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Nueva gramática y ortografía básicas / Carmen Lepre
Título : Nueva gramática y ortografía básicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Lepre, Autor Editorial: Montevideo : Santillana Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 424 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-959491-- Idioma : Español (spa) Palabras clave: GRAMÁTICA ORTOGRAFÍA Clasificación: 465 Gramática española Nota de contenido: GRAMÁTICA
1. La comunicación, los textos, la gramática.
2. El nivel fónico/fonológico, la entonación.
- Fonemas, sonidos, grafemas y letras. Sílaba. Vocales: diptongos, triptongos, hiatos.
3. El nivel morfológico: las palabras, los morfemas.
- Clases de palabras. Prefijos, sufijos, infijos.
4. El sustantivo y el sintagma nominal.
5. El adjetivo y el sintagma adjetival.
6. El artículo.
7. Los pronombres.
8. El verbo.
9. Verbos regulares e irregulares.
10. El adverbio y el sintagma adverbial.
11. Los cuantificadores.
12. Las preposiciones y el sintagma preposicional.
13. Conjunciones y formas de enlace.
14. Las interjecciones.
15. El nivel sintáctico.
16. Los constituyentes.
17. El sujeto.
18. Los complementos argumentales del verbo.
19. Los adjuntos o circunstanciales.
20. Los predicados semánticos.
21. La subordinación I.
22. La subordinación II.
23. Construcciones impersonales y pronominales.
24. El nivel textual y el nivel pragmático.
ORTOGRAFÍA
25. La lengua escrita.
26. Signos de puntuación.
27. Los grafemas.
28. La acentuación y los tildes.
29. Abreviaturas, siglas y símbolos.
CONJUGACIÓN
30. Formas regulares.
31. Conjugación de verbos irregulares.
DUDAS
32. Dudas gramaticales.
33. Dudas ortográficas: homófonos, parónimos, escritura de los números.
34. Los gentilicios.
35. Léxico.
36. Morfología: formación del plural.
GLOSARIO
37. Apócope, aféresis, síncopa, epéntesis.
38. Clases de palabras, categorías.
39. Deixis.
40. El problema del género en el sustantivo.
41. ¿Elisión del núcleo del sintagma, traslación o recategorización?
42. Enunciados, oraciones, criterios.
43. Fonemas, grafemas, letras y sonidos.
44. Funciones del lenguaje y actos de habla.
45. Impersonalidad semántica y sintáctica.
46. Intransitivización, ditransitividad, transitividad, ergatividad.
47. Leísmo, laísmo.
48. Lenguaje connotativo, denotativo, referencia.
49. Predicaciones en construcciones absolutas.
50. Relexividad, reflexivo.
51. Sintagmas.
52. Subordinación y diferencias entre los modelos: relativas libres y semilibres.
53. Tonemas, entonación, elementos paralingüísticos.
54. Traslación: artículos y preposiciones como traslativos.
55. Voz pasiva y voz media.
EJERCICIOS
1. Oraciones según la intención del hablante y modalidad.
2. Formando palabras con prefijos y sufijos.
3. Observando sintagmas.
4. El verbo, sus tiempos y modos.
5. Los pronombres y las reflexiones verbales en los textos.
6. Los sintagmas funcionando en la oración.
7. Oraciones subordinadas.
Nueva gramática y ortografía básicas [texto impreso] / Carmen Lepre, Autor . - Montevideo : Santillana, 2017 . - 424 p.
ISBN : 978-9974-959491--
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: GRAMÁTICA ORTOGRAFÍA Clasificación: 465 Gramática española Nota de contenido: GRAMÁTICA
1. La comunicación, los textos, la gramática.
2. El nivel fónico/fonológico, la entonación.
- Fonemas, sonidos, grafemas y letras. Sílaba. Vocales: diptongos, triptongos, hiatos.
3. El nivel morfológico: las palabras, los morfemas.
- Clases de palabras. Prefijos, sufijos, infijos.
4. El sustantivo y el sintagma nominal.
5. El adjetivo y el sintagma adjetival.
6. El artículo.
7. Los pronombres.
8. El verbo.
9. Verbos regulares e irregulares.
10. El adverbio y el sintagma adverbial.
11. Los cuantificadores.
12. Las preposiciones y el sintagma preposicional.
13. Conjunciones y formas de enlace.
14. Las interjecciones.
15. El nivel sintáctico.
16. Los constituyentes.
17. El sujeto.
18. Los complementos argumentales del verbo.
19. Los adjuntos o circunstanciales.
20. Los predicados semánticos.
21. La subordinación I.
22. La subordinación II.
23. Construcciones impersonales y pronominales.
24. El nivel textual y el nivel pragmático.
ORTOGRAFÍA
25. La lengua escrita.
26. Signos de puntuación.
27. Los grafemas.
28. La acentuación y los tildes.
29. Abreviaturas, siglas y símbolos.
CONJUGACIÓN
30. Formas regulares.
31. Conjugación de verbos irregulares.
DUDAS
32. Dudas gramaticales.
33. Dudas ortográficas: homófonos, parónimos, escritura de los números.
34. Los gentilicios.
35. Léxico.
36. Morfología: formación del plural.
GLOSARIO
37. Apócope, aféresis, síncopa, epéntesis.
38. Clases de palabras, categorías.
39. Deixis.
40. El problema del género en el sustantivo.
41. ¿Elisión del núcleo del sintagma, traslación o recategorización?
42. Enunciados, oraciones, criterios.
43. Fonemas, grafemas, letras y sonidos.
44. Funciones del lenguaje y actos de habla.
45. Impersonalidad semántica y sintáctica.
46. Intransitivización, ditransitividad, transitividad, ergatividad.
47. Leísmo, laísmo.
48. Lenguaje connotativo, denotativo, referencia.
49. Predicaciones en construcciones absolutas.
50. Relexividad, reflexivo.
51. Sintagmas.
52. Subordinación y diferencias entre los modelos: relativas libres y semilibres.
53. Tonemas, entonación, elementos paralingüísticos.
54. Traslación: artículos y preposiciones como traslativos.
55. Voz pasiva y voz media.
EJERCICIOS
1. Oraciones según la intención del hablante y modalidad.
2. Formando palabras con prefijos y sufijos.
3. Observando sintagmas.
4. El verbo, sus tiempos y modos.
5. Los pronombres y las reflexiones verbales en los textos.
6. Los sintagmas funcionando en la oración.
7. Oraciones subordinadas.
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DisponibleLa oración y sus funciones / Salvador Gutiérrez Ordóñez
Título : La oración y sus funciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Salvador Gutiérrez Ordóñez, Autor Editorial: Madrid : Arco Libros Fecha de publicación: 1997 Colección: Bibliotheca Philologica Número de páginas: 615 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7635-283-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: SINTAXIS Clasificación: 415 GUTo Nota de contenido: 1.Visualización sintáctica: un nuevo modelo de representación espacial. 2.A propósito de Cláusulas y oraciones. 3.¿Es necesario el concepto oración? 4.Estructuras predicativas de verbo ausente. 5.Tipos de predicación. 6.Más sobre el sujeto ¿con? preposición. 7.Sobre los dativos "superfluos". 8.¿Hablamos del suplemento? 9.Referencia y pronominalización "de dicto". 10.Construcciones atributivas absolutas. 11.Construcciones atributivas absolutas y afines. 12.Nuevas variaciones sobre la atribución. 13.Reflexiones sobre la función incidental. 14.Complementos de verbo enunciativo y atributos de modalidad. 15.La determinación de los niveles oracionales. 16.Grupos sintagmáticos N de N: sintaxis y semántica. 17.El Rey Ramiro "El Monje" (y otros apuestos no incidentales). 18.Las otras relaciones semánticas. 19.Tengo que vender unos libros/ tengo unos libros que vender. 20.La bondad que recuerdo que tenías. 21.Más de-más que. 22.Estructuras ecuandicionales. 23.Comentario sintáctico. La oración y sus funciones [texto impreso] / Salvador Gutiérrez Ordóñez, Autor . - Arco Libros, 1997 . - 615 p.. - (Bibliotheca Philologica) .
ISBN : 978-84-7635-283-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: SINTAXIS Clasificación: 415 GUTo Nota de contenido: 1.Visualización sintáctica: un nuevo modelo de representación espacial. 2.A propósito de Cláusulas y oraciones. 3.¿Es necesario el concepto oración? 4.Estructuras predicativas de verbo ausente. 5.Tipos de predicación. 6.Más sobre el sujeto ¿con? preposición. 7.Sobre los dativos "superfluos". 8.¿Hablamos del suplemento? 9.Referencia y pronominalización "de dicto". 10.Construcciones atributivas absolutas. 11.Construcciones atributivas absolutas y afines. 12.Nuevas variaciones sobre la atribución. 13.Reflexiones sobre la función incidental. 14.Complementos de verbo enunciativo y atributos de modalidad. 15.La determinación de los niveles oracionales. 16.Grupos sintagmáticos N de N: sintaxis y semántica. 17.El Rey Ramiro "El Monje" (y otros apuestos no incidentales). 18.Las otras relaciones semánticas. 19.Tengo que vender unos libros/ tengo unos libros que vender. 20.La bondad que recuerdo que tenías. 21.Más de-más que. 22.Estructuras ecuandicionales. 23.Comentario sintáctico. Reserva
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DisponiblePasajes / Elvira Narvaja de Arnoux
Título : Pasajes : escuela media-enseñanza superior : propuestas en torno a la lectura y la escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Elvira Narvaja de Arnoux, Director de publicación Editorial: Buenos Aires : Biblos Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 255 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-7867-24-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS Clasificación: 410 Lingüística Nota de contenido: 1. Procesos y prácticas sociales de la lectura y la escritura. La universidad: una comunidad discursiva.
2. Funciones y soportes de los géneros: el discurso epistolar.
3. La historia y sus géneros: los discursos sobre la universidad.
4. Los discursos sobre la censura. Elementos de análisis argumentativo.
5. Variedades lingüísticas y norma.
6. Variaciones lingüísticas: usos alternantes.
7. Educación y trabajo intelectual: entre la política y la ciencia.Pasajes : escuela media-enseñanza superior : propuestas en torno a la lectura y la escritura [texto impreso] / Elvira Narvaja de Arnoux, Director de publicación . - Buenos Aires : Biblos, 2009 . - 255 p.
ISBN : 978-950-7867-24-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS Clasificación: 410 Lingüística Nota de contenido: 1. Procesos y prácticas sociales de la lectura y la escritura. La universidad: una comunidad discursiva.
2. Funciones y soportes de los géneros: el discurso epistolar.
3. La historia y sus géneros: los discursos sobre la universidad.
4. Los discursos sobre la censura. Elementos de análisis argumentativo.
5. Variedades lingüísticas y norma.
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DisponiblePautas de referencia sobre tipos de lectores y escritores en español como primera lengua / María Noel Guidali
Título : Pautas de referencia sobre tipos de lectores y escritores en español como primera lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: María Noel Guidali, Compilador ; Luciana Aznárez, Autor ; Marianela Fernández, Autor ; Claudia López, Autor ; Sandra Mosca, Autor ; Carolina Oggiani, Autor ; Sandra Román, Autor Editorial: Montevideo : ANEP. ProLEE Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 164 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7116-0-0 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA Clasificación: 418.4 Lenguas. Lectura Nota de contenido: Lectura
1. Definición de lectura.
2. Descripción de las categorías.
- Tipo lector.
- Componentes de la lectura: comportamiento lector, conocimiento del sistema de escritura, comprensión textual, conocimiento lingüístico (léxico, sintaxis y prosodia), conocimiento discursivo.
3. Descripción de tipos lectores.
Escritura
1. Definición de escritura.
2. Descripción de las categorías.
- Tipo escritor.
- Componentes de la escritura: comportamiento escritor, conocimiento del sistema de escritura, producción textual, conocimiento lingüístico (léxico y sintaxis), conocimiento discursivo.
3. Descripción de tipos escritores.
Cuadros de progresión
- Cuadros de progresión de los conocimientos según los tipos lectores y escritores.En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/Pautas%20de%20referencia%20sobre%20t [...] Pautas de referencia sobre tipos de lectores y escritores en español como primera lengua [texto impreso] / María Noel Guidali, Compilador ; Luciana Aznárez, Autor ; Marianela Fernández, Autor ; Claudia López, Autor ; Sandra Mosca, Autor ; Carolina Oggiani, Autor ; Sandra Román, Autor . - Montevideo : ANEP. ProLEE, 2016 . - 164 p.
ISBN : 978-9974-7116-0-0
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LECTURA Clasificación: 418.4 Lenguas. Lectura Nota de contenido: Lectura
1. Definición de lectura.
2. Descripción de las categorías.
- Tipo lector.
- Componentes de la lectura: comportamiento lector, conocimiento del sistema de escritura, comprensión textual, conocimiento lingüístico (léxico, sintaxis y prosodia), conocimiento discursivo.
3. Descripción de tipos lectores.
Escritura
1. Definición de escritura.
2. Descripción de las categorías.
- Tipo escritor.
- Componentes de la escritura: comportamiento escritor, conocimiento del sistema de escritura, producción textual, conocimiento lingüístico (léxico y sintaxis), conocimiento discursivo.
3. Descripción de tipos escritores.
Cuadros de progresión
- Cuadros de progresión de los conocimientos según los tipos lectores y escritores.En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/Pautas%20de%20referencia%20sobre%20t [...] Reserva
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DisponiblePrácticas de lectura y escritura académicas / Mabel Pipkin
Título : Prácticas de lectura y escritura académicas Tipo de documento: texto impreso Autores: Mabel Pipkin, Autor ; Marcela Reynoso, Autor Editorial: Córdoba : Comunicarte Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 224 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-602-137-1 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS Clasificación: 410 Lingüística Nota de contenido: I. Lectura y escritura como procesos y prácticas sociales
II. La construcción discursiva del enunciador, del enunciatario y del referente
III. Los géneros discursivos y el enunciado
Tipos de secuencias: narrativa (el relato); descriptiva; explicativa; dialogal y argumentativa. Conectores.
IV. Procesamiento inferencial en la lectura y escritura
Sistema de inferencias. Macroestructura del texto.
V. El paratexto
Paratexto de autor: nombre del autor; título y subtítulos; dedicatorias y prefacios; epígrafes; motas; índices; dispositivos visuales; bibliografía, referencias bibliográficas.
Paratexto editorial: tapa, comentario de contratapa, sobrecubierta, solapas; portada, página de legales; colofón.
VI. La explicación
Secuencia explicativa prototípica. Semejanzas y diferencias entre explicación, argumentación y demostración. Tipos de explicaciones. Marcadores lingüísticos y tipográficos de la explicación. Conectores. Recursos explicativos: paráfrasis; definición; el ejemplo; analogía y comparaciones; metáfora. Géneros explicativos.
VII. La argumentación
Técnicas o recursos de argumentación. Retórica clásica. Técnicas de la refutación. Falsos argumentos o falacias.Prácticas de lectura y escritura académicas [texto impreso] / Mabel Pipkin, Autor ; Marcela Reynoso, Autor . - Córdoba : Comunicarte, 2010 . - 224 p.
ISBN : 978-987-602-137-1
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS Clasificación: 410 Lingüística Nota de contenido: I. Lectura y escritura como procesos y prácticas sociales
II. La construcción discursiva del enunciador, del enunciatario y del referente
III. Los géneros discursivos y el enunciado
Tipos de secuencias: narrativa (el relato); descriptiva; explicativa; dialogal y argumentativa. Conectores.
IV. Procesamiento inferencial en la lectura y escritura
Sistema de inferencias. Macroestructura del texto.
V. El paratexto
Paratexto de autor: nombre del autor; título y subtítulos; dedicatorias y prefacios; epígrafes; motas; índices; dispositivos visuales; bibliografía, referencias bibliográficas.
Paratexto editorial: tapa, comentario de contratapa, sobrecubierta, solapas; portada, página de legales; colofón.
VI. La explicación
Secuencia explicativa prototípica. Semejanzas y diferencias entre explicación, argumentación y demostración. Tipos de explicaciones. Marcadores lingüísticos y tipográficos de la explicación. Conectores. Recursos explicativos: paráfrasis; definición; el ejemplo; analogía y comparaciones; metáfora. Géneros explicativos.
VII. La argumentación
Técnicas o recursos de argumentación. Retórica clásica. Técnicas de la refutación. Falsos argumentos o falacias.Reserva
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DisponibleProblemas de lingüística general / Émile Benveniste
Título : Problemas de lingüística general Tipo de documento: texto impreso Autores: Émile Benveniste, Autor ; Juan Almela, Traductor Editorial: México : Siglo Veintiuno Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 2 v. Nota general: v.1. 968-23-0030-4
v.2. 968-23-0338-8Idioma : Español (spa) Palabras clave: LINGÜÍSTICA Clasificación: 410 BENp Nota de contenido: Volumen 1
I.Transformaciones de la linguística: Ojeada al desenvolvimiento de la linguística. II.La comunicación: Naturaleza del signo linguístico. III.Estructuras y análisis: La clasificación de las lenguas. IV.Funciones sintácticas: La construcción pasiva del perfecto transitivo. V.El hombre en la lengua: Estructura de las relaciones de persona en el verbo. VI.Léxico y cultura: Civilización, contribución a la historia de la palabra.
Volumen 2
I.Transformaciones de la linguística: Estructuralismo y linguística. II.La comunicación: Semiología de la lengua. III.Estructuras y análisis: Estructura de la lengua y estructura de la sociedad. IV.Funciones sintácticas: Fundamentos sintácticos de la composición nominal. V.El hombre en la lengua: el antónimo y el pronombre en francés moderno. VI.Léxico y cultura. Difusión de un término de cultura: latín orarium.Problemas de lingüística general [texto impreso] / Émile Benveniste, Autor ; Juan Almela, Traductor . - México : Siglo Veintiuno, 1985 . - 2 v.
v.1. 968-23-0030-4
v.2. 968-23-0338-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LINGÜÍSTICA Clasificación: 410 BENp Nota de contenido: Volumen 1
I.Transformaciones de la linguística: Ojeada al desenvolvimiento de la linguística. II.La comunicación: Naturaleza del signo linguístico. III.Estructuras y análisis: La clasificación de las lenguas. IV.Funciones sintácticas: La construcción pasiva del perfecto transitivo. V.El hombre en la lengua: Estructura de las relaciones de persona en el verbo. VI.Léxico y cultura: Civilización, contribución a la historia de la palabra.
Volumen 2
I.Transformaciones de la linguística: Estructuralismo y linguística. II.La comunicación: Semiología de la lengua. III.Estructuras y análisis: Estructura de la lengua y estructura de la sociedad. IV.Funciones sintácticas: Fundamentos sintácticos de la composición nominal. V.El hombre en la lengua: el antónimo y el pronombre en francés moderno. VI.Léxico y cultura. Difusión de un término de cultura: latín orarium.Reserva
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DisponibleRecorridos y actividades para la práctica de la lectura y la escritura en la educación superior / María Elena Bitonte
Título : Recorridos y actividades para la práctica de la lectura y la escritura en la educación superior : manual de actividades de taller de lectura y escritura II Tipo de documento: texto impreso Autores: María Elena Bitonte, Autor ; Mauro Lo Coco, Autor Editorial: Moreno : Universidad Nacional de Moreno Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 255 p. ISBN/ISSN/DL: 978-987-286-240-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS Clasificación: 410 Lingüística Nota de contenido: 1. Reflexión sobre el lenguaje.
2. La lectura en la universidad.
3. La escritura en la universidad.
4. La enunciación como escenario de las relaciones entre sujetos.
5. Teoría y práctica de la argumentación.Recorridos y actividades para la práctica de la lectura y la escritura en la educación superior : manual de actividades de taller de lectura y escritura II [texto impreso] / María Elena Bitonte, Autor ; Mauro Lo Coco, Autor . - Moreno : Universidad Nacional de Moreno, 2013 . - 255 p.
ISBN : 978-987-286-240-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS Clasificación: 410 Lingüística Nota de contenido: 1. Reflexión sobre el lenguaje.
2. La lectura en la universidad.
3. La escritura en la universidad.
4. La enunciación como escenario de las relaciones entre sujetos.
5. Teoría y práctica de la argumentación.Reserva
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DisponibleSegundo foro de lenguas de ANEP / Congreso: Foro de lenguas ANEP (2°, 10-11 octubre 2009, Montevideo)
Título : Segundo foro de lenguas de ANEP Tipo de documento: texto impreso Congreso: Congreso: Foro de lenguas ANEP (2°, 10-11 octubre 2009, Montevideo), Autor Editorial: Montevideo : ANEP. Programa de Políticas Lingüísticas Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 331 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-17-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Nota de contenido: Conferencias plenarias
- El lugar de la gramática en la enseñanza de la primera lengua y las lenguas extranjeras / Ángela DI TULLIO.
- De l'enseignant de langues au professionnnel de l'enseignement / apprentissage des langues / Jean-Jacques RICHER.
- Perfil lingüístico del Uruguay / Adolfo ELIZAINCÍN.
- TIC y formaciones de docentes de lenguas: Nuevas competencias y nuevos desafíos / Víctor Hugo SAJOZA JURIC.
- Standars for Teachers, Standars for Students: Why? / Natalie KUHLMAN.
- ¿Qué es la lengua? Distintas sociedades, distintas respuestas / Marcos BAGNO.
Ponencias
- Caja de herramientas / Ivanna CENTANINO, Anna ROSSELLI y Laura FLORES.
- Géneros textuales y enseñanza de lenguas ¿una moda académica? / Beatriz GABBIANI.
- Español internacional: estudio crítico de su aplicación a un caso educativo / Eliana LUCIÁN VARGHA, Natalia LUCIÁN VARGHA.
- Aplicar las nuevas tecnologías a la enseñanza para la comprensión en nuestras clases de Idioma Español / Irene GIRONELLA, Claudio SILVA.
- La mujer y la poesía en el aula de lengua / Beatriz Martínez y Claudio Silva.
- Español lengua extranjera. Pautas para la integración de valores y aspectos culturales en el aprendizaje de las competencias lingüísticas / Nora WYSOKIKAMIEN.
- Lo paraverbal en la enseñanza del Español Lengua Extranjera: la conciencia del cuerpo como herramienta / Laura Cecilia BEROLDO, Natalia LUCIAN VARGHA.
- El Portugués del Uruguay en el aula de Idioma Español. Un estudio de caso / Natalia BOEDO.
- Intinerarios Romances / Zully SILVERA, Mauro CERAOLO.
- (Re)velar ideología: La relación lengua extranjera / literatura didáctica / Cecilia MOLINARI DE RENNIE.
- Las Certificaciones en lenguas extranjeras administradas por la Ciudad de Buenos Aires: Experiencias y perspectivas / Cristina BANFI, Silvia RETTAROLI.
- Uma nova geraçao de professores de português em formaçao / Javier GEYMONAT, Edilson TEIXEIRA, Zully SILVERA, Estela QUESADA.
- La enseñanza de lenguas en Tándem y el cambio intercultural / María Cláudia de MESQUITA, María Celeste DELEON.
- Aprendizaje en Tándem: Aspectos culturales en las literaturas brasileña y uruguaya / María Cláudia de MESQUITA.
- Becoming an expert: a solution to time-consuming professional development / Helena MODZELEWSKI.
- Weaknesses and Strenghts in Formacion Docente / 3RD. YEAR IPA STUDENTS, 2009.
- Action Research in Science classes / Patricia CARABELLI MARI.
- Latino students learning Spanish as second languaje / Beatriz MEDINA.
- Teacher-student interaction: The nature of classroom enviroment as a context for L2 oral development / Silvia IGLESIAS.
Mesas redondas
- Enseñanza del español como primera y segunda lengua en zona fronteriza bilingüe / Luis E. BEHARES.
- La sociedad fronteriza uruguaya: un aula de la Escuela Nº120 de contexto socio-cultural-crítico de Rivera / José Luis BUZZETTI.
- La lengua en la frontera: ¿inclusión o exclusión? / Karina NOSSAR.
- El rol del docente de lenguas en Educación Primaria / Gabriela CASAL.
- La construcción del rol del docente en lenguas extranjeras / Anamaría MORENO.
- El rol del docente de docentes de lenguas extranjeras y segundas / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.Segundo foro de lenguas de ANEP [texto impreso] / Congreso: Foro de lenguas ANEP (2°, 10-11 octubre 2009, Montevideo), Autor . - Montevideo : ANEP. Programa de Políticas Lingüísticas, 2010 . - 331 p.
ISBN : 978-9974-688-17-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Nota de contenido: Conferencias plenarias
- El lugar de la gramática en la enseñanza de la primera lengua y las lenguas extranjeras / Ángela DI TULLIO.
- De l'enseignant de langues au professionnnel de l'enseignement / apprentissage des langues / Jean-Jacques RICHER.
- Perfil lingüístico del Uruguay / Adolfo ELIZAINCÍN.
- TIC y formaciones de docentes de lenguas: Nuevas competencias y nuevos desafíos / Víctor Hugo SAJOZA JURIC.
- Standars for Teachers, Standars for Students: Why? / Natalie KUHLMAN.
- ¿Qué es la lengua? Distintas sociedades, distintas respuestas / Marcos BAGNO.
Ponencias
- Caja de herramientas / Ivanna CENTANINO, Anna ROSSELLI y Laura FLORES.
- Géneros textuales y enseñanza de lenguas ¿una moda académica? / Beatriz GABBIANI.
- Español internacional: estudio crítico de su aplicación a un caso educativo / Eliana LUCIÁN VARGHA, Natalia LUCIÁN VARGHA.
- Aplicar las nuevas tecnologías a la enseñanza para la comprensión en nuestras clases de Idioma Español / Irene GIRONELLA, Claudio SILVA.
- La mujer y la poesía en el aula de lengua / Beatriz Martínez y Claudio Silva.
- Español lengua extranjera. Pautas para la integración de valores y aspectos culturales en el aprendizaje de las competencias lingüísticas / Nora WYSOKIKAMIEN.
- Lo paraverbal en la enseñanza del Español Lengua Extranjera: la conciencia del cuerpo como herramienta / Laura Cecilia BEROLDO, Natalia LUCIAN VARGHA.
- El Portugués del Uruguay en el aula de Idioma Español. Un estudio de caso / Natalia BOEDO.
- Intinerarios Romances / Zully SILVERA, Mauro CERAOLO.
- (Re)velar ideología: La relación lengua extranjera / literatura didáctica / Cecilia MOLINARI DE RENNIE.
- Las Certificaciones en lenguas extranjeras administradas por la Ciudad de Buenos Aires: Experiencias y perspectivas / Cristina BANFI, Silvia RETTAROLI.
- Uma nova geraçao de professores de português em formaçao / Javier GEYMONAT, Edilson TEIXEIRA, Zully SILVERA, Estela QUESADA.
- La enseñanza de lenguas en Tándem y el cambio intercultural / María Cláudia de MESQUITA, María Celeste DELEON.
- Aprendizaje en Tándem: Aspectos culturales en las literaturas brasileña y uruguaya / María Cláudia de MESQUITA.
- Becoming an expert: a solution to time-consuming professional development / Helena MODZELEWSKI.
- Weaknesses and Strenghts in Formacion Docente / 3RD. YEAR IPA STUDENTS, 2009.
- Action Research in Science classes / Patricia CARABELLI MARI.
- Latino students learning Spanish as second languaje / Beatriz MEDINA.
- Teacher-student interaction: The nature of classroom enviroment as a context for L2 oral development / Silvia IGLESIAS.
Mesas redondas
- Enseñanza del español como primera y segunda lengua en zona fronteriza bilingüe / Luis E. BEHARES.
- La sociedad fronteriza uruguaya: un aula de la Escuela Nº120 de contexto socio-cultural-crítico de Rivera / José Luis BUZZETTI.
- La lengua en la frontera: ¿inclusión o exclusión? / Karina NOSSAR.
- El rol del docente de lenguas en Educación Primaria / Gabriela CASAL.
- La construcción del rol del docente en lenguas extranjeras / Anamaría MORENO.
- El rol del docente de docentes de lenguas extranjeras y segundas / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.Reserva
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DisponibleTeoría del lenguaje y lingüística general / Eugenio Coseriu
Título : Teoría del lenguaje y lingüística general : cinco estudios Tipo de documento: texto impreso Autores: Eugenio Coseriu, Autor Mención de edición: 3a ed., 2a reimp. Editorial: Madrid : Gredos Fecha de publicación: 1982 Colección: Biblioteca Románica Hispánica II. Estudios y Ensayos num. 61 Número de páginas: 328 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-249-0505-7 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LINGÜÍSTICA Clasificación: 410 COSt Nota de contenido: Sistema, norma y habla.- Forma y sustancia en los sonidos del lenguaje.- Logicismo y antilogicismo en la gramática.- El plural en los nombres propios.- Determinación y entorno. Teoría del lenguaje y lingüística general : cinco estudios [texto impreso] / Eugenio Coseriu, Autor . - 3a ed., 2a reimp. . - Gredos, 1982 . - 328 p.. - (Biblioteca Románica Hispánica II. Estudios y Ensayos; 61) .
ISBN : 978-84-249-0505-7
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LINGÜÍSTICA Clasificación: 410 COSt Nota de contenido: Sistema, norma y habla.- Forma y sustancia en los sonidos del lenguaje.- Logicismo y antilogicismo en la gramática.- El plural en los nombres propios.- Determinación y entorno. Reserva
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Título : Tercer foro de lenguas de ANEP Tipo de documento: texto impreso Congreso: Congreso: Foro de lenguas ANEP 3°, 8-10 octubre 2010, Montevideo, Autor Editorial: Montevideo : ANEP. Programa de Políticas Lingüísticas Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 338 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-40-7 Clasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Nota de contenido: Conferencias plenarias
- O exame CELPE-BRAS / Adriana ALMEIDA.
- Notas para pensar la dimensión transversal del lenguaje en la enseñanza / Luis Ernesto BEHARES.
- ¿Enseñar el texto o la gramática? Detrás de la disyuntiva, un problema actual de la Didáctica de las lenguas / Dora RIESTRA.
Ponencias
- Algunos pre-textos para escribir / Susana LAVEGA.
- Consideraciones acerca del texto académico como objeto de enseñanza en la universidad / Cecilia BLEZIO y Juan Manuel FUSTES.
- Lectura y escritura de prólogos, un camino hacia la autoría / María Gabriela FERNANDEZ.
- Enseñanza de lectocomprensión en lenguas extranjeras en el nivel universitario: el problema del iletrismo académico / Laura MIÑONES.
- Lectura, escritura y pedagogía: paradigmas y mutaciones / Jorge NANDEZ.
- Caja de Herramientas II / Ivanna CENTANINO, Anna ROSSELLI, Laura FLORES.
- Las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de lenguas extranjeras / Beatriz V. TEIJEIRA GARCIA.
- Internet como generadora de recursos que promueven la interacción en el aprendizaje del idioma extranjero / Rita ZEINSTEJER.
- Inglés para estudiantes sordos en secundaria / Norma DIAZ.
- Una experiencia de taller de español escrito como L2 para la alfabetización de jóvenes sordos y capacitación de docentes / Mónica BAEZ.
- Blog, bloguons, bloguez / Graciela de MEDINA, Soledad LESSA.
- Docente reflexivo: Porquê? Para quê? Como? / Sónia DIAS MENDES.
- Desenvolver a competência de produçao oral. O caso da dêixis e dos actos ilocutórios / Raquel CARINHAS.
Mesa redonda: "El docente reflexivo y el docente investigador"
- Teoría y teoría en la educación de docentes: de la praxis a la investigación / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
- El docente como profesional autónomo. El lugar de la formación, la reflexión y la investigación para alcanzar este objetivo / Beatríz GABBIANI.
Mesa redonda: "Lectura y escritura en la educación de sordos"
- Comunidad Sorda Argentina: su representación discursiva en correos electrónicos / María Ignacia MASSONE.
- La educación de los niños sordos en Uruguay. Lectura y escritura: el principal desafío / Stella VALLARINO.
Mesa redonda: "Políticas lingüísticas"
- Construyendo una política de lenguas extranjeras para el sistema educativo argentino / Lía VARELA.
- Políticas lingüísticas brasileñas en el contexto del Mercosur y sus efectos en la formación de profesores del PLE / Adriana ALMEIDA.
Simposio
- El lugar de la gramática en la enseñanza de la lengua materna y las lenguas extranjeras / Estela KLETT, Ivanna CENTANINO (panelista), Raquel CARINHAS (panelista).En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Tercer foro de lenguas de ANEP [texto impreso] / Congreso: Foro de lenguas ANEP 3°, 8-10 octubre 2010, Montevideo, Autor . - Montevideo : ANEP. Programa de Políticas Lingüísticas, 2011 . - 338 p.
ISBN : 978-9974-688-40-7
Clasificación: 407 Lenguas. Educación, investigación y temas relacionados Nota de contenido: Conferencias plenarias
- O exame CELPE-BRAS / Adriana ALMEIDA.
- Notas para pensar la dimensión transversal del lenguaje en la enseñanza / Luis Ernesto BEHARES.
- ¿Enseñar el texto o la gramática? Detrás de la disyuntiva, un problema actual de la Didáctica de las lenguas / Dora RIESTRA.
Ponencias
- Algunos pre-textos para escribir / Susana LAVEGA.
- Consideraciones acerca del texto académico como objeto de enseñanza en la universidad / Cecilia BLEZIO y Juan Manuel FUSTES.
- Lectura y escritura de prólogos, un camino hacia la autoría / María Gabriela FERNANDEZ.
- Enseñanza de lectocomprensión en lenguas extranjeras en el nivel universitario: el problema del iletrismo académico / Laura MIÑONES.
- Lectura, escritura y pedagogía: paradigmas y mutaciones / Jorge NANDEZ.
- Caja de Herramientas II / Ivanna CENTANINO, Anna ROSSELLI, Laura FLORES.
- Las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza de lenguas extranjeras / Beatriz V. TEIJEIRA GARCIA.
- Internet como generadora de recursos que promueven la interacción en el aprendizaje del idioma extranjero / Rita ZEINSTEJER.
- Inglés para estudiantes sordos en secundaria / Norma DIAZ.
- Una experiencia de taller de español escrito como L2 para la alfabetización de jóvenes sordos y capacitación de docentes / Mónica BAEZ.
- Blog, bloguons, bloguez / Graciela de MEDINA, Soledad LESSA.
- Docente reflexivo: Porquê? Para quê? Como? / Sónia DIAS MENDES.
- Desenvolver a competência de produçao oral. O caso da dêixis e dos actos ilocutórios / Raquel CARINHAS.
Mesa redonda: "El docente reflexivo y el docente investigador"
- Teoría y teoría en la educación de docentes: de la praxis a la investigación / Gabriel DIAZ MAGGIOLI.
- El docente como profesional autónomo. El lugar de la formación, la reflexión y la investigación para alcanzar este objetivo / Beatríz GABBIANI.
Mesa redonda: "Lectura y escritura en la educación de sordos"
- Comunidad Sorda Argentina: su representación discursiva en correos electrónicos / María Ignacia MASSONE.
- La educación de los niños sordos en Uruguay. Lectura y escritura: el principal desafío / Stella VALLARINO.
Mesa redonda: "Políticas lingüísticas"
- Construyendo una política de lenguas extranjeras para el sistema educativo argentino / Lía VARELA.
- Políticas lingüísticas brasileñas en el contexto del Mercosur y sus efectos en la formación de profesores del PLE / Adriana ALMEIDA.
Simposio
- El lugar de la gramática en la enseñanza de la lengua materna y las lenguas extranjeras / Estela KLETT, Ivanna CENTANINO (panelista), Raquel CARINHAS (panelista).En línea: https://www.anep.edu.uy/sites/default/files/images/Archivos/publicaciones-direcc [...] Reserva
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DisponibleDe la verdad y de la interpretación / Donald Davidson
Título : De la verdad y de la interpretación : fundamentales contribuciones a la filosofía del lenguaje Tipo de documento: texto impreso Autores: Donald Davidson, Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 286 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-342-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: FILOSOFÍA DEL LENGUAJE Clasificación: 401 Lenguas. Filosofía y teoría Nota de contenido: - Verdad y significado.
- Aplicaciones.
- Interpretación radical.
- Lenguaje y realidad.
- Límites de lo literal.De la verdad y de la interpretación : fundamentales contribuciones a la filosofía del lenguaje [texto impreso] / Donald Davidson, Autor . - Barcelona : Gedisa, 2001 . - 286 p.
ISBN : 978-84-7432-342-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FILOSOFÍA DEL LENGUAJE Clasificación: 401 Lenguas. Filosofía y teoría Nota de contenido: - Verdad y significado.
- Aplicaciones.
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