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/ Michael W. Apple (1986)
Título : | Ideología y currículo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Michael W. Apple, Autor | Editorial: | Madrid : Akal | Fecha de publicación: | 1986 | Colección: | Akal Universitaria | Subcolección: | Educación num. 101 | Número de páginas: | 224 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7600-130-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]IDEOLOGÍA [Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
| Resumen: | La escuela es una de las instituciones decisivas para la reproducción de las tendencias sociales, culturales y económicas del marco en que está enclavada. En esta obra, Michael Apple explica el complejo papel de las instituciones educativas en la creación y perpetuación de las condiciones que apoyan la hegemonía ideológica y su relación con el currículum, que no es tan “aséptico” como en general se pretende.
| Nota de contenido: | Cap. 1. Sobre el análisis de la hegemonía
Cap. 2. Ideología y reproducción económica y cultural
Cap. 3. Economía y control de la vida escolar
Cap. 4. Historia curricular y control Social (con Barry Franklin)
Cap. 5. El currículo oculto y la naturaleza del conflicto
Cap. 6. Organización de sistemas y la ideología de control
Cap. 7. Las categorías de sentido común y la política de etiquetado
Cap. 8. Más allá de la reproducción ideológica
Índice alfabético
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Ideología y currículo [texto impreso] / Michael W. Apple, Autor . - Akal, 1986 . - 224 p. - ( Akal Universitaria. Educación; 101) . ISBN : 978-84-7600-130-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]IDEOLOGÍA [Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
| Resumen: | La escuela es una de las instituciones decisivas para la reproducción de las tendencias sociales, culturales y económicas del marco en que está enclavada. En esta obra, Michael Apple explica el complejo papel de las instituciones educativas en la creación y perpetuación de las condiciones que apoyan la hegemonía ideológica y su relación con el currículum, que no es tan “aséptico” como en general se pretende.
| Nota de contenido: | Cap. 1. Sobre el análisis de la hegemonía
Cap. 2. Ideología y reproducción económica y cultural
Cap. 3. Economía y control de la vida escolar
Cap. 4. Historia curricular y control Social (con Barry Franklin)
Cap. 5. El currículo oculto y la naturaleza del conflicto
Cap. 6. Organización de sistemas y la ideología de control
Cap. 7. Las categorías de sentido común y la política de etiquetado
Cap. 8. Más allá de la reproducción ideológica
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