros deben hacer su genuina aportación a este proceso continuo de mejora de las instituciones escolares. La formación del profesorado y la lucha por la justicia social va dirigido a quienes trababan en las instituciones y redes de formación y actualización del profesorado, a los responsables políticos que conciben esta educación un elemento esencial para el mantenimiento de un sólido sistema de educación pública en una sociedad democrática. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 001531 370 ZEIf Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible Globalización y educación / Nicholas C. Burbules ([2003])
Título : Globalización y educación : manual crítico Tipo de documento: texto impreso Autores: Nicholas C. Burbules, Compilador ; Carlos Alberto Torres, Compilador ; Raymond A. Morrow, Autor ; Michael W. Apple, Autor ; Michael Peters, Autor ; James Marshall, Autor ; Patrick Fitzsimons, Autor ; Jill Blackmore, Autor ; Thomas S. Popkewitz, Autor ; Cameron McCarthy, Autor ; Grez Dimitriades, Autor ; Juan-Ramón Capella, Autor ; Stephen R. Stoer, Autor ; Luisa Cortesao, Autor ; Douglas Kellner, Autor Mención de edición: 2° ed. Editorial: Madrid : Popular Fecha de publicación: [2003] Colección: PROA Subcolección: Manuales Número de páginas: 263 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7884-299-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]GLOBALIZACIÓN
[Palabras claves]MULTICULTURALISMO
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]POLITICA EDUCATIVAGlobalización y educación : manual crítico [texto impreso] / Nicholas C. Burbules, Compilador ; Carlos Alberto Torres, Compilador ; Raymond A. Morrow, Autor ; Michael W. Apple, Autor ; Michael Peters, Autor ; James Marshall, Autor ; Patrick Fitzsimons, Autor ; Jill Blackmore, Autor ; Thomas S. Popkewitz, Autor ; Cameron McCarthy, Autor ; Grez Dimitriades, Autor ; Juan-Ramón Capella, Autor ; Stephen R. Stoer, Autor ; Luisa Cortesao, Autor ; Douglas Kellner, Autor . - 2° ed. . - Popular, [2003] . - 263 p. - (PROA. Manuales) .
ISBN : 978-84-7884-299-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]GLOBALIZACIÓN
[Palabras claves]MULTICULTURALISMO
[Palabras claves]PEDAGOGÍA
[Palabras claves]POLITICA EDUCATIVAReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 001631 370 BURg Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible El impacto de la política de becas del MEC en el logro educativo de los jóvenes / Rafael Rey (2016)
Título : El impacto de la política de becas del MEC en el logro educativo de los jóvenes Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Rey, Autor ; Leonardo Cuello, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República (UDELAR) Fecha de publicación: 2016 Otro editor: Montevideo [Uruguay] : Ministerio de Educación y Cultura (MEC) Número de páginas: 66 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-362-56-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]BECAS
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]JÓVENES
[Palabras claves]POLITICA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: 1. Introducción.- 2. La población objetivo del programa.- 3. La población objetiva y su inclusión educativa.- 4. Los postulantes a las becas MEC en 2012.- 5. Los resultados obtenidos por los estudiantes. El impacto de la política de becas del MEC en el logro educativo de los jóvenes [texto impreso] / Rafael Rey, Autor ; Leonardo Cuello, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Universidad de la República (UDELAR) : Montevideo (Uruguay) : Ministerio de Educación y Cultura (MEC), 2016 . - 66 p.
ISBN : 978-9974-362-56-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]BECAS
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]JÓVENES
[Palabras claves]POLITICA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: 1. Introducción.- 2. La población objetivo del programa.- 3. La población objetiva y su inclusión educativa.- 4. Los postulantes a las becas MEC en 2012.- 5. Los resultados obtenidos por los estudiantes. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 005187 370.7 REYi Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible La inocencia robada / Henry A. Giroux (2003)
Título : La inocencia robada : juventud, multinacionales y política cultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Henry A. Giroux, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2003 Colección: Pedagogía Subcolección: Manuales Número de páginas: 167 p ISBN/ISSN/DL: 9788471124785 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FREIRE, PAULO, 1921-1997
[Palabras claves]INFANCIA
[Palabras claves]JUVENTUD
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRITICA
[Palabras claves]POLITICA EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICAS CULTURALESLa inocencia robada : juventud, multinacionales y política cultural [texto impreso] / Henry A. Giroux, Autor . - Morata, 2003 . - 167 p. - (Pedagogía. Manuales) .
ISSN : 9788471124785
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FREIRE, PAULO, 1921-1997
[Palabras claves]INFANCIA
[Palabras claves]JUVENTUD
[Palabras claves]PEDAGOGÍA CRITICA
[Palabras claves]POLITICA EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICAS CULTURALESReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 001530 371.3 GIRi Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible PermalinkIntersubjetividades que trascienden el aula y el hogar / Laura Grassi (2013)
PermalinkInvestigación educativa y política en América Latina / Jorge Gorostiaga (2012)
PermalinkLo que se viene haciendo hasta ahora es dasastroso para el país y el futuro / Néstor Da Costa en Punto edu, Año 9, Nº 25 (Diciembre 2013)
PermalinkMientras el gobierno no tenga capacidad de ejercer un liderazgo, seguiremos retrocediendo / José Carlos Cardozo en Punto edu, Año 9, Nº 25 (Diciembre 2013)
PermalinkNo se puede empezar de cero ante cada cambio de gobierno / Mario Bengoa en Punto edu, Año 9, Nº 25 (Diciembre 2013)
PermalinkPlan Nacional de educación 2010 - 2030 : aportes para su elaboración / Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (2011)
PermalinkPolíticas educativas en un mundo globalizado / Fazal Rizvi (2013)
PermalinkPolíticas educativas en un mundo globalizado / Fazal Rizvi (2013)
PermalinkLas políticas educativas en Uruguay / Nicolás Bentancur (2007)
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