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Editorial Novedades Educativas
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasEnseñar matemática / Silvia Itkin
TÃtulo : Enseñar matemática : números, formas, cantidades y juegos Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Itkin, Compilador ; Irma Elena Saiz, Autor ; Graciela Aisemberg, Autor ; MarÃa Emilia Quaranta, Autor ; Beatriz Ressia de Moreno, Autor ; Edith Weinstein, Autor ; Adriana Fresquet, Autor ; MarÃa Luisa Porcar, Autor ; Alicia González Lemmi, Autor ; Adriana Marisa Cañellas, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 120 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-097-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.21 Educación inicial Nota de contenido: - Trabajar con colecciones en el nivel inicial.
- El copiado de figuras como un problema geométrico para los niños.
- Las decisiones del "día tras día" de la actividad matemática.
- De la sala de cinco a primer año. Continuidades en el área matemática. Propuestas de articulación.
- Razones y emociones para jugar con la matemática en nivel inicial.
- Planificación de una secuencia didáctica numérica. Funciones de los números.
- El desafío de evaluar los aprendizajes matemáticos. Evaluación de la matemática en la educación inicial.Enseñar matemática : números, formas, cantidades y juegos [texto impreso] / Silvia Itkin, Compilador ; Irma Elena Saiz, Autor ; Graciela Aisemberg, Autor ; MarÃa Emilia Quaranta, Autor ; Beatriz Ressia de Moreno, Autor ; Edith Weinstein, Autor ; Adriana Fresquet, Autor ; MarÃa Luisa Porcar, Autor ; Alicia González Lemmi, Autor ; Adriana Marisa Cañellas, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas, 2004 . - 120 p.
ISBN : 978-987-538-097-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.21 Educación inicial Nota de contenido: - Trabajar con colecciones en el nivel inicial.
- El copiado de figuras como un problema geométrico para los niños.
- Las decisiones del "día tras día" de la actividad matemática.
- De la sala de cinco a primer año. Continuidades en el área matemática. Propuestas de articulación.
- Razones y emociones para jugar con la matemática en nivel inicial.
- Planificación de una secuencia didáctica numérica. Funciones de los números.
- El desafío de evaluar los aprendizajes matemáticos. Evaluación de la matemática en la educación inicial.Reserva
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DisponibleJuegos y problemas para construir ideas matemáticas / Stella Ricotti
TÃtulo : Juegos y problemas para construir ideas matemáticas : interconexiones entre los contenidos curriculares y soluciones para la clase de matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Stella Ricotti, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 139 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-116-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. Mirar, ver... y jugar / Ubicación espacial; combinatoria; divisibilidad; simetrías axiales, centrales, rotaciones.
2. Acertijos con números / Suma y resta de números naturales; números naturales pares e impares; cálculo mental; ecuaciones de primer grado con una incógnita.
3. Tablero y fichas / Estrategias de pensamiento matemático ne la resolución de problemas; simetría axial y central; rotación.
4. Varillas, cuadrados y rectángulos / Cuadrados; rectángulos; perímetros; áreas; funciones; representación gráfica de la función lineal; elaboración de tablas.
5. Rompecabezas, fracciones y algo más / Equivalencia de fracciones; fracción como porcentaje; perímetros y áreas de figuras poligonales.
6. Rompecabezas con triángulos.
7. Más rompecabezas... con piezas de igual área / Rectángulos; mediatriz de un segmento; simetrías axiales y centrales; rotaciones; traslaciones.
8. Con regla y compás / Cuadriláteros; simetría; figuras poligonales; teorema de Thales y Pitágoras; grafos.
9. Dominós, triminos y poliminos / Configuraciones en 2D; aÅ•eas de rectángulos y cuadrados; medidas de longitud y superficie, múltiplo común menor.
10. Cubos, prismas... y mucho más.
Ejercicios.Juegos y problemas para construir ideas matemáticas : interconexiones entre los contenidos curriculares y soluciones para la clase de matemática [texto impreso] / Stella Ricotti, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas, 2011 . - 139 p.
ISBN : 978-987-538-116-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. Mirar, ver... y jugar / Ubicación espacial; combinatoria; divisibilidad; simetrías axiales, centrales, rotaciones.
2. Acertijos con números / Suma y resta de números naturales; números naturales pares e impares; cálculo mental; ecuaciones de primer grado con una incógnita.
3. Tablero y fichas / Estrategias de pensamiento matemático ne la resolución de problemas; simetría axial y central; rotación.
4. Varillas, cuadrados y rectángulos / Cuadrados; rectángulos; perímetros; áreas; funciones; representación gráfica de la función lineal; elaboración de tablas.
5. Rompecabezas, fracciones y algo más / Equivalencia de fracciones; fracción como porcentaje; perímetros y áreas de figuras poligonales.
6. Rompecabezas con triángulos.
7. Más rompecabezas... con piezas de igual área / Rectángulos; mediatriz de un segmento; simetrías axiales y centrales; rotaciones; traslaciones.
8. Con regla y compás / Cuadriláteros; simetría; figuras poligonales; teorema de Thales y Pitágoras; grafos.
9. Dominós, triminos y poliminos / Configuraciones en 2D; aÅ•eas de rectángulos y cuadrados; medidas de longitud y superficie, múltiplo común menor.
10. Cubos, prismas... y mucho más.
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DisponibleMatemática para los más chicos / Adriana Castro
TÃtulo : Matemática para los más chicos : discusiones y proyectos para la enseñanza del espacio, la geometrÃa y el número Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana Castro, Autor ; Fernanda Penas, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 110 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-214-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.21 Educación inicial Nota de contenido: 1. De las actividades espontáneas a la construcción de condiciones de aprendizaje ¿Por qué matemática en la escuela infantil? Juego con cartas: La más grande gana / Juego de la guerra.
2. Primeros aprendizajes numéricos: relevancia del recitado y el conteo para el aprendizaje del cálculo. Juegos con dados.
3. "El jardín de las ocas". Un análisis de los juegos de recorrido.
4. Los primeros aprendizajes geométricos. Análisis didáctico de una actividad.
5. Espacio en el nivel inicial... ¿Qué enseñar y para qué? Pensamiento espacial.Matemática para los más chicos : discusiones y proyectos para la enseñanza del espacio, la geometrÃa y el número [texto impreso] / Adriana Castro, Autor ; Fernanda Penas, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas, 2009 . - 110 p.
ISBN : 978-987-538-214-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.21 Educación inicial Nota de contenido: 1. De las actividades espontáneas a la construcción de condiciones de aprendizaje ¿Por qué matemática en la escuela infantil? Juego con cartas: La más grande gana / Juego de la guerra.
2. Primeros aprendizajes numéricos: relevancia del recitado y el conteo para el aprendizaje del cálculo. Juegos con dados.
3. "El jardín de las ocas". Un análisis de los juegos de recorrido.
4. Los primeros aprendizajes geométricos. Análisis didáctico de una actividad.
5. Espacio en el nivel inicial... ¿Qué enseñar y para qué? Pensamiento espacial.Reserva
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DisponibleEl lugar de los problemas en la clase de matemática / Delia Lerner de Zunino
TÃtulo : El lugar de los problemas en la clase de matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Delia Lerner de Zunino, Autor ; Irma Elena Saiz, Autor ; Omar Malet, Autor ; Marta SofÃa Porras, Autor ; Rosa MartÃnez, Autor ; Gioia Guerberoff, Autor ; Gisela Schmidberg, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 109 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-309-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. El aprendizaje y la enseñanza de la matemática. Planteos actuales.
2. La resolución de problemas en el aprendizaje de la matemática. Creencias y realidad.
3. Los modelos matemáticos en la escuela.
4. La geometría del plano en la escolaridad obligatoria. Algunas reflexiones acerca de su enseñanza.
5. Juegos de cartas en el nivel inicial y primer ciclo: Chancho, casita robada,El lugar de los problemas en la clase de matemática [texto impreso] / Delia Lerner de Zunino, Autor ; Irma Elena Saiz, Autor ; Omar Malet, Autor ; Marta SofÃa Porras, Autor ; Rosa MartÃnez, Autor ; Gioia Guerberoff, Autor ; Gisela Schmidberg, Autor . - Buenos Aires : Novedades Educativas, 2011 . - 109 p.
ISBN : 978-987-538-309-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. El aprendizaje y la enseñanza de la matemática. Planteos actuales.
2. La resolución de problemas en el aprendizaje de la matemática. Creencias y realidad.
3. Los modelos matemáticos en la escuela.
4. La geometría del plano en la escolaridad obligatoria. Algunas reflexiones acerca de su enseñanza.
5. Juegos de cartas en el nivel inicial y primer ciclo: Chancho, casita robada,Reserva
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Disponible7871 372.7 LERl ej.2 Libro Biblioteca IFD Carmelo Educación Domicilio
DisponibleEnseñar y aprender matemática / Héctor Ponce
TÃtulo : Enseñar y aprender matemática : propuestas para el segundo ciclo Tipo de documento: texto impreso Autores: Héctor Ponce, Autor Mención de edición: 2a ed., 2a reimp. Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 84 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-105-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. Ese complejo problema llamado medida.
2. La medida: una necesaria trama de conceptos.
3. Proporcionalidad: del dogma a la construcción de procedimientos.
4. Proporcionalidad: entre los procedimientos y la búsqueda de regularidades.
5. Las fracciones en la escuela, un camino con obstáculos.
6. Fracciones: significados, relaciones y propiedades.
7. Nociones de estadística: moda, media aritmética, mediana.
8. Probabilidades: de lo imposible, lo incierto, lo probable y lo seguro.
9. Geometría: algunas características del trabajo en el aula.
10. Geometría y medida. Áreas y perímetros. Comparación de superficies.Enseñar y aprender matemática : propuestas para el segundo ciclo [texto impreso] / Héctor Ponce, Autor . - 2a ed., 2a reimp. . - Buenos Aires : Novedades Educativas, 2012 . - 84 p.
ISBN : 978-987-538-105-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.7 Matemática Nota de contenido: 1. Ese complejo problema llamado medida.
2. La medida: una necesaria trama de conceptos.
3. Proporcionalidad: del dogma a la construcción de procedimientos.
4. Proporcionalidad: entre los procedimientos y la búsqueda de regularidades.
5. Las fracciones en la escuela, un camino con obstáculos.
6. Fracciones: significados, relaciones y propiedades.
7. Nociones de estadística: moda, media aritmética, mediana.
8. Probabilidades: de lo imposible, lo incierto, lo probable y lo seguro.
9. Geometría: algunas características del trabajo en el aula.
10. Geometría y medida. Áreas y perímetros. Comparación de superficies.Reserva
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DisponibleNúmeros y sistemas de numeración / Liliana Eguiluz
PermalinkFracciones ¿un quebradero de cabeza? / Mabel Pujadas
PermalinkEnseñanza de los números naturales en el nivel inicial / Marta SofÃa Porras
PermalinkLas operaciones en el primer ciclo / Claudia Broitman
PermalinkLa formación de formadores / Jacky Beillerot
PermalinkJuegos para enseñar ciencias sociales en la escuela / Alba Irene Guralnik
PermalinkGeografÃa y territorios en transformación / MarÃa Victoria Fernández Caso
PermalinkHacer geografÃa en la escuela / Silvia Cordero
PermalinkRazones para enseñar geometrÃa en la educación básica / Ana Bressan
PermalinkEl estudio de las figuras y de los cuerpos geométricos / Claudia Broitman
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