Biblioteca CeRP del Norte
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información de la editorial
Editorial Trilce
localizada en Montevideo
Colecciones adjuntas
Documentos disponibles de esta editorial
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCiencia y utopía / José Portillo (2002)
Título : Ciencia y utopía : la recuperación del sujeto Tipo de documento: texto impreso Autores: José Portillo, Autor Editorial: Montevideo : Trilce Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 206 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-323-00-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]BIOÉTICA
[Palabras claves]CIENCIA - ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]ÉTICA DE LA CIENCIA
[Palabras claves]SOCIALISMOResumen: Obra compuesta por una serie de ensayos de frondoso y amplio contenido teórico que se dividen en tres secciones: Sociedad, Sujeto y Salud. El autor en su exposición transita por temas como: relación entre socialismo utópico y científico, vigencia de la democracia, la liberación del sujeto, la comunicación, el derecho, la bioética, la crisis de la Universidad en la sustentación académica de la moral, así como diversos aspectos relacionado con el tema de su especialidad - la salud-. El autor Dr. En Medicina, especialista en Pediatría, en Investigación Epidemiológica, actualmente realiza un Máster en Filosofía, es además autor de numerosos artículos científicos y ensayos sobre Medicina Social y Filosofía. Incluye una extensa bibliografía. Ciencia y utopía : la recuperación del sujeto [texto impreso] / José Portillo, Autor . - Montevideo : Trilce, 2002 . - 206 p.
ISBN : 978-9974-323-00-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]BIOÉTICA
[Palabras claves]CIENCIA - ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]ÉTICA DE LA CIENCIA
[Palabras claves]SOCIALISMOResumen: Obra compuesta por una serie de ensayos de frondoso y amplio contenido teórico que se dividen en tres secciones: Sociedad, Sujeto y Salud. El autor en su exposición transita por temas como: relación entre socialismo utópico y científico, vigencia de la democracia, la liberación del sujeto, la comunicación, el derecho, la bioética, la crisis de la Universidad en la sustentación académica de la moral, así como diversos aspectos relacionado con el tema de su especialidad - la salud-. El autor Dr. En Medicina, especialista en Pediatría, en Investigación Epidemiológica, actualmente realiza un Máster en Filosofía, es además autor de numerosos artículos científicos y ensayos sobre Medicina Social y Filosofía. Incluye una extensa bibliografía. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 000576 301 PORc Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Descolonizar el saber, reinventar el poder / Boaventura de Sousa Santos (2010)
Título : Descolonizar el saber, reinventar el poder Tipo de documento: texto impreso Autores: Boaventura de Sousa Santos, Autor Editorial: Montevideo : Trilce Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 110 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-325-46-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAPITALISMO
[Palabras claves]POLÍTICA
[Palabras claves]SOCIOLOGÍAResumen: Es tan difícil el fin del capitalismo como imaginar que el capitalismo no tenga fin. Ese dilema ha fracturado el pensamiento crítico de izquierda en dos vertientes que plantean opciones distintas. Una de ellas dejó de preocuparse por el fin del capitalismo y centra su actividad en desarrollar un "modus vivendi" que permita minimizar los costos sociales de la acumulación capitalista. La otra enfrenta la dificultad y busca alternativas poscapitalistas. Desde esta última perspectiva el autor afirma que vivimos en tiempos de preguntas fuertes y respuestas débiles. En este libro busca identificar algunas de las vías para formular respuestas fuertes que no sean especulaciones de la imaginación utópica, sino construcciones teóricas surgidas de las luchas de movimientos sociales en varios continentes. Al mismo tiempo analiza el pensamiento dominante -construido a partir de las necesidades de la dominación capitalista y colonial– y propone combatirlo con una "epistemología basada en la ecología de saberes" y en la "traducción intercultural". Descolonizar el saber, reinventar el poder [texto impreso] / Boaventura de Sousa Santos, Autor . - Montevideo : Trilce, 2010 . - 110 p.
ISBN : 978-9974-325-46-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CAPITALISMO
[Palabras claves]POLÍTICA
[Palabras claves]SOCIOLOGÍAResumen: Es tan difícil el fin del capitalismo como imaginar que el capitalismo no tenga fin. Ese dilema ha fracturado el pensamiento crítico de izquierda en dos vertientes que plantean opciones distintas. Una de ellas dejó de preocuparse por el fin del capitalismo y centra su actividad en desarrollar un "modus vivendi" que permita minimizar los costos sociales de la acumulación capitalista. La otra enfrenta la dificultad y busca alternativas poscapitalistas. Desde esta última perspectiva el autor afirma que vivimos en tiempos de preguntas fuertes y respuestas débiles. En este libro busca identificar algunas de las vías para formular respuestas fuertes que no sean especulaciones de la imaginación utópica, sino construcciones teóricas surgidas de las luchas de movimientos sociales en varios continentes. Al mismo tiempo analiza el pensamiento dominante -construido a partir de las necesidades de la dominación capitalista y colonial– y propone combatirlo con una "epistemología basada en la ecología de saberes" y en la "traducción intercultural". Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 000637 320 SANd c. 4 Libro Biblioteca recreativa Biblioteca recreativa Documento en buen estado
Disponible000634 320 SANd Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible000635 320 SANd c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible000636 320 SANd c. 3 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Ana Packer construyendo el saber y hacer enfermero / Nidia Hernández (2004)
Título : Ana Packer construyendo el saber y hacer enfermero : de Inglaterra a Cuñapirú - Corrales 1841 -1930 Tipo de documento: texto impreso Autores: Nidia Hernández, Autor ; Selva Chirico, Autor Editorial: Montevideo : Trilce Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 174 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-323-51-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]BIOGRAFÍA
[Palabras claves]ENFERMERÍA
[Palabras claves]PACKER, ANAResumen: El título del libro es: "Ana Packer. Construyendo el saber y hacer enfermero. De Inglaterra a Cuñapirú-Corrales. 1841-1930". Este libro es el resultado de una investigación minuciosa llevada a cabo durante cinco años, donde sus autores realizaron un esfuerzo de conjunción de conocimientos y voluntades, logrando así una armonía entre la enfermería y la historia. El recuento de la profesión enfermera estudiado aquí, a través de la vida de Ana Packer y si contexto, recuperando lo conocido y documentado del camino tan peculiar que recorrió desde Inglaterra a Minas de Corrales, nos permite comprender las bases de la enfermería en Uruguay. Este mirar del pasado enlaza de manera magistral la evolución del cuidado desde los orígenes de la humanidad, el trabajo de Florence Nightingale, las oportunidades sociales de las mujeres y sus roles, las características de la formación institucionalizada de las primeras enfermeras inglesas, hasta el cuidado en los "Hospitales de sangre" durante la guerra civil de 1897 y en la casa de Ana Packer en Minas de Corrales, entre otros temas. Este trabajo es pionero tanto en términos de la profesión de enfermería en Uruguay, como en su aspecto metodológico. Recompone desde otra mirada, la unidad entre el hacer y el pensar, entre el conocimiento objetivo y la afectividad y muestra el enorme aporte de las mujeres en percibir el "cuidado" como un todo donde se unen los conocimientos técnicos, científicos, afectivos en un plano de igualdad e imbricación. La investigación, base de este libro, fue presentada en el Primer Coloquio Latinoamericano de Historia de la Enfermería (Escola Anna Nery, UFRJ, Brasil 2000), Donde obtuvo el Primer Premio Medalla de Oro al mejor trabajo extranjero. Ana Packer construyendo el saber y hacer enfermero : de Inglaterra a Cuñapirú - Corrales 1841 -1930 [texto impreso] / Nidia Hernández, Autor ; Selva Chirico, Autor . - Montevideo : Trilce, 2004 . - 174 p.
ISBN : 978-9974-323-51-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]BIOGRAFÍA
[Palabras claves]ENFERMERÍA
[Palabras claves]PACKER, ANAResumen: El título del libro es: "Ana Packer. Construyendo el saber y hacer enfermero. De Inglaterra a Cuñapirú-Corrales. 1841-1930". Este libro es el resultado de una investigación minuciosa llevada a cabo durante cinco años, donde sus autores realizaron un esfuerzo de conjunción de conocimientos y voluntades, logrando así una armonía entre la enfermería y la historia. El recuento de la profesión enfermera estudiado aquí, a través de la vida de Ana Packer y si contexto, recuperando lo conocido y documentado del camino tan peculiar que recorrió desde Inglaterra a Minas de Corrales, nos permite comprender las bases de la enfermería en Uruguay. Este mirar del pasado enlaza de manera magistral la evolución del cuidado desde los orígenes de la humanidad, el trabajo de Florence Nightingale, las oportunidades sociales de las mujeres y sus roles, las características de la formación institucionalizada de las primeras enfermeras inglesas, hasta el cuidado en los "Hospitales de sangre" durante la guerra civil de 1897 y en la casa de Ana Packer en Minas de Corrales, entre otros temas. Este trabajo es pionero tanto en términos de la profesión de enfermería en Uruguay, como en su aspecto metodológico. Recompone desde otra mirada, la unidad entre el hacer y el pensar, entre el conocimiento objetivo y la afectividad y muestra el enorme aporte de las mujeres en percibir el "cuidado" como un todo donde se unen los conocimientos técnicos, científicos, afectivos en un plano de igualdad e imbricación. La investigación, base de este libro, fue presentada en el Primer Coloquio Latinoamericano de Historia de la Enfermería (Escola Anna Nery, UFRJ, Brasil 2000), Donde obtuvo el Primer Premio Medalla de Oro al mejor trabajo extranjero. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 004206 926 HERa Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible004909 926 HERa c. 2 Libro Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Historia de la Huella / Isabel Sans (2014)
Título : Historia de la Huella Tipo de documento: texto impreso Autores: Isabel Sans, Autor ; Ana Agostino, Autor Mención de edición: 1ª ed Editorial: Montevideo : Trilce Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 176 ISBN/ISSN/DL: 978-9974-326-30-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AUTOGESTIÓN
[Palabras claves]COMUNIDADES RELIGIOSAS
[Palabras claves]DESARROLLO COMUNITARIO
[Palabras claves]HOGARES COMUNITARIOS
[Palabras claves]NIÑOS ABANDONADOS
[Palabras claves]URUGUAYResumen: En los años de la dictadura un grupo de jóvenes en una chacra de Las Piedras pone en marcha un hogar para niños abandonados. Intentan autoabastecerse con lo que producen, comparten tareas, los bienes, estudian, trabajan, atienden a los niños apostando a un cambio. Había que «hacer algo». Desafiaron las prohibiciones, cuestionaron la competencia y el consumismo, pero no querían quedarse en el mero rechazo, sino también construir un modelo alternativo, detonante de nuevas ideas, estímulo para la imaginación. Desde las raíces de su fe, hicieron un ensayo de futuro basado en la libertad y la solidaridad, la responsabilidad y la creatividad, el encuentro y el amor hacia los demás.
Nota de contenido: Introducción: Por qué esta historia hoy. Capítulo 1. Los comienzos . Capítulo 2. La comunidad. Capítulo 3. educar y aprender. Capítulo 4. Procesos y cambios. Capítulo 5. Crisis y reformulación. Capítulo 6. Cambios y permanencias. Capítulo 7. Vivencias y aprendizajes. Entrevistados y entrevistadas. Las voces que cuentan la historia. Bibliografía. Historia de la Huella [texto impreso] / Isabel Sans, Autor ; Ana Agostino, Autor . - 1ª ed . - Montevideo : Trilce, 2014 . - 176.
ISBN : 978-9974-326-30-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AUTOGESTIÓN
[Palabras claves]COMUNIDADES RELIGIOSAS
[Palabras claves]DESARROLLO COMUNITARIO
[Palabras claves]HOGARES COMUNITARIOS
[Palabras claves]NIÑOS ABANDONADOS
[Palabras claves]URUGUAYResumen: En los años de la dictadura un grupo de jóvenes en una chacra de Las Piedras pone en marcha un hogar para niños abandonados. Intentan autoabastecerse con lo que producen, comparten tareas, los bienes, estudian, trabajan, atienden a los niños apostando a un cambio. Había que «hacer algo». Desafiaron las prohibiciones, cuestionaron la competencia y el consumismo, pero no querían quedarse en el mero rechazo, sino también construir un modelo alternativo, detonante de nuevas ideas, estímulo para la imaginación. Desde las raíces de su fe, hicieron un ensayo de futuro basado en la libertad y la solidaridad, la responsabilidad y la creatividad, el encuentro y el amor hacia los demás.
Nota de contenido: Introducción: Por qué esta historia hoy. Capítulo 1. Los comienzos . Capítulo 2. La comunidad. Capítulo 3. educar y aprender. Capítulo 4. Procesos y cambios. Capítulo 5. Crisis y reformulación. Capítulo 6. Cambios y permanencias. Capítulo 7. Vivencias y aprendizajes. Entrevistados y entrevistadas. Las voces que cuentan la historia. Bibliografía. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 004538 271.73 SANh Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Réplica de un maestro agredido / Miguel Soler Roca (2005)
Título : Réplica de un maestro agredido : Educar en Uruguay: de la construcción al derribo, de la resistencia a la esperanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel Soler Roca, Autor Editorial: Montevideo : Trilce Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 318 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-323-83-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DICTADURA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN RURAL
[Palabras claves]ESCUELAS PÚBLICAS
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIAResumen: En este libro Miguel Soler Roca comenta diferentes etapas de la educación uruguaya y en particular replica las acusaciones contenidas en la obra Testimonio de una nación agredida que el Comando General del Ejército publicó en plena dictadura. El autor expone los principios y métodos educativos en que se basó el trabajo efectuado en el Núcleo de La Mina descrito por los militares como enorme esperanza del marxismo, ubicándolo en el contradictorio desarrollo de la educación uruguaya antes, durante y después de la dictadura militar. Éste es un libro indignado dice el autor escrito por una persona indignada que describe, en lo esencial, la historia de un proceso de destrucción. No obstante, no se trata de un relato autobiográfico que incluya un tardío desahogo. La obra constituye sobre todo un aporte objetivo y documentado al conocimiento por un lado, de la historia de la escuela uruguaya y, por otro, de las características pasadas y presentes de la realidad agropecuaria nacional, marco de trabajo de dos mil maestros rurales. De la réplica, Soler pasa a la propuesta y en el último capítulo exhorta a los jóvenes maestros a seguir oponiendo su resistencia ética y profesional a los factores causantes de la creciente pobreza. A la vez, les invita a edificar con renovadas esperanzas las nuevas bases de la educación en un país que ahora, tras el giro político de octubre de 2004, vive la exaltante oportunidad de estar recuperando el derecho a la ilusión. Nota de contenido: EL NÚCLEO ESCOLAR DE LA MINA -- El Núcleo de la Mina -- Un apasionante viaje que terminó en naufragio -- Interpelaciones en cadena -- Nuestra reacción: El Instituto Cooperativo de Educación Rural (ICER) -- EL LIBRO TESTIMONIO DE UNA NACIÓN AGREDIDA -- Un libro de mala memoria -- Las agresiones "en la educación escolar" -- Principios educacionales antagónicos -- EDUCACIÓN, SOCIEDAD Y POLÍTICA -- La educación y su contexto -- DE LA HORA DE LA RESISTENCIA A LA HORA DEL CAMBIO -- El futuro: Resistencia y esperanza -- Anexos.
Réplica de un maestro agredido : Educar en Uruguay: de la construcción al derribo, de la resistencia a la esperanza [texto impreso] / Miguel Soler Roca, Autor . - Montevideo : Trilce, 2005 . - 318 p.
ISBN : 978-9974-323-83-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DICTADURA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN RURAL
[Palabras claves]ESCUELAS PÚBLICAS
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIAResumen: En este libro Miguel Soler Roca comenta diferentes etapas de la educación uruguaya y en particular replica las acusaciones contenidas en la obra Testimonio de una nación agredida que el Comando General del Ejército publicó en plena dictadura. El autor expone los principios y métodos educativos en que se basó el trabajo efectuado en el Núcleo de La Mina descrito por los militares como enorme esperanza del marxismo, ubicándolo en el contradictorio desarrollo de la educación uruguaya antes, durante y después de la dictadura militar. Éste es un libro indignado dice el autor escrito por una persona indignada que describe, en lo esencial, la historia de un proceso de destrucción. No obstante, no se trata de un relato autobiográfico que incluya un tardío desahogo. La obra constituye sobre todo un aporte objetivo y documentado al conocimiento por un lado, de la historia de la escuela uruguaya y, por otro, de las características pasadas y presentes de la realidad agropecuaria nacional, marco de trabajo de dos mil maestros rurales. De la réplica, Soler pasa a la propuesta y en el último capítulo exhorta a los jóvenes maestros a seguir oponiendo su resistencia ética y profesional a los factores causantes de la creciente pobreza. A la vez, les invita a edificar con renovadas esperanzas las nuevas bases de la educación en un país que ahora, tras el giro político de octubre de 2004, vive la exaltante oportunidad de estar recuperando el derecho a la ilusión. Nota de contenido: EL NÚCLEO ESCOLAR DE LA MINA -- El Núcleo de la Mina -- Un apasionante viaje que terminó en naufragio -- Interpelaciones en cadena -- Nuestra reacción: El Instituto Cooperativo de Educación Rural (ICER) -- EL LIBRO TESTIMONIO DE UNA NACIÓN AGREDIDA -- Un libro de mala memoria -- Las agresiones "en la educación escolar" -- Principios educacionales antagónicos -- EDUCACIÓN, SOCIEDAD Y POLÍTICA -- La educación y su contexto -- DE LA HORA DE LA RESISTENCIA A LA HORA DEL CAMBIO -- El futuro: Resistencia y esperanza -- Anexos.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 004986 372.989 5 SOLr Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible Los desafíos de la educación / Vítor Cayota (1994)
PermalinkConversaciones con Mario Levrero / Mario Levrero (2008)
Permalink