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Editorial Morata
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEl lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas / Lee Clare (2010)
Título : El lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Lee Clare Editorial: Morata Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 207 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-604-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICANota de contenido: Incrementar el discurso, incrementar el aprendizaje.---El lenguaje matemático.---Exponer conceptos matemáticos.---Investigación-acción.---El registro matemático.---Vocabulario específico.---Sintaxis compleja.---El uso de la metáfora para transmitir un significado.---El lenguaje matemático como una segunda lengua.---Aprender a expresarse como un matemático.---Empezar a hablar en la clase de matemáticas.---Evaluación para el aprendizaje.---Objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación.---Criterios de evaluación formativa.---Preguntas y actividades enriquecedoras.---Formas prácticas de ejercer la autoevaluación y la evaluación entre compañeros.---Avanzar en la comunicación matemática con una finalidad.---Trabajar en grupos reducidos.---Lenguaje matemático y teorías de aprendizaje.---El papel del profesor .---El papel del alumno.---Cambiar la práctica.---Cambiar la práctica mediante la investigación - acción.---Práctica teorizada. El lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas [texto impreso] / Lee Clare . - [S.l.] : Morata, 2010 . - 207 p.
ISBN : 978-84-7112-604-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICANota de contenido: Incrementar el discurso, incrementar el aprendizaje.---El lenguaje matemático.---Exponer conceptos matemáticos.---Investigación-acción.---El registro matemático.---Vocabulario específico.---Sintaxis compleja.---El uso de la metáfora para transmitir un significado.---El lenguaje matemático como una segunda lengua.---Aprender a expresarse como un matemático.---Empezar a hablar en la clase de matemáticas.---Evaluación para el aprendizaje.---Objetivos de aprendizaje y criterios de evaluación.---Criterios de evaluación formativa.---Preguntas y actividades enriquecedoras.---Formas prácticas de ejercer la autoevaluación y la evaluación entre compañeros.---Avanzar en la comunicación matemática con una finalidad.---Trabajar en grupos reducidos.---Lenguaje matemático y teorías de aprendizaje.---El papel del profesor .---El papel del alumno.---Cambiar la práctica.---Cambiar la práctica mediante la investigación - acción.---Práctica teorizada. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3864 510.7 LEE len Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de la matemática Disponible 01/12/2015 3861 510.7LEE len Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de la matemática Disponible Pluriculturalidad y aprendizaje de la matemática en América Latina : experiencias y desafíos / Lizarzaburu Alfonso E. (comp.)
Título : Pluriculturalidad y aprendizaje de la matemática en América Latina : experiencias y desafíos Tipo de documento: texto impreso Autores: Lizarzaburu Alfonso E. (comp.) ; Zapata Soto Gustavo (comp.) Editorial: Morata Número de páginas: 271 p Palabras clave: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]INDÍGENAS DE AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]INTERCULTURALIDAD
[Palabras claves]MINORÍAS LINGUÍSTICASNota de contenido: Ciencia y tecnología en la cultura contemporánea.--- La "matemática escolar" y la matemática.--- Matemática y lenguajes ¿Cómo seguir siendo amerindio y aprender la matemática de la que se tiene y se tendrá necesidad en la vida?.--- La etnoeducación.--- Del pensamiento natural al pensamiento matemático.--- Génesis de la objetividad matemática.--- La matemática en América Central y del Sur: Una visión panorámica.--- Historia precolombina.--- Nuevas enfoques en la enseñanza de la matemática y la formación de profesores indígenas.--- La educación escolar en los territorios indígenas.---Matemática andina. Abordaje psicogenético.--- La enseñanza de la matemática a educandos quechuas en el maco de la reforma educativa.--- El aprendizaje de las matemáticas en el Proyecto Experimental de Educación Bilingüe de Puno y en el Proyecto de Educación Bilingüe Intercultural del del Ecuador: Reflexiones sobre la práctica y experiencias relacionadas.--- Hacia una didáctica Intercultural de las matemáticas.--- El niño, las matemáticas y la cultura.--- Cuatro formas didácticas para el aprendizaje intercultural.--- Aportaciones a la discusión sobre la enseñanza a partir de la didáctica y la etnomatemática.--- La matemática en la vida y en la escuela: dos décadas de investigación.--- El papel del lenguaje en la integración de los conocimientos de la vida cotidiana y los conocimientos escolares.--- Algunas consideraciones fundamentales sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática en relación con los pueblos indígenas de América Latina.--- Muticulturalidad.--- Poblaciones indígenas, educación y pobreza en América Latina.--- La enseñanza-aprendizaje de la matemática en el contexto internacional Pluriculturalidad y aprendizaje de la matemática en América Latina : experiencias y desafíos [texto impreso] / Lizarzaburu Alfonso E. (comp.) ; Zapata Soto Gustavo (comp.) . - [S.l.] : Morata, [s.d.] . - 271 p.
Palabras clave: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]INDÍGENAS DE AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]INTERCULTURALIDAD
[Palabras claves]MINORÍAS LINGUÍSTICASNota de contenido: Ciencia y tecnología en la cultura contemporánea.--- La "matemática escolar" y la matemática.--- Matemática y lenguajes ¿Cómo seguir siendo amerindio y aprender la matemática de la que se tiene y se tendrá necesidad en la vida?.--- La etnoeducación.--- Del pensamiento natural al pensamiento matemático.--- Génesis de la objetividad matemática.--- La matemática en América Central y del Sur: Una visión panorámica.--- Historia precolombina.--- Nuevas enfoques en la enseñanza de la matemática y la formación de profesores indígenas.--- La educación escolar en los territorios indígenas.---Matemática andina. Abordaje psicogenético.--- La enseñanza de la matemática a educandos quechuas en el maco de la reforma educativa.--- El aprendizaje de las matemáticas en el Proyecto Experimental de Educación Bilingüe de Puno y en el Proyecto de Educación Bilingüe Intercultural del del Ecuador: Reflexiones sobre la práctica y experiencias relacionadas.--- Hacia una didáctica Intercultural de las matemáticas.--- El niño, las matemáticas y la cultura.--- Cuatro formas didácticas para el aprendizaje intercultural.--- Aportaciones a la discusión sobre la enseñanza a partir de la didáctica y la etnomatemática.--- La matemática en la vida y en la escuela: dos décadas de investigación.--- El papel del lenguaje en la integración de los conocimientos de la vida cotidiana y los conocimientos escolares.--- Algunas consideraciones fundamentales sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática en relación con los pueblos indígenas de América Latina.--- Muticulturalidad.--- Poblaciones indígenas, educación y pobreza en América Latina.--- La enseñanza-aprendizaje de la matemática en el contexto internacional Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3870 510.7 LIZ plu Libro Biblioteca CERP Suroeste Didáctica de la matemática Disponible
Título : Diseño, desarrollo e innovación del currículum Tipo de documento: texto impreso Autores: Gimeno Sacristán ; Feito Alonso Rafael ; Perrenoud Philippe ; Linuesa María Clemente Editorial: Morata Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 118 p. ISBN/ISSN/DL: 978-7112-649-8 Palabras clave: CURRICULUM Nota de contenido: Diseñar el currículum: prever y representar la acción-Qué significa el currículum?-La educación obligatoria: una escolaridad igual para sujetos diferentes en una escuela común-El sentido del currículum en la enseñanza obligatoria-El currículum real y el trabajo escolar- Grandeza y miseria del libro de texto En línea: https://issuu.com/mariajoseloracuenca/docs/2a_dise__o_y_desarrollo_curric_2___ Diseño, desarrollo e innovación del currículum [texto impreso] / Gimeno Sacristán ; Feito Alonso Rafael ; Perrenoud Philippe ; Linuesa María Clemente . - [S.l.] : Morata, 2011 . - 118 p.
ISSN : 978-7112-649-8
Palabras clave: CURRICULUM Nota de contenido: Diseñar el currículum: prever y representar la acción-Qué significa el currículum?-La educación obligatoria: una escolaridad igual para sujetos diferentes en una escuela común-El sentido del currículum en la enseñanza obligatoria-El currículum real y el trabajo escolar- Grandeza y miseria del libro de texto En línea: https://issuu.com/mariajoseloracuenca/docs/2a_dise__o_y_desarrollo_curric_2___ Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3035 375 GIM dis Libro Biblioteca CERP Suroeste Currículum Disponible La educación musical para el nuevo milenio : el futuro de la teoría y la práctica de la enseñanza y del aprendizaje de la música / Lines David K. (comp.) (2009)
Título : La educación musical para el nuevo milenio : el futuro de la teoría y la práctica de la enseñanza y del aprendizaje de la música Tipo de documento: texto impreso Autores: Lines David K. (comp.) Editorial: Morata Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 191 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-84-7112-531-6 Palabras clave: educación-musical Historia Teoría Práctica Música Didáctica Resumen: En los últimos años estamos contemplando cambios decisivos en la producción, difusión, reproducción y audición de la música. En una serie de sugerentes capítulos, cada una de las personalidades aquí reunidas plantea qué tipo de relación pueden establecer intérpretes y docentes de música en relación con las transformaciones y cambios en este ámbito de la cultura y de la educación en la sociedad actual. Con este propósito, abordan temas como el valor y significado de la cultura musical, la identidad cultural, las emociones, la autonomía y la globalización. Esta obra incita a reflexionar sobre qué significa la música en nuestros días, y ofrece un conjunto de respuestas a la pregunta de cómo puede mantener esta parcela de la cultura su relevancia en el siglo XXI. Los análisis y respuestas que se ofrecen sobre las transformaciones de las actuales sociedades, afectan sin duda a la educación musical y plantean cuestiones de enorme calado sobre la conceptualización de la experiencia musical y, por tanto, sobre la enseñanza y el aprendizaje de la música. Un debate que se convierte en urgente dado que afecta profundamente a la selección de los contenidos, recursos y metodologías a utilizar en esta área de la cultura. Importantes especialistas en cultura y educación músical, como son: David K. LINES, Thomas REGELSKI, Wayne BOWMAN, Robert A. DAVIS, Lucy GREEN, David J. ELLIOT, Alistair McPHEE, Peter STOLLERY, Ros McMILLAN, Constantijn KOOPMAN y Janet MANSFIELD nos ofrecen en este volumen rigurosas y muy oportunas reflexiones que, sin duda, estimularán a repensar los actuales modelos de educación musical en este nuevo milenio.
La educación musical para el nuevo milenio : el futuro de la teoría y la práctica de la enseñanza y del aprendizaje de la música [texto impreso] / Lines David K. (comp.) . - [S.l.] : Morata, 2009 . - 191 p.
ISSN : 978-987-84-7112-531-6
Palabras clave: educación-musical Historia Teoría Práctica Música Didáctica Resumen: En los últimos años estamos contemplando cambios decisivos en la producción, difusión, reproducción y audición de la música. En una serie de sugerentes capítulos, cada una de las personalidades aquí reunidas plantea qué tipo de relación pueden establecer intérpretes y docentes de música en relación con las transformaciones y cambios en este ámbito de la cultura y de la educación en la sociedad actual. Con este propósito, abordan temas como el valor y significado de la cultura musical, la identidad cultural, las emociones, la autonomía y la globalización. Esta obra incita a reflexionar sobre qué significa la música en nuestros días, y ofrece un conjunto de respuestas a la pregunta de cómo puede mantener esta parcela de la cultura su relevancia en el siglo XXI. Los análisis y respuestas que se ofrecen sobre las transformaciones de las actuales sociedades, afectan sin duda a la educación musical y plantean cuestiones de enorme calado sobre la conceptualización de la experiencia musical y, por tanto, sobre la enseñanza y el aprendizaje de la música. Un debate que se convierte en urgente dado que afecta profundamente a la selección de los contenidos, recursos y metodologías a utilizar en esta área de la cultura. Importantes especialistas en cultura y educación músical, como son: David K. LINES, Thomas REGELSKI, Wayne BOWMAN, Robert A. DAVIS, Lucy GREEN, David J. ELLIOT, Alistair McPHEE, Peter STOLLERY, Ros McMILLAN, Constantijn KOOPMAN y Janet MANSFIELD nos ofrecen en este volumen rigurosas y muy oportunas reflexiones que, sin duda, estimularán a repensar los actuales modelos de educación musical en este nuevo milenio.
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 16547 780.7LIN edu Libro Biblioteca CERP Suroeste Artes Disponible Las entrevistas en investigación cualitativa / Kvale Steinar (2011)
Título : Las entrevistas en investigación cualitativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Kvale Steinar Editorial: Morata Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 198 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-630-6 Palabras clave: entrevistas investigación-cualitativa Educación Enseñanza Aprendizaje Entrevistas Análisis Nota de contenido: La investigación cualitativa de una entrevista .---Investigación con entrevistas.---Problemas epistemológicos de la entrevista.---Las entrevistas de investigación.---Problemas éticos de la entrevista.---La entrevista como una investigación moral.---Planificación en un estudio de entrevistas.---La entrevista: entre el método y el oficio.---Realización de una entrevista.---Entrevista: variaciones, calidad, transcripción y análisis.---Validación y generalización del conocimiento de entrevistas.---El informe del conocimiento de entrevista.---Mejorando la calidad de la entrevista. Las entrevistas en investigación cualitativa [texto impreso] / Kvale Steinar . - [S.l.] : Morata, 2011 . - 198 p.
ISBN : 978-84-7112-630-6
Palabras clave: entrevistas investigación-cualitativa Educación Enseñanza Aprendizaje Entrevistas Análisis Nota de contenido: La investigación cualitativa de una entrevista .---Investigación con entrevistas.---Problemas epistemológicos de la entrevista.---Las entrevistas de investigación.---Problemas éticos de la entrevista.---La entrevista como una investigación moral.---Planificación en un estudio de entrevistas.---La entrevista: entre el método y el oficio.---Realización de una entrevista.---Entrevista: variaciones, calidad, transcripción y análisis.---Validación y generalización del conocimiento de entrevistas.---El informe del conocimiento de entrevista.---Mejorando la calidad de la entrevista. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2007 370.7 KVA ent Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación Disponible La escuela extraordinaria : exclusión, escolarización y educación exclusiva / Roger Slee (2012)
PermalinkCine, enseñanza y enseñanza del cine / Juan Antonio Pérez Millán (2014)
PermalinkHumana mente : el mundo, la conciencia y la carne / POZO Juan Ignacio (2001)
PermalinkSociedad del conocimiento, tecnología y educación / Ana Sacristán (2013)
PermalinkPolíticas educativas en un mundo globalizado / Fazal Rizvi (2013)
PermalinkApego y terapia narrativa : un modelo integrador / Arlene Vetere (2012)
PermalinkEl descubrimiento del mundo económico por niños y adolescentes / Juan Delval (2013)
PermalinkArte y creatividad en Reggio Emilia : el papel de los talleres en la educación infantil y sus posibilidades / Vea Vecchi (2013)
PermalinkLos grupos de discusión en investigación cualitativa / Rosaline Barbour (2013)
PermalinkLos análisis de la conversación, del discurso y documentos en investigación cualitativa / Tim Rapley (2014)
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