TÃtulo : | Enseñar matemática : números, formas, cantidades y juegos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Silvia Itkin, Compilador ; Irma Elena Saiz, Autor ; Graciela Aisemberg, Autor ; MarÃa Emilia Quaranta, Autor ; Beatriz Ressia de Moreno, Autor ; Edith Weinstein, Autor ; Adriana Fresquet, Autor ; MarÃa Luisa Porcar, Autor ; Alicia González Lemmi, Autor ; Adriana Marisa Cañellas, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Novedades Educativas | Fecha de publicación: | 2004 | Número de páginas: | 120 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-097-4 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN INICIAL | Clasificación: | 372.21 Educación inicial | Nota de contenido: | - Trabajar con colecciones en el nivel inicial.
- El copiado de figuras como un problema geométrico para los niños.
- Las decisiones del "día tras día" de la actividad matemática.
- De la sala de cinco a primer año. Continuidades en el área matemática. Propuestas de articulación.
- Razones y emociones para jugar con la matemática en nivel inicial.
- Planificación de una secuencia didáctica numérica. Funciones de los números.
- El desafío de evaluar los aprendizajes matemáticos. Evaluación de la matemática en la educación inicial. |
Enseñar matemática : números, formas, cantidades y juegos [texto impreso] / Silvia Itkin, Compilador ; Irma Elena Saiz, Autor ; Graciela Aisemberg, Autor ; MarÃa Emilia Quaranta, Autor ; Beatriz Ressia de Moreno, Autor ; Edith Weinstein, Autor ; Adriana Fresquet, Autor ; MarÃa Luisa Porcar, Autor ; Alicia González Lemmi, Autor ; Adriana Marisa Cañellas, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas, 2004 . - 120 p. ISBN : 978-987-538-097-4 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN INICIAL | Clasificación: | 372.21 Educación inicial | Nota de contenido: | - Trabajar con colecciones en el nivel inicial.
- El copiado de figuras como un problema geométrico para los niños.
- Las decisiones del "día tras día" de la actividad matemática.
- De la sala de cinco a primer año. Continuidades en el área matemática. Propuestas de articulación.
- Razones y emociones para jugar con la matemática en nivel inicial.
- Planificación de una secuencia didáctica numérica. Funciones de los números.
- El desafío de evaluar los aprendizajes matemáticos. Evaluación de la matemática en la educación inicial. |
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