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Editorial Libros del Zorzal
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Documentos disponibles de esta editorial
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaIniciación al estudio de la teorÃa de las situaciones didácticas / Guy Brousseau (2007)
TÃtulo : Iniciación al estudio de la teorÃa de las situaciones didácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Guy Brousseau (1933-) Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Libros del Zorzal Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 125 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-599-035-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio Nota de contenido: Orígenes de la teoría de las situaciones. -- La modelización de las situaciones en didáctica. -- La teoría de las situaciones didácticas. -- Las situaciones didácticas: componentes y estrategias. Iniciación al estudio de la teorÃa de las situaciones didácticas [texto impreso] / Guy Brousseau (1933-) . - Buenos Aires (Argentina) : Libros del Zorzal, 2007 . - 125 p.
ISBN : 978-987-599-035-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3 Métodos de enseñanza y estudio Nota de contenido: Orígenes de la teoría de las situaciones. -- La modelización de las situaciones en didáctica. -- La teoría de las situaciones didácticas. -- Las situaciones didácticas: componentes y estrategias. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 784 371.3 BRO ini Libro IFD Comenio Colección General Disponible 4511 371.3 BRO ini Libro IFD Comenio Colección General Disponible 5743 371.3 BRO ini c.3 Sala IFD Comenio Colección General Disponible Iniciación al estudio didáctico de la GeometrÃa / Horacio Itzcovich (2005)
TÃtulo : Iniciación al estudio didáctico de la GeometrÃa : De las construcciones a las demostraciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Horacio Itzcovich Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Libros del Zorzal Fecha de publicación: 2005 Colección: Formación Docente. Matemática num. 3 Número de páginas: 123 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-10-8172-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 516 Geometría Nota de contenido: Introducción. -- Las construcciones como medio para explorar las propiedades de las figuras. -- La entrada en el trabajo argumentativo. -- El intento de establecer condiciones. -- Relaciones entre construcciones geométricas y álgebra. -- Una secuencia posible. -- A modo de cierre. Iniciación al estudio didáctico de la GeometrÃa : De las construcciones a las demostraciones [texto impreso] / Horacio Itzcovich . - Libros del Zorzal, 2005 . - 123 p. - (Formación Docente. Matemática; 3) .
ISBN : 978-987-10-8172-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 516 Geometría Nota de contenido: Introducción. -- Las construcciones como medio para explorar las propiedades de las figuras. -- La entrada en el trabajo argumentativo. -- El intento de establecer condiciones. -- Relaciones entre construcciones geométricas y álgebra. -- Una secuencia posible. -- A modo de cierre. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 410 516 ITZ ini Libro IFD Comenio Colección General Disponible El maestro ignorante / Jacques Rancière (2007)
TÃtulo : El maestro ignorante : Cinco lecciones sobre la emancipación intelectual Tipo de documento: texto impreso Autores: Jacques Rancière (1940-) Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Libros del Zorzal Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 173 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-599-054-8 Nota de contenido: Una aventura intelectual. -- La lección del ignorante. -- La razón de los iguales. -- La sociedad del desprecio. -- El emancipador y su mono. El maestro ignorante : Cinco lecciones sobre la emancipación intelectual [texto impreso] / Jacques Rancière (1940-) . - Buenos Aires (Argentina) : Libros del Zorzal, 2007 . - 173 p.
ISBN : 978-987-599-054-8
Nota de contenido: Una aventura intelectual. -- La lección del ignorante. -- La razón de los iguales. -- La sociedad del desprecio. -- El emancipador y su mono. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4630 370.1 RAN mae Libro IFD Comenio Colección General Disponible 2585 370.1 RAN mae Sala IFD Comenio Colección General Disponible Razonar y conocer / Mabel Panizza (2005)
TÃtulo : Razonar y conocer : Aportes a la comprensión de la racionalidad matemática de los alumnos Tipo de documento: texto impreso Autores: Mabel Panizza Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Libros del Zorzal Fecha de publicación: 2005 Colección: Formación Docente. Matemática num. 4 Número de páginas: 126 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-10-8173-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Nota de contenido: Inferir, conocer, significar. -- Inferencias no deductivas. -- Problemas que se plantean en la enseñanza y el aprendizaje. -- Fenómenos que interfieren en los procesos de razonamiento. -- Algunas conclusiones de interés para la enseñanza. -- Bibliografía. Razonar y conocer : Aportes a la comprensión de la racionalidad matemática de los alumnos [texto impreso] / Mabel Panizza . - Libros del Zorzal, 2005 . - 126 p. - (Formación Docente. Matemática; 4) .
ISBN : 978-987-10-8173-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Nota de contenido: Inferir, conocer, significar. -- Inferencias no deductivas. -- Problemas que se plantean en la enseñanza y el aprendizaje. -- Fenómenos que interfieren en los procesos de razonamiento. -- Algunas conclusiones de interés para la enseñanza. -- Bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 1292 510.7 PAN raz Libro IFD Comenio Colección General Disponible 4526 510.7 PAN raz Libro IFD Comenio Colección General Disponible 686 510.7 PAN raz Sala IFD Comenio Colección General Disponible Reflexiones teóricas para la educación matemática (2005)
Contenido :
TÃtulo : Reflexiones teóricas para la educación matemática Tipo de documento: texto impreso Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Libros del Zorzal Fecha de publicación: 2005 Colección: Formación Docente. Matemática num. 5 Número de páginas: 125 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-10-8174-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Reflexiones teóricas para la educación matemática [texto impreso] . - Libros del Zorzal, 2005 . - 125 p. - (Formación Docente. Matemática; 5) .
ISBN : 978-987-10-8174-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática
- La teorÃa de situaciones didácticas / Patricia Sadovsky
- Los principios de la educación matemática realista / Ana MarÃa Bressan
- Educación matemática / Humberto Alagia
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 783 510.7 REF Libro IFD Comenio Colección General Disponible 4527 510.7 REF Libro IFD Comenio Colección General Disponible Modelización matemática en el aula / Diana Giulani (2008)
PermalinkEnseñar matemática hoy / Patricia Sadovsky (2005)
PermalinkLa noción de medio en la teorÃa de las situaciones didácticas / Dilma Fregona (2011)
PermalinkIniciación al estudio didáctico del álgebra / Carmen Sessa (2005)
PermalinkLeyendo a EuclÃdes / Beppo Levi (2006)
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