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Colección Recursos
- Editorial : Octaedro
- ISSN : sin ISSN
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa opción de educar / Philippe Meirieu (2001)
Título : La opción de educar : Ética y pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Philippe Meirieu (1949-) Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2001 Colección: Recursos num. 40 Número de páginas: 219 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-487-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 Filosofía, teorías y principios de la educación Nota de contenido: ¿Hacia una ética de la escritura?. -- La profesión de educar. -- Una profesión bajo sospecha. -- Una locura necesaria. -- Un candor calculado. -- El silencio de lo real. -- La indiferencia imposible. -- La trampa. -- Hacer como sí. -- El despecho y la suficiencia. -- Sobre todo o no ser nada. -- Doble juego. -- La sanción. -- Lucha de influencias. -- La modestia de lo universal. -- La exigencia de lo mejor y la aceptación de lo peor. -- La obstinación didáctica y la tolerancia pedagógica. -- El análisis de las causas y la invención de soluciones. -- La fascinación de la herramienta. -- Del contrato. -- De la mediación. -- De la palabra. -- De la cultura escolar. -- De la transferencia de conocimiento. -- De la metacognición. -- De los valores. -- De lo político. -- Lo maravilloso y la mediocridad. -- La obligación de trivialidad. -- La soledad y el equipo. -- La paradoja de la formación. -- La prueba y el signo. -- Historias. -- El menor gesto. La opción de educar : Ética y pedagogía [texto impreso] / Philippe Meirieu (1949-) . - Octaedro, 2001 . - 219 p. - (Recursos; 40) .
ISBN : 978-84-8063-487-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 Filosofía, teorías y principios de la educación Nota de contenido: ¿Hacia una ética de la escritura?. -- La profesión de educar. -- Una profesión bajo sospecha. -- Una locura necesaria. -- Un candor calculado. -- El silencio de lo real. -- La indiferencia imposible. -- La trampa. -- Hacer como sí. -- El despecho y la suficiencia. -- Sobre todo o no ser nada. -- Doble juego. -- La sanción. -- Lucha de influencias. -- La modestia de lo universal. -- La exigencia de lo mejor y la aceptación de lo peor. -- La obstinación didáctica y la tolerancia pedagógica. -- El análisis de las causas y la invención de soluciones. -- La fascinación de la herramienta. -- Del contrato. -- De la mediación. -- De la palabra. -- De la cultura escolar. -- De la transferencia de conocimiento. -- De la metacognición. -- De los valores. -- De lo político. -- Lo maravilloso y la mediocridad. -- La obligación de trivialidad. -- La soledad y el equipo. -- La paradoja de la formación. -- La prueba y el signo. -- Historias. -- El menor gesto. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3931 370.1 MEI opc Libro IFD Comenio Colección General Disponible 3932 370.1 MEI opc Libro IFD Comenio Colección General Disponible 4496 370.1 MEI opc Libro IFD Comenio Colección General Disponible 1635 370.1 MEI opc Sala IFD Comenio Colección General Disponible Enseñar español en la era de Internet / Mar Cruz Piñol (2002)
Título : Enseñar español en la era de Internet : La www y la enseñanza del español como lengua extranjera Tipo de documento: texto impreso Autores: Mar Cruz Piñol Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2002 Colección: Recursos num. 41 Número de páginas: 173 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-556-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: INTERNET LENGUA EXTRANJERA LENGUA ESPANOLA-ENSEÑANZA TECNOLOGIA EDUCATIVA. Clasificación: 460.7 Lengua española. Educación, investigación y temas relacionados Resumen: En los últimos años, el uso de Internet en la enseñanza del español como lengua extranjera interesa y preocupa tanto a los profesores como a los editores, tal como ponen de manifiesto las recientes publicaciones sobre este tema. Sin embargo, en el terreno específico del español, faltan estudios de fondo que, por una parte, definan el contexto actual del uso didáctico de Internet y, por otra, ayuden a localizar en la red los contenidos y los recursos adecuados para cada situación de enseñanza-aprendizaje. Y es que, en el momento presente, cuando las denominadas nuevas tecnologías ya no son tan nuevas, los profesores que quieren utilizar Internet para la enseñanza del español no se conforman con leer sugerencias didácticas y necesitan saber qué se ha hecho y se hace en este terreno, para no duplicar iniciativas, para aprender de la experiencia de los demás, para no caer en errores que otros han tratado de solucionar, y para centrar los esfuerzos en lo que se ha hecho todavía. Nota de contenido: Introducción. -- Sobre la Web Enseñar español en la era de Internet. -- Nuevos modos de aprender, nuevos modos de enseñar. -- La lectura hipertextual junto a la lectura líneal. -- Los multimedios junto al hipertexto. -- El correo electrónico y la escritura. -- Materiales para ELE en Internet: Análisis de 207 Webs útiles para la enseñanza del ELE. - El método para el análisis. -- Los resultados obtenidos a partir del análisis. -- Conclusiones. -- Epílogo. -- Glosario. -- Contenido de la Web. Enseñar español en la era de Internet : La www y la enseñanza del español como lengua extranjera [texto impreso] / Mar Cruz Piñol . - Octaedro, 2002 . - 173 p. - (Recursos; 41) .
ISBN : 978-84-8063-556-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: INTERNET LENGUA EXTRANJERA LENGUA ESPANOLA-ENSEÑANZA TECNOLOGIA EDUCATIVA. Clasificación: 460.7 Lengua española. Educación, investigación y temas relacionados Resumen: En los últimos años, el uso de Internet en la enseñanza del español como lengua extranjera interesa y preocupa tanto a los profesores como a los editores, tal como ponen de manifiesto las recientes publicaciones sobre este tema. Sin embargo, en el terreno específico del español, faltan estudios de fondo que, por una parte, definan el contexto actual del uso didáctico de Internet y, por otra, ayuden a localizar en la red los contenidos y los recursos adecuados para cada situación de enseñanza-aprendizaje. Y es que, en el momento presente, cuando las denominadas nuevas tecnologías ya no son tan nuevas, los profesores que quieren utilizar Internet para la enseñanza del español no se conforman con leer sugerencias didácticas y necesitan saber qué se ha hecho y se hace en este terreno, para no duplicar iniciativas, para aprender de la experiencia de los demás, para no caer en errores que otros han tratado de solucionar, y para centrar los esfuerzos en lo que se ha hecho todavía. Nota de contenido: Introducción. -- Sobre la Web Enseñar español en la era de Internet. -- Nuevos modos de aprender, nuevos modos de enseñar. -- La lectura hipertextual junto a la lectura líneal. -- Los multimedios junto al hipertexto. -- El correo electrónico y la escritura. -- Materiales para ELE en Internet: Análisis de 207 Webs útiles para la enseñanza del ELE. - El método para el análisis. -- Los resultados obtenidos a partir del análisis. -- Conclusiones. -- Epílogo. -- Glosario. -- Contenido de la Web. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 32 460.7 CRU ens Libro IFD Comenio Colección General Disponible 33 460.7 CRU ens c.2 Libro IFD Comenio Colección General Disponible La competencia digital en el área de lengua / Tiscar Lara (2009)
Título : La competencia digital en el área de lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: Tiscar Lara, Autor ; Felipe Zayas, Autor ; Néstor Alonso Arrukero, Autor ; Eduardo Larequi, Autor Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2009 Colección: Recursos num. 105 Número de páginas: 173 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-992100-8-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL DIDÁCTICA LENGUA LITERATURA TECNOLOGÍA EDUCATIVA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Clasificación: 371.334 Uso de computadoras para la enseñanza Resumen: El tratamiento de la información y la competencia digital es una de las competencias básicas incorporadas al currículo de la Educación Primaria y de la Educación Secundaria Obligatoria. ¿Cómo hay que entender la competencia digital? ¿Qué objetivos educativos están implicados? ¿Cómo se integra en el área de Lengua? ¿Con qué recursos? Este libro se propone responder a preguntas que, como éstas, preocupan en la actualidad al profesorado. Nota de contenido: Alfabetizar en la cultura digital. Tíscar Lara.-- Escribir y leer en la Red: nuevas prácticas discursivas.
Felipe Zayas Hernando.-- Blogs en la escuela: una introducción al uso didáctico de las bitácoras en primaria. Néstor Alonso Arrukero.-- Propuestas para la integración curricular de las TIC en el área de lengua castellana y literatura. Eduardo M. Larequi García.--La competencia digital en el área de lengua [texto impreso] / Tiscar Lara, Autor ; Felipe Zayas, Autor ; Néstor Alonso Arrukero, Autor ; Eduardo Larequi, Autor . - Octaedro, 2009 . - 173 p. - (Recursos; 105) .
ISBN : 978-84-992100-8-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL DIDÁCTICA LENGUA LITERATURA TECNOLOGÍA EDUCATIVA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Clasificación: 371.334 Uso de computadoras para la enseñanza Resumen: El tratamiento de la información y la competencia digital es una de las competencias básicas incorporadas al currículo de la Educación Primaria y de la Educación Secundaria Obligatoria. ¿Cómo hay que entender la competencia digital? ¿Qué objetivos educativos están implicados? ¿Cómo se integra en el área de Lengua? ¿Con qué recursos? Este libro se propone responder a preguntas que, como éstas, preocupan en la actualidad al profesorado. Nota de contenido: Alfabetizar en la cultura digital. Tíscar Lara.-- Escribir y leer en la Red: nuevas prácticas discursivas.
Felipe Zayas Hernando.-- Blogs en la escuela: una introducción al uso didáctico de las bitácoras en primaria. Néstor Alonso Arrukero.-- Propuestas para la integración curricular de las TIC en el área de lengua castellana y literatura. Eduardo M. Larequi García.--Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 71 371.334 LARc Libro IFD Comenio Colección General Disponible El e-learning en el siglo XXI / D. R Garrison (2005)
Título : El e-learning en el siglo XXI : Investigación y práctica Tipo de documento: texto impreso Autores: D. R Garrison ; T Anderson Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2005 Colección: Recursos num. 57 Número de páginas: 211 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-748-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.358 Educación a distancia por medios electrónicos
Nota de contenido: Introducción. -- El marco conceptual. -- Bases teóricas. -- Comunidad de investigación. -- La tecnología del e-learning. -- Presencia social. -- Presencia cognitiva. -- Presencia docente. -- Aplicación del marco. -- Directrices para la práctica. -- Valoración y evaluación. -- Aspectos organizativos. -- Orientaciones futuras. El e-learning en el siglo XXI : Investigación y práctica [texto impreso] / D. R Garrison ; T Anderson . - Octaedro, 2005 . - 211 p. - (Recursos; 57) .
ISBN : 978-84-8063-748-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.358 Educación a distancia por medios electrónicos
Nota de contenido: Introducción. -- El marco conceptual. -- Bases teóricas. -- Comunidad de investigación. -- La tecnología del e-learning. -- Presencia social. -- Presencia cognitiva. -- Presencia docente. -- Aplicación del marco. -- Directrices para la práctica. -- Valoración y evaluación. -- Aspectos organizativos. -- Orientaciones futuras. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 51 371.358 GAR ele Libro IFD Comenio Colección General Disponible