TÃtulo : | Reflexiones teóricas para la educación matemática | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Humberto Alagia, Autor ; Ana Bressan, Autor ; Patricia Sadovsky, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Libros del Zorzal | Fecha de publicación: | 2005 | Número de páginas: | 125 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-10-8174-5 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 372.7 Matemática | Nota de contenido: | - La teoría de situaciones didácticas: un marco para pensar y actuar la enseñanza de la matemática.
La teoría de situaciones didácticas: un modelo de las interacciones didácticas. Acerca de la noción de la situación adidáctica. Acerca de la relación entre conocimiento y saber. La noción de contrato didáctico. La memoria didáctica: la relación nuevo viejo en la teoría de las situaciones. Una nueva mirada a la relación entre lo didáctico y lo adidáctico.
- Los principios de la educación matemática realista.
- Educación matemática: disciplina y proyecto. |
Reflexiones teóricas para la educación matemática [texto impreso] / Humberto Alagia, Autor ; Ana Bressan, Autor ; Patricia Sadovsky, Autor . - Buenos Aires : Libros del Zorzal, 2005 . - 125 p. ISBN : 978-987-10-8174-5 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 372.7 Matemática | Nota de contenido: | - La teoría de situaciones didácticas: un marco para pensar y actuar la enseñanza de la matemática.
La teoría de situaciones didácticas: un modelo de las interacciones didácticas. Acerca de la noción de la situación adidáctica. Acerca de la relación entre conocimiento y saber. La noción de contrato didáctico. La memoria didáctica: la relación nuevo viejo en la teoría de las situaciones. Una nueva mirada a la relación entre lo didáctico y lo adidáctico.
- Los principios de la educación matemática realista.
- Educación matemática: disciplina y proyecto. |
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