Biblioteca IFD Carmelo
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información de la indexación
372.35 : Ciencias Naturales [Didáctica]
![](./images/folder.gif)
![](./images/folder.gif)
![](./images/folder.gif)
![](./images/folder.gif)
![](./images/folder.gif)
![](./images/folder.gif)
![](./images/folder.gif)
![](./images/folder.gif)
![](./images/folder.gif)
![](./images/folder.gif)
![](./images/folder.gif)
![](./images/folder.gif)
![](./images/folder.gif)
![](./images/folder.gif)
![](./images/folder.gif)
![](./images/folder.gif)
![](./images/folder.gif)
![](./images/folder.gif)
![](./images/folder.gif)
![](./images/folder.gif)
![](./images/folder.gif)
![](./images/folder.gif)
![](./images/folder.gif)
![](./images/folder.gif)
![](./images/folder.gif)
Documentos en la biblioteca con la clasificación 372.35
![](./images/expand_all.gif)
![](./images/collapse_all.gif)
![](./images/orderby_az.gif)
Enseñar y aprender estratégicamente en las clases de ciencias / Marta Varela
Título : Enseñar y aprender estratégicamente en las clases de ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Varela, Autor ; Sandra Ivanchuk, Autor Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 252 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8200-6-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.35 Ciencias Naturales [Didáctica] Nota de contenido: 1. El aprendizaje autorregulado.
2. Las prácticas de lecto - escritura en las clases de ciencias.
3. La argumentación como contenido explícito a enseñar y aprender en las clases de ciencias.
4. La gestión de problemas en las clases de ciencias.
5. Las actividades prácticas.
6. Una experiencia exitosa: la implementación de Proyectos pedagógico - didácticos integrados a la práctica docente.Enseñar y aprender estratégicamente en las clases de ciencias [texto impreso] / Marta Varela, Autor ; Sandra Ivanchuk, Autor . - Montevideo : Grupo Magro, 2010 . - 252 p.
ISBN : 978-9974-8200-6-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.35 Ciencias Naturales [Didáctica] Nota de contenido: 1. El aprendizaje autorregulado.
2. Las prácticas de lecto - escritura en las clases de ciencias.
3. La argumentación como contenido explícito a enseñar y aprender en las clases de ciencias.
4. La gestión de problemas en las clases de ciencias.
5. Las actividades prácticas.
6. Una experiencia exitosa: la implementación de Proyectos pedagógico - didácticos integrados a la práctica docente.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 007189 372.35 VARe ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible007531 372.35 VARe ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleLa física y la química en secundaria / María Jesús Martín-Díaz
Título : La física y la química en secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: María Jesús Martín-Díaz, Autor ; Miguel Ángel Gómez Crespo, Autor ; María Sagrario Gutiérrez Julián, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 261 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1277-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN SECUNDARIA Clasificación: 372.35 Ciencias Naturales [Didáctica] Nota de contenido: 1. Reflexiones en voz alta sobre la ciencia.
2. Dificultades de aprendizaje.
3. Sugerencias didácticas y estrategias de enseñanza.
4. Orientaciones para la evaluación.
5. Análisis de los bloques de contenidos
- La naturaleza de las ciencias y sus métodos de trabajo; trabajo científico.
- La física clásica: cinemática, dinámica, la energía y su transferencia trabajo y calor, interacción gravitatoria, vibraciones y ondas, óptica, electricidad, electromagnetismo.
- La química clásica: el átomo y sus enlaces, cambios materiales y energéticos en las reacciones químicas, termo-química, equilibrios químicos, protones y electrones, química del carbono.
- La física y la química moderna.
6. Organización y secuencia de los contenidos.La física y la química en secundaria [texto impreso] / María Jesús Martín-Díaz, Autor ; Miguel Ángel Gómez Crespo, Autor ; María Sagrario Gutiérrez Julián, Autor . - Madrid : Narcea, 2000 . - 261 p.
ISBN : 978-84-277-1277-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN SECUNDARIA Clasificación: 372.35 Ciencias Naturales [Didáctica] Nota de contenido: 1. Reflexiones en voz alta sobre la ciencia.
2. Dificultades de aprendizaje.
3. Sugerencias didácticas y estrategias de enseñanza.
4. Orientaciones para la evaluación.
5. Análisis de los bloques de contenidos
- La naturaleza de las ciencias y sus métodos de trabajo; trabajo científico.
- La física clásica: cinemática, dinámica, la energía y su transferencia trabajo y calor, interacción gravitatoria, vibraciones y ondas, óptica, electricidad, electromagnetismo.
- La química clásica: el átomo y sus enlaces, cambios materiales y energéticos en las reacciones químicas, termo-química, equilibrios químicos, protones y electrones, química del carbono.
- La física y la química moderna.
6. Organización y secuencia de los contenidos.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4635 372.35 MARf ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible5893 372.35 MARf ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
Disponible6999 372.35 MARf ej.3 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleLa indagación en la enseñanza de las Ciencias Naturales / Eduardo Marcelo Soria
Título : La indagación en la enseñanza de las Ciencias Naturales : una aproximación para la escuela primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Marcelo Soria, Autor Editorial: Montevideo : Camus Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 91 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Clasificación: 372.35 Ciencias Naturales [Didáctica] Nota de contenido: 1. Organizar propuestas de enseñanza para la clase de Ciencias Naturales en el contexto de la indagación.
2. La diversidad biológica en el contexto de la indagación.
3. El origen de los seres vivos en el contexto de la indagación.
4. Las representaciones sobre el suelo y la corteza terrestre en el contexto de la indagación.La indagación en la enseñanza de las Ciencias Naturales : una aproximación para la escuela primaria [texto impreso] / Eduardo Marcelo Soria, Autor . - Montevideo : Camus, 2021 . - 91 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES Clasificación: 372.35 Ciencias Naturales [Didáctica] Nota de contenido: 1. Organizar propuestas de enseñanza para la clase de Ciencias Naturales en el contexto de la indagación.
2. La diversidad biológica en el contexto de la indagación.
3. El origen de los seres vivos en el contexto de la indagación.
4. Las representaciones sobre el suelo y la corteza terrestre en el contexto de la indagación.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9236 372.35 SORi ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleManual de la Unesco para la enseñanza de las ciencias / UNESCO
Título : Manual de la Unesco para la enseñanza de las ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: UNESCO, Autor ; Alberto E. J. Fesquet, Traductor Editorial: Buenos Aires : Sudamericana Fecha de publicación: 1959 Número de páginas: 256 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EXPERIMENTOS Clasificación: 372.35 Ciencias Naturales [Didáctica] Nota de contenido: I. Sugerencias relativas a la enseñanza elemental de las ciencias.
II. Cómo fabricar algunos instrumentos de empleo generalizado. Instrumentos para pesar; fuentes de calor.
III. Experimentos y materiales para el estudio de las plantas: raíz; tallo; hoja; flor; semilla; bacterias, mohos, levadura.
IV. Animales.
V. Rocas, suelos, minerales y fósiles.
VI. Experimentos y materiales para el estudio de la astronomía: estrellas; sol, sistema solar, tierra y luna.
VII. Experimentos y materiales para el estudio del aire y la presión atmosférica
VIII. Meteorología: fabricación de instrumentos meteorológicos; viento y tiempo.
IX. El agua: composición; purificación; fenómeno de la flotación.
X. Estudio de las máquinas: palanca, rueda y su eje, polea; plano inclinado, tornillo y cuña, frotamiento.
XI. Las fuerzas y la inercia: equilibrio; experimentos con la gravedad; fuerza centrífuga; experimentos sobre inercia; fuerza viva y movimiento.
XII. El sonido: cómo se produce y se trasmite; registro y reproducción.
XIII. El calor: dilatación; temperatura; conducción; fusión y ebullición.
XIV. Magnetismo.
XV. Electricidad: pilas y circuitos eléctricos; energía eléctrica; electroquímica.
XVI. Luz: reflexión y refracción; proyección óptica; experimento sobre colores.
XVII. El cuerpo humano: huesos y músculos; los sentidos.Manual de la Unesco para la enseñanza de las ciencias [texto impreso] / UNESCO, Autor ; Alberto E. J. Fesquet, Traductor . - Buenos Aires : Sudamericana, 1959 . - 256 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EXPERIMENTOS Clasificación: 372.35 Ciencias Naturales [Didáctica] Nota de contenido: I. Sugerencias relativas a la enseñanza elemental de las ciencias.
II. Cómo fabricar algunos instrumentos de empleo generalizado. Instrumentos para pesar; fuentes de calor.
III. Experimentos y materiales para el estudio de las plantas: raíz; tallo; hoja; flor; semilla; bacterias, mohos, levadura.
IV. Animales.
V. Rocas, suelos, minerales y fósiles.
VI. Experimentos y materiales para el estudio de la astronomía: estrellas; sol, sistema solar, tierra y luna.
VII. Experimentos y materiales para el estudio del aire y la presión atmosférica
VIII. Meteorología: fabricación de instrumentos meteorológicos; viento y tiempo.
IX. El agua: composición; purificación; fenómeno de la flotación.
X. Estudio de las máquinas: palanca, rueda y su eje, polea; plano inclinado, tornillo y cuña, frotamiento.
XI. Las fuerzas y la inercia: equilibrio; experimentos con la gravedad; fuerza centrífuga; experimentos sobre inercia; fuerza viva y movimiento.
XII. El sonido: cómo se produce y se trasmite; registro y reproducción.
XIII. El calor: dilatación; temperatura; conducción; fusión y ebullición.
XIV. Magnetismo.
XV. Electricidad: pilas y circuitos eléctricos; energía eléctrica; electroquímica.
XVI. Luz: reflexión y refracción; proyección óptica; experimento sobre colores.
XVII. El cuerpo humano: huesos y músculos; los sentidos.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 005369 372.35 UNEma ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleManual de la Unesco para profesores de ciencias / UNESCO
Título : Manual de la Unesco para profesores de ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: UNESCO, Autor Editorial: París : Unesco Fecha de publicación: 1981 Número de páginas: 215 p. ISBN/ISSN/DL: 978-92-330-1666-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.35 Ciencias Naturales [Didáctica] Nota de contenido: 1. ¿Por qué se enseña la ciencia?
2. El desarrollo de los niños.
3. Enfoques del contenido y del método.
4. Instalaciones, equipo y materiales para la enseñanza de la ciencia.Manual de la Unesco para profesores de ciencias [texto impreso] / UNESCO, Autor . - París : Unesco, 1981 . - 215 p.
ISBN : 978-92-330-1666-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.35 Ciencias Naturales [Didáctica] Nota de contenido: 1. ¿Por qué se enseña la ciencia?
2. El desarrollo de los niños.
3. Enfoques del contenido y del método.
4. Instalaciones, equipo y materiales para la enseñanza de la ciencia.Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 003065 372.35 UNEm ej.1 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponiblePermalinkPor un aprendizaje constructivista de las ciencias / Montse Benlloch
PermalinkUna didáctica de las ciencias / Carol Minnick Santa
Permalink...y sin embargo se puede enseñar ciencias naturales / María Dibarboure
Permalink