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Ideología y currículo / Michael W. Apple (1986)
Título : Ideología y currículo Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael W. Apple, Autor Editorial: Madrid : Akal Fecha de publicación: 1986 Colección: Akal Universitaria Subcolección: Educación num. 101 Número de páginas: 224 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7600-130-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: La escuela es una de las instituciones decisivas para la reproducción de las tendencias sociales, culturales y económicas del marco en que está enclavada. En esta obra, Michael Apple explica el complejo papel de las instituciones educativas en la creación y perpetuación de las condiciones que apoyan la hegemonía ideológica y su relación con el currículum, que no es tan “aséptico” como en general se pretende.
Nota de contenido: Cap. 1. Sobre el análisis de la hegemonía
Cap. 2. Ideología y reproducción económica y cultural
Cap. 3. Economía y control de la vida escolar
Cap. 4. Historia curricular y control Social (con Barry Franklin)
Cap. 5. El currículo oculto y la naturaleza del conflicto
Cap. 6. Organización de sistemas y la ideología de control
Cap. 7. Las categorías de sentido común y la política de etiquetado
Cap. 8. Más allá de la reproducción ideológica
Índice alfabético
Ideología y currículo [texto impreso] / Michael W. Apple, Autor . - Akal, 1986 . - 224 p. - (Akal Universitaria. Educación; 101) .
ISBN : 978-84-7600-130-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNResumen: La escuela es una de las instituciones decisivas para la reproducción de las tendencias sociales, culturales y económicas del marco en que está enclavada. En esta obra, Michael Apple explica el complejo papel de las instituciones educativas en la creación y perpetuación de las condiciones que apoyan la hegemonía ideológica y su relación con el currículum, que no es tan “aséptico” como en general se pretende.
Nota de contenido: Cap. 1. Sobre el análisis de la hegemonía
Cap. 2. Ideología y reproducción económica y cultural
Cap. 3. Economía y control de la vida escolar
Cap. 4. Historia curricular y control Social (con Barry Franklin)
Cap. 5. El currículo oculto y la naturaleza del conflicto
Cap. 6. Organización de sistemas y la ideología de control
Cap. 7. Las categorías de sentido común y la política de etiquetado
Cap. 8. Más allá de la reproducción ideológica
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 004320 375 APPi Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Ideología y discurso / Teun Adrianus van Dijk (2008)
Título : Ideología y discurso : una introducción multidisciplinaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Teun Adrianus van Dijk (1943-), Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Barcelona [España] : Ariel Fecha de publicación: 2008 Colección: Lingüística Número de páginas: 187 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-344-8252-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]IDEOLOGÍAResumen: En este libro el lingüista holandés Teun A. van Dijk formula por primera vez el eslabón perdido de la relación entre sociedad y discurso. Presenta una introducción al análisis ideológico del discurso. En su teoría multidisciplinaria de ideología él relaciona discurso, cognición social y sociedad. De esa manera ideologías co ntrolan las actitudes sociales de los grupos, e indirectamente los modelos mentales (experiencias) que los miembros de esos grupos forman sobre eventos concretos. Esos modelos ideológicos forman la base de las estructuras del discurso ideológico. Se añade un lista de categorías discursivas como una herramienta práctica de análisis. Nota de contenido: Cap. 1. Definición de ideología
Cap. 2. La ideología como cognición social
Cap. 3. Las ideologías en la sociedad
Cap. 4. El racismo
Cap. 5. Las estructuras ideológicas del discurso
Conclusión
Referencias bibliográficas
Bibliografía
Anexos
Ideología y discurso : una introducción multidisciplinaria [texto impreso] / Teun Adrianus van Dijk (1943-), Autor . - 2a. ed . - Ariel, 2008 . - 187 p. - (Lingüística) .
ISBN : 978-84-344-8252-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO
[Palabras claves]IDEOLOGÍAResumen: En este libro el lingüista holandés Teun A. van Dijk formula por primera vez el eslabón perdido de la relación entre sociedad y discurso. Presenta una introducción al análisis ideológico del discurso. En su teoría multidisciplinaria de ideología él relaciona discurso, cognición social y sociedad. De esa manera ideologías co ntrolan las actitudes sociales de los grupos, e indirectamente los modelos mentales (experiencias) que los miembros de esos grupos forman sobre eventos concretos. Esos modelos ideológicos forman la base de las estructuras del discurso ideológico. Se añade un lista de categorías discursivas como una herramienta práctica de análisis. Nota de contenido: Cap. 1. Definición de ideología
Cap. 2. La ideología como cognición social
Cap. 3. Las ideologías en la sociedad
Cap. 4. El racismo
Cap. 5. Las estructuras ideológicas del discurso
Conclusión
Referencias bibliográficas
Bibliografía
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Disponible !!!Litts. Literature, ideology and education / Administración Nacional de Educación Pública. Instituto de Profesores Artigas. Departamento de Lenguas Extranjeras. (2009)
Título : !!!Litts. Literature, ideology and education : essays by students of teacher education, for students of teacher education Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública. Instituto de Profesores Artigas. Departamento de Lenguas Extranjeras., Autor Editorial: Montevideo : Departamento de Lenguas Extranjeras Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 56 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-644-98-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]REPRODUCCIÓN SOCIAL!!!Litts. Literature, ideology and education : essays by students of teacher education, for students of teacher education [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública. Instituto de Profesores Artigas. Departamento de Lenguas Extranjeras., Autor . - Montevideo : Departamento de Lenguas Extranjeras, 2009 . - 56 p.
ISBN : 978-9974-644-98-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]LITERATURA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]REPRODUCCIÓN SOCIALReserva
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Disponible El profesor y los valores controvertidos / Jaume Trilla Bernet (1992)
Título : El profesor y los valores controvertidos : Neutralidad y beligerancia en la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Trilla Bernet, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1992 Colección: Papeles de Pedagogía num. 6 Número de páginas: 239 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-793-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTEResumen: ¿Hasta qué punto es lícito o conveniente que el profesor o la escuela traten de transmitir a los alumnos sus propias opciones y creencias de carácter ideológico, político, religioso o moral? Este es un tema que no deja de suscitar conflictos entre los diversos estamentos que participan en las instituciones educativas, y que está también relacionado con una larga familia de cuestiones como la neutralidad, el adoctrinamiento, la manipulación, la confesionalidad y el laicismo, la enseñanza de la religión, la formación ética, etc. El presente libro pretende ofrecer un modelo normativo en torno a estos problemas que, en el marco de una sociedad democrática y pluralista, oriente la actuación del profesor y de la escuela ante las cuestiones socialmente controvertidas. Nota de contenido: 1. Acotación inicial de los conceptos de neutralidad y beligerancia
2. La discusión en torno a la posibilidad y deseabilidad de la neutralidad y beligerancia
3. Elementos para un planteamiento normativo sobre la neutralidad y la beligerancia
4. Recapitulación y discusionesEl profesor y los valores controvertidos : Neutralidad y beligerancia en la educación [texto impreso] / Jaume Trilla Bernet, Autor . - Paidós, 1992 . - 239 p. - (Papeles de Pedagogía; 6) .
ISBN : 978-84-7509-793-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]IDEOLOGÍA
[Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE
[Palabras claves]ROL DEL DOCENTEResumen: ¿Hasta qué punto es lícito o conveniente que el profesor o la escuela traten de transmitir a los alumnos sus propias opciones y creencias de carácter ideológico, político, religioso o moral? Este es un tema que no deja de suscitar conflictos entre los diversos estamentos que participan en las instituciones educativas, y que está también relacionado con una larga familia de cuestiones como la neutralidad, el adoctrinamiento, la manipulación, la confesionalidad y el laicismo, la enseñanza de la religión, la formación ética, etc. El presente libro pretende ofrecer un modelo normativo en torno a estos problemas que, en el marco de una sociedad democrática y pluralista, oriente la actuación del profesor y de la escuela ante las cuestiones socialmente controvertidas. Nota de contenido: 1. Acotación inicial de los conceptos de neutralidad y beligerancia
2. La discusión en torno a la posibilidad y deseabilidad de la neutralidad y beligerancia
3. Elementos para un planteamiento normativo sobre la neutralidad y la beligerancia
4. Recapitulación y discusionesReserva
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