Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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Serie Aportes para la universalización del ciclo básico
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Aportes para la universalización del ciclo básico, Cuaderno de trabajo N°4. Estudios sobre los procesos de inserción de los egresados del plan 1996 en la educación media superior / Opertti Renato y otros. (2003)
Título de serie: Aportes para la universalización del ciclo básico, Cuaderno de trabajo N°4 Título : Estudios sobre los procesos de inserción de los egresados del plan 1996 en la educación media superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Opertti Renato y otros. Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 79 p Palabras clave: [Palabras claves]ALUMNO
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVAResumen: Documento que difunde los resultados de la investigación desde una perspectiva comparada, de las características del tránsito de los egresados de los Planes 1996 y 1986 hacia el Segundo Ciclo de Enseñanza Media. Aportes para la universalización del ciclo básico, Cuaderno de trabajo N°4. Estudios sobre los procesos de inserción de los egresados del plan 1996 en la educación media superior [texto impreso] / Opertti Renato y otros. . - [S.l.] : ANEP, 2003 . - 79 p.
Palabras clave: [Palabras claves]ALUMNO
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVAResumen: Documento que difunde los resultados de la investigación desde una perspectiva comparada, de las características del tránsito de los egresados de los Planes 1996 y 1986 hacia el Segundo Ciclo de Enseñanza Media. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2930 373.989 5 ANE apo Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación uruguaya Disponible Aportes para la universalización del ciclo básico, Cuaderno de trabajo N°7. La enseñanza por áreas en el Plan 1996 / Opertti Renato (2004)
Título de serie: Aportes para la universalización del ciclo básico, Cuaderno de trabajo N°7 Título : La enseñanza por áreas en el Plan 1996 Tipo de documento: texto impreso Autores: Opertti Renato Editorial: ANEP. Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: Tomo único, 111 p. Palabras clave: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIAResumen: Trabajo de divulgación de resultados acerca de la experiencia de la enseñanza por Areas, Plan 1996, en el primer año del ciclo de Educación Media que conjuntamente con las Areas de Ciencias Sociales constituye una vision de conjunto donde se aprecian las opiniones y representaciones de los docentes acerca de las propuestas programáticas y su puesta en práctica. Busca generar información pertinente, fiable y válida para la toma de decisiones, dentro del proceso de seguimiento de la puesta en marcha del Plan 1996. La creciente expansi{on matricular, la fuerte deswarticulación de los planes y programas de estudio con la vida cotidiana de los alumnos, representan diagónsticos que han impulsado los cambios curriculares generados desde 2986 a la fecha. Es escaso vínculo de una enseñanza de base tradicionalmente enciclopedista,con los requerimientos crecientes de la sociedad contemporánea generan la imperiosa exigencia de buscar fórmulas amplias, capaces de satisfacer la demanda signada cada vez más por la rápida transformación de los requerimientos. Se presenta el diseño de investigación, las opiniones y representaciones de los docentes involucrados con relación a la Propuesta Programática así como experiencias subjetivas de los mismos. Finalmente se presenta una síntesis y recomendaciones generales y específicas a seguir según los hallazgos de la investigación. Aportes para la universalización del ciclo básico, Cuaderno de trabajo N°7. La enseñanza por áreas en el Plan 1996 [texto impreso] / Opertti Renato . - [S.l.] : ANEP., 2004 . - Tomo único, 111 p.
Palabras clave: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIAResumen: Trabajo de divulgación de resultados acerca de la experiencia de la enseñanza por Areas, Plan 1996, en el primer año del ciclo de Educación Media que conjuntamente con las Areas de Ciencias Sociales constituye una vision de conjunto donde se aprecian las opiniones y representaciones de los docentes acerca de las propuestas programáticas y su puesta en práctica. Busca generar información pertinente, fiable y válida para la toma de decisiones, dentro del proceso de seguimiento de la puesta en marcha del Plan 1996. La creciente expansi{on matricular, la fuerte deswarticulación de los planes y programas de estudio con la vida cotidiana de los alumnos, representan diagónsticos que han impulsado los cambios curriculares generados desde 2986 a la fecha. Es escaso vínculo de una enseñanza de base tradicionalmente enciclopedista,con los requerimientos crecientes de la sociedad contemporánea generan la imperiosa exigencia de buscar fórmulas amplias, capaces de satisfacer la demanda signada cada vez más por la rápida transformación de los requerimientos. Se presenta el diseño de investigación, las opiniones y representaciones de los docentes involucrados con relación a la Propuesta Programática así como experiencias subjetivas de los mismos. Finalmente se presenta una síntesis y recomendaciones generales y específicas a seguir según los hallazgos de la investigación. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2931 373.989 5 ANE apo Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación uruguaya Disponible Aportes para la universalización del ciclo básico, 1. Apuntes para el mejoramiento curricular del plan 1996 del ciclo básico de educación media / Opertti Renato y otros. (2003)
Título de serie: Aportes para la universalización del ciclo básico, 1 Título : Apuntes para el mejoramiento curricular del plan 1996 del ciclo básico de educación media Tipo de documento: texto impreso Autores: Opertti Renato y otros. Editorial: ANEP. Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 95 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EQUIDAD
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: La implementación de la Experiencia Piloto en el Ciclo Básico de Educación Media que se inició en el año 1996 con la participación de 11 centros (8 liceos y 3 escuelas técnicas), alcanza en la actualidad a más de 90.000 estudiantes, habiéndose extendido a la totalidad de las Escuelas Técnicas. La dimensión que ha adquirido la extensión del Plan 1996 y su futura universalización en un plazo aproximado de 3 años, plantea la necesidad de continuar generando información y análisis que permitan a los tomadores de decisiones introducir las modificaciones que todo proceso de cambio implica. Aportes para la universalización del ciclo básico, 1. Apuntes para el mejoramiento curricular del plan 1996 del ciclo básico de educación media [texto impreso] / Opertti Renato y otros. . - [S.l.] : ANEP., 2003 . - 95 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: [Palabras claves]CALIDAD-EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EQUIDAD
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: La implementación de la Experiencia Piloto en el Ciclo Básico de Educación Media que se inició en el año 1996 con la participación de 11 centros (8 liceos y 3 escuelas técnicas), alcanza en la actualidad a más de 90.000 estudiantes, habiéndose extendido a la totalidad de las Escuelas Técnicas. La dimensión que ha adquirido la extensión del Plan 1996 y su futura universalización en un plazo aproximado de 3 años, plantea la necesidad de continuar generando información y análisis que permitan a los tomadores de decisiones introducir las modificaciones que todo proceso de cambio implica. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2067 373.989 5 ANEapo Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación uruguaya Disponible Aportes para la universalización del ciclo básico, Cuaderno de trabajo N°9. Evaluación de aprendizajes de Inglés de los terceros años del Ciclo Básico del Plan 1996 : Segundo informe de resultados / Opertti Renato y otros. (2004)
Título de serie: Aportes para la universalización del ciclo básico, Cuaderno de trabajo N°9 Título : Evaluación de aprendizajes de Inglés de los terceros años del Ciclo Básico del Plan 1996 : Segundo informe de resultados Tipo de documento: texto impreso Autores: Opertti Renato y otros. Editorial: ANEP. Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 94 p Palabras clave: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE IDIOMAS
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Este segundo informe constituye un nuevo avance de resultados de la Evaluación Nacional de Inglés realizada en el año 2002 a los estudiantes de tercer año de Ciclo Básico del Plan 1996. Se estudian aquí el desempeño global en la parte de Comprensión y Metacognición Lingüística, mediante un instrumento elaborado para recabar información sobre los logros en el aprendizaje de la lengua inglesa. El mismo fue diseñado como Prueba de Múltiple Opción, con cuatro alternativas de respuesta, tanto para la Comprensión de textos escritos, como para la metacognición lingüística. Por otra parte, en cuanto a la producción de textos escritos, se evalúa a través de una prueba abierta y consiste en la elaboración de un texto a partir de una consigna dada. La parte cerrada de la prueba de lengua fue estructurada en torno a dos textos funcionales que incluyeron 25 ítems de opción múltiple: veinte para la competencia de conprensión y cinco para la de metacognición. La población estudiada fue de 4.135 estudinforme constituye el segundo vance de resultados de la Evaluación Nacional de Inglés realizada en el año 2002 a los estudiantes de tercer año de Ciclo Básico del Plan 1996. Se estudian aquí el desempeño global en la parte de Comprensión y Metacognición Lingüística, mediante un instrumento elaborado para recabar información sobre los logros en el aprendizaje de la lengua inglesa. El mismo fue diseñado como Prueba de Múltiple Opción, con cuatro alternativas de respuesta, tanto para la Comprensión de textos escritos, como para la metacognición lingüística. Por otra parte, en cuanto a la producción de textos escritos, se evalúa a través de una prueba abierta y consiste en la elaboración de un texto a partir de una consigna dada. La parte cerrada de la prueba de lengua fue estructurada en torno a dos textos funcionales que incluyeron 25 ítems de opción múltiple: veinte para la competencia de conprensión y cinco para la de metacognición. Aportes para la universalización del ciclo básico, Cuaderno de trabajo N°9. Evaluación de aprendizajes de Inglés de los terceros años del Ciclo Básico del Plan 1996 : Segundo informe de resultados [texto impreso] / Opertti Renato y otros. . - [S.l.] : ANEP., 2004 . - 94 p.
Palabras clave: [Palabras claves]ENSEÑANZA DE IDIOMAS
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Este segundo informe constituye un nuevo avance de resultados de la Evaluación Nacional de Inglés realizada en el año 2002 a los estudiantes de tercer año de Ciclo Básico del Plan 1996. Se estudian aquí el desempeño global en la parte de Comprensión y Metacognición Lingüística, mediante un instrumento elaborado para recabar información sobre los logros en el aprendizaje de la lengua inglesa. El mismo fue diseñado como Prueba de Múltiple Opción, con cuatro alternativas de respuesta, tanto para la Comprensión de textos escritos, como para la metacognición lingüística. Por otra parte, en cuanto a la producción de textos escritos, se evalúa a través de una prueba abierta y consiste en la elaboración de un texto a partir de una consigna dada. La parte cerrada de la prueba de lengua fue estructurada en torno a dos textos funcionales que incluyeron 25 ítems de opción múltiple: veinte para la competencia de conprensión y cinco para la de metacognición. La población estudiada fue de 4.135 estudinforme constituye el segundo vance de resultados de la Evaluación Nacional de Inglés realizada en el año 2002 a los estudiantes de tercer año de Ciclo Básico del Plan 1996. Se estudian aquí el desempeño global en la parte de Comprensión y Metacognición Lingüística, mediante un instrumento elaborado para recabar información sobre los logros en el aprendizaje de la lengua inglesa. El mismo fue diseñado como Prueba de Múltiple Opción, con cuatro alternativas de respuesta, tanto para la Comprensión de textos escritos, como para la metacognición lingüística. Por otra parte, en cuanto a la producción de textos escritos, se evalúa a través de una prueba abierta y consiste en la elaboración de un texto a partir de una consigna dada. La parte cerrada de la prueba de lengua fue estructurada en torno a dos textos funcionales que incluyeron 25 ítems de opción múltiple: veinte para la competencia de conprensión y cinco para la de metacognición. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 2932 373.989 5 ANE apo Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación uruguaya Disponible Aportes para la universalización del ciclo básico, Cuaderno de trabajo N°6. Los proyectos estudiantiles / ANEP (2003)
Título de serie: Aportes para la universalización del ciclo básico, Cuaderno de trabajo N°6 Título : Los proyectos estudiantiles : una apuesta a la participación juvenil Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP, Autor Editorial: ANEP Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 100p Idioma : Español (spa) Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Con el fin de promover espacios de mayor participación, autonomía y protagonismo de los jóvenes al interior de los centros educativos mediante la creación de propuestas que reflejaran sus inquietudes e intereses en el año 2002 se propueso a instituciones del Ciclo Básico de los departamentos de Artigas, Cerro Largo y Rivera participar de un primer concurso de ""Proyectos Estudiantiles"".La convocatorio logró un alto índice de participación de centros de los antedichos departamentos del norte del país. Aquí se describe la experiencia y se presentan los resultados de la evaluación realizada durante el proceso y al final de la misma donde se presentaron 27 proyectos al Concurso siendo resultando aprobados finalmente 17 de ellos. Aportes para la universalización del ciclo básico, Cuaderno de trabajo N°6. Los proyectos estudiantiles : una apuesta a la participación juvenil [texto impreso] / ANEP, Autor . - [S.l.] : ANEP, 2003 . - 100p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: [Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]PARTICIPACIÓN ADOLESCENTE
[Palabras claves]URUGUAYResumen: Con el fin de promover espacios de mayor participación, autonomía y protagonismo de los jóvenes al interior de los centros educativos mediante la creación de propuestas que reflejaran sus inquietudes e intereses en el año 2002 se propueso a instituciones del Ciclo Básico de los departamentos de Artigas, Cerro Largo y Rivera participar de un primer concurso de ""Proyectos Estudiantiles"".La convocatorio logró un alto índice de participación de centros de los antedichos departamentos del norte del país. Aquí se describe la experiencia y se presentan los resultados de la evaluación realizada durante el proceso y al final de la misma donde se presentaron 27 proyectos al Concurso siendo resultando aprobados finalmente 17 de ellos. Reserva
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Código de barras Clasificación Tipo de medio Ubicación Sección Estado Datos_adquisicion Origen 3128 373.989 5 ANEapo Libro Biblioteca CERP Suroeste Educación uruguaya Disponible