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Dentro del tema Generalidades hay diferentes subtemas, haga clic encima para explorarlos...Actos de habla / Searle John (2001)
Título : Actos de habla Tipo de documento: texto impreso Autores: Searle John Editorial: Cátedra Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: Tomo único, 201 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-376-0218-9 Palabras clave: Estudios sobre los enunciados y la enunciación. Estudios sobre la conformación de textos escritos [Palabras claves]FILOSOFIA DEL LENGUAJE
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]SEMÁNTICAResumen: Diálogo realizado por Searle con diversos autores que se vieron dedicados al estudio de la filosofía del lenguaje, como lo son por ejemplo: Frege, Wittgenstein, Carnap, Russell, Tarski, Quine, J. L. Austin y Chomsky. Este aporte del ámbito de la filosofía del lenguaje, es como una invitación a los lectores de diversas áreas que se interesan por el estudio de las acciones humanas.
Dentro del ensayo, nos encontramos con que se realiza una explicación y distinción entre las distintas disciplinas del saber humano, que se ven referidas al tema del lenguaje. Dos son en un principio las áreas de la filosofía, en particular, que se ven llevadas a trabajar sobre el lenguaje. Estas disciplinas son la Filosofía lingüística y la Filosofía del lenguaje. La Filosofía lingüística intentar «resolver problemas filosóficos particulares atendiendo al uso ordinario de palabras u otros elementos de un lenguaje particular»1 . La filosofía del lenguaje, en cambio, se ve en «el intento de proporcionar descripciones filosóficamente iluminadoras de ciertas características generales del lenguaje, tales como la referencia, la verdad, el significado y la necesidad, y solamente se preocupa de pasada de elementos particulares de un lenguaje particular». Dentro de la filosofía del lenguaje podemos encontrar preguntas tales como: ¿cómo representan las palabras a las cosas?, o ¿cual es la diferencia entre una secuencia significativa de palabras y otra no?, etc. La diferencia sustancial entre la llamada «filosofía lingüística es por sobre todo el nombre de un método, en cambio la filosofía del lenguaje es el nombre de un tema»
La Lingüística, es la que también se trata e «intenta describir las estructuras fácticas (fonológicas, sintácticas y semánticas( de los lenguajes naturales humanos»)
La tesis central de este ensayo es que: el lenguaje o el hablar un lenguaje consiste en realizar actos de habla, y entre estos actos se encuentran el hacer enunciados, dar ordenes, plantear pregunta, etc. Pero con una mayor abstracción se pueden realizar actos como referir y predicar, y todos estos actos son posibles porque se realizan de acuerdo con algunas reglas para el uso de ciertos elementos lingüísticos.
Actos de habla [texto impreso] / Searle John . - [S.l.] : Cátedra, 2001 . - Tomo único, 201 p.
ISBN : 978-84-376-0218-9
Palabras clave: Estudios sobre los enunciados y la enunciación. Estudios sobre la conformación de textos escritos [Palabras claves]FILOSOFIA DEL LENGUAJE
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]SEMÁNTICAResumen: Diálogo realizado por Searle con diversos autores que se vieron dedicados al estudio de la filosofía del lenguaje, como lo son por ejemplo: Frege, Wittgenstein, Carnap, Russell, Tarski, Quine, J. L. Austin y Chomsky. Este aporte del ámbito de la filosofía del lenguaje, es como una invitación a los lectores de diversas áreas que se interesan por el estudio de las acciones humanas.
Dentro del ensayo, nos encontramos con que se realiza una explicación y distinción entre las distintas disciplinas del saber humano, que se ven referidas al tema del lenguaje. Dos son en un principio las áreas de la filosofía, en particular, que se ven llevadas a trabajar sobre el lenguaje. Estas disciplinas son la Filosofía lingüística y la Filosofía del lenguaje. La Filosofía lingüística intentar «resolver problemas filosóficos particulares atendiendo al uso ordinario de palabras u otros elementos de un lenguaje particular»1 . La filosofía del lenguaje, en cambio, se ve en «el intento de proporcionar descripciones filosóficamente iluminadoras de ciertas características generales del lenguaje, tales como la referencia, la verdad, el significado y la necesidad, y solamente se preocupa de pasada de elementos particulares de un lenguaje particular». Dentro de la filosofía del lenguaje podemos encontrar preguntas tales como: ¿cómo representan las palabras a las cosas?, o ¿cual es la diferencia entre una secuencia significativa de palabras y otra no?, etc. La diferencia sustancial entre la llamada «filosofía lingüística es por sobre todo el nombre de un método, en cambio la filosofía del lenguaje es el nombre de un tema»
La Lingüística, es la que también se trata e «intenta describir las estructuras fácticas (fonológicas, sintácticas y semánticas( de los lenguajes naturales humanos»)
La tesis central de este ensayo es que: el lenguaje o el hablar un lenguaje consiste en realizar actos de habla, y entre estos actos se encuentran el hacer enunciados, dar ordenes, plantear pregunta, etc. Pero con una mayor abstracción se pueden realizar actos como referir y predicar, y todos estos actos son posibles porque se realizan de acuerdo con algunas reglas para el uso de ciertos elementos lingüísticos.
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4107 401 SEA act Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible La ciencia del texto / Van Dijk Teun (1997)
Título : La ciencia del texto Tipo de documento: texto impreso Autores: Van Dijk Teun Editorial: Paidós Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: Tomo único, 280 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-227-0 Palabras clave: Las más diversas disciplinas se ocupan de la conformación de los textos...este libro hace un enfoque desde lo pedagógico.
PRAGMÁTICA
SUPERESTRUCTURAS
ESTILÍSTICA
COMPRENSIÓN TEXTUALNota de contenido: La ciencia del texto
Texto y gramática
Pragmática:texto, actos del habla y contexto
Estructuras estilísticas y retóricas
Superestructuras
Psicología de la elaboración del texto
Texto e interacción-La conversaciónLa ciencia del texto [texto impreso] / Van Dijk Teun . - [S.l.] : Paidós, 1997 . - Tomo único, 280 p.
ISBN : 978-84-7509-227-0
Palabras clave: Las más diversas disciplinas se ocupan de la conformación de los textos...este libro hace un enfoque desde lo pedagógico.
PRAGMÁTICA
SUPERESTRUCTURAS
ESTILÍSTICA
COMPRENSIÓN TEXTUALNota de contenido: La ciencia del texto
Texto y gramática
Pragmática:texto, actos del habla y contexto
Estructuras estilísticas y retóricas
Superestructuras
Psicología de la elaboración del texto
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1312 401 DIJ cie Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible 6725 410 DIJcie fotocopiado Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible 6667 410 DIJcie fotocopiado Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible La ciencia de la semiótica / Charles Sanders Peirce (1986)
Título : La ciencia de la semiótica Tipo de documento: texto impreso Autores: Charles Sanders Peirce Editorial: Nueva edición Fecha de publicación: 1986 Número de páginas: Tomo único, 116 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-602-122-1 Palabras clave: Este texto trata de la semiótica llevada a cabo por caminos opuestos a los de teóricos como Bertrand Rusell. Nota de contenido: La ética de la terminología
División de signos
Ícono, índice y símbolo
Grafos existenciales
Cartas a Lady Welby
Glosario
Noticia biográficaLa ciencia de la semiótica [texto impreso] / Charles Sanders Peirce . - [S.l.] : Nueva edición, 1986 . - Tomo único, 116 p.
ISBN : 978-950-602-122-1
Palabras clave: Este texto trata de la semiótica llevada a cabo por caminos opuestos a los de teóricos como Bertrand Rusell. Nota de contenido: La ética de la terminología
División de signos
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Cartas a Lady Welby
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1303 401.41 SAN cie Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible Cómo hacer cosas con palabras / Austin J .L (2003)
Título : Cómo hacer cosas con palabras : palabras y acciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Austin J .L Editorial: Paidós Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: Tomo único, 217 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6722-8 Palabras clave: Estudios sobre los enunciados y sus tipos estudios de gramática de la real académia española [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]SEMÁNTICANota de contenido: La filosofía de John Austin.---Conferencia I: decir y hacer.---Conferencia II.---Conferencia III.---Conferencia IV.---Conferencia V.---Conferencia VI: modo; tono de voz, cadencia, énfasis; adverbios y frases adverbiales; las circunstancias de la expresión.---Conferencia VII.---Conferencia VIII.---Conferencia IX: la necesidad de distinguir consecuencias: el vocabulario.---Conferencia X.---Conferencia XI.---Conferencia XII: comparación con los ejercitativos, comportativos, expositivos. Cómo hacer cosas con palabras : palabras y acciones [texto impreso] / Austin J .L . - [S.l.] : Paidós, 2003 . - Tomo único, 217 p.
ISBN : 978-950-12-6722-8
Palabras clave: Estudios sobre los enunciados y sus tipos estudios de gramática de la real académia española [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]SEMÁNTICANota de contenido: La filosofía de John Austin.---Conferencia I: decir y hacer.---Conferencia II.---Conferencia III.---Conferencia IV.---Conferencia V.---Conferencia VI: modo; tono de voz, cadencia, énfasis; adverbios y frases adverbiales; las circunstancias de la expresión.---Conferencia VII.---Conferencia VIII.---Conferencia IX: la necesidad de distinguir consecuencias: el vocabulario.---Conferencia X.---Conferencia XI.---Conferencia XII: comparación con los ejercitativos, comportativos, expositivos. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4068 401 AUS cóm Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible 1260 401 AUS com Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible La connotación / Kerbrat-Orecchioni Catherine (1983)
Título : La connotación Tipo de documento: texto impreso Autores: Kerbrat-Orecchioni Catherine Editorial: Hachette Fecha de publicación: 1983 Número de páginas: Tomo único, 280 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-00-6006-6 Palabras clave: Palabras claves]COMPRENSIÓN
[Palabras claves]FONOLOGÍA
[Palabras claves]LÓGICA
[Palabras claves]SEMÁNTICA
[Palabras claves]TEORÍA LINGUÍSTICAResumen: La palabra "connotación" no nació en el campo de la lingüística hasta que Bloomfiel la incluye en 1933 en este campo. También le podemos asignar un lugar por su sentido en la lógica, pero no es en este documento donde se va a discutir el aspecto lógico. La connotación es sinónimo de compensión o ("significado") aqui se desarrollara la ambiguedad del término. Nota de contenido: Prólogo. --I. Problemas con la definición. --II. El significante de connotación. --El material fónico y o gráfico. --Los hechos prosódicos como significantes de la connotación. --La construcción sintáctica como significante de connotación. --Connotador: el significante léxico. --Connotador: lo denotado extralingüístico.--Significante de connotación: una palabra, un sintagma, una frase, un enunciado, con sus dos planos de la expresión y el contenido. --Los connotadores complejos. --La ausencia del significante de denotación como significante de connotación. --Conclusiones. --III. El significado de la connotación. --IV. Conclusiones
La connotación [texto impreso] / Kerbrat-Orecchioni Catherine . - [S.l.] : Hachette, 1983 . - Tomo único, 280 p.
ISBN : 978-950-00-6006-6
Palabras clave: Palabras claves]COMPRENSIÓN
[Palabras claves]FONOLOGÍA
[Palabras claves]LÓGICA
[Palabras claves]SEMÁNTICA
[Palabras claves]TEORÍA LINGUÍSTICAResumen: La palabra "connotación" no nació en el campo de la lingüística hasta que Bloomfiel la incluye en 1933 en este campo. También le podemos asignar un lugar por su sentido en la lógica, pero no es en este documento donde se va a discutir el aspecto lógico. La connotación es sinónimo de compensión o ("significado") aqui se desarrollara la ambiguedad del término. Nota de contenido: Prólogo. --I. Problemas con la definición. --II. El significante de connotación. --El material fónico y o gráfico. --Los hechos prosódicos como significantes de la connotación. --La construcción sintáctica como significante de connotación. --Connotador: el significante léxico. --Connotador: lo denotado extralingüístico.--Significante de connotación: una palabra, un sintagma, una frase, un enunciado, con sus dos planos de la expresión y el contenido. --Los connotadores complejos. --La ausencia del significante de denotación como significante de connotación. --Conclusiones. --III. El significado de la connotación. --IV. Conclusiones
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1291 401.4 KER con Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible Cuarto foro de lenguas ANEP, 7, 8 y 9 de octubre 2011 / ANEP (2012)
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4053 400 ANE 4°foro Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible Culturas y acción comunicativa / Hernández Sacristán Carlos (1999)
Título : Culturas y acción comunicativa : Introducción a la pragmática intercultural Tipo de documento: texto impreso Autores: Hernández Sacristán Carlos Editorial: Octaedro Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: Tomo único, 189 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-376-5 Palabras clave: COMUNICACIÓN INTERCULTURAL
ACTOS DEL HABLA
CONVERSACIÓNNota de contenido: BASES TEÓRICAS
Marco histórico y epistemológico.--Pragmática contrastiva:su proyección cultural.--contextualización sociohistórica.--Métodos de investigación.Aspectos deontológicos
DESCRIPCIÓN TEMÁTICA
Introducción:temática general.--Actos del habla desde una perspectiva intercultural.--¿cómo señalar en diferentes lenguas y culturas?.--Discurso referido:un tratamiento especializado del acto comunicativo.--Lo implícito desde una perspectiva intercultural.--Estrategias conversacionales desde una perspectiva intercultural.--Principio de cortesía y comunicación interculturalCulturas y acción comunicativa : Introducción a la pragmática intercultural [texto impreso] / Hernández Sacristán Carlos . - [S.l.] : Octaedro, 1999 . - Tomo único, 189 p.
ISBN : 978-84-8063-376-5
Palabras clave: COMUNICACIÓN INTERCULTURAL
ACTOS DEL HABLA
CONVERSACIÓNNota de contenido: BASES TEÓRICAS
Marco histórico y epistemológico.--Pragmática contrastiva:su proyección cultural.--contextualización sociohistórica.--Métodos de investigación.Aspectos deontológicos
DESCRIPCIÓN TEMÁTICA
Introducción:temática general.--Actos del habla desde una perspectiva intercultural.--¿cómo señalar en diferentes lenguas y culturas?.--Discurso referido:un tratamiento especializado del acto comunicativo.--Lo implícito desde una perspectiva intercultural.--Estrategias conversacionales desde una perspectiva intercultural.--Principio de cortesía y comunicación interculturalReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4581 409HER cul Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible Décimo Foro de Lenguas de ANEP / Congreso: FLA Foro de Lenguas ANEP, Un espacio de encuentro reflexión y discusión sobre enseñanza y el aprendizaje de lenguas (Octubre 2018) (Montevideo, Uruguay)
Título : Décimo Foro de Lenguas de ANEP Tipo de documento: texto impreso Congreso: Congreso: FLA Foro de Lenguas ANEP, Un espacio de encuentro reflexión y discusión sobre enseñanza y el aprendizaje de lenguas (Octubre 2018) (Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: ANEP-CODICEN Otro editor: Programa de Políticas Linguísticas Número de páginas: 423p ISBN/ISSN/DL: 2301-0975 Idioma : Español (spa) Palabras clave: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE IDIOMAS
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZADécimo Foro de Lenguas de ANEP [texto impreso] / Congreso: FLA Foro de Lenguas ANEP, Un espacio de encuentro reflexión y discusión sobre enseñanza y el aprendizaje de lenguas (Octubre 2018) (Montevideo, Uruguay), Autor . - [S.l.] : ANEP-CODICEN : [S.l.] : Programa de Políticas Linguísticas, [s.d.] . - 423p.
ISSN : 2301-0975
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]EDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIA
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE IDIOMAS
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZAReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4062 400 ANE 10°FORO Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible La diversidad lingüística / Junyet Carmen (1999)
Título : La diversidad lingüística : Didáctica y recorrido de las lenguas del mundo Tipo de documento: texto impreso Autores: Junyet Carmen Editorial: Octaedro Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: Tomo único, 149 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-372-7 Palabras clave: Libro dirigido a los profesionales de la enseñanza Nota de contenido: La clasificación de las lenguas del mundo
La clasificación genética de las lenguas
La clasificación tipológica de las lenguas
Geografía lingüística
Ecolingüística
La escritura y el hablaLa diversidad lingüística : Didáctica y recorrido de las lenguas del mundo [texto impreso] / Junyet Carmen . - [S.l.] : Octaedro, 1999 . - Tomo único, 149 p.
ISBN : 978-84-8063-372-7
Palabras clave: Libro dirigido a los profesionales de la enseñanza Nota de contenido: La clasificación de las lenguas del mundo
La clasificación genética de las lenguas
La clasificación tipológica de las lenguas
Geografía lingüística
Ecolingüística
La escritura y el hablaReserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 7086 409JUN div Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible Documentos de la Comisiòn de Polìticas Linguìsticas en la Educaciòn Pùblica / ANEP (2008)
Título : Documentos de la Comisiòn de Polìticas Linguìsticas en la Educaciòn Pùblica Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 200 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-644-81-6 Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVAResumen: El Uruguay produjo un imaginario político de sociedad monolingüe (en un contexto de sociedad pensada como homogénea en todos los sentidos), a pesar de que su proceso constitutivo fue histórica y de naturaleza plurilingüe. El peso de las políticas lingüísticas llevadas adelante por el Estado, principalmente desde 1877, aunque en forma muy inespecífica y dispersa, recayó siempre sobre ciertos componentes de las políticas educativas y, en las prácticas curriculares y didácticas de éstas. Especialmente en el siglo XX, las tendencias hacia el diseño lingüístico de la sociedad uruguaya (principalmente en el ámbito educativo) se pueden caracterizar teórica, ideológica y prácticamente en distintas direcciones que en muchos casos son altamente conflictivas y contradictorias. Nota de contenido: • DOCUMENTO 1: Marco Orgánico de Referencia de las Políticas Lingüísticas en la Educación Pública.• DOCUMENTO 2: Propuesta de Reestructura de los Componentes Curriculares y Extracurriculares del Dominio Lingüístico de los tres Subsistemas.• DOCUMENTO 3: Recomendaciones referidas a la Formación Docente para el dominio Lingüístico.• DOCUMENTO 4: Aspectos complementarios. Documentos de la Comisiòn de Polìticas Linguìsticas en la Educaciòn Pùblica [texto impreso] / ANEP . - 2008 . - 200 p.
ISBN : 978-9974-644-81-6
Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVAResumen: El Uruguay produjo un imaginario político de sociedad monolingüe (en un contexto de sociedad pensada como homogénea en todos los sentidos), a pesar de que su proceso constitutivo fue histórica y de naturaleza plurilingüe. El peso de las políticas lingüísticas llevadas adelante por el Estado, principalmente desde 1877, aunque en forma muy inespecífica y dispersa, recayó siempre sobre ciertos componentes de las políticas educativas y, en las prácticas curriculares y didácticas de éstas. Especialmente en el siglo XX, las tendencias hacia el diseño lingüístico de la sociedad uruguaya (principalmente en el ámbito educativo) se pueden caracterizar teórica, ideológica y prácticamente en distintas direcciones que en muchos casos son altamente conflictivas y contradictorias. Nota de contenido: • DOCUMENTO 1: Marco Orgánico de Referencia de las Políticas Lingüísticas en la Educación Pública.• DOCUMENTO 2: Propuesta de Reestructura de los Componentes Curriculares y Extracurriculares del Dominio Lingüístico de los tres Subsistemas.• DOCUMENTO 3: Recomendaciones referidas a la Formación Docente para el dominio Lingüístico.• DOCUMENTO 4: Aspectos complementarios. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4298 407 ANE doc Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible 3454 407ANEdoc Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible El lenguaje / Sapir Eduard (1984)
Título : El lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Sapir Eduard Editorial: Fondo de cultura económica de Mexico Fecha de publicación: 1984 Número de páginas: 280 p Palabras clave: [Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]HABLA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LINGÜÍSTICAResumen: Sapir plantea acerca de su experimentación sobre la función y forma de los idiomas, exponiendo que el habla (lenguaje), no es una facultad instintiva, sino un sistema convencional de símbolos sonoros, estableciéndolo como hecho anterior al pensamiento, pero sin quitar la idea de que este último, le entregue un poder de desenvolvimiento y desarrollo. Sapir nos introduce a este estudio confrontando las facultades hablar y caminar, para darnos a entender que la cualidad “natural” del habla es una ilusión, ya que este hecho corresponde más bien a una herencia propia de nuestra tradición y cultura, mientras que para caminar estamos (en casi todos los casos) preparados física y biológicamente. Se debe tener muy claro, entonces, que el habla es una característica instintiva.
Nota de contenido: Este libro trata de la lengua y sus variantes orales básicamente ; Esta orientado a mostrar la relación existente entre el cerebro y la educación ; y la comunicación El lenguaje [texto impreso] / Sapir Eduard . - [S.l.] : Fondo de cultura económica de Mexico, 1984 . - 280 p.
Palabras clave: [Palabras claves]GRAMÁTICA
[Palabras claves]HABLA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LINGÜÍSTICAResumen: Sapir plantea acerca de su experimentación sobre la función y forma de los idiomas, exponiendo que el habla (lenguaje), no es una facultad instintiva, sino un sistema convencional de símbolos sonoros, estableciéndolo como hecho anterior al pensamiento, pero sin quitar la idea de que este último, le entregue un poder de desenvolvimiento y desarrollo. Sapir nos introduce a este estudio confrontando las facultades hablar y caminar, para darnos a entender que la cualidad “natural” del habla es una ilusión, ya que este hecho corresponde más bien a una herencia propia de nuestra tradición y cultura, mientras que para caminar estamos (en casi todos los casos) preparados física y biológicamente. Se debe tener muy claro, entonces, que el habla es una característica instintiva.
Nota de contenido: Este libro trata de la lengua y sus variantes orales básicamente ; Esta orientado a mostrar la relación existente entre el cerebro y la educación ; y la comunicación Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1324 400 SAP len Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible El lenguaje / Yule George (1998)
Título : El lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Yule George Editorial: Cambridge Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: Tomo único, 354 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8323-034-3 Palabras clave: [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LINGÜÍSTICANota de contenido: Los orígenes del lenguaje
El desarrollo de la escritura
Las propiedades del lenguaje
Los animales y el lenguaje humano
Los sonidos del lenguaje
Los patrones sonoros del lenguaje
Palabras y procesos de formación de palabras
Morfología
Frases y oraciones: la gramática
Sintaxis
Semántica
Pragmática
Análisis del discurso
El lenguaje y las máquinas
El lenguaje y el cerebro
Adquisición de la primera lengua
Adquisición/aprendizaje de la segunda lengua
El lenguaje de los signos
Historia de la lengua y cambio lingüístico
Variación lingüística
Lengua, sociedad y cultura
El lenguaje [texto impreso] / Yule George . - [S.l.] : Cambridge, 1998 . - Tomo único, 354 p.
ISBN : 978-84-8323-034-3
Palabras clave: [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]LINGÜÍSTICANota de contenido: Los orígenes del lenguaje
El desarrollo de la escritura
Las propiedades del lenguaje
Los animales y el lenguaje humano
Los sonidos del lenguaje
Los patrones sonoros del lenguaje
Palabras y procesos de formación de palabras
Morfología
Frases y oraciones: la gramática
Sintaxis
Semántica
Pragmática
Análisis del discurso
El lenguaje y las máquinas
El lenguaje y el cerebro
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Adquisición/aprendizaje de la segunda lengua
El lenguaje de los signos
Historia de la lengua y cambio lingüístico
Variación lingüística
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 5764 400 YUL len Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible El lenguaje adolescente en el Uruguay contemporáneo / de Enriquéz Xosé (1998)
Título : El lenguaje adolescente en el Uruguay contemporáneo Tipo de documento: texto impreso Autores: de Enriquéz Xosé Editorial: Academia nacional de letras Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 56 p Nota general: Trabajo seleccionado de un concurso de ensayos sobre el adolescente en el Uruguay Palabras clave: ADOLESCENTES - LENGUAJE
ESPAÑOL - JERGA
ESPAÑOL - MODISMOS, VICIOS DE DICCIONNota de contenido: Adolescentes "Made in noventas...".--- Lenguaje oral, lenguaje escrito y "otras yerbas".--- "Pienso, luego... marco la diferencia".--- Educación, cultura, sociedad.--- Vicecampeones juveniles, campeones de la incertidumbre El lenguaje adolescente en el Uruguay contemporáneo [texto impreso] / de Enriquéz Xosé . - [S.l.] : Academia nacional de letras, 1998 . - 56 p.
Trabajo seleccionado de un concurso de ensayos sobre el adolescente en el Uruguay
Palabras clave: ADOLESCENTES - LENGUAJE
ESPAÑOL - JERGA
ESPAÑOL - MODISMOS, VICIOS DE DICCIONNota de contenido: Adolescentes "Made in noventas...".--- Lenguaje oral, lenguaje escrito y "otras yerbas".--- "Pienso, luego... marco la diferencia".--- Educación, cultura, sociedad.--- Vicecampeones juveniles, campeones de la incertidumbre Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 1274 409 ENR len Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible El lenguaje como semiótica social / M. A. K. Halliday (2001)
Título : El lenguaje como semiótica social : La interpretación social del lenguaje y del significado Tipo de documento: texto impreso Autores: M. A. K. Halliday, Autor Editorial: Fondo de cultura económica Mexico Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 331 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-557-390-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FUNCIONES DEL LENGUAJE
SEMIÓTICA
SEMIOTICA SOCIALEl lenguaje como semiótica social : La interpretación social del lenguaje y del significado [texto impreso] / M. A. K. Halliday, Autor . - [S.l.] : Fondo de cultura económica Mexico, 2001 . - 331 p.
ISBN : 978-950-557-390-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FUNCIONES DEL LENGUAJE
SEMIÓTICA
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 289 401.41 HAL len Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible El lenguaje y la vida / Charles Bally (1957)
Título : El lenguaje y la vida Tipo de documento: texto impreso Autores: Charles Bally, Autor Mención de edición: 3a Editorial: Losada Fecha de publicación: 1957 Número de páginas: 247 p Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Palabras clave: LENGUAJE LATÍN GRIEGO ESTILÍSTICA EXPRESIÓN-TIPOS ORTOGRAFÍA SINÓNIMOS ANTÓNIMOS [Palabras claves]COMUNICACIÓN ESCRITA
[Palabras claves]COMUNICACIÓN ORAL
[Palabras claves]FILOSOFIA DEL LENGUAJE
[Palabras claves]FONOLOGÍA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICANota de contenido: El funcionamiento del lenguaje y la vida.--- Expresión lingüística de la vida.--- El lenguaje y la sociedad.--- La inteligencia y el lenguaje.--- El sistema lingüístico.--- Lenguaje natural, lengua literaria y estilo.--- Investigación sobre los hechos de expresión.--- La evolución del lenguaje y la vida.--- Proceso lógico y necesidades de la expresión.--- Tendencia analítica y expresividad y cambios fonéticos.--- La evolución social y el lenguaje.---Progreso en el lenguaje en general.--- Estilística y lingüística en general.--- Fonología.--- Vocabulario.--- Sintaxis.--- Lengua escrita y oral.--- Expresividad lingüística.--- Lenguaje transmitido y adquirido.--- La presión social en el lenguaje.--- Latín.--- Enseñanza de la lengua materna y la formación del espíritu.--- ¿Por qué se aprende latín? El lenguaje y la vida [texto impreso] / Charles Bally, Autor . - 3a . - [S.l.] : Losada, 1957 . - 247 p.
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Palabras clave: LENGUAJE LATÍN GRIEGO ESTILÍSTICA EXPRESIÓN-TIPOS ORTOGRAFÍA SINÓNIMOS ANTÓNIMOS [Palabras claves]COMUNICACIÓN ESCRITA
[Palabras claves]COMUNICACIÓN ORAL
[Palabras claves]FILOSOFIA DEL LENGUAJE
[Palabras claves]FONOLOGÍA
[Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
[Palabras claves]PSICOLINGÜÍSTICANota de contenido: El funcionamiento del lenguaje y la vida.--- Expresión lingüística de la vida.--- El lenguaje y la sociedad.--- La inteligencia y el lenguaje.--- El sistema lingüístico.--- Lenguaje natural, lengua literaria y estilo.--- Investigación sobre los hechos de expresión.--- La evolución del lenguaje y la vida.--- Proceso lógico y necesidades de la expresión.--- Tendencia analítica y expresividad y cambios fonéticos.--- La evolución social y el lenguaje.---Progreso en el lenguaje en general.--- Estilística y lingüística en general.--- Fonología.--- Vocabulario.--- Sintaxis.--- Lengua escrita y oral.--- Expresividad lingüística.--- Lenguaje transmitido y adquirido.--- La presión social en el lenguaje.--- Latín.--- Enseñanza de la lengua materna y la formación del espíritu.--- ¿Por qué se aprende latín? Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 4070 401 BAL len Libro Biblioteca CERP Suroeste Lenguaje Disponible 11/04/2019 Don