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Añadir el resultado a su cestaCon las maletas siempre a punto / Rafa Miralles en Cuadernos de Pedagogía, 263 ([01/11/1997])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.8--15
Título : Con las maletas siempre a punto : Pilar Rey, maestra interina Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafa Miralles Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: p.8--15 Idioma : Español (spa) [artículo] Con las maletas siempre a punto : Pilar Rey, maestra interina [texto impreso] / Rafa Miralles . - 1997 . - p.8--15.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.8--15Áusias March / María Jesús Albors Félix en Cuadernos de Pedagogía, 263 ([01/11/1997])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.16-18
Título : Áusias March Tipo de documento: texto impreso Autores: María Jesús Albors Félix ; Lola Capellino Costa ; Carmen Zacarés Peiró ; Susana Tur Llidó ; Emi Pardo Esteve Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: p.16-18 Idioma : Español (spa) Resumen: Un grupo de niños y niñas de tres años descubren la figura de este escritor valenciano a través de su poema < >. Después de leerlo, y para facilitar su comprensión, el profesorado inventa un cuento en que se interpreta varias estrofas. Decoran el pasillo con un velero de papel y construyen un barco con una mesa y dos sillas para representar el poema escénicamente. No se trata sólo de conocer al escritor, sino de aproximarse a la realidad de otra época. [artículo] Áusias March [texto impreso] / María Jesús Albors Félix ; Lola Capellino Costa ; Carmen Zacarés Peiró ; Susana Tur Llidó ; Emi Pardo Esteve . - 1997 . - p.16-18.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.16-18
Resumen: Un grupo de niños y niñas de tres años descubren la figura de este escritor valenciano a través de su poema < >. Después de leerlo, y para facilitar su comprensión, el profesorado inventa un cuento en que se interpreta varias estrofas. Decoran el pasillo con un velero de papel y construyen un barco con una mesa y dos sillas para representar el poema escénicamente. No se trata sólo de conocer al escritor, sino de aproximarse a la realidad de otra época. Ingenio en el taller de tecnología / Josep Castells en Cuadernos de Pedagogía, 263 ([01/11/1997])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.20-24
Título : Ingenio en el taller de tecnología Tipo de documento: texto impreso Autores: Josep Castells Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: p.20-24 Idioma : Español (spa) Resumen: La tecnología ya no es la vieja asignatura de trabajos manuales; hoy se produce un trasvase de información teórico-práctica entre el aula y el taller. En esta experiencia, el alumnado decide construir un artefacto relacionado con algún contenido del área de Conocimiento del Medio: se forman grupos de trabajo, se diseña la máquina, se expone a los compañeros, se intercambia información y, una vez acabado el proyecto, se presenta el resultado a la clase. [artículo] Ingenio en el taller de tecnología [texto impreso] / Josep Castells . - 1997 . - p.20-24.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.20-24
Resumen: La tecnología ya no es la vieja asignatura de trabajos manuales; hoy se produce un trasvase de información teórico-práctica entre el aula y el taller. En esta experiencia, el alumnado decide construir un artefacto relacionado con algún contenido del área de Conocimiento del Medio: se forman grupos de trabajo, se diseña la máquina, se expone a los compañeros, se intercambia información y, una vez acabado el proyecto, se presenta el resultado a la clase. Come fruta y disfruta / Albert Sansano en Cuadernos de Pedagogía, 263 ([01/11/1997])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.26-29
Título : Come fruta y disfruta : Una experiencia en Europa Tipo de documento: texto impreso Autores: Albert Sansano ; Ciro Ballester ; Montse Abad Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: p.26-29 Idioma : Español (spa) Resumen: Un grupo de chicos y chicas de 6º y 7º y 8º curso de EGB diseñan un amplio proyecto para promocionar el consumo de fruta. Incluye la edición de una revista, un juego didáctico, un programa informático y una atractiva campaña de publicidad, con eslogan, valla publicitaria, anuncio para prensa, una canción y un videoclip. El trabajo gana el primer premio del Concurso Europeo de Jóvenes Consumidores (edición 1995-1996). [artículo] Come fruta y disfruta : Una experiencia en Europa [texto impreso] / Albert Sansano ; Ciro Ballester ; Montse Abad . - 1997 . - p.26-29.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.26-29
Resumen: Un grupo de chicos y chicas de 6º y 7º y 8º curso de EGB diseñan un amplio proyecto para promocionar el consumo de fruta. Incluye la edición de una revista, un juego didáctico, un programa informático y una atractiva campaña de publicidad, con eslogan, valla publicitaria, anuncio para prensa, una canción y un videoclip. El trabajo gana el primer premio del Concurso Europeo de Jóvenes Consumidores (edición 1995-1996). Huelga de estudiantes / Enrique Javier Diez Gutiérrez en Cuadernos de Pedagogía, 263 ([01/11/1997])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.30-33
Título : Huelga de estudiantes Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Javier Diez Gutiérrez Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: p.30-33 Idioma : Español (spa) Resumen: El conflicto estudiantil se reorienta, con un sentido educativo y formativo, hacia una mayor participación del alumnado en la dinámica de funcionamiento del instituto. Un documento inicial invita a los jóvenes a reflexionar sobre su actitud en la huelga del día anterior: por qué la habían secundado, qué información tenían sobre ella y qué reclamaban. A raíz de esta experiencia, se pone en marcha la junta de delegados del centro, que se organiza en tres comisiones de trabajo: permanente, de negociación y de dinamización interna. [artículo] Huelga de estudiantes [texto impreso] / Enrique Javier Diez Gutiérrez . - 1997 . - p.30-33.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.30-33
Resumen: El conflicto estudiantil se reorienta, con un sentido educativo y formativo, hacia una mayor participación del alumnado en la dinámica de funcionamiento del instituto. Un documento inicial invita a los jóvenes a reflexionar sobre su actitud en la huelga del día anterior: por qué la habían secundado, qué información tenían sobre ella y qué reclamaban. A raíz de esta experiencia, se pone en marcha la junta de delegados del centro, que se organiza en tres comisiones de trabajo: permanente, de negociación y de dinamización interna. Almonacid de la Sierra / Jaume Carbonell Sabarroja en Cuadernos de Pedagogía, 263 ([01/11/1997])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.34-41
Título : Almonacid de la Sierra : Una escuela rural imaginativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaume Carbonell Sabarroja Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: p.34-41 Idioma : Español (spa) Resumen: En el centro rural de este pueblo aragonés, a decir del equipo docente, no se hace nada distinto. Pero las ganas de trabajar y hacer las cosas ha llevado, con escaso recursos pero bastante creatividad, a desarrollar diversos y potentes proyectos de innovación. Sobre el intercambio con los pueblos cercanos para recuperar su historia, la cooperación, el cuento y el desarrollo de las habilidades sociales. Para ello han contado con la estrecha colaboración de las familias y otros agentes educativos del entorno. Su proceso de enseñanza y aprendizaje ha permitido, además, un alto grado de integración del alumnado con necesidades educativas especiales. Ésta es la crónica de una intensa jornada escolar que compartimos con su comunidad educativa. [artículo] Almonacid de la Sierra : Una escuela rural imaginativa [texto impreso] / Jaume Carbonell Sabarroja . - 1997 . - p.34-41.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.34-41
Resumen: En el centro rural de este pueblo aragonés, a decir del equipo docente, no se hace nada distinto. Pero las ganas de trabajar y hacer las cosas ha llevado, con escaso recursos pero bastante creatividad, a desarrollar diversos y potentes proyectos de innovación. Sobre el intercambio con los pueblos cercanos para recuperar su historia, la cooperación, el cuento y el desarrollo de las habilidades sociales. Para ello han contado con la estrecha colaboración de las familias y otros agentes educativos del entorno. Su proceso de enseñanza y aprendizaje ha permitido, además, un alto grado de integración del alumnado con necesidades educativas especiales. Ésta es la crónica de una intensa jornada escolar que compartimos con su comunidad educativa. ¿Diversidad o heterogeneidad? / Clara Mir i Maristany en Cuadernos de Pedagogía, 263 ([01/11/1997])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.44-50
Título : ¿Diversidad o heterogeneidad? Tipo de documento: texto impreso Autores: Clara Mir i Maristany Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: p.44-50 Idioma : Español (spa) Resumen: Las situaciones de cooperación enriquecen las posibilidades intelectuales y afectivas del grupo y de cada uno de sus componentes. El profesorado puede observar las actitudes y competencias en juego y luego reelaborar sus propuestas iniciales. Y el alumnado tiene la ocasión de compartir nuevas experiencias e incrementar, así, el nivel de dificultad del aprendizaje. El artículo insiste en la heterogeneidad que caracteriza a los grupos y describe distintos casos en los que la diferencia, tratada en un trabajo cooperativo, genera excelentes oportunidades de progreso. [artículo] ¿Diversidad o heterogeneidad? [texto impreso] / Clara Mir i Maristany . - 1997 . - p.44-50.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.44-50
Resumen: Las situaciones de cooperación enriquecen las posibilidades intelectuales y afectivas del grupo y de cada uno de sus componentes. El profesorado puede observar las actitudes y competencias en juego y luego reelaborar sus propuestas iniciales. Y el alumnado tiene la ocasión de compartir nuevas experiencias e incrementar, así, el nivel de dificultad del aprendizaje. El artículo insiste en la heterogeneidad que caracteriza a los grupos y describe distintos casos en los que la diferencia, tratada en un trabajo cooperativo, genera excelentes oportunidades de progreso. El asesor psicopedagógico / Margarita Redó en Cuadernos de Pedagogía, 263 ([01/11/1997])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.51-55
Título : El asesor psicopedagógico : Una colaboración interprofesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Margarita Redó Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: p.51-55 Idioma : Español (spa) Resumen: El artículo describe con detalle el papel del asesor y las estrategias para articular un trabajo eficaz con el profesorado y alumnado de un centro. Cuando se detecta una situación conflictiva, deben analizarse los elementos que la caracterizan, definir los objetivos que se quieren conseguir y diseñar un trabajo de aula para resolver dicha situación. El equipo motor de la experiencia evalúa su desarrollo y las posibilidades de generalizar los resultados al conjunto del centro. [artículo] El asesor psicopedagógico : Una colaboración interprofesional [texto impreso] / Margarita Redó . - 1997 . - p.51-55.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.51-55
Resumen: El artículo describe con detalle el papel del asesor y las estrategias para articular un trabajo eficaz con el profesorado y alumnado de un centro. Cuando se detecta una situación conflictiva, deben analizarse los elementos que la caracterizan, definir los objetivos que se quieren conseguir y diseñar un trabajo de aula para resolver dicha situación. El equipo motor de la experiencia evalúa su desarrollo y las posibilidades de generalizar los resultados al conjunto del centro. Educación Infantil / Maribel García Merino en Cuadernos de Pedagogía, 263 ([01/11/1997])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.56-61
Título : Educación Infantil : Interacción y ayuda entre iguales Tipo de documento: texto impreso Autores: Maribel García Merino Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: p.56-61 Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo cooperativo en parejas permite fomentar entre los más pequeños la adquisición de valores, procedimientos y comportamientos cívicos positivos. El hábito de vestirse y desvertirse, la distribución de responsabilidades, el momento del desayuno o la tarea de ordenar la clase al final del día requieren una planificación clara y secuenciada por parte de las personas adultas. Estas situaciones son una pequeña muestra del carácter necesario y educativo de la interacción entre iguales. [artículo] Educación Infantil : Interacción y ayuda entre iguales [texto impreso] / Maribel García Merino . - 1997 . - p.56-61.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.56-61
Resumen: El trabajo cooperativo en parejas permite fomentar entre los más pequeños la adquisición de valores, procedimientos y comportamientos cívicos positivos. El hábito de vestirse y desvertirse, la distribución de responsabilidades, el momento del desayuno o la tarea de ordenar la clase al final del día requieren una planificación clara y secuenciada por parte de las personas adultas. Estas situaciones son una pequeña muestra del carácter necesario y educativo de la interacción entre iguales. Enseñanza Primaria / Maribel García Merino en Cuadernos de Pedagogía, 263 ([01/11/1997])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.62-65
Título : Enseñanza Primaria : Aprender a cooperar Tipo de documento: texto impreso Autores: Maribel García Merino ; María Puig Gordi Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: p.62-65 Idioma : Español (spa) Resumen: El trabajo cooperativo es un proceso lento y complejo, pero constituye un modelo de enseñanza-aprendizaje muy útil al inicio de la Primaria. El artículo propone que, al llegar a esta etapa, sean los propios niños y niñas quienes decidan la decoración del aula, la organización de los equipos de trabajo, el reparto de roles y tareas, el funcionamiento de los rincones o el modo de evaluar sus actividades. El marco más usual para tomar estas decisiones es el gran grupo; en cambio, los contenidos y procedimientos curriculares se desarrollan en parejas o en equipos de cuatro alumnos. [artículo] Enseñanza Primaria : Aprender a cooperar [texto impreso] / Maribel García Merino ; María Puig Gordi . - 1997 . - p.62-65.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.62-65
Resumen: El trabajo cooperativo es un proceso lento y complejo, pero constituye un modelo de enseñanza-aprendizaje muy útil al inicio de la Primaria. El artículo propone que, al llegar a esta etapa, sean los propios niños y niñas quienes decidan la decoración del aula, la organización de los equipos de trabajo, el reparto de roles y tareas, el funcionamiento de los rincones o el modo de evaluar sus actividades. El marco más usual para tomar estas decisiones es el gran grupo; en cambio, los contenidos y procedimientos curriculares se desarrollan en parejas o en equipos de cuatro alumnos. Educación Secundario Obligatoria / Isidre Enric en Cuadernos de Pedagogía, 263 ([01/11/1997])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.66-69
Título : Educación Secundario Obligatoria : Conocer al otro Tipo de documento: texto impreso Autores: Isidre Enric ; Anna Guiu Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: p.66-69 Idioma : Español (spa) Resumen: Tres unidades didácticas sobre la diversidad cultural permiten llevar a cabo a la práctica estrategias de trabajo colectivo con un grupo de primer ciclo de la ESO: formación de equipos, confección de un guión de trabajo, búsqueda de información y exposición oral de las conclusiones al grupo-clase. Posteriormente, este mismo modelo de enseñanza-aprendizaje sirve también para abordar un tema de Ciencias Naturales. [artículo] Educación Secundario Obligatoria : Conocer al otro [texto impreso] / Isidre Enric ; Anna Guiu . - 1997 . - p.66-69.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.66-69
Resumen: Tres unidades didácticas sobre la diversidad cultural permiten llevar a cabo a la práctica estrategias de trabajo colectivo con un grupo de primer ciclo de la ESO: formación de equipos, confección de un guión de trabajo, búsqueda de información y exposición oral de las conclusiones al grupo-clase. Posteriormente, este mismo modelo de enseñanza-aprendizaje sirve también para abordar un tema de Ciencias Naturales. Para saber más / Clara Mir i Maristany en Cuadernos de Pedagogía, 263 ([01/11/1997])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.70-72
Título : Para saber más Tipo de documento: texto impreso Autores: Clara Mir i Maristany Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: p.70-72 Idioma : Español (spa) Resumen: Este artículo ofrece información bibliográfica para profundizar en los conceptos de cooperación y diversidad, y reseña también diferentes recursos pedagógicos para llevar estos contenidos y procedimientos de trabajo en el aula. [artículo] Para saber más [texto impreso] / Clara Mir i Maristany . - 1997 . - p.70-72.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.70-72
Resumen: Este artículo ofrece información bibliográfica para profundizar en los conceptos de cooperación y diversidad, y reseña también diferentes recursos pedagógicos para llevar estos contenidos y procedimientos de trabajo en el aula. Lo importante y lo accesorio / Joan Subirats en Cuadernos de Pedagogía, 263 ([01/11/1997])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.73-77
Título : Lo importante y lo accesorio : La escuela pública a debate Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan Subirats Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: p.73-77 Idioma : Español (spa) Resumen: El artículo profundiza en la distinción público privado a partir del análisis de diversos elementos relacionados entre sí: intervencionismo, regulación, financiación, prestación, grado de eficiencia, modo de evaluarla, implicación de la sociedad... El futuro del Estado de bienestar está vinculado a una concepción pluralista y flexible de los servicios públicos. En esta línea, el autor invita a los profesionales de la enseñanza, así como al conjunto de la sociedad, a liderar la renovación de la escuela en un esfuerzo de adaptación a las nuevas necesidades. [artículo] Lo importante y lo accesorio : La escuela pública a debate [texto impreso] / Joan Subirats . - 1997 . - p.73-77.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.73-77
Resumen: El artículo profundiza en la distinción público privado a partir del análisis de diversos elementos relacionados entre sí: intervencionismo, regulación, financiación, prestación, grado de eficiencia, modo de evaluarla, implicación de la sociedad... El futuro del Estado de bienestar está vinculado a una concepción pluralista y flexible de los servicios públicos. En esta línea, el autor invita a los profesionales de la enseñanza, así como al conjunto de la sociedad, a liderar la renovación de la escuela en un esfuerzo de adaptación a las nuevas necesidades. Formación en centros / Ramón Ruíz Ruíz en Cuadernos de Pedagogía, 263 ([01/11/1997])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.78-85
Título : Formación en centros : Una oportunidad para la innovación Tipo de documento: texto impreso Autores: Ramón Ruíz Ruíz ; Jesús Gutiérrez Barriuso ; Pedro Martínez Geijo ; Rosario Gutiérrez Lavin Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: p.78-85 Idioma : Español (spa) Resumen: Los autores toman como punto de referencia ocho casos de formación en centros de Educación Primaria; a partir de ellos, analizan los elementos coincidentes y describen cómo han ido evolucionando a lo largo de dos cursos de duración. Del estudio de estos proyectos surgen algunas teorías explicativas innovadoras y el diseño de una nueva experiencia; en ambos casos, el asesor cumple la tarea fundamental de mantener la coherencia entre el punto de partida y el producto final. [artículo] Formación en centros : Una oportunidad para la innovación [texto impreso] / Ramón Ruíz Ruíz ; Jesús Gutiérrez Barriuso ; Pedro Martínez Geijo ; Rosario Gutiérrez Lavin . - 1997 . - p.78-85.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.78-85
Resumen: Los autores toman como punto de referencia ocho casos de formación en centros de Educación Primaria; a partir de ellos, analizan los elementos coincidentes y describen cómo han ido evolucionando a lo largo de dos cursos de duración. Del estudio de estos proyectos surgen algunas teorías explicativas innovadoras y el diseño de una nueva experiencia; en ambos casos, el asesor cumple la tarea fundamental de mantener la coherencia entre el punto de partida y el producto final. Declaración conjunta en favor de la educación en Cuadernos de Pedagogía, 263 ([01/11/1997])
[artículo]
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.86-89
Título : Declaración conjunta en favor de la educación Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1997 Artículo en la página: p.86-89 Idioma : Español (spa) Resumen: Cuadernos de Pedagogía reproduce en estás páginas el documento hecho público a mediados del mes de septiembre por la Fundación Encuentro y secundado por sindicatos, patronales y asociaciones de padres de distinto signo ideológico. El texto, que reclama un apoyo especial a la LOGDSE y a la escuela pública, fue remitido a los grupos políticos para que se plasme en medidas legislativas. [artículo] Declaración conjunta en favor de la educación [texto impreso] . - 1997 . - p.86-89.
Idioma : Español (spa)
in Cuadernos de Pedagogía > 263 [01/11/1997] . - p.86-89
Resumen: Cuadernos de Pedagogía reproduce en estás páginas el documento hecho público a mediados del mes de septiembre por la Fundación Encuentro y secundado por sindicatos, patronales y asociaciones de padres de distinto signo ideológico. El texto, que reclama un apoyo especial a la LOGDSE y a la escuela pública, fue remitido a los grupos políticos para que se plasme en medidas legislativas.
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1707 | 050 CUA 263 | Publicaciones periodicas | IFD Comenio | Hemeroteca | Disponible |